地理教學(xué)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)力

1、.#:第4頁(yè)地理教學(xué)如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)力地理教學(xué)如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)力 復(fù)習(xí)時(shí)抓住知識(shí)點(diǎn)，考試時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ) 高中，地理摘 要本文根據(jù)近兩年高考考生在地理科中的丟分原因，總結(jié)地理教與學(xué)應(yīng)該著重注重哪些方面。筆者認(rèn)為，主要在于老師要指導(dǎo)好學(xué)生如何進(jìn)展復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生按考試大綱整理出有條理的知識(shí)點(diǎn)，先梳理，再總結(jié)。然后學(xué)生在學(xué)的環(huán)節(jié)中，把握四種才能：讀圖、從題干中獲取信息、簡(jiǎn)述事物規(guī)律和分析和解決地理問(wèn)題。特別要注意答題時(shí)用詞用句準(zhǔn)確。 高考 地理術(shù)語(yǔ) 熱點(diǎn)2019年高考閱卷后，地理科評(píng)卷組組長(zhǎng)徐頌軍總結(jié)考生丟分的原因之一是：運(yùn)用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)的才能欠缺。地理試題中，尤其是一些開(kāi)放性的試題中，對(duì)

2、地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)要求很高，但考生在這一方面的才能比較欠缺，口語(yǔ)化比較嚴(yán)重。2019年高考閱卷后，徐頌軍建議考生，在最后沖刺階段，要回歸課本，按照考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求復(fù)習(xí)，掌握課本中的主干知識(shí)、概念、原那么、規(guī)律，對(duì)自身缺乏的進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)，主要是對(duì)知識(shí)體系構(gòu)造進(jìn)展整合，圍繞現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題拓展知識(shí)?？荚嚂r(shí)，是要將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和考題題干相結(jié)合，找到結(jié)合點(diǎn)，然后運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確把握答題的要求。下面是本人在期末復(fù)習(xí)時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：1、我在期末復(fù)習(xí)前幾周，就將全冊(cè)各單元的知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)成一條條知識(shí)點(diǎn)，然后在上課預(yù)備鐘響時(shí)，讓科代表領(lǐng)讀。每天讀一點(diǎn)，記一點(diǎn)。到總復(fù)習(xí)時(shí)，再在每單元

3、的總復(fù)習(xí)卷上印上劃線(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)章節(jié)前先讓學(xué)生朗讀，然后，再制作成幻燈片，將做成填充題，讓學(xué)生一起來(lái)回憶，回憶不到的，再回歸到課本里，在課文里找出原話(huà)。2、針對(duì)學(xué)生根底知識(shí)大都掌握，但是審題不嚴(yán)，歸納與綜合才能差，讀圖分析、填圖繪圖的技能不純熟，答題時(shí)不擅長(zhǎng)運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到要點(diǎn)是目前的主要問(wèn)題。這就要求，在總復(fù)習(xí)卷中，要選好復(fù)習(xí)題，有針對(duì)性地做幾道知識(shí)點(diǎn)和考題相鏈接的題型，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3、加強(qiáng)地理圖表的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。地理圖表是地理高考命題中不變的主題，更是綜合測(cè)試的重要內(nèi)容。凡有圖表的題，必須先分析圖表所給出的信息，這些信息能和自己所學(xué)的那些知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)絡(luò)。然后，理出一個(gè)比較

4、明晰的知識(shí)點(diǎn)框架，再看題目中，問(wèn)的是什么，再答題。不能盲目地就問(wèn)題而論題，而是要學(xué)會(huì)舉一反三，根據(jù)圖表信息，先放射性思維，再集中性思維。近幾年的考題中，除常見(jiàn)圖表外，區(qū)域地圖近幾年出現(xiàn)的新特點(diǎn)是考察的“小區(qū)域范圍進(jìn)一步縮小，而且出現(xiàn)虛擬區(qū)域地圖，這類(lèi)題目，考生不需給定或斷定一個(gè)詳細(xì)地區(qū)，只需根據(jù)試題提供的素材和背景知識(shí)，分析所給地區(qū)的自然、人文和經(jīng)濟(jì)，完成試題的解答和判讀。4、關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題，注意跨學(xué)科知識(shí)的浸透和聯(lián)絡(luò)。從地理學(xué)科內(nèi)綜合來(lái)看，人地關(guān)系仍然是主要熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。如今，每年的高考題，期末考試題，有很多題都跟時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題掛鉤，比方，近幾年的低碳環(huán)保、節(jié)能減排、大交通建立、新農(nóng)村建立、自

5、然災(zāi)害等熱點(diǎn)問(wèn)題，都會(huì)在主觀題中或客觀題中表達(dá)出來(lái)。5、考試時(shí)，一定得用好用準(zhǔn)地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在答題時(shí)，一是別用大白話(huà)。舉例來(lái)說(shuō)，“太陽(yáng)直射北半球時(shí)，問(wèn)北半球晝夜長(zhǎng)短分布規(guī)律這樣一道題，學(xué)生往往只答復(fù)“晝長(zhǎng)夜短。正確的回容許是“北半球各地晝長(zhǎng)夜短，緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，北極圈周?chē)霈F(xiàn)極晝現(xiàn)象。再比方，“工業(yè)區(qū)為何要靠近鐵路、公路或河流布局？學(xué)生往往只答“交通方便。正確的回容許該根據(jù)題中的圖，詳細(xì)答復(fù)為“水陸交通便捷或“處于兩條交通干線(xiàn)交匯處，交統(tǒng)統(tǒng)達(dá)度強(qiáng)。二是不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要點(diǎn)也不全面。這在考試中必然失分。比方，考察風(fēng)的方向這樣的題，答復(fù)時(shí)不能說(shuō)“南風(fēng)或“北風(fēng)，正確的地理術(shù)語(yǔ)是“偏南風(fēng)或“偏北風(fēng)。在考試