社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)社會(huì)理論教學(xué)設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然 理論 活動(dòng) 方案 案一、 活動(dòng) 主題 ：大自然是人類(lèi)賴以生存和開(kāi)展的物質(zhì)根底，是生命的搖籃，是我們的家園，然而，由于人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)利用自然資，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染與破壞。環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡，危害人類(lèi)安康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，已成為燃眉之急。本學(xué)期我校少先隊(duì)開(kāi)展了“ 保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園” 活動(dòng)，于是經(jīng)過(guò)師生共同商議，決定把爭(zhēng)創(chuàng)文明家園活動(dòng)與綜合理論活動(dòng)相 結(jié)合，確定了本次綜合理論活動(dòng)的研究主題- 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。二、活動(dòng)總目的：通過(guò)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然的社會(huì)理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及良好的文

2、明禮儀合衛(wèi)生習(xí)慣，做到心中有自己、心中有別人、心中有學(xué)校、心中有家園，并讓學(xué)生查找、搜集、整理資料和信息，教育大家從我做起，從如今做起，轉(zhuǎn)化日常行為，為“ 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然” 積極行動(dòng)起來(lái)，共建文明、平安、和諧、干凈的美妙家園。三、 活動(dòng)意義：本次 綜合 學(xué)習(xí)的選題與小孩子喜歡大自然的特點(diǎn)相適應(yīng)，正合適中高年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生從大自然中受 到啟示，有所發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，重在播下興趣的幼芽。他們的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造可能是前人已經(jīng)有了的，但只要是學(xué)生自己觀察、考慮、理論所得一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生明白想改造大自然就必須先要理解大自然，懂得大自然，學(xué)習(xí)大自然。想當(dāng)然，四、 活動(dòng)方式：班 級(jí) 自由組合，每個(gè)小組 確定

3、一個(gè) 主題 。各組選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。五、 活動(dòng)成員：三年級(jí) 全體學(xué)生六、 匯報(bào)方式：1 1 、資料搜集展示文字、幻燈片、影像；2 2 、全班交流；3 3 、匯報(bào)形式自定。七 七 、準(zhǔn)備階段：1 、老師參與確立主題，介紹我們家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。2 、學(xué)生進(jìn)展一次討論活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際和掌握資料，談?wù)劇?保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然” 的重要性，談?wù)勆钪凶约菏窃趺醋龅模胰俗龅萌绾?，周邊環(huán)境情況。八 、活動(dòng)步驟與指導(dǎo)策略：這次活 動(dòng)的整個(gè)過(guò)程共分五個(gè)階段：一、談話激趣，確立活動(dòng)主題二、自由結(jié)組，制定活動(dòng)方案 三、開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)展有效指導(dǎo)四、整理資料，播送宣傳成

4、果 五、拓展延伸，組建“ 保護(hù)大自然志愿者” 隊(duì)伍第一階段：談話激趣，確立活動(dòng)主題：1-2周 周 ：老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生考慮：“ 你最想理解家鄉(xiāng)環(huán)境中哪一方面的情況呢？” ” 學(xué)生圍繞問(wèn)題暢所欲言展開(kāi)討論，他們提出了許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題。接下來(lái)我們根據(jù)問(wèn)題研究的價(jià)值、可行性, 以及每一問(wèn)題選擇人數(shù)的多少確立了7 個(gè)子課題，即：1 、家鄉(xiāng) 植被保護(hù)情況的調(diào)查。2 、家鄉(xiāng)樹(shù)木保護(hù)情況的調(diào)查 3 、家鄉(xiāng)耕地面積情況的調(diào)查。4 、家鄉(xiāng)河流保護(hù)情況的調(diào)查。5 、家鄉(xiāng)動(dòng)物保護(hù)情況的調(diào)查。6 、垃圾投放處理情況的調(diào)查。7 、家鄉(xiāng)名勝古跡保護(hù)情況的調(diào)查。隨后師生共同商討，將保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然確立

5、為為次綜合理論活動(dòng)的主題。第二階段：自由結(jié)組，制定活動(dòng)方案。3-4周 周子課題確立后，同學(xué)們自主選擇感興趣的子課題，同村的學(xué)生結(jié)為一組并確定小組名稱(chēng)。接下來(lái)各小組共同交流、設(shè)計(jì)制訂本組的活動(dòng)方案。此過(guò)程分兩個(gè)環(huán)節(jié)：1 、組內(nèi)設(shè)計(jì)填寫(xiě)方案2 、全班交流完善方案第三階段：開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)展有效指導(dǎo) 5-8周 周調(diào)查，老師給學(xué)生出示統(tǒng)計(jì)表范例，讓學(xué)生自己制作 1、調(diào)查自己所在 社區(qū)、街道、縣城、 村里 的 自然環(huán)境情況，并對(duì)破壞自然環(huán)境原因做分析p ：三年級(jí)班第小組 地點(diǎn) 時(shí)間 環(huán)境破壞情況 破壞自然原因分析p 2 、保護(hù)自然環(huán)境的措施第四階段：整理資料，播送宣傳成果 10-14 周 1 、搜集、整理資

6、料。 2 、宣傳a。、全班將我們搜集的資料整理寫(xiě)成文章到學(xué)校紅領(lǐng)巾播送站播放。b 、寫(xiě)建議書(shū)，為把我們的環(huán)境變美麗獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。c 、設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。第五階段：拓展延伸， ， 組建 “ 保護(hù)大自然志愿者” ” 隊(duì)伍15-18周1 、老師和同學(xué)們一起再上一節(jié)“ 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然” 的綜合理論匯報(bào)課。2 、圍繞這次理論主題，出一期黑板報(bào)。讓全校同學(xué)均認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然的重要性3 、組建“ 保護(hù)大自然志愿者” 隊(duì)伍九、 展示要求：1 1 、態(tài)度積極、大方，語(yǔ)言明晰流暢；2 2 、假如是文藝形式的展 示，動(dòng)作、音樂(lè)、服裝等要提早做好準(zhǔn)備；3 3 、認(rèn)真觀看，做文明的小觀眾；4 4 、可以在別人介紹完之后發(fā)表自己的意見(jiàn)等。十、 展示步驟：1 1 、以小組