幼兒園的區(qū)域角規(guī)則

1、. 幼兒園區(qū)域角活動規(guī)則1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡2、保護書本 ,輕拿輕放。3、與同伴輕聲交流 ，大膽想象講述故事容 。4、對 有 ，閱讀后 送回 1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡2、選用不同樂器 ， ，與同伴共同表演3、對 有 ，活動后能把 送回 1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡2、大膽使用繪畫材料 ，合理布局畫面。3、正確使用 ，注意平安。4、對 有 ，活動后能把 送回 1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡2、大膽探索，積極動腦。3、與同伴共同合作。4、對 有 ，活動后能把 送回 1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡2、大膽探索各種玩法。 3、注意平安，懂得相互謙讓。4、活動后能把 ，送回 1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡2、大膽操作玩具，拼插構(gòu)建出有創(chuàng)意的作品

2、。3、與同伴協(xié)商合作 ， 共同完成作品。4、對有 ，活動后能送回 1、進 區(qū)請戴上區(qū)卡 2、大膽、積極動手操作 。 3、與 友好 協(xié)商、合作4、活動后能把 送回建構(gòu)區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會將鞋子 脫下，整齊擺放。3、會保護 玩具，輕拿輕放。4、活動時，會輕聲細(xì)語。5、活動完畢后，會歸類整理、擺放玩具。美工區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會平安使用、材料，輕拿輕放。3、活動時，會輕聲細(xì)語。4、活動完畢后，會歸類整理。操作區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會安靜操作材料，輕拿輕放。3、活動時，會仔細(xì)操作。4、活動完畢后，會歸類整理。數(shù)學(xué)區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會安靜

3、操作材料，輕拿輕放。3、活動時，會仔細(xì)操作。4、活動完畢后，會歸類整理，放回原處?？茖W(xué)區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會安靜操作材料，輕拿輕放。3、活動時，會仔細(xì)操作。4、活動完畢后，會歸類整理，放回原處。語言區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會安靜操作材料，輕拿輕放。3、活動時，會認(rèn)真。4、活動完畢后，會歸類整理。表演區(qū)活動規(guī)則1、進入活動區(qū)前，會。2、會安靜操作材料，輕拿輕放。3、活動時，會仔細(xì)操作。4、活動完畢后，會歸類整理。幼兒區(qū)域活動規(guī)則語言區(qū)色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。1、在閱讀過程中要求一頁一頁地翻，保護圖書,形成良好的閱讀習(xí)慣。2.閱

4、讀時不可高聲談話不要爭奪圖書. 保持圖書區(qū)安靜的氣氛。3、取放圖書有序.建構(gòu)區(qū) 在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒開展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)歷。區(qū)角材料:1、積塑、各種玩具、紙盒,紙偶等.2、動物模型等。規(guī)則:1、小組玩的要分配好任務(wù),互不干擾,共同完成搭建容。2、獨立玩的選好位置后就不要亂走動影響別人.3.注意衛(wèi)生不要把玩具放入口中.美工區(qū)通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進展平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。材料:1、彩泥、墊板。2、一些塑好的水果.3、輔助的模型、小刀等。規(guī)則:玩時要分配好材料.不能把不同色的彩泥混合在一起.玩時不要影響別人.4.在塑造過程中要愛惜材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。益智區(qū)認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進展分類，形成概念。材料:1、不同形狀的餅干。2、不同小動物及不同形狀的盤子。1、區(qū)分不同形狀。2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。規(guī)則:玩伴間要互相禮讓,不爭不吵.愛惜集體材料.娃娃家 擴展游戲容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好