水平一跳單雙圈說課稿

1、第6頁 共6頁程度一跳單雙圈說課稿說教材跳躍是人體的根本活動(dòng)才能之一。低年級(jí)跳躍教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和根本的跳躍方法。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，開展學(xué)生的跳躍才能具有重要作用。通過教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的開展，進(jìn)步學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和才能，開展思維的敏捷性和有序性，培養(yǎng)學(xué)生英勇、果斷和勇于克制困難的意志品質(zhì)。一、教學(xué)目的1知識(shí)目的： 1、讓學(xué)生在游戲中掌握簡單的跳躍動(dòng)作，開展靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍才能。 2、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和思維才能。2才能目的： 1、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)良好的交往合作意識(shí)和行為 2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)才能 2、單、雙腳輕巧落地的方法三、教學(xué)難點(diǎn)： 單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法說對(duì)象 孩子從幼兒園到一年級(jí)，標(biāo)志著人生的一個(gè)新階段的開場，兒童的心理、生理和社會(huì)行為產(chǎn)生較大的變化。常言道，良好的開端是成功的一半，小學(xué)一年級(jí)與幼兒園能否銜接的平穩(wěn)、順利。不僅直接關(guān)系到兒童小學(xué)階段的學(xué)習(xí)能否獲得成功，還關(guān)系到孩子的身心能否得到安康的開展。在這一階段，開展孩子的體能，使其有充分的精力和良好的體質(zhì)，為他們以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底；一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡賽跑、喜歡爭第一，可以模擬各種事物，但是他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制力差，應(yīng)以興趣性和靈

3、敏多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的運(yùn)動(dòng)興趣，克制教學(xué)內(nèi)容的枯燥乏味。說指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為，是體育課程標(biāo)準(zhǔn)主要課程理念之一。為全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的，本課采用情境教學(xué)法，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)營造一個(gè)寬松、和諧、平等和充滿生氣與活力的氣氛，讓學(xué)生在富有情趣的環(huán)境中，帶著濃重的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)、積極的參與到游戲活動(dòng)中去，愉快的進(jìn)展身體練習(xí)，享受游戲活動(dòng)的愉悅，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。說教法 將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參與、易于參與的游戲中無形間到達(dá)教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差，宜多做示范，以讓學(xué)生

4、模擬練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。一游戲參與法 將教學(xué)寓于“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”中， 進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二個(gè)體結(jié)伴群體相結(jié)合法為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮，促進(jìn)個(gè)體開展的時(shí)間和空間，又強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作，讓學(xué)生從小就感受到集體的意識(shí)與價(jià)值。三、示范法利用一年級(jí)學(xué)生模擬才能強(qiáng)，好動(dòng)及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的完好動(dòng)作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作。說學(xué)法指導(dǎo)一程度段練習(xí)法根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所才能可

5、做完好動(dòng)作練習(xí)或在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。目的：做到因人施教，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧局部學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。二大膽嘗試創(chuàng)新練習(xí)法在老師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。目的：認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新惹事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的時(shí)機(jī)，假如連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功，建立自己的自信心；并在不斷的嘗試過程中找出最正確的方法。說教學(xué)過程在課的導(dǎo)入局部，設(shè)計(jì)安排了快速反響小游戲快快找及模擬練習(xí)，老師運(yùn)用形象生動(dòng)的語言，選取籃球場內(nèi)的各種顏色為根底，配以美妙動(dòng)聽的音樂伴奏，以及各種顏色的變化，使學(xué)生一上課就能集中精力，模擬練習(xí)主要是鍛煉學(xué)生的模擬才能，各種類型的模擬，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就感到形式新穎，生動(dòng)有趣，激發(fā)起

6、濃重的學(xué)習(xí)興趣和熱情?！疤鴨?、雙圈”是本課選擇的跳躍教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)一年級(jí)兒童興趣廣泛、活潑好動(dòng)，擅長模擬的心理特點(diǎn)，本課采用情境教學(xué)形式，將“跳單、雙圈”根本教材通過創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”、“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”等富有情趣的情景，把情、景、人物在活動(dòng)中融為一體，讓學(xué)生到達(dá)一定的身心感受和情緒體驗(yàn)，從而克制一定的困難和障礙，以豐富的想象力和創(chuàng)造力去完成自己的學(xué)習(xí)目的。老師通過語言情景、場地情景，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃重的學(xué)習(xí)興趣，從而激起學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為了更好的開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)和建立良好的交往與合作才能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力、思維力和跳躍根本活動(dòng)才能的開展，在教學(xué)過程中，采用了個(gè)體結(jié)伴群體的教學(xué)組織和活動(dòng)形式。在游戲活動(dòng)中，及為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮，促進(jìn)個(gè)體開展的時(shí)間和空間，又強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作，讓學(xué)生從小就感受到集體的意識(shí)與價(jià)值?！罢系K跑”是各種套、跨、鉆、饒等動(dòng)作組成的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用熟悉的生活經(jīng)歷和已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)作，自由組合進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)，是本課設(shè)置的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在創(chuàng)編游戲活動(dòng)過程中，讓學(xué)生運(yùn)用討論、考慮、探究和嘗試的方法，經(jīng)老師的指點(diǎn)或幫助，能順利的完成簡單的創(chuàng)編活動(dòng)。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)