最全圖文轉(zhuǎn)換之表格教學(xué)提綱

1、什么是表文轉(zhuǎn)換什么是表文轉(zhuǎn)換? 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)(yugun)內(nèi)容，分析有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)(yugun)材料，辨別或挖材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。 這類(lèi)題型分值一般為這類(lèi)題型分值一般為46分。分。 表表 文文 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 換換 題題第一頁(yè)，共33頁(yè)。圖表出現(xiàn)圖表出現(xiàn)(chxin)的基本類(lèi)型的基本類(lèi)型表格式表格式(g shi) 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖

2、 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型第二頁(yè)，共33頁(yè)。表格式表格式(g shi)閱讀下面表格，寫(xiě)出結(jié)論性的話。（閱讀下面表格，寫(xiě)出結(jié)論性的話。（1616字內(nèi)）字內(nèi)） 高三（高三（7 7）班作文）班作文(zu wn)(zu wn)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標(biāo)點(diǎn)不用標(biāo)點(diǎn)5 51010結(jié)論結(jié)論(jiln)(jiln)：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。符號(hào)。 第三頁(yè)，共33頁(yè)。 柱形圖柱形圖 看圖，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)看圖，

3、用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)(lin )問(wèn)題。問(wèn)題。20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來(lái)的世界年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率增長(zhǎng)率()年 份(1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是 。 (不超過(guò)不超過(guò)8個(gè)字個(gè)字)(2)20世紀(jì)世紀(jì)90年代年代(nindi)后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過(guò)不超過(guò)8個(gè)字個(gè)字)呈波浪式增長(zhǎng)(zngzhng)或呈起伏式增長(zhǎng)(zngzhng) 增長(zhǎng)速度緩慢增長(zhǎng)速度緩慢 增長(zhǎng)率增長(zhǎng)率第四頁(yè)，共33頁(yè)。 曲線圖曲線圖 下面的圖表下面的圖表(tbio)反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中

4、練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。 學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止(tngzh)上升停止(tngzh)上升”的現(xiàn)象。第五頁(yè)，共33頁(yè)。 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國(guó)城鄉(xiāng)居民下面是我國(guó)城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲(chǔ)蓄、國(guó)債、股年投資于儲(chǔ)蓄、國(guó)債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)要票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)要(jinyo)(jinyo)的文字表達(dá)出的文字表達(dá)出圖中的意思。圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據(jù)

5、年主要投資渠道數(shù)據(jù)(shj)(shj)比例示意圖比例示意圖20042004年主要年主要(zhyo)(zhyo)投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。找出兩幅圖的共同規(guī)律。第六頁(yè)，共33頁(yè)。【參考答案】【參考答案】 同同2003年相比，年相比，2004年我國(guó)城年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資的國(guó)債鄉(xiāng)居民投資的國(guó)債(guzhi)、股資、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。保險(xiǎn)

6、比例有所增加。 2003、2004兩年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資兩年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資儲(chǔ)蓄的比例較大。儲(chǔ)蓄的比例較大。第七頁(yè)，共33頁(yè)。圖示型圖示型(結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)(jigu)圖表圖表) 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說(shuō)明圖示的內(nèi)幅圖示，讓學(xué)生說(shuō)明圖示的內(nèi)容。通過(guò)圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭容。通過(guò)圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭(jintu)方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。程序。第八頁(yè)，共33頁(yè)。中國(guó)歷史教材中有關(guān)秦朝專(zhuān)制中國(guó)歷史教材中有關(guān)秦朝專(zhuān)制(zhunzh)中中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是央集權(quán)制有兩種

7、圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？什么？皇帝皇帝(hungd)中央政府中央政府地方地方(dfng)政府政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守縣令縣令兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是皇帝對(duì)地方政府皇帝對(duì)地方政府有沒(méi)有有沒(méi)有直接管轄關(guān)系。直接管轄關(guān)系。第九頁(yè)，共33頁(yè)。表文轉(zhuǎn)換題的五種常見(jiàn)題型：表文轉(zhuǎn)換題的五種常見(jiàn)題型： 描述圖表內(nèi)容描述圖表內(nèi)容 寫(xiě)圖表結(jié)論寫(xiě)圖表結(jié)論 寫(xiě)建議或宣傳寫(xiě)建議或宣傳(xunchun)標(biāo)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ) 寫(xiě)啟示寫(xiě)啟示 分析原因分析原因第十頁(yè)，共33頁(yè)。所謂“描述圖表內(nèi)容”，就是要求(yoqi)用說(shuō)明性

8、文字介紹圖表中的相關(guān)內(nèi)容，目的在于用文字語(yǔ)言將圖表信息傳遞出來(lái)。（一）描（一）描 述述 圖圖 表表 內(nèi)內(nèi) 容容考題形式：題干中有“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等語(yǔ)言標(biāo)志。答題方法：答案與圖表要求同一，即在轉(zhuǎn)換中要包含圖表的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)（比較、分析具體的數(shù)據(jù)(shj)）。這些信息一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)(shj)來(lái)加以說(shuō)明。第十一頁(yè)，共33頁(yè)。 例例1：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)60字。（字。（4分）分） 截至截至1998年年6 月，全國(guó)月，全國(guó)(qun

9、 u)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年年6月月增長(zhǎng)情況比較表增長(zhǎng)情況比較表 全國(guó)全國(guó)(qun u)注冊(cè)的私營(yíng)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)全國(guó)(qun u)注冊(cè)的私營(yíng)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)全國(guó)(qun u)注冊(cè)的私營(yíng)注冊(cè)的私營(yíng) 企業(yè)戶數(shù)企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊(cè)資金企業(yè)的注冊(cè)資金 100%104萬(wàn)戶萬(wàn)戶(wn h)123%1458萬(wàn)人萬(wàn)人6554億元億元100%100%124%153%97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 答案：截至答案：截至1998年年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)(s yn q y

10、)達(dá)達(dá)104萬(wàn)戶，從業(yè)人員萬(wàn)戶，從業(yè)人員1458萬(wàn)人，注冊(cè)資金萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，分億元，分別比別比1997年同期增長(zhǎng)年同期增長(zhǎng)23、24和和53。第十二頁(yè)，共33頁(yè)。1、下面是“中學(xué)生參加(cnji)課外體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)用文字表述出表中反映的兩種主要情況： （1）參加）參加(cnji)課外體育活動(dòng)的中學(xué)生人數(shù)隨年級(jí)的課外體育活動(dòng)的中學(xué)生人數(shù)隨年級(jí)的增高而減少。增高而減少。（2）農(nóng)村中學(xué)參加）農(nóng)村中學(xué)參加(cnji)課外體育活動(dòng)的人數(shù)高于城課外體育活動(dòng)的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學(xué)。鎮(zhèn)中學(xué)。 年級(jí)年級(jí) 人數(shù)人數(shù) %學(xué)校學(xué)校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人農(nóng)村中學(xué)農(nóng)村

11、中學(xué)55.434.629.7城鎮(zhèn)中學(xué)城鎮(zhèn)中學(xué)50.231.526.4第十三頁(yè)，共33頁(yè)。所謂所謂“結(jié)論推斷結(jié)論推斷”，就是根據(jù)圖表的具，就是根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)體內(nèi)容，概括總結(jié)(zngji)出一個(gè)合理的出一個(gè)合理的結(jié)論。結(jié)論。（二）（二） 寫(xiě)寫(xiě) 圖圖 表表 結(jié)結(jié) 論論考題形式有：考題形式有：“該圖表表明該圖表表明( (說(shuō)明、證明說(shuō)明、證明) )了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示的問(wèn)題所揭示的問(wèn)題是是”“”“從中可以看出從中可以看出(kn ch)(kn ch)(得出得出)”)”等。等。答題方法：答案與圖表要求一致。即在歸結(jié)答題方法：答案與圖表要求一致。即在歸結(jié)中，答案

12、要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。的要求一致。第十四頁(yè)，共33頁(yè)?！九５缎≡嚒俊九５缎≡嚒?、某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有、某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)書(shū)，萬(wàn)冊(cè)書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查(dio ch)中，調(diào)查中，調(diào)查(dio ch)人員發(fā)現(xiàn)：人員發(fā)現(xiàn)：圖書(shū)狀況圖書(shū)狀況 完好無(wú)損完好無(wú)損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書(shū)數(shù)目圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）（冊(cè)） 20000200002500025000400004000015000

13、15000 閱覽室的圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)(tsh)80%受到不同程度受到不同程度的損壞。的損壞。 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映請(qǐng)根據(jù)圖表所反映(fnyng)的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論: 學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 第十五頁(yè)，共33頁(yè)。2、下面是某地幾所學(xué)校、下面是某地幾所學(xué)校(xuxio)的課外閱讀活動(dòng)的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫(xiě)句子。寫(xiě)句子。 8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次 學(xué)生閱讀能力學(xué)生閱讀能力(nngl)與課外讀書(shū)時(shí)間成正比，與課

14、外讀書(shū)時(shí)間成正比，經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力力(nngl)。鞏固鞏固(gngg)練習(xí)練習(xí)第十六頁(yè)，共33頁(yè)。（三）提出（三）提出(t ch)建議或擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)建議或擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ) 所謂所謂“提出提出(t ch)建議建議”，即根，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出(t ch)合合理化建議，以利于問(wèn)題的解決。理化建議，以利于問(wèn)題的解決。所謂所謂“擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)”，即用簡(jiǎn)潔的，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。語(yǔ)言寫(xiě)有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。第十七頁(yè)，共33頁(yè)。 例1：閱讀下面有關(guān)材料(cilio)，完成下面問(wèn)題。“中學(xué)生喜歡觀看話劇

15、嗎”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表情況情況喜喜 歡歡不喜不喜歡歡經(jīng)?？唇?jīng)?？?時(shí)間緊時(shí)間緊很少看很少看內(nèi)容不合內(nèi)容不合 胃口很少看胃口很少看票價(jià)太高票價(jià)太高很少看很少看人數(shù)人數(shù)925303092比例比例514161649 問(wèn)：如果你們學(xué)校舉行問(wèn)：如果你們學(xué)校舉行“話劇與中學(xué)生話劇與中學(xué)生”專(zhuān)題座談會(huì)，專(zhuān)題座談會(huì)，你作為與會(huì)者，請(qǐng)從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中選取一個(gè)方面你作為與會(huì)者，請(qǐng)從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中選取一個(gè)方面(fngmin)的問(wèn)題，提出一條建設(shè)性的意見(jiàn)。（不超過(guò)的問(wèn)題，提出一條建設(shè)性的意見(jiàn)。（不超過(guò)10字）字）參考答案：參考答案： 1、讓話劇走近中學(xué)生。、讓話劇走近中學(xué)生。 2、豐富話劇內(nèi)容，合理降價(jià)。、豐富話劇內(nèi)

16、容，合理降價(jià)。 3、統(tǒng)籌安排時(shí)間，定期觀看。（可從時(shí)間、內(nèi)容、票、統(tǒng)籌安排時(shí)間，定期觀看。（可從時(shí)間、內(nèi)容、票價(jià)等角度提出建議）價(jià)等角度提出建議）第十八頁(yè)，共33頁(yè)。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出消費(fèi)傾向提出(t ch)簡(jiǎn)要的建議。簡(jiǎn)要的建議。被調(diào)查被調(diào)查(dio ch)小學(xué)生的品牌識(shí)別小學(xué)生的品牌識(shí)別能力能力項(xiàng)目項(xiàng)目購(gòu)物購(gòu)物時(shí)關(guān)時(shí)關(guān)注名注名牌牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別食品名牌能否識(shí)別食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能識(shí)能識(shí)別著別著名品名品牌牌不能不能識(shí)別識(shí)別完全完全可以可以基本基本

17、可以可以不能不能識(shí)別識(shí)別占被占被調(diào)查調(diào)查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02第十九頁(yè)，共33頁(yè)。結(jié)論結(jié)論(jiln)：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚在小學(xué)生中普遍存在著崇尚(chngshng)名牌名牌的消費(fèi)傾向。的消費(fèi)傾向。對(duì)象對(duì)象(duxing)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)項(xiàng)目項(xiàng)目角度角度對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。第二十頁(yè)，共33頁(yè)。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4

18、月月1212日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條(y tio)(y tio)適宜的宣傳標(biāo)語(yǔ)（適宜的宣傳標(biāo)語(yǔ)（1616字以?xún)?nèi)）。（字以?xún)?nèi)）。（3 3分）分）國(guó)以糧為本，民以國(guó)以糧為本，民以食為天食為天保護(hù)耕地，珍惜糧保護(hù)耕地，珍惜糧食食手中有糧，心里不手中有糧，心里不慌慌杜絕耕地拋荒，禁杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地止濫占土地糧食安全問(wèn)題糧食安全問(wèn)題(wnt)應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴此題是將概括寓意與擬此題是將

19、概括寓意與擬寫(xiě)廣告綜合起來(lái)考查。寫(xiě)廣告綜合起來(lái)考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容圖標(biāo)的主要內(nèi)容(nirng)(nirng)是中國(guó)糧食生是中國(guó)糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷相關(guān)的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。減少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容抓住這些內(nèi)容(nirng)(nirng)，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫(xiě)。行擬寫(xiě)。 糧食產(chǎn)量糧食產(chǎn)量耕地面積耕地面積第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。4、根據(jù)、根據(jù)(gnj)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說(shuō)明遺忘規(guī)律給我們的啟示。并說(shuō)明遺忘規(guī)律給我

20、們的啟示。 10080604020123456時(shí)間時(shí)間(shjin)（天）（天）記憶記憶(jy)的東西（的東西（%）速度（速度（%）啟示：?jiǎn)⑹荆航?jīng)常反復(fù)記憶經(jīng)常反復(fù)記憶會(huì)延緩遺忘速度。會(huì)延緩遺忘速度。（四）寫(xiě)啟示（四）寫(xiě)啟示第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。 （四）寫(xiě)啟示（四）寫(xiě)啟示 例例4：下面是某機(jī)構(gòu)：下面是某機(jī)構(gòu)(jgu)對(duì)目前高中教材內(nèi)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。面的題目。0 01 1 0 02 2 0 03 3 0 04 4 0 05 5 0 06 6 0 07 7 0 08 8 0 0嚴(yán)嚴(yán) 重重 脫脫 節(jié)節(jié)聯(lián)聯(lián)

21、系系 較較 少少聯(lián)聯(lián) 系系 密密 切切老老 師師學(xué)學(xué) 生生該圖表該圖表(tbio)給人的啟發(fā)是多方面的，給人的啟發(fā)是多方面的， 如果你是新教材編寫(xiě)者，可如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？從中獲得什么啟示？參考答案：參考答案： A、教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。、教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。 B、教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。、教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。 C、在新教材編寫(xiě)中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。、在新教材編寫(xiě)中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。（五）分析（五）分析(fnx)原因原因 所謂所謂“分析原因分析

22、原因”即針對(duì)某一現(xiàn)狀，即針對(duì)某一現(xiàn)狀，從某些角度指出從某些角度指出(zh ch)造成某種結(jié)造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。果或引起另一件事情發(fā)生的條件。第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。（20112011湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：語(yǔ)言表語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：結(jié)論和原因均不超過(guò)結(jié)論和原因均不超過(guò)(chogu)25(chogu)25字。（字。（4 4分）分）宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖百分比百分比公路公路(gngl)鐵路鐵路(til)民航民航

23、公路運(yùn)輸量公路運(yùn)輸量驟減，鐵路驟減，鐵路大幅上升。大幅上升。鐵路速度提鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)、高，且經(jīng)濟(jì)、安全、省時(shí)。安全、省時(shí)。公路公路鐵路鐵路民航民航950545523開(kāi)通前開(kāi)通前開(kāi)通后開(kāi)通后第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。小結(jié)：小結(jié)： 解答解答(jid)圖表分析題要把握好幾圖表分析題要把握好幾個(gè)方面：個(gè)方面：1 1注重整體注重整體(zhngt)(zhngt)閱讀閱讀 2 2重視重視(zhngsh)(zhngsh)數(shù)據(jù)變化數(shù)據(jù)變化 3 3注意圖表注意圖表細(xì)節(jié)細(xì)節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡(jiǎn)要?dú)w納概括簡(jiǎn)要?dú)w納概括 第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化注意在表

24、達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)(cy)要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確。 表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)增長(zhǎng)(加加)了了” ， “增加到增加到” ， “增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍” ， “與同期相與同期相比，增長(zhǎng)比，增長(zhǎng)”等；等； 表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：“減少減少(jinsho)了了”，“減少減少(jinsho)到到”，“減少減少(jinsho)了了(百分百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)數(shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。 表示程度范圍的概念：表示程度范圍的概念：“近一半近一半(約約50%左右左右)”，“大部分大部分(比例約在比例約在55%

25、70%)”，“絕大多數(shù)絕大多數(shù)(比比例占例占70%以上以上)”，“所有所有”“”“約幾成約幾成”等等 5、簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類(lèi)問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，、簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類(lèi)問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論(jiln)，也，也就符合簡(jiǎn)答要求了。就符合簡(jiǎn)答要求了。 第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。 、分析要、分析要“四明確四明確” 一明確要求一明確要求抓題干抓題干 二明確主體二明確主體明對(duì)象明對(duì)象

26、三明確關(guān)系三明確關(guān)系看角度看角度 四明確變化四明確變化作比較作比較 、表述用陳述語(yǔ)句、表述用陳述語(yǔ)句 竅門(mén)：一般用說(shuō)明性語(yǔ)句如實(shí)反映。竅門(mén)：一般用說(shuō)明性語(yǔ)句如實(shí)反映。 調(diào)查調(diào)查(dio ch)對(duì)對(duì)象象+ 概括主要數(shù)據(jù)的變化。概括主要數(shù)據(jù)的變化。文字文字(wnz)轉(zhuǎn)換題轉(zhuǎn)換題信息信息(xnx)推推斷題斷題表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換分析：要分析：要“四明確四明確”表述：用表述：用陳述語(yǔ)句陳述語(yǔ)句分析：扣分析：扣“意義意義” 表述：用表述：用概括方式概括方式兩步突破法兩步突破法文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題技巧技巧規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)：第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。2、注意、注意(zh y)整體把握，切忌以偏概全整體把握，切忌以偏概全小結(jié)：圖文小結(jié)：圖文(t wn)轉(zhuǎn)換題答題要點(diǎn)轉(zhuǎn)換題答題要點(diǎn)1、看清題目、看清題目(tm)要求。要求。4、第一步一般是進(jìn)行、第一步一般是進(jìn)行客觀描述客觀描述，第，第二步一般是二步一般是得出觀點(diǎn)或結(jié)論。得出觀點(diǎn)或結(jié)論。3、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說(shuō)明