一年級上冊拼音《ao ou iu》課堂實(shí)錄

1、PAGE6 / NUMPAGES6一年級上冊拼音?ao ou iu?課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：一、知識能力：1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu和它們的四個聲調(diào)。2、正確讀拼音,溫習(xí)三拼連讀的方法。3、書寫三個音節(jié)。二、過程方法：1、小組合作討論,學(xué)習(xí)欣賞、評價。2、試讀復(fù)韻母,試寫復(fù)韻母。三、情感、態(tài)度、價值觀：1、正確讀準(zhǔn)每個音節(jié),借助圖讀懂音節(jié)含意和兒歌的內(nèi)容。2、用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)拼音,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、寫有音節(jié)的卡片。教學(xué)課時：第一課時教學(xué)過程：一、積累背誦。背誦所學(xué)兒歌。(點(diǎn)擊課件,進(jìn)入“日積月累欄目)二、溫習(xí)1、出示聲母卡片,學(xué)生邊認(rèn)讀邊做出手勢。2、開火車認(rèn)讀帶調(diào)的

2、單韻母。(出示卡片)3、拼音王國里跑來了三位朋友,趕快和他們打個招呼。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)ai ei ui)師：誰還記得,我們是怎樣發(fā)出的ai音 。指名說。師：張大嘴巴,發(fā)a的音,再快速滑向i。指名再分別說說ei ui 發(fā)音方法。師：ai ei ui的發(fā)音方法,小朋友們掌握得真好。今天我們還要用到這個小竅門,來認(rèn)識三個新朋友。二、新授(一)、學(xué)習(xí)ao ou iu的發(fā)音1、出示ao(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)ao)師：誰認(rèn)識它?指名讀。他讀得對不對呢,我們請書上的插圖來幫助。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)課插圖)師：看到它,你想到了什么?(想到奧運(yùn)會,) 2019年奧運(yùn)會在哪兒舉行呢。指名說。把奧運(yùn)會的奧讀成第一聲,就是它的

3、讀音。師：只要張大嘴巴發(fā)a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板車一樣快,請大家仔細(xì)看老師的口形變化,認(rèn)真聽老師讀出的音。老師范讀。全班跟讀三遍。開火車讀。2、學(xué)習(xí)ou(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)課文插圖)師：這是什么,你們認(rèn)識嗎?它給我們帶來了一位新朋友。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)ou)指名讀。師：是的,只要將連藕的藕讀成第一聲就對了。誰愿意當(dāng)小老師帶讀。開火車讀。3、學(xué)習(xí)iu老師還帶來了一幅圖?？?誰在干什么?(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)課文插圖)指名說圖意。師：第三個新朋友來了,誰會讀。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)iu)指名讀,并說說發(fā)音方法。師：說的對,只要將游泳游讀成第一聲就是它的讀音。指名讀。全班齊讀三遍。師：ao ou iu也是復(fù)

4、韻母家族中的成員?？?它們站得多整齊呀。師：給它們戴上聲調(diào)帽子,還能讀嗎?請大家看屏幕。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)帶四聲的ao ou iu)指名讀。全班讀。師：順著讀會了,倒過來不會讀嗎?師：老師要考考小朋友了,隨便給它們換頂帽子,大家快速讀出來。師：猜猜猜的游戲開始了,誰來猜?i i u(二)音節(jié)拼讀1、小組合作師：ao ou iu也喜歡與聲母做朋友,能組成很多音節(jié)。老師相信大家通過小組合作學(xué)習(xí),一定能拼讀好很多音節(jié)。小組長請起立,聽清學(xué)習(xí)要求：(1)小組長當(dāng)小老師,帶讀手中的音節(jié),遇到不會讀的請會讀同學(xué)當(dāng)小老師帶讀。(2)組內(nèi)每人輪流讀音節(jié),一起幫助不會讀的同學(xué)。(3)都會讀了,大家就打個勝利的手勢

5、。2、反應(yīng)(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)課文中的第一組音節(jié)。)師：第一組音節(jié),哪個組學(xué)習(xí)了,請舉手。點(diǎn)一組,指名讀,再全班讀。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)課文中的第二組音節(jié)。)師：哪組能讀讀這些音節(jié)。正音,全班讀。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)課文中的第三組音節(jié)。)師：這些音節(jié),誰會讀?指名讀,全班齊讀。(點(diǎn)擊課件,依次出現(xiàn)動物視屏、音響、拼讀帶調(diào)音節(jié)。)師：小朋友們,睜大眼睛,豎起小朵,誰來了,會拼的請舉手。指名讀。全班跟讀一次。師：超市里有好多好吃的水,大家看,這是什么?(老師依次貼出圖片。)師：今天售貨員阿姨太忙了,想請我們幫幫助,給水果貼上相應(yīng)的名字。請小朋友們先拼讀,會拼了就舉手,你就能幫售貸員阿姨的忙了。師：小朋友們學(xué)得真好,我們來輕松一下。三、課中休息四、穩(wěn)固練習(xí)1、你演我猜。師：大家愛玩游戲,今天就我們來玩你演我猜的游戲,你們演,老師猜。大家看屏幕上的音節(jié),做出相應(yīng)的動作或手勢,老師再猜出那個音節(jié)。(點(diǎn)擊,出現(xiàn)帶調(diào)音節(jié)。)2、我是小園丁師：藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,高高的樹,綠綠的草,風(fēng)景真不錯。但小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),好似少了點(diǎn)什么。嗯,要是種上花,就更美了。看,老師這兒有好多花呢。我們趕緊幫幫助吧,只要讀對了花朵上的音節(jié)寶寶,你就能把花種到這里。(老師將寫有音節(jié)的各色花分發(fā)給學(xué)生。)分組指名上臺種花。師： 朵朵花兒對著