職業(yè)生涯規(guī)劃系列講座PPT課件

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)：1、 知道什么是職業(yè)理想？是如何形成和發(fā)展 2、 學(xué)會(huì)分析那些因素影響我們職業(yè)理想的形成3、 深刻理解大學(xué)生為什么需要職業(yè)理想4、學(xué)會(huì)分析思考自己的職業(yè)理想是什么？5、調(diào)整心態(tài)，能夠逐步樹立自己的職業(yè)理想6、理解處理職業(yè)理想和職場(chǎng)現(xiàn)實(shí)矛盾的方法 第1頁/共21頁第2頁/共21頁一、什么是職業(yè)理想一、什么是職業(yè)理想 個(gè)體在一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，對(duì)自己個(gè)體在一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來所從事的工作崗位、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就未來所從事的工作崗位、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的想象和設(shè)計(jì)。大小的想象和設(shè)計(jì)。 人們通過職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)

2、造福人類的目的。人們通過職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)造福人類的目的。 人在社會(huì)所需要的職業(yè)崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)經(jīng)人在社會(huì)所需要的職業(yè)崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 人們通過對(duì)自己職業(yè)理想的追求和實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)人們通過對(duì)自己職業(yè)理想的追求和實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)進(jìn) 步。步。 正確的職業(yè)理想保證了社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。正確的職業(yè)理想保證了社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。 愛崗敬業(yè)，造福社會(huì)。愛崗敬業(yè)，造福社會(huì)。 第3頁/共21頁我的理想：1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)： 2）初中一年級(jí)時(shí)： 3）高中一年級(jí)時(shí)： 4）現(xiàn)在：第4頁/共21頁二、職業(yè)理想的形成和發(fā)展 人的職業(yè)理想從產(chǎn)生、形成到發(fā)展經(jīng)歷五個(gè)階段：萌發(fā)：3-10歲

3、 初步形成： 11-17歲 理想調(diào)整： 大學(xué)畢業(yè)前后理想具體化 18歲后理想穩(wěn)定： 世界觀成熟。第5頁/共21頁二、職業(yè)理想的形成和發(fā)展 人的職業(yè)理想從產(chǎn)生、形成到發(fā)展經(jīng)歷： （1）職業(yè)理想萌發(fā)階段：從3歲到10歲左右 （2）職業(yè)理想初步形成階段：從11歲到17歲，職業(yè)理想往往是多種目標(biāo)并存！ （3）職業(yè)理想具體化階段：18歲以后，高考選擇專業(yè)填寫志愿。 第6頁/共21頁 （4）職業(yè)理想調(diào)整階段：一般集中在大學(xué)畢業(yè)前后。此時(shí)期，現(xiàn)實(shí)生活非常復(fù)雜，大學(xué)生的職業(yè)理想并不一定能完全如愿。會(huì)有一個(gè)根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，對(duì)職業(yè)理想進(jìn)行調(diào)整的階段。 （5）職業(yè)理想穩(wěn)定階段：隨著世界觀的形成，自身能力的提高和對(duì)社會(huì)

4、的深入了解， 人的職業(yè)理想就進(jìn)入了穩(wěn)定階段。第7頁/共21頁三、影響職業(yè)理想形成的主要因素三、影響職業(yè)理想形成的主要因素 有一段相聲說得直白：“中國姑娘的擇友觀直接反映了時(shí)代的熱門職業(yè)?！?50年代，貧下中農(nóng)； 60年代，根正苗紅； 70年代，工人、大兵， 80年代，個(gè)體戶、大學(xué)生； 90年代，高官、大款、海外關(guān)系， 當(dāng)今時(shí)代你們曉得?1、外部環(huán)境因素第8頁/共21頁（2）個(gè)人主體因素第9頁/共21頁三、影響職業(yè)理想形成的主要因素 （1）職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià) 職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇、社會(huì)認(rèn)知的影響是潛移默化的，成為大學(xué)生選擇職業(yè)考慮的重要因素 。 （2）家庭的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 家庭環(huán)境的熏陶對(duì)于大學(xué)

5、生職業(yè)理想的產(chǎn)生巨大和直接的影響 父母從小在日常生活中的職業(yè)評(píng)價(jià)到大學(xué)填 報(bào)志愿；大學(xué)生求學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)來源也決定了大學(xué)生職業(yè)理想的定位。 第10頁/共21頁 （3）經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今職業(yè)選擇中扮演著重要的角色 ，愈演愈烈的金錢價(jià)值取向，趨動(dòng)擇業(yè)時(shí)的心態(tài)失衡。 （4）學(xué)生的個(gè)性我特征影響 每個(gè)人都有自己鮮明的個(gè)性，好像一幅終身相伴的航海圖，這張航海圖對(duì)人們職業(yè)理想的形成影響巨大第11頁/共21頁 （5）個(gè)人的價(jià)值取向在擇業(yè)時(shí)引導(dǎo)著心態(tài)和職業(yè)的取舍。 （6）大學(xué)生常以自身能力強(qiáng)弱作為職業(yè)選擇考慮因素。并往往對(duì)自身能力的錯(cuò)誤估計(jì)，低能力大學(xué)生有意識(shí)地選擇高能力型職業(yè),高能力大學(xué)生有意識(shí)地俯就低能力型職業(yè)

6、。這兩種選擇都可能造成了職業(yè)不適應(yīng)感。 第12頁/共21頁故事：理想的力量 三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們?cè)诟墒裁?？?第一個(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。” 第二個(gè)人抬起頭笑了笑，說：“我們?cè)谏w一幢高樓?！?第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一座新城市?！?10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成為前兩個(gè)人的老板。第13頁/共21頁第14頁/共21頁 對(duì)未來的生活有著美好的憧憬，對(duì)未來的職業(yè)有自己的向往和追求，是每個(gè)大學(xué)生的人生思考 。大學(xué)生在選擇職業(yè)前，要調(diào)整和樹立正確的職業(yè)理想，這將會(huì)對(duì)正確地選擇職業(yè)、建立高尚的職業(yè)道德，起到不可估量的作用。 （1）把生活看作是一個(gè)勞動(dòng)過程 確立勞動(dòng)創(chuàng)造自己的未來的思想，使職業(yè)理想建立在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，不斷追求，使職業(yè)理想不斷升華，人生更顯光彩。 第15頁/共21頁（ 2）熱愛生活，