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1、編造編造 強調(diào)強調(diào) 教訓(xùn)教訓(xùn)駁倒駁倒 論證論證 權(quán)威權(quán)威糊弄糊弄 出人意料出人意料目瞪口呆目瞪口呆 饒有趣味饒有趣味 他是一個很有個性的人，教學(xué)他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。方法獨特，常常有出人意料的舉動。 出人意料出人意料 默讀課文，邊讀課文，邊思考：課默讀課文，邊讀課文，邊思考：課文從哪些方面寫出了懷特森老師是文從哪些方面寫出了懷特森老師是“一一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動有出人意料的舉動”？ 仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：懷特森仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個性，教學(xué)方法獨特，常常有出老師有個性，教學(xué)方法

2、獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶不可思議人意料的舉動，除了給我們帶不可思議外，對學(xué)生會有什么好處呢？外，對學(xué)生會有什么好處呢？ 他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。應(yīng)該具有懷疑的能力。 從此，科學(xué)課對于我從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種們來說就成了一種“冒冒險險”。 然而，正是在一個個饒有趣味又充然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。也逐漸懂得了如何去接近真理。 懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。也不要迷信權(quán)威。 他是一個很有個性的人，教學(xué)方他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動法獨特，常常有出人意料的舉動 。 作業(yè)超市作業(yè)超市1從下面的題目中，選擇一個，寫一篇400 字以上的作文。我看懷特森先生 由我最好的老師所想到的假

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