人教版七年級(jí)道德與法治上冊增強(qiáng)生命的韌性ppt課件

1、人教版七年級(jí)道德與法治上冊增強(qiáng)生命的韌性導(dǎo)入新課 高三復(fù)讀女生高考失利跳樓身亡：2014年6月24日是查詢高考成績的日子，各批次錄取分?jǐn)?shù)線隨即公布。合肥一位考生疑因成績不理想，查得分?jǐn)?shù)幾小時(shí)后，從27樓墜落。 ?？谝桓呷呖己筇鴺牵?015年6月24日19時(shí)40分左右，?？谝桓呷邶埨ケ甭纺承^(qū)內(nèi)墜樓身亡，疑似因高考成績不理想。 內(nèi)蒙女考生跳樓身亡：2016年6月8日，一名內(nèi)蒙古高考女生考完語文后就跳樓自殺，女孩稱我有心臟病沒救了，對民警勸導(dǎo)工作置之不理。此后突然從22層約60米的樓頂跳下墜落氣墊。你有什么感想與大家分享一下。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活難免有挫折1.感受挫折（1）回顧經(jīng)歷

2、：回顧自己的生活經(jīng)歷，說說在記憶中的“不愉快”的事件。（2）交流分享：這些事件對自己的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？你是怎樣面對的？2.認(rèn)識(shí)挫折小麗也考了58分，她認(rèn)為自己真笨，不是學(xué)習(xí)的料，今后再努力也沒有用。 數(shù)學(xué)考試中，小華考了58分，她認(rèn)為自己學(xué)習(xí)還有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；58分58分VS面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。3.林肯充滿挫折的一生1816年，7歲，全家被

3、趕出居住地，他必須工作以撫養(yǎng)他們。1818年10月15日，9歲，年僅35歲的母親南希漢克斯不幸去世。1824年，15歲，開始上學(xué)。1827年，18歲，自己制作了一艘擺渡船。1831年，22歲，經(jīng)商失敗。1832年，23歲，競選州議員，但落選了，想進(jìn)法學(xué)院學(xué)法律，但未獲入學(xué)資格，工作也丟了。1833年，24歲，向朋友借錢經(jīng)商，年底破產(chǎn)；接下來還了16年，才把這筆錢還清。1834年，25歲，再次競選州議員，當(dāng)選。 1835年，26歲，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。1836年，27歲，精神完全崩潰，臥病在床6個(gè)月。1838年，29歲，努力爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功。1840年

4、，31歲，爭取成為被選舉人，落選了。1841年，32歲，當(dāng)選國會(huì)議員。1843年，34歲，參加國會(huì)大選，競選國會(huì)議員連任，又落選了。1846年，37歲，再次參加國會(huì)大選，這次當(dāng)選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。1848年，39歲，尋求國會(huì)議員連任，失敗了。1849年，40歲，想在自己州內(nèi)擔(dān)任土地局長，被拒絕了。1854年，45歲，競選參議員，落選了。1856年，47歲，在共和黨的全國代表大會(huì)上爭取副總統(tǒng)的提名得票不到100張，又失敗了。 1858年，49歲，競選參議員再次失敗。1860年，51歲，當(dāng)選美國第16任總統(tǒng)。1864年，55歲，連任美國總統(tǒng)，北方軍取得勝利。1865年，56歲，4月

5、14日晚，在華盛頓福特劇院被演員約翰威爾克斯布斯開槍射擊，15日去世。從林肯的一生中，你看到了什么？生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)掘生命的力量1.我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。 另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當(dāng)他清醒過來，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的抉擇，這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個(gè)小時(shí)好似幾

6、個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊(duì)友最終把他救活了。 第二位登山者在風(fēng)暴中活了下來，給我們什么啟示？2.我的挫折經(jīng)歷（1）暢所欲言：講述自己的挫折經(jīng)歷，暢所欲言，進(jìn)一步加深對挫折的認(rèn)識(shí)。（2）行為反思：自己面對挫折容易產(chǎn)生哪些消極念頭？自己是如何調(diào)整這些念頭的？幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到消極念頭的危害，需要及時(shí)調(diào)整自己的消極念頭。（3）分組討論：從家庭、學(xué)校、社會(huì)等外部因素和自身的內(nèi)部因素來分析造成挫折的原因。（4）引導(dǎo)學(xué)生分析出不能改變的因素，自己可以采取的積極做法，以及面對能改變的因素需要自己采取的積極做法。3.增強(qiáng)生命韌勁，我有辦法1）我遇到這樣的問題是怎么做的？考試時(shí)，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩 作業(yè)沒有做好，受到老師批評(píng) 體委職務(wù)被老師撤掉了 英語單詞總是記不住 父母誤會(huì)我，朋友背叛我，我很煩 身材被人歧視 課堂小結(jié)1. 遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有