怎樣教好初中物理

1、怎樣教好初中物理1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，進步教學(xué)效率激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，誘發(fā)和樹立學(xué)生正確的動機，是初中物理教學(xué)成功的重要條件，根據(jù)學(xué)生實際制定行之有效的措施，通過有趣的激開發(fā)學(xué)生隱在的潛能，進步其自身學(xué)習物理的興趣，為成功學(xué)習物理奠定基矗激發(fā)學(xué)生興趣，我們可以從以下幾方面入手：1.1重視教學(xué)引入和物理實驗的作用。常言說：良好的開端是成功的一半。對初中學(xué)生來說，物理是一門新學(xué)科，他們帶著濃重的好奇心和求知欲來上課，假設(shè)處理不好，會使學(xué)生失去學(xué)習物理的興趣，因此，我們對每節(jié)課的引入要注意精心設(shè)計，一節(jié)課的開始就將學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動起來。作為物理課程，它是以物理實驗為根底的自然學(xué)科，因此我們的課

2、堂引入可以充分利用實驗，用實驗來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習激情。1.2利用知識在生活中的運用來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。初中物理教材中的物理知識應(yīng)用在農(nóng)村消費生活中的實例不少，教師在生活中應(yīng)注意搜集和挖掘，在教學(xué)過程中理論聯(lián)絡(luò)實際，使學(xué)生既學(xué)習了物理知識，也掌握了消費技能，使即使升學(xué)無望的學(xué)困生也能感覺到物理是有用的。如在農(nóng)村中學(xué)中講授密度應(yīng)用時，可通過計算水的質(zhì)量是多少？從而引出農(nóng)田噴霧器上標識8L、10L、15L的含意，假設(shè)要兌農(nóng)藥千分之幾應(yīng)怎樣計算放藥量。在講授電學(xué)知識時，我們可以講到電器的電源利用、電器維修本卷須知等，這些應(yīng)用的實例都可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。1.3以成功體驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。每個人都

3、有一定的虛榮心和自尊心，我們在教學(xué)中一定要注意：不要一味的否認學(xué)生，要注意挖掘?qū)W生的優(yōu)點和長處，要對學(xué)生的思想、操作等作出及時的肯定和贊揚，使每個學(xué)生都感受到成功的快樂，從而激發(fā)學(xué)習興趣。2.認清目的，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生會讀書：先粗讀一一閱讀，再細讀一一逐段分析，再總結(jié)一找出各段的聯(lián)絡(luò)，抓住本節(jié)內(nèi)容本質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生說明、表達問題的才能，要求學(xué)生不能照本宣科，要用自己的浯言，能簡單扼要地進展總結(jié)、歸納和說明、闡述。物理學(xué)是建立在實驗根底上的特點，多創(chuàng)造學(xué)生親自動手的環(huán)境，學(xué)要有實效，重在讓學(xué)生參與教學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生和開展過程。這不是放任學(xué)生盲目猜想而讓在點。2.1有規(guī)律之處，讓學(xué)

4、生自由探究。對于有規(guī)律性知識的內(nèi)容。教學(xué)對不應(yīng)把現(xiàn)成結(jié)淪總結(jié)后強加給學(xué)生，而應(yīng)利用學(xué)生好勝心理特點，讓他們親手做實驗或親自算一算，鼓勵他們對自己實驗或計算結(jié)果加以分析，在思索小發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如教學(xué)彈簧的仲長跟受到拉力的關(guān)系，電阻大小的決定因素等內(nèi)容時均可放手讓學(xué)生自由探究。2.2易亂易混知識處，讓學(xué)生反復(fù)探究。有些形同、意不同的知識，教學(xué)中應(yīng)改教師反復(fù)講解為讓學(xué)生在反復(fù)閱讀、理論中去比較研究。如學(xué)生非常容易在熔解熱概念表達中漏掉在熔點，而在汽化熱表達中添進在沸點，教學(xué)時應(yīng)讓他們在反復(fù)閱讀。反復(fù)探究中尋出差異之處，樹立起結(jié)實而深化的概念。2.3學(xué)習應(yīng)用的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題探究。物理知識應(yīng)用的內(nèi)容，

5、一般都是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識。教學(xué)這些內(nèi)容時要這問題提醒課題，而后讓他們帶著問題用已學(xué)過的概念去探究解決問題方法來。如教學(xué)慣性的應(yīng)用時，可以出示兩把松動了的鐵錘請同學(xué)們用已學(xué)過的知識將鐵錘緊套在錘柄上，經(jīng)過討論探究完全可以總結(jié)出利用慣性解決問題方案：將錘柄的一端放在地面或窗臺上撞擊幾下；用手程度握住錘柄中部，再用另一鋃頭號沿程度方向打擊鍾柄一端，堅持讓學(xué)生這樣學(xué)習，對培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能必能產(chǎn)生較大效果。教學(xué)中教師不僅發(fā)揮主導(dǎo)作用，還要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習知識的主動能動性，教會學(xué)生會讀、會學(xué)、會用物理知識。讓學(xué)生在學(xué)習知識中找到樂趣，從而激發(fā)他們學(xué)習的興趣。3.邊學(xué)邊實驗教學(xué)的特點所謂邊學(xué)邊實驗，

6、就是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，一邊學(xué)習一邊進展實驗的教學(xué)組織形式。3.1針對初中學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過動眼、動腦、動手、動口進展學(xué)習，使各種感官受到刺激，就能延長學(xué)生的有意注意時間。由于學(xué)生自己做實驗，還可以討論講述，因此他們學(xué)習的主動性、積極性就能得到充分發(fā)揮。3.2邊學(xué)邊實驗一般安排在教室里進展。每張桌上都有一套儀器，每位學(xué)生都有動手的時機，有利于學(xué)生才能的培養(yǎng)。因此，從某種意義上講，邊學(xué)邊實驗起到演示與學(xué)生分組實驗的綜合作用。3.3邊學(xué)邊實驗是一本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理種效率高負擔輕的中學(xué)物理教學(xué)活動。縱觀初中物理所涉及的全部物理實驗，其準確度要求不高，有的只要能表現(xiàn)出一些物理現(xiàn)象和事實即可到達教學(xué)目的?？梢哉f所有初中物理實驗除裝備一定的根本儀器外，都可以就地取材，自制儀器來進展。進展邊學(xué)邊實驗教學(xué)的