電影中的色彩

1、 教育科學學院教育科學學院一、銀幕上的光影藝術一、銀幕上的光影藝術 1、電影用光可分為自然光和人工光、電影用光可分為自然光和人工光兩大類。兩大類。 2、自然光雖然由于時間和空間的變、自然光雖然由于時間和空間的變化而受影響，但是攝影師卻能跟據(jù)自然化而受影響，但是攝影師卻能跟據(jù)自然光強度，角度和光線性質的不同，拍出光強度，角度和光線性質的不同，拍出真實自然的畫面。真實自然的畫面。 教育科學學院教育科學學院 3、人工光是指各種特意安排的燈光、人工光是指各種特意安排的燈光照明。除了彌補自然光的不足之外，人照明。除了彌補自然光的不足之外，人工光可以作為重要的造型因素，創(chuàng)作出工光可以作為重要的造型因素，創(chuàng)

2、作出各種層次和情調的光影效果。人工光還各種層次和情調的光影效果。人工光還可以作為自然光的補充，通過對陰影部可以作為自然光的補充，通過對陰影部分的照明，創(chuàng)造出豐富的影調層次。人分的照明，創(chuàng)造出豐富的影調層次。人工照明的方式和光線效果是多種多樣的工照明的方式和光線效果是多種多樣的，如主光、輔光、頂光、腳光、側光、，如主光、輔光、頂光、腳光、側光、逆光、眼神光以及修飾光、效果光等。逆光、眼神光以及修飾光、效果光等。 教育科學學院教育科學學院二、照明方法和銀幕效果的作用二、照明方法和銀幕效果的作用 1.可以增強觀眾對電影用光的感性認識?？梢栽鰪娪^眾對電影用光的感性認識。 2.正面光使每一個陰影都顯得非

3、常柔和，正面光使每一個陰影都顯得非常柔和，給人一種柔美、寧靜和溫馨的感覺。給人一種柔美、寧靜和溫馨的感覺。 3.創(chuàng)作者就用高反差照明突出陰影和火光創(chuàng)作者就用高反差照明突出陰影和火光，造成神秘和憂郁的情調，造成神秘和憂郁的情調 教育科學學院教育科學學院 4 4、倫勃朗式的布光在表現(xiàn)人物性、倫勃朗式的布光在表現(xiàn)人物性格和感情變化等方面起著重要的作用格和感情變化等方面起著重要的作用，有時表現(xiàn)出熾熱和柔情，有時又表，有時表現(xiàn)出熾熱和柔情，有時又表現(xiàn)出凄涼的恐怖，這一切都曾給觀眾現(xiàn)出凄涼的恐怖，這一切都曾給觀眾留下深刻印象。留下深刻印象。 5 5、我國電影藝術創(chuàng)作在利用光影、我國電影藝術創(chuàng)作在利用光影確

4、立影片情調、塑造人物形象、刻畫確立影片情調、塑造人物形象、刻畫人物性格、描繪環(huán)境氣氛等方面，也人物性格、描繪環(huán)境氣氛等方面，也取得里有目共睹的成就。取得里有目共睹的成就。 教育科學學院教育科學學院四、電影中的色彩和彩色電影四、電影中的色彩和彩色電影 1、彩色作為電影語言的重要元素，使影彩色作為電影語言的重要元素，使影片更加賞心悅目，而且回味無窮。彩色增加畫片更加賞心悅目，而且回味無窮。彩色增加畫面的美感，或渲染環(huán)境氣氛，或表達象征性含面的美感，或渲染環(huán)境氣氛，或表達象征性含義，收到一定的藝術效果。義，收到一定的藝術效果。 2、在電影中，彩色成為電影藝術造型、在電影中，彩色成為電影藝術造型、抒情

5、、敘事和象征的重要手段之一。彩色在電抒情、敘事和象征的重要手段之一。彩色在電影中的作用，不僅僅是更加逼真地再現(xiàn)現(xiàn)實，影中的作用，不僅僅是更加逼真地再現(xiàn)現(xiàn)實，而且還表現(xiàn)在人物造型、環(huán)境造型和加強戲劇而且還表現(xiàn)在人物造型、環(huán)境造型和加強戲劇性效果等許多方面。性效果等許多方面。 教育科學學院教育科學學院 3、電影中彩色的美學作用，集中地表現(xiàn)在、電影中彩色的美學作用，集中地表現(xiàn)在抒發(fā)人物情感和表達象征性含義兩個方面。為抒發(fā)人物情感和表達象征性含義兩個方面。為了表現(xiàn)她不穩(wěn)定的心理狀態(tài)，了表現(xiàn)她不穩(wěn)定的心理狀態(tài)， 影片以陰暗的灰影片以陰暗的灰色和褐色作為背景基調，并運用了許多主觀性色和褐色作為背景基調，并

6、運用了許多主觀性很強的色彩，大膽改變了實景中某些事物和環(huán)很強的色彩，大膽改變了實景中某些事物和環(huán)境的顏色。影片中，本來是白色的墻、紅色的境的顏色。影片中，本來是白色的墻、紅色的蘋果以及綠色的樹林，結果導演處理的都變成蘋果以及綠色的樹林，結果導演處理的都變成了令人壓抑的灰色。這樣可以結合主人公此時了令人壓抑的灰色。這樣可以結合主人公此時此地的心灰意冷的情緒。此地的心灰意冷的情緒。 4、紅色的是太陽，是鮮花，是激情，是、紅色的是太陽，是鮮花，是激情，是熱烈；熱烈；紅高粱紅高粱 5、藍色的是大海，是天空，是深邃，是、藍色的是大海，是天空，是深邃，是澄碧；澄碧； 教育科學學院教育科學學院 6、綠色的是

7、樹木，是流水，是青春，是、綠色的是樹木，是流水，是青春，是生命生命總之，人們的世界是彩色的，生活是總之，人們的世界是彩色的，生活是彩色的，理想是彩色的，愛情是彩色的，生命彩色的，理想是彩色的，愛情是彩色的，生命離不開彩色。離不開彩色。 7、以紫色突出影片基調的的電影。表現(xiàn)、以紫色突出影片基調的的電影。表現(xiàn)主人公的抑郁、煩悶和情節(jié)發(fā)展中孕育的毀滅主人公的抑郁、煩悶和情節(jié)發(fā)展中孕育的毀滅和燃燒。紫色是紅與藍的混合色，既有紅色的和燃燒。紫色是紅與藍的混合色，既有紅色的熱烈，又有藍色的冷靜。但影片的總體是個不熱烈，又有藍色的冷靜。但影片的總體是個不安定的統(tǒng)一體，而孕育著動蕩不安的情緒和由安定的統(tǒng)一體，

8、而孕育著動蕩不安的情緒和由于渴望被窒息而產(chǎn)生的絕望感。為了增強情緒于渴望被窒息而產(chǎn)生的絕望感。為了增強情緒效果，影片中大量運用的紫色。它會使人感到效果，影片中大量運用的紫色。它會使人感到，均衡是暫時的，而突然的爆發(fā)隨時都會發(fā)生，均衡是暫時的，而突然的爆發(fā)隨時都會發(fā)生。影片的調子越濃，就越使人感到爆發(fā)的臨近。影片的調子越濃，就越使人感到爆發(fā)的臨近 教育科學學院教育科學學院 8、白色象征純潔；綠色象征生命；玫瑰、白色象征純潔；綠色象征生命；玫瑰色象征愛戀；紅色象征激情等。色象征愛戀；紅色象征激情等。 9、影片、影片雷雨雷雨中，導演以紫色突出影中，導演以紫色突出影片的基調。表現(xiàn)主人公的抑郁、煩悶和情節(jié)發(fā)片的基調。表現(xiàn)主人公的抑郁、煩悶和情節(jié)發(fā)展中孕育著的毀滅和燃燒。紫色是紅和藍的混展中孕育著的毀滅和燃燒。紫色是紅和藍的混合色，既有紅色的熱烈，又有藍色的冷靜。但合色，既有紅色的熱烈，又有藍色的冷靜。但影片的總體是個不安定的統(tǒng)一體，而孕育著動影片的總體是個不安定的統(tǒng)一體，而孕育著動蕩不安的情緒和由于渴望被窒息而產(chǎn)生的絕望蕩不安的情緒和由于渴望被窒息而產(chǎn)生的絕望感。