高二語(yǔ)文第三單元試卷

1、第三單元質(zhì)量檢測(cè)試題參賽試卷學(xué)校：臥龍寺中學(xué) 命題人：蔡紅利 孫虎林總分：150 分 時(shí)間：90 分鐘 一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分，每題4分) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全相同的一項(xiàng)是( )A.白皙 悉心 哂笑 另辟蹊徑 熙熙攘攘B.詭譎 攻訐 崛起 大放厥詞 精神矍鑠C.皈依 龜縮 閨女 規(guī)行矩步 瑰麗多姿D.湮沒(méi) 殷紅 哽咽 懨懨欲睡 姹紫嫣紅2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A、防犯 曼延 枉費(fèi)心機(jī) 人為刀俎,我為魚(yú)肉 B、廝打 搏殺 一切就緒 一言既出,駟馬難追C、締造 愧嘆 虎據(jù)龍盤(pán) 文武之道,一張一弛D、消蝕 輻射 洗耳躬聽(tīng) 失之東隅,收之桑榆3.依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

2、( ) (1)咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語(yǔ)的 通常不好。 (2)你如果 在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想感情和語(yǔ)言，大半都由“套板反應(yīng)”起來(lái)的。 (3)敏感而有 的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，于是成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)。 A.涵義 隨意 教養(yǎng) B.含義 隨便 教養(yǎng) C.涵義 隨便 修養(yǎng) D.含義 隨意 修養(yǎng)4、下列括號(hào)里的成語(yǔ)與畫(huà)線(xiàn)處的熟語(yǔ)不能替換的一項(xiàng)是A、學(xué)外語(yǔ)要細(xì)水長(zhǎng)流，如果像這樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，那肯定是學(xué)不好的。（一曝十寒）B、我不喜歡這樣做，也做不好，你憑什么牛不喝水強(qiáng)按頭

3、？（強(qiáng)人所難）C、俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，巴以問(wèn)題鬧成這樣，主要的責(zé)任方是以色列，但巴勒斯坦就沒(méi)有責(zé)任了嗎？（孤掌難鳴）D、臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力不顧全中國(guó)人民和國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)，在臺(tái)灣搞所謂的“公投”，其結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。（自取其咎）5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A、沖突雙方在聯(lián)合國(guó)特使的調(diào)解下，經(jīng)過(guò)三天艱苦的談判，緊張的局勢(shì)終于得到了緩和。B、前不久，在美國(guó)召開(kāi)的有27個(gè)國(guó)家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國(guó)際固氮學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩個(gè)模型受到了高度重視，給予很高的評(píng)價(jià)。C、不管怎樣說(shuō)，惟我獨(dú)尊和妄自菲薄都是要不得的，狂妄和自卑貌似兩極對(duì)立，深層心理卻頗為一致。D、近日國(guó)際黃金價(jià)格再次出現(xiàn)波動(dòng)，

4、截至上周末，國(guó)際黃金市場(chǎng)的價(jià)格上漲最高點(diǎn)已達(dá)290美元以上。6下面句子對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的兩句是（ ）古時(shí)用木版印刷，在木版上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。古人著書(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，為了便于書(shū)寫(xiě)和防止蟲(chóng)蛀，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干叫殺青。后來(lái)泛指寫(xiě)定著作。尺牘是書(shū)信的代稱(chēng)，因?yàn)楣糯鷷?shū)簡(jiǎn)大約長(zhǎng)一尺，所以叫書(shū)簡(jiǎn)。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。他的主要代表作品有“離騷”、“九歌”、“九章”等。中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展與西方詩(shī)歌的發(fā)展一樣，都是先有史詩(shī)，次有戲劇詩(shī)，最后有抒情詩(shī)?！把杂斜M而意無(wú)窮”是南宋詩(shī)人、詩(shī)歌評(píng)論家嚴(yán)羽在他的滄浪詩(shī)話(huà)中評(píng)論盛唐詩(shī)歌的話(huà)?！盃铍y寫(xiě)之景，如在目前；含不盡之意

5、，見(jiàn)于言外?！边@是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修在他的六一詩(shī)話(huà)中引用宋代詩(shī)人梅堯臣的話(huà)，說(shuō)的是平淡而又含蓄的詩(shī)風(fēng)。拜倫是法國(guó)浪漫主義詩(shī)人。著名詩(shī)篇有唐璜恰爾德哈洛爾德游記等?；萏芈怯?guó)詩(shī)人，詩(shī)集有草葉集桴鼓集等。二、按要求完成下列各題。（14分）7在橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)的上句或下句。（8分）_洞庭波兮木葉下。落木千山天遠(yuǎn)大，_。 _，欲辯已忘言。美人卷珠簾，_，但見(jiàn)淚痕濕，_。_，吾將上下而求索。采菊東籬下，_。山氣日夕佳，_。8下面是謝榛的詩(shī)論，閱讀并回答問(wèn)題。（6分）韋蘇州曰：“窗里人將老，門(mén)前樹(shù)已秋。”白樂(lè)天曰：“樹(shù)初黃葉日，人與白頭時(shí)?！彼究帐镌唬骸坝曛悬S葉樹(shù)，燈下白頭人。”三詩(shī)同一機(jī)杼，司空為優(yōu)。注：機(jī)

6、杼：喻指文章的構(gòu)思和布局。詩(shī)論說(shuō)三詩(shī)同一機(jī)杼，請(qǐng)寫(xiě)出三人的詩(shī)句在寫(xiě)法上的相同點(diǎn)。（3分）答：_評(píng)者認(rèn)為三人的詩(shī)句司空為優(yōu)，請(qǐng)分析優(yōu)在何處。（3分）答：_三、閱讀下文，完成912題。(14分) 跟 字 們 較 勁唐 偉清朝雍正帝未登基時(shí)，有一次到杭州去游玩，在涌金門(mén)外遇到一個(gè)賣(mài)字的書(shū)生。書(shū)生的書(shū)法實(shí)在是好。雍正見(jiàn)他寫(xiě)“秋”字時(shí)，把“火”寫(xiě)在了“禾”的左邊，隨口說(shuō)“錯(cuò)了吧！”書(shū)生不以為然，并列舉歷代名帖，證明自己所寫(xiě)不誤。雍正笑笑，給了書(shū)生一堆銀子，說(shuō)：“別賣(mài)字了，還是一心去考你的功名吧。” 幾年以后，雍正即位。那書(shū)生也科場(chǎng)得意，一口氣考到進(jìn)士，并入了翰林。一日雍正看到此人的名字，忽憶起往事，即召

7、入見(jiàn)。雍正給他寫(xiě)了一個(gè)“和”字，故意把“口”放在“禾” 的左邊。書(shū)生當(dāng)場(chǎng)指出，這是不規(guī)范的寫(xiě)法他竟然沒(méi)有想到，眼前的皇上就是當(dāng)年資助 自己的恩人！第二天，他就要受命出任浙江巡撫了，接到圣旨，仔細(xì)一看，上面卻寫(xiě)著：須 仍向杭州涌金門(mén)外賣(mài)字三年，然后方可上任。書(shū)生這才恍然大悟。 漢字很麻煩，一個(gè)字往往有許多不同寫(xiě)法。比方“回”“斗”“創(chuàng)”這些字，至少都有四種不同的寫(xiě)法。又是繁簡(jiǎn)之分的，又是異體之別的，煩都煩死了。 文字是思想的衣裳。華麗的衣服可以掩蓋軀體的缺陷，豐富的文字可以粉飾思想的漏洞。當(dāng)我們沉醉于語(yǔ)言文化的瑰麗時(shí)，我們的思想?yún)s正悄悄迷失在類(lèi)似“回”有四種寫(xiě)法這樣的語(yǔ)義泡沫里。遠(yuǎn)房表弟“待業(yè)”

8、，隔壁大嫂“下崗”。我說(shuō)直接叫“失業(yè)”多省事，同事小王 馬上糾正我，說(shuō)失業(yè)多沒(méi)希望啊，他的爸爸媽媽都正在家里耐心“待崗”呢。 想當(dāng)年，國(guó)民黨軍吃了敗仗，總喜歡把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”， 好像自我感覺(jué)良好，實(shí)際處境就會(huì)立刻不窘迫一樣。事實(shí)上，“飾”和“瞞”一樣，都只不 過(guò)是“騙”字的另一種寫(xiě)法罷了。 意大利符號(hào)學(xué)專(zhuān)家艾柯在詮釋與過(guò)度詮釋里頭指出：“整個(gè)宇宙就像是一個(gè)裝滿(mǎn)了鏡子的大廳，任何個(gè)體在這里既是被反映的對(duì)象，又反映著其他的物體?！痹谌祟?lèi)的紛繁世界里，因?yàn)橛辛宋淖肿鼋橘|(zhì)，所以我們看到的世界影像往往會(huì)比實(shí)際要豐富得多。就拿前文的故事來(lái)說(shuō)，書(shū)生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見(jiàn)識(shí)了

9、什么是學(xué)問(wèn)；皇上又用“和”字做介質(zhì)，讓書(shū)生見(jiàn)識(shí)了什么是權(quán)勢(shì)。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們?cè)谌倌旰蟠┻^(guò)字的密林在注視他們。 我們生活的世界，就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)豐富介質(zhì)和扭曲影像的世界。 文字無(wú)辜。 9.本文故事中書(shū)生以“字”興，以“字”衰，作者想通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明什么道理？ (2分) 10.文中舉了國(guó)民黨軍隊(duì)吃了敗仗，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”的例子，是要說(shuō)明我們文化中哪個(gè)方面？(用簡(jiǎn)潔的一句話(huà)來(lái)概括) (4分) 11.朱光潛的咬文嚼字與唐偉的跟字們較勁分別強(qiáng)調(diào)了我們文化的哪些方 面？(4分) 12.朱光潛的咬文嚼字與唐偉的跟字們較勁兩篇文章在立意上有什么共同的東

10、西？(4分)四、閱讀下文，完成后面的題目。（14分）紅塵小曼圖說(shuō)陸小曼讀后讀陸小曼的傳記，是出于好奇。一代名媛與一代才子的故事，本身就能夠誘人，更何況大詩(shī)人徐志摩身后的才女，個(gè)個(gè)都名聞遐邇。賢慧能干的張幼儀，美慧而才華蓋世的林徽因，芳名遠(yuǎn)播而多被人詬病的陸小曼，這背后該是怎樣的因緣？一生繁如煙花，被千夫指。一生浪漫風(fēng)情，身世飄零。一生率真執(zhí)著，難免孤獨(dú)。揮霍、吸毒、捧戲子，種種惡習(xí)卻與這樣曼妙的女子結(jié)緣。她的另一面又是如此令人神往，絕世容貌，能歌善舞，精通英法兩國(guó)語(yǔ)言，擅長(zhǎng)工筆山水畫(huà)也許，這樣黑白兩面的陸小曼，才更真實(shí)。大家閨秀林徽因，集眾多優(yōu)秀素質(zhì)于一身，陽(yáng)光、美麗、大方，既是建筑學(xué)家、文學(xué)

11、家、詩(shī)人等，也是個(gè)好媳婦。張幼儀大度、賢慧、忍辱負(fù)重，既是理財(cái)能手，也是標(biāo)準(zhǔn)的好媳婦?？申懶÷筒荒敲垂獠柿恕＝浑H花？盡管她揮霍的都是自己的錢(qián)，確切地說(shuō)是徐志摩掙的錢(qián)。吸毒者？世人可知那是因?yàn)橐徑庹勰ソK身的病痛。捧戲子？作為戲劇迷的她如此，很自然。盡管有著理由種種，但這些嗜好已足夠把小曼打入史冊(cè)，也決定了她在世人心目中，永遠(yuǎn)無(wú)法與前二人相企及。于是，紅顏禍水便很自然地與小曼畫(huà)了等號(hào)。其愛(ài)也真，其悔也深。徐志摩死后，小曼立即也為了眾矢之的，成了罪魁，眾多朋友因此離開(kāi)了她?？伤](méi)有因此沉淪，而是向志摩的亡靈痛下決心：“我一定做一個(gè)你一向希望我所能成的一種人，我決心做人，我決心做一點(diǎn)認(rèn)真的事業(yè)。

12、”從此素衣服喪，絕跡歡場(chǎng)，從人們的視野中消失，孤獨(dú)度日，似乎只有這樣，才能懲罰自己曾經(jīng)的任性、揮霍的荒唐。解放后，她更是振作精神用畫(huà)筆支撐著自己的余生。她在哭志摩詩(shī)中訴到：“萬(wàn)千別恨向誰(shuí)言，一身愁病，渺渺離魂，人間應(yīng)不久，遺文編就答君心?！币虼?，為搜集出版徐志摩全集，她更是吃盡苦頭，拼盡了畢生精力。承受著世人的冷眼和指責(zé)，她從不為自己分辯。前半生的紅極一時(shí)與后半生的極盡孤獨(dú)，如此大起大落的人生，有幾人能消受？這是真性情、真率性！一個(gè)人活得世故很容易，活得真實(shí)卻需要不凡的勇氣。小曼一直做著真實(shí)的自己，不飾偽裝。徐志摩說(shuō)她：“一雙眼睛也在說(shuō)話(huà)，睛光里漾起，心泉的秘密。”也許，他愛(ài)她，就在于此吧。“

13、陸小曼是一道不可不看的風(fēng)景”胡適如是說(shuō)?；蛟S，紅塵癡愛(ài)，與爾何干？我也算是庸人自擾。（選文有刪節(jié)）13、文中說(shuō)“也許，這樣黑白兩面的陸小曼，才更真實(shí)?！薄昂诎變擅妗敝傅氖鞘裁?？（4分）答： 14、作者說(shuō)“這是真性情、真率性”對(duì)陸小曼來(lái)說(shuō)，這種“真”體現(xiàn)在哪里？（6分）答： 15、胡適說(shuō)“陸小曼是一道不可不看的風(fēng)景”，你是如何理解胡適先生的“不可不看”四個(gè)字的？（4分）答： 五、語(yǔ)言運(yùn)用 (15分) 16.閱讀下列材料，按要求修改。(不得改變?cè)? (4分，每題2分) 有個(gè)戲，寫(xiě)國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，兩位小學(xué)教師談話(huà)。一個(gè)說(shuō)：“看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！”老舍先生認(rèn)為可以改得更通俗一些；又說(shuō)，假

14、如把這句話(huà)再改一下，不僅讓觀(guān)眾聽(tīng)得懂，還會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ハ耄透辛α苛恕?(1)看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！ 更通俗些，可改為： (2)看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！ 通俗，又能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，可改為： 17、詩(shī)句填空：下面一段文字中，引用或化用了不少詩(shī)詞名句，請(qǐng)指出它們是哪首詩(shī)詞中的名句，作者是誰(shuí)。（任寫(xiě)三句即可）（6分）就在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，秦民們?cè)磺Т蔚匾髟佭^(guò)的那條河，白霜與蘆花茫茫；魏武曾揮鞭遙指過(guò)的那片海，秋風(fēng)正共洪波澹澹；我們將在邊塞再聽(tīng)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的久遠(yuǎn)渾響，我們將到荒原重溫“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的興衰無(wú)常；讓“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的嘆息使我們也“愴然而涕下”，令“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的傲嘯也激起我們“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；赤壁大江東去，那尚未銷(xiāo)蝕的鐵戟被大浪淘出，問(wèn)英雄安在？楚天千里清秋，那在少女的紅巾翠袖上留下淚痕的豪杰，已身老滄州！楊柳岸邊，曉風(fēng)殘?jiān)缕嗳幌嗨?；春花秋月，自古人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東答：（1） （2） （3） 18.仿照所給的例句，寫(xiě)一段話(huà)，要求字?jǐn)?shù)與例句相同。（2分）例句：大地只有放棄如詩(shī)如畫(huà)的黃昏，才會(huì)迎來(lái)彩霞滿(mǎn)天的早晨；溪流只有放棄征途的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，才會(huì)回歸大海。仿寫(xiě)：春天只有 船兒只有19.以下各句來(lái)自2004歐洲杯足球賽期間的一篇述評(píng)?！昂凇薄昂谏痹谙铝姓Z(yǔ)句中有何新意？ （3分）（1）、希臘隊(duì)還在