2022年工程造價畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

1、第10頁 共10頁2022年工程造價畢業(yè)設(shè)計總結(jié)2022年工程造價畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年工程造價畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計，聽到這個詞的時候，心里是多么不舍、糾痛的感覺。原來轉(zhuǎn)眼間，我們的匆匆三年一晃又過去了，真的還沒有準備好出去外面工作，自己心里沒有什么長遠的目的?；叵胩みM嶺南校門的那一刻起，心里還是如此的興奮，要在這里給自己給下美妙的回憶。短短的兩個多月的畢業(yè)設(shè)計，卻是完畢我們來大學的最后一堂課，繁瑣而充實的畢業(yè)設(shè)計，鍛煉了我們這個專業(yè)的耐心、耐性、認真的工作態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計作為我們大學學習專業(yè)知識的一種綜合應用才能，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程的很大程度上培

2、訓了我們的學習才能、團隊合作精神和獨立考慮才能。在這個畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，就是為我們出來工作知識的一個穩(wěn)固，如何解決自己遇到的問題，從中積累新的知識理論經(jīng)歷，為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅實的根底。這次我選擇的畢業(yè)設(shè)計是_學院工程的造價，其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價。此次的畢業(yè)設(shè)計讓我真實的接觸了一個造價員的工作，從以往的學習理論到理論的跨越，雖然有很多的方面還是需要指導教師的講解，但是過程都是自己手動完成，對于我們來說是一個不錯的挑戰(zhàn)和學習的時機。我的畢業(yè)設(shè)計的工程主要步驟如下：1、理解工程地址、工程立項、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關(guān)的內(nèi)容；2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個計算工程量的前

3、提條件，只有把圖紙理解清楚了，才能在工程計算中防止很多問題，更準確的算出工程量。3、計算工程量。計算工程量大的方向分為三個：鋼筋算量、圖形算量、工程量套價。鋼筋算量方案安排的時間是第七周_年_月_日交中期結(jié)果：樁承臺、承臺梁 各層樓的柱 各層樓的梁 各層樓的板 圖形算量、工程量套價第十四周_年_月_日前完成：土石方、墊層 填充墻工程計算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計算，內(nèi)墻按凈長線計算。畫門窗 直行樓梯 裝修房間。包括墻面、墻裙、天棚、吊頂、踢腳、地面在設(shè)置根底的樁承臺的時候，獨立根底鋼筋該如何布置，布置的對不對，也是考驗我們的一個比擬大的難題，橫向受力鋼筋、縱向的受力鋼筋、標高時是多少，在指

4、導教師的指導下，認真的完成了。所說的鋼筋算量，就是驗證你個人對鋼筋平法的熟悉程度，柱子中的縱筋、箍筋；梁的支座筋、架立筋、構(gòu)造筋、箍筋，在梁的布置的時候，也是比擬煩惱的，因為很多梁，但是CAD圖紙直接導進去又不可以直接識別，只可以每條梁的點選識別，把梁的跨數(shù)、支座和原位標注等的，也是花費了比擬多的時間；還有板的鋼筋也是這樣，負筋和受力筋，布置的板的范圍是比擬重要的一點，記得自己把范圍布錯的時候，鋼筋單方大了很多，在指導教師的檢查先，還是把問題給解決了。在算根底挖土方的時候，要考慮到根底放坡與不放坡的問題。在_定額中清楚的表述了：根底開挖的深度_米以上的要考慮放坡，并且要考慮是人工挖土還是機械挖

5、土，因為要根據(jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)。房間裝修就是把房間的所有部件，設(shè)置好了，還有墻體要封閉，有些地方?jīng)]有墻體的，可以用虛墻代替，然后一個個點上去就好。套價的重點就是準確的計算各個局部分局部項工程量，對主要材料進展調(diào)價，計算工程造價；我們?nèi)狈Φ木褪菍κ┕すに嚨睦斫?，如何純熟的運用定額計算規(guī)那么進展對各個子目進展套價，這是套價的關(guān)鍵點。通過在做這一個畢業(yè)設(shè)計的這一段時間里，自己真正動手去做，發(fā)現(xiàn)了很多問題，可以發(fā)現(xiàn)問題，通過耐心的聽指導教師的講解，和同學之間的討論，得出結(jié)果，這就不是問題了。在計算根底的時候，獨立根底的形狀標高，這都是我遇到的難題，因為我對于實體工程不夠理解，在算柱、梁

6、、板的時候也是容易把其中的標高弄錯，特別是套價的時候，對于施工的工藝，還有定額子目不理解，等等這些問題，都是我們今后需要更加努力去學習的。在學校的最后一堂課就這樣就完畢了，往后的人生將迎接更大的挑戰(zhàn)，只有不斷的進步自己的知識構(gòu)造，才能立足社會，到達自己的目的。工程造價畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文二經(jīng)過幾個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了，但是如今回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有承受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己才能的一種進

7、步。畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學校所學知識的全面總結(jié)和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學知識理論的檢驗與總結(jié)，可以培養(yǎng)和進步設(shè)計者獨立分析p 和解決問題的才能，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法根本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己才能的一種進步。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化

8、了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力進步自己知識和綜合素質(zhì)?？傊?，不管學會的還是學不會的確實覺得困難比擬多，真是_，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在此要感謝我的指導教師唐教師對我悉心的指導，感謝教師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同

9、學交流經(jīng)歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣宏大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的才能，樹立了對自己工作才能的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大_大進步了動手的才能，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探究的困難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。工程造價畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文三時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設(shè)計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設(shè)計作為我們學生在學校學習的最后一個環(huán)節(jié)，是對我們所學根底知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜

10、合的再學習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學習才能和獨立考慮才能。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學的知識進展了一個匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了穩(wěn)固，在解決疑惑和討論問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累理論經(jīng)歷，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的根底。我們的畢業(yè)設(shè)計是對_綜合樓進展預算，其中包括_局部和土建局部。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科教師的一點點指導下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰(zhàn)。我的任務(wù)是_的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設(shè)計總說明圖例目錄看

11、懂，包括使用什么材料和_方法，然后看系統(tǒng)圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地理解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設(shè)計變更那里給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致，我們向教師提出疑問，教師也給出統(tǒng)一標準。在計算過程過程中，必需要熟悉計算規(guī)那么才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛(wèi)生潔具的排水管道那么計算到樓地面。在計算消防系統(tǒng)管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一局部的工作內(nèi)容，我覺得自己又重新將自己學習過的知識再次復習了一遍，對各個工程量的計算規(guī)那么，又有了進一步的熟悉。在這一過程中培

12、養(yǎng)了我的專心、細心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專業(yè)知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿 捏不準時，我們也會互相商量，積極參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅增進了我們同學間的友誼，也使我從他們身上學會了許多東西。接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，理解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，

13、跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海里形成一個立體圖，對自己的計算也會有一定的幫助。計算的時候，因為根底知識不夠扎實，計算規(guī)那么容易混淆，經(jīng)常會粗心大意，時不時發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數(shù)的時候忘了減兩端起步間隔 ，支座負筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題外表看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差很多，而且鋼筋是構(gòu)造工程中非常重要的一種材料，經(jīng)常會對整個工程的本錢管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非 常關(guān)鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否那么可能造成很大的損失。因此，不管在學習上，還是工作中我們都必須保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多而且繁

14、雜，有時候會產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當?shù)胤潘梢幌?，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持安康活力和積極的心態(tài)，那樣我們工作起來，效率才會更高。同時，在這次畢業(yè)設(shè)計中，我還通過觀看廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學習到了如何將CAD圖導入廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導圖的時候圖紙出現(xiàn)錯誤，軸網(wǎng)顯示不出來，識別不了軸網(wǎng)，只能自己重新畫個軸網(wǎng)，再通過CAD圖定位，將它和導進來的CAD圖重合在一起，而且假如要識別板的話，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經(jīng)過漸漸探究，也可以很好地掌握了，感覺自己又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學的過程，在以后崗位工作中也要不斷學習，努力進步自己的知識和綜合素質(zhì)，這樣才能走得更高更遠。在這個繁瑣而又充實的兩個多月