初中生撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)的價(jià)值探析

1、初中生撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)的價(jià)值探析初中生撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)的價(jià)值探析摘要初中生撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)近年來(lái)論文聯(lián)盟.Ll.開展頗多，針對(duì)徐州市一些學(xué)校的此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展了調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)初中生參加撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)很有必要。關(guān)鍵詞初中生化學(xué)小論文教學(xué)價(jià)值創(chuàng)新精神隨著新課程改革的不斷深化，我市部分教師嘗試在九年級(jí)進(jìn)展化學(xué)寫作教學(xué)。初中生已經(jīng)具備了一定的寫作才能，而且初中階段是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)才能的關(guān)鍵時(shí)期，因此在初中開展撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)很有必要。為了便于在全市范圍內(nèi)開展這項(xiàng)活動(dòng)，特做了問卷調(diào)查，試圖從中掌握一些有效信息。1調(diào)查問卷的內(nèi)容本次采用的是問卷調(diào)查的方式。先草擬好調(diào)查問

2、卷，在部分學(xué)生中進(jìn)展了小范圍的調(diào)查，對(duì)部分不適宜的內(nèi)容作了調(diào)整。又經(jīng)過(guò)第二次修改，再小范圍調(diào)查。對(duì)調(diào)查表又作了第三次修改，然后從我市學(xué)習(xí)程度不同的5個(gè)學(xué)校中選出20個(gè)九年級(jí)的班級(jí)學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查。設(shè)計(jì)的問卷中既有客觀問答題,又有主觀問答題?？陀^問答題采用了選擇題的形式，有單項(xiàng)選擇題,也有多項(xiàng)選擇題。問卷所涉及的問題包括化學(xué)小論文活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)、參加活動(dòng)的積極性、平時(shí)是否主動(dòng)寫化學(xué)小論文、學(xué)生喜歡的論文類型、選題角度、創(chuàng)作中的困難、寫化學(xué)小論文的收獲、對(duì)教師的要求和建議等多個(gè)方面。共發(fā)放調(diào)查卷1000份,回收有效答卷985份。2調(diào)查結(jié)果學(xué)生對(duì)于撰寫化學(xué)小論文價(jià)值的總體評(píng)價(jià)較好，參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極

3、性較高。調(diào)查見表1。表1學(xué)生對(duì)于撰寫化學(xué)小論文價(jià)值的總體評(píng)價(jià)的調(diào)查數(shù)據(jù)從表1可以看出，在被調(diào)查的學(xué)生中,有63%的學(xué)生認(rèn)為開展撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)很有價(jià)值,34%的學(xué)生認(rèn)為有一點(diǎn)價(jià)值,只有3%的學(xué)生認(rèn)為幾乎沒有價(jià)值。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)其價(jià)值是認(rèn)可的。學(xué)生認(rèn)為參加撰寫化學(xué)小論文活動(dòng)主要有以下價(jià)值:進(jìn)步對(duì)知識(shí)的綜合才能；進(jìn)步運(yùn)用知識(shí)的才能；進(jìn)步研究化學(xué)的興趣，有助于化學(xué)學(xué)習(xí)；在寫作才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用才能等方面都有所進(jìn)步；激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；拓寬思維,把平時(shí)一些鮮為人知的想法發(fā)表出來(lái)，可以抒發(fā)平時(shí)的一些感受，加強(qiáng)對(duì)自己的告誡，留下經(jīng)歷；可以在論文中發(fā)現(xiàn)以前沒有注意到的東西，幫助更好地學(xué)習(xí)化

4、學(xué)；此活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到更好的學(xué)習(xí)方法和技巧；通過(guò)寫作找出缺乏，歸納總結(jié)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助；此活動(dòng)能促進(jìn)教師對(duì)我們的理解，拉近與教師的關(guān)系，使教學(xué)更加容易，有針對(duì)性；進(jìn)步對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，找尋化學(xué)的真諦，遨游生活中的化學(xué)；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)自主探究，勇于探究，深化鉆研的才能；進(jìn)步綜合素質(zhì)；為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)；增加對(duì)課本知識(shí)的理解與穩(wěn)固，表達(dá)出對(duì)知識(shí)的統(tǒng)領(lǐng)性；進(jìn)步化學(xué)表達(dá)和闡述才能；理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、積累經(jīng)歷、鍛煉搜集資料的才能,促使自己看許多書，開闊了知識(shí)面；在寫論文的過(guò)程中得到了更多的資料，為今后寫論文提供鍛煉時(shí)機(jī)；換一種思維去考慮問題，動(dòng)手，動(dòng)腦；在寫論文時(shí)通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，加深

5、印象，更好理解有助于深化研究或總結(jié)。少數(shù)學(xué)生認(rèn)為該活動(dòng)沒有價(jià)值,原因包括：某些同學(xué)采用摘抄的方式撰寫論文；以后不從事化學(xué)研究工作；中考對(duì)化學(xué)小論文沒有要求；寫化學(xué)小論文費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，收獲少，浪費(fèi)時(shí)間，沒有實(shí)際意義；有寫論文的時(shí)間不如多做幾道題；太形式化，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)沒有大的幫助；拼湊或摘抄，對(duì)自身才能沒有進(jìn)步；大多數(shù)都是搬救兵或上網(wǎng)查，根本都不是自己創(chuàng)作的；只是把異常簡(jiǎn)單的化學(xué)問題加上較多的語(yǔ)言渲染了一下而已；中學(xué)生寫論文一般來(lái)說(shuō)都不是學(xué)生自愿，既然不是自愿的就會(huì)敷衍，起不到鍛煉的效果。部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)很片面，有局限性，從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。3撰寫化學(xué)小論文的教學(xué)價(jià)值通過(guò)幾年的跟蹤實(shí)

6、驗(yàn)和對(duì)部分學(xué)生作品的分析，總結(jié)出化學(xué)小論文的教學(xué)價(jià)值主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。3.1融會(huì)雙基知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫化學(xué)小論文，有助于學(xué)生對(duì)雙基的理解和掌握。寫化學(xué)小論文決不可以簡(jiǎn)單地拋棄雙基，也不是簡(jiǎn)單地重復(fù)雙基，而是融雙基于其中，它需要學(xué)生在化學(xué)課堂上掌握必備的雙基知識(shí)，并以此為根底，進(jìn)步并擴(kuò)展學(xué)生多元化學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)與體驗(yàn)，激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏。3.2增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)化學(xué)源于生活卻又高于生活，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)生活?；瘜W(xué)小論文的寫作過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生深化領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)的有效手段之一。通過(guò)撰寫化學(xué)小論文使學(xué)生們更加貼近生活、注意觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)，把生活與化學(xué)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。學(xué)生在化學(xué)小論文活動(dòng)中，既有閱讀討論、獨(dú)立考慮的自學(xué)過(guò)

7、程，又有對(duì)自學(xué)獲取的各種信息進(jìn)展分析、綜合、抽象、概括以及比較、判斷、推理的思維過(guò)程，有時(shí)還要進(jìn)展多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣，應(yīng)用才能的培養(yǎng)就自然地貫穿于學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)之中。3.3培養(yǎng)整合才能化學(xué)小論文是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的作業(yè)，它不僅僅局限于某些化學(xué)知識(shí)與技能的掌握，更需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合思維才能和社會(huì)交往才能，需要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言將自己的思想表達(dá)出來(lái)。它對(duì)學(xué)生各種才能的培養(yǎng)起著很大的作用。撰寫論文不僅可以促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，進(jìn)步綜合運(yùn)用知識(shí)的才能和寫作才能,還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作才能，查閱參考文獻(xiàn)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)和相關(guān)活動(dòng)的理論才能，一舉多得。利于開展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論才

8、能，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱愛生活的情趣；對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)鍛煉自己、進(jìn)步才能的極好方式。3.4改變學(xué)習(xí)觀念在中考指揮棒下，當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)大都在填鴨式教學(xué)中被動(dòng)地承受，很少有人能真正獨(dú)立去學(xué)習(xí)，而撰寫化學(xué)小論文給他們提供了時(shí)間和時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了他們的自學(xué)才能，為將來(lái)走向社會(huì)終身學(xué)習(xí)打下根底，也為他們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)做好了準(zhǔn)備。3.5理解學(xué)生的新途徑研究說(shuō)明：化學(xué)小論文是教師理解學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的心理、思維及非智力因素等個(gè)別差異的新途徑，是學(xué)生進(jìn)展自我分析、自我評(píng)價(jià)的新思路，能進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。幫助教師理解學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的情感，有利于教師反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)化學(xué)

9、論文可以全面地理解學(xué)生，可以看出學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決問題等多方面的才能。開拓了一條調(diào)諧師生情感的通道，促進(jìn)了師生情感交流與人格和諧開展。對(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量大有幫助。3.6展示才能的新舞臺(tái)化學(xué)小論文更是一個(gè)展示學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、暴露學(xué)生存在問題的一個(gè)大舞臺(tái)；通過(guò)對(duì)化學(xué)小論文展示和交流，充分發(fā)揮它的互補(bǔ)作用，有利于學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)效益，有利于學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，能展現(xiàn)自己的思維、表達(dá)等多方面的才能，在教師和同學(xué)面前充分展示自己，從中獲得喜悅感和成功感。幫助學(xué)生進(jìn)展論文寫作與發(fā)表,使他們深切感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，享受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。學(xué)生都有較強(qiáng)烈的成功欲,教師

10、要及時(shí)地幫助學(xué)生,要求把探究得到的結(jié)論、方法、成果和猜想形成文字,形成論文并推薦發(fā)表,使他們?cè)诔晒Φ南矏傊猩钋懈惺艿交瘜W(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3.7化學(xué)小論文是化學(xué)教學(xué)中新的教學(xué)方式化學(xué)小論文的興起為化學(xué)的學(xué)習(xí)提供了新的思路與形式,是中學(xué)教改的有益探究,通過(guò)化學(xué)小論文培養(yǎng)了學(xué)生的人格與人品,保護(hù)了他們的自尊與自強(qiáng),激發(fā)了他們的激情與夢(mèng)想,進(jìn)步了學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與才能,使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)更加深化,也對(duì)教師提出了更高要求。化學(xué)小論文張揚(yáng)了學(xué)生化學(xué)個(gè)性，滿足了個(gè)性化教育的需要。豐富了學(xué)生的化學(xué)文化生活，提供了一條傳播化學(xué)文化的途徑。構(gòu)建了一種和諧的師生關(guān)系，滿足了師生心靈交流的需要。提供了一個(gè)師生化學(xué)交

11、流互動(dòng)的平臺(tái)。探究了一種新的化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。把學(xué)習(xí)撰寫論文、爭(zhēng)取寫出好的論文，作為對(duì)自己化學(xué)學(xué)習(xí)的一種評(píng)價(jià)、一種補(bǔ)充、一種進(jìn)步?；瘜W(xué)寫作提升學(xué)生的元認(rèn)知才能。3.8利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)理論才能的進(jìn)步在撰寫化學(xué)小論文的過(guò)程中，學(xué)生要經(jīng)歷模擬、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等活動(dòng)，在寫作過(guò)程中獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的開展，特別是探究精神和創(chuàng)新才能的開展。撰寫化學(xué)小論文有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。創(chuàng)新意識(shí)和理論才能是新課標(biāo)中最突出的特點(diǎn)之一?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)不僅要在化學(xué)根底知識(shí)、根本技能和思維才能、運(yùn)算才能、空間想象才能等方面得到訓(xùn)練和進(jìn)步,而且

12、在應(yīng)用化學(xué)分析和解決實(shí)際問題的才能方面同樣需要得到訓(xùn)練和進(jìn)步。而培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的才能僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的,必需要有切合學(xué)生實(shí)際理論活動(dòng)的支撐。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和根本原那么。要使學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,可以運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)展交流,并將實(shí)際問題抽象為化學(xué)問題,建立化學(xué)模型,從而形成比較完好的化學(xué)知識(shí)構(gòu)造。因此,必須在理論中用化學(xué),通過(guò)理論使學(xué)生得到完好的訓(xùn)練。3.9開闊了視野和學(xué)生座談寫作體會(huì),同學(xué)們普遍反響,要寫好一篇化學(xué)小論文,視野一定要開闊,知識(shí)面廣、內(nèi)儲(chǔ)豐富,化學(xué)根底知識(shí)過(guò)硬。這就需要平時(shí)多涉獵和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),動(dòng)筆前還要核實(shí)并查閱大量資料。一些同學(xué)談到,過(guò)去總認(rèn)為自己化學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，中學(xué)的化學(xué)知識(shí)總不該有問題了