第四單元 崇尚法治精神 檢測題（含答案解析）

1、第四單元崇尚法治精神檢測題一、選擇題(共20小題) 1.在現(xiàn)實生活中，各種不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。面對種種不公平現(xiàn)象，我們應當（ ）站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事堅守原則立場，崇尚公平、主持公道認識公平是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能做到公平用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平A B C D 2.“人生而平等，無高低貴賤之分”是指（ ）生命的平等 人格尊嚴的平等 享受權(quán)利的平等 財富的平等A B C D 3.在現(xiàn)實生活中，不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。當這種情況發(fā)生時，我們應該（ ）增強權(quán)利意識，用合法的手段，求得問題的解決調(diào)整自己的思維方式，更加客觀地對待生活中的不公平現(xiàn)象同破壞

2、公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手忍氣吞聲，自認倒霉A B C D 4.對下面漫畫中人物的行為認識正確的是（ ）A 公民在正確行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)B 公民超越憲法和法律范圍行使權(quán)利C 公民充分享受各項政治權(quán)利和自由D 公民珍惜法律賦予的民主政治權(quán)利5.對“平等地適用法律，就要反對特權(quán)”理解正確的有（ ）在法律面前，沒有特殊公民現(xiàn)實生活中要允許特權(quán)現(xiàn)象存在任何人都不享有超越法律之上的特殊權(quán)利一個人如果為社會作出過重大貢獻，就可以擁有特權(quán)A B C D 6.十二屆全國人大四次會議通過了中華人民共和國慈善法。該法的通過有利于（ ）促進社會公平弘揚中華傳統(tǒng)文化推進慈善事業(yè)發(fā)展確保所有人無后顧之憂A

3、 B C D 7.下列事件中不能體現(xiàn)公平的是（ ）甲努力學習，團結(jié)同學，積極參加文體活動，被評為該?！叭脤W生”乙通過考試作弊拿到了獎學金丙未參與黑板報的編寫，卻獲得黑板報“優(yōu)秀編寫員”稱號丁在超市里買到了變質(zhì)的火腿腸A B C D 8.近幾年，各地政府民生實事工程全速推進，其中危舊房治理改造大大改善了困難群眾的住房條件，為此，國家和政府都投入了大量的物力和財力。對此，下列說法中正確的是（ ）A 有利于實現(xiàn)人與人之間絕對的平等B 說明我國的弱勢群體都得到了平等的對待C 說明不同情況差別對待也是重要的平等理念D 危舊房治理改造違背了同等情況同等對待的平等理念9.漫畫校園“冷暴力”提醒我們（ ）每

4、個人在人格上和法律上都是平等的嘲笑別人是侵犯他人人格尊嚴的行為當合法權(quán)益收到侵害時，要學會依法維權(quán)嘲笑能激發(fā)他人的進取心，促使他人奮發(fā)向上A B C D 10.正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正直的傳統(tǒng)。下列體現(xiàn)正義感的是（ ）A 不患寡而患不均B “達士如弦直，小人似鉤曲”C 均貧富，等貴賤D 人生而平等11.2018年1月3日9時，中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站發(fā)布消息，“陜西省副省長馮新柱涉嫌嚴重違紀，目前正接受組織審查?！瘪T新柱成為2018年首位被查處的省部級官員。這說明（ ）法律面前人人平等是社會主義法治的基本原則之一任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利我國公民的

5、違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)A B C D 12.在全社會實施關(guān)愛工程之際，江漢油田、潛江、天門、仙桃四地關(guān)愛弱勢群體，持續(xù)開展了干部結(jié)對幫扶和社會扶貧活動，共扶助困難群眾48720人次。對弱勢群體的關(guān)愛（ ）有利于幫助弱勢群體克服和戰(zhàn)勝困難能為實現(xiàn)社會公平提供保障杯水車薪，不能解決任何問題彰顯社會公平正義A B C D 13.踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。下列做法違背這一要求的是（ ）警方發(fā)布通緝令，使用了犯罪嫌疑人的照片小立長得矮胖，有人給他起了個“武大郎”的外號未經(jīng)小張同意，小軍就將小張的家庭住址、電話號碼等信息公布在網(wǎng)絡上牛正

6、收養(yǎng)8歲的張揚為養(yǎng)子，將其名字改為牛順，并到派出所作了姓名的變更登記A B C D 14.堅持公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。公正是提高人民滿意度的一桿秤，政府是社會公正的守護者。從收入與分配的角度看，守護社會公正，政府要（ ）深化分配制度改革，形成合理的分配格局健全生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度發(fā)揮財政在促進社會公平中的保障作用充分發(fā)揮市場對收入分配的調(diào)節(jié)作用A B C D 15.讓制度管權(quán)、管事、管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，是把權(quán)力關(guān)進制度的籠子的根本之策?！鞍褭?quán)力關(guān)進制度的籠子”可以（ ）防止權(quán)力被肆意濫用使權(quán)力失去應有的作用使社會達到絕對公平保障社會的公平正義A B

7、C D 16.現(xiàn)在找工作比較難，但社會給我們創(chuàng)造的機會很多，不少單位公開招聘，應聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明（ ）A 參與競聘是獲得勞動權(quán)利的唯一途徑B 應聘就可以獲得就業(yè)的機會C 有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會D 我國的就業(yè)形勢不嚴峻17.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保障制度、城市居民最低生活保障制度、醫(yī)療保障制度等共同構(gòu)成了我國的社會保障制度。這些制度的建立表明（ ）正義和正義制度給予人們公平合作的支持和保障遇到不公平的事情時，公平的獲得需要正義的制度作為支撐正義和正義制度保障人民的生命和財產(chǎn)安全正義和正義制度保障了處于社會最不利地位的群體的利益A B C D 1

8、8.我國實施了一系列司法改革：實施登記立案制，有案必立；實施司法責任制，法官、檢察官對承辦案件終身負責；立法保障律師的訴訟權(quán)；制定政策防止領(lǐng)導干部插手干預司法案件。這表明（ ）追求程序正義會削弱司法公信力程序正義推動司法公正司法改革將權(quán)力關(guān)進制度的籠子司法公平促進社會和諧A B C D 19.期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有（ ）電腦黑客通過網(wǎng)絡盜取用戶個人信息看到有人在風景區(qū)亂扔垃圾，小王立即上前制止看見爸爸醉酒駕車，孟杰及時撥打“110”某律師免費為農(nóng)民工提供法律援助A B C D 20.人生而平等。人與人之間

9、的平等，集中表現(xiàn)在（ ）A 人格和法律地位上的平等B 權(quán)利和政治地位上的平等C 教育和科技地位上的平等D 文化和經(jīng)濟地位上的平等二、非選擇題(共5小題) 21.有正義感的人其實就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正、行得穩(wěn)，愛憎分明，正氣凜然，正大光明，無私無畏。（1）請你講出至少三個正直正義的人并簡要說出他們的事跡。（2）有人說：“正義的實現(xiàn)離不開法律的支持?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（3）維護正義，是每個公民的社會責任。我們應如何樹立正義感，自覺抵制非正義行為？22.某中學校園網(wǎng)“身邊有正義”的校園論壇上，一位網(wǎng)名為“旋風小子”的同學發(fā)了這樣一個帖子：在公交車上，面對行兇作惡的歹徒或者小

10、偷，很多人選擇袖手旁觀；面對公眾場合他人的呼救，很多人選擇袖手旁觀；面對大街上不慎摔倒的老人，很多人選擇袖手旁觀這些場景，近年來時常出現(xiàn)在我們的身邊，也將當下人性的冷漠暴露無遺?；突ブ?、見義勇為等中華民族的傳統(tǒng)美德，正在被一些人遺忘。帖子一經(jīng)發(fā)出，立刻引來了網(wǎng)友的互動：網(wǎng)友“正義之劍”：人們的冷漠，必然會助長非正義行為的擴散。面對非正義行為，我們要善于見義勇為，見義巧為。網(wǎng)友“山中隱士”：我認為這些人的行為是可以理解的，事不關(guān)己，找麻煩干什么?。?）請為此帖擬一個貼切的標題。（2）你認為“山中隱士”的說法正確嗎？請跟帖回應。（3）請你說說讀完上述帖子后的心情。（4）談談你對“我們要善于見義勇

11、為，見義巧為”觀點的認識。23.課堂上，同學們關(guān)于“平等”問題發(fā)表了不同的看法，第一種觀點是：“隨著社會的發(fā)展，平等觀念已經(jīng)深入人心，現(xiàn)實生活中不存在不平等。”第二種觀點是：“每個人由于家世、機遇、權(quán)力、財產(chǎn)等方面的原因，根本不可能達到平等，所以人生來就是不平等。第三種觀點認為：“盡管現(xiàn)實生活中存在差異和不平等，但我們在人格上都是平等的，我們努力追求平等。你贊成哪一種觀點?為什么？24.李克強總理在2017年政府工作報告中指出：辦好公平優(yōu)質(zhì)教育。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學生“兩免一補”政策，加快實現(xiàn)城鎮(zhèn)義務教育公共服務常住人口全覆蓋，持續(xù)改善薄弱學校辦學條件，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域

12、、校際辦學差距。制定實施中國教育現(xiàn)代化2030。我們要發(fā)展人民滿意的教育，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，使更多孩子成就夢想、更多家庭實現(xiàn)希望。（1）辦好公平優(yōu)質(zhì)教育，公平的內(nèi)涵是什么？（2）為什么說“個人和社會都需要公平”？25.一名曾在校園中遭到欺凌的學生在日記中寫道：“起初他們欺負低年級學生，我保持沉默因為我是高年級學生；接著他們欺負住校生，我保持沉默因為我是走讀生；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了?！边\用“維護正義”的相關(guān)知識，談談這則日記對我們參與社會生活的啟示。答案解析1.【答案】C【解析】本題主要考查的是維護公平這個知識點。公平是相對的，各種不公平的現(xiàn)象，很難避免，對不

13、公平的現(xiàn)象，我們應該認識到公平意識是道德的重要內(nèi)容，要站在公平的立場上，堅守原則立場；我們要與不公平的現(xiàn)象作斗爭，崇尚公平、主持公道是我們應有的追求；用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，故正確；前半句話是正確，后半句話是片面的，故錯誤；故選C。2.【答案】A【解析】本題旨在考查學生對平等的認識，主要考查學生的理解和識記能力。人與人之間的平等，集中體現(xiàn)在人格和法律地位上的平等，其中觀點錯誤，所以排除，故選A。3.【答案】A【解析】本題考查的是維護公平的舉措。在現(xiàn)實生活中，不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生，當這種情況發(fā)生時，我們應該增強權(quán)利意識，用合法的手段謀求最大限度的公平，崇尚公平，同破壞公平的行

14、為作斗爭，故正確，的說法不利于自己維權(quán)，不利于維護社會公平，故錯誤；故選A。4.【答案】B【解析】漫畫中的人物用金錢拉選票的做法，是賄選，而其他人紛紛等著要錢，都沒有正確行使法律賦予的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，違背了法律的要求，沒有珍惜法律賦予的權(quán)利，故選B。5.【答案】B【解析】根據(jù)所學知識，在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務，法律面前人人平等，觀點正確；踐行平等，就要反對特權(quán)，特權(quán)是平等的大敵，觀點錯誤，故選B。6.【答案】A【解析】本題旨在考查學生的綜合分析能力，題文中慈善法的通過，可以維護社會中弱勢全體的權(quán)利，促進社會公平，維護社會正義；慈善符合中華民族扶貧濟

15、困的傳統(tǒng)美德，所以有利于弘揚中華文化；通過法律的制定，為我國慈善事業(yè)的發(fā)展提供了法律依據(jù)，促進了慈善事業(yè)的發(fā)展，但是觀點絕對，是錯誤的，故選A。7.【答案】B【解析】中甲同學被評為“三好學生”是公平的，因為他付出了努力，是不公平的，故選B。8.【答案】C【解析】本題主要考查學生對平等的認識和理解。政府投入大量的人力物力，幫助困難群眾改善住房條件，體現(xiàn)了我國堅持以人民為中心的發(fā)展理念，說明不同情況差別對待也是重要的平等理念。平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義，一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待，C符合題意。A實現(xiàn)絕對平等的觀點是錯誤的，B“我國的弱

16、勢群體都得到了平等的對待”的說法過于絕對，D給予困難群眾特殊照顧也是平等的體現(xiàn)，沒有違背平等理念，D觀點錯誤，排除。故選C。9.【答案】A【解析】漫畫校園“冷暴力”提醒我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，不能因為成績差而嘲笑別人，嘲笑別人是不尊重他人的表現(xiàn)，嘲笑別人是侵犯他人的人格尊嚴的行為，所以觀點符合題意；觀點說法錯誤，故應排除；故選A。10.【答案】B【解析】A不患寡而患不均的意思是不擔心分的少，而是擔心分配的不均勻，我們反對平均主義，這是不公平的，沒有體現(xiàn)正義感，B“達士如弦直，小人似鉤曲”的意思是見識高超的人如同筆直的琴弦，懷有小人之心的人好比彎曲的魚鉤，這體現(xiàn)了正義感，C均貧富

17、，等貴賤的意思是平均分配財產(chǎn)，人與人是平等的，平均分配財產(chǎn)是不公平的行為，沒有正義感，D人生而平等，體現(xiàn)的是公平，與正義無關(guān)，排除，故選B。11.【答案】D【解析】本題主要考查學生對法律面前人人平等的認識和理解。馮新柱作為省部級高官被依法查處，體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等的依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，符合題意。觀點正確，但與題干無關(guān)，不符合題意，排除。故選D。12.【答案】D【解析】本題考查維護公平正義。弱勢群體是在經(jīng)濟等方面

18、有困難的人群，關(guān)愛弱勢群體，給予他們幫扶，有助于他們克服和戰(zhàn)勝困難，正確。關(guān)愛弱勢群體，體現(xiàn)了保證每個社會成員享有平等的權(quán)利和機會，是維護公平正義的表現(xiàn)，正確。13.【答案】C【解析】本題考查踐行平等的表現(xiàn)，考查學生分析問題的能力。給小立起侮辱性綽號，是侵犯了他的人格尊嚴權(quán)；小軍未經(jīng)小張同意在網(wǎng)絡上公布小張的信息，是侵犯了小張的隱私權(quán)，這是沒有做到平等待人的表現(xiàn)，觀點符合題意，正確；警方為了打擊違法犯罪使用相片，牛正為孩子改名字是在行使姓名權(quán)，觀點是踐行平等的表現(xiàn)，故選C。14.【答案】C【解析】本題考查的是對社會公平這一知識點的理解和認識。正確，從收入與分配的角度看，守護社會公正就是要促進收

19、入分配公平，所以政府要深化分配制度改革，形成合理的分配格局；錯誤，健全生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度會拉大收入差距，有失公平；正確，為促進收入分配公平，政府應該發(fā)揮財政在促進社會公平中的保障作用，使再分配更加注重公平；錯誤，市場調(diào)節(jié)具有固有的弊端，發(fā)揮市場對收入分配的調(diào)節(jié)作用會拉大收入差距。故選C。15.【答案】C【解析】本題考查認學生對公平的認識。對材料進行深入分析，從而做出正確選擇。公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子”可以防止權(quán)力被肆意濫用，保障社會的公平正義。所以說法符合題意；說法過于絕對，排除。故選C。16.【答案】C【解

20、析】題干表述了社會為公民的發(fā)展創(chuàng)造了公平的機會，只要個人能力強，就可以有用武之地，可見有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，C是正確的，A是錯誤的，獲得勞動權(quán)利的途徑有很多，不是唯一的，B的表述過于絕對了，D是錯誤的，我國的就業(yè)形勢非常嚴峻，排除，故選C。17.【答案】A【解析】我國建立了下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保障制度、城市居民最低生活保障制度、醫(yī)療保障制度等社會保障制度，這些制度的建立表明正義和正義制度給予人們公平合作的支持和保障，遇到不公平的事情時，公平的獲得需要正義的制度作為支撐，正義和正義制度保障人民的生命和財產(chǎn)安全，正義和正義制度保障了處于社會最不利地位的群體的利

21、益等等，所以四個選項的說法都是正確的，故選A。18.【答案】D【解析】本題旨在考查學生對司法公正的認識，主要考查學生的理解能力。題文中通過司法改革，確保司法公正，維護社會公平正義，促進社會和諧，其中觀點錯誤，追求程序正義會增強司法的公信力，所以排除，故選D19.【答案】B【解析】本題考查的是學生對正義行為這個知識點的理解。是侵犯公民的隱私權(quán)的行為，是非正義行為；破壞環(huán)境是非正義行為，小王制止這種行為維護了正義；是破壞交通規(guī)則的行為，孟杰及時報警，是維護正義的行為；是幫助弱勢群體維護合法權(quán)益，是正義行為，故是正義行為，故選B。20.【答案】A【解析】本題旨在考察學生對平等的認識，主要考查學生識記

22、運用能力，根據(jù)教材知識，人與人之間的平等，集體體現(xiàn)在人格和法律地位上的平等，故選A。21.【答案】（1）古代包拯公正斷案，鐵面無私；當代任長霞不畏邪惡，一心為民。（其他符合題意的答案也可）（2）社會主義法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義的基礎(chǔ)上的，都體現(xiàn)著正義的原則，正義是法律的核心。法律是維護正義的有力武器，法律是實現(xiàn)正義的手段，正義只有通過良好的法律才能得到維護。法律保障每個人的合法權(quán)益，強制每個人履行應盡的義務，對違法犯罪行為予以制裁，使整個社會實現(xiàn)了公平正義。（3）分辨是非，懲惡揚善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。奉獻愛心

23、，同情弱者。我們應伸出溫暖之手，以仁愛之心，力所能及地幫助生活中的弱者。維護正義，也必須遵守法律?！窘馕觥浚?）此問屬于開放性試題，只要言之有理即可得分。（2）此問旨在考查學生對法律與正義的關(guān)系的認識，主要考查學生的分析運用能力。結(jié)合材料和所學，從法律體現(xiàn)正義、維護正義、正義是法律的核心等方面回答，言之有理即可得分。（3）此問旨在考查學生對中學生怎樣樹立正義感，自覺抵制非正義行為的認識，主要考查學生的理解運用能力。根據(jù)所學，從分辨是非善惡，奉獻愛心，維護正義的同時遵守法律等方面回答，言之有理即可得分。22.【答案】（1）答案開放，不唯一。示例：拿什么拯救袖手旁觀者；正義在呼喚。（2）不正確。“

24、山中隱士”的觀點是一種消極的態(tài)度。如果失掉維護正義的勇氣，就是對非正義行為的縱容，只會助長非正義者的氣焰，終有一天我們自己會成為非正義行為的受害者和犧牲品。（3）氣憤、悲哀、不滿等。（4）守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為?！窘馕觥勘绢}考查的是正義和非正義行為、如何做到見義智為等知識點的理解和運用，閱讀材料，聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識，綜合得出問題的答案。（1）本題是開放類型的題目。只要體現(xiàn)正義性，語言言簡意賅，符合題意即可。（2）“山中隱士”的那種事不關(guān)己，找麻煩干什么的說法是錯誤的，我們應該積極維護正義，要樹立強烈的正義感，否則就會縱容非正義行為，助長非正義的氣焰。（3）網(wǎng)名為“旋風小子”給出的是一些非正義的案例，可有的人跟帖竟然說“那種事不關(guān)己，找麻煩干什么”，我們讀后產(chǎn)生氣憤、悲哀、不滿等類似的情緒。（4）本題考查的是我們對見義智為這一觀點的認識。從兩個方面來回答，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，做到智為。23.【答案】贊成第三種觀點。每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，每個人的人格都是平等的。平等是