033.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 作文續(xù)寫

1、續(xù)寫作文寫作指導(dǎo) 續(xù)寫，是要按原文的線索繼續(xù)作文。 作用：這種訓(xùn)練有助于提高我們的想象能力和邏輯推理能力。 要求：續(xù)寫，一定要使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。續(xù)寫作文的基本原則一、續(xù)寫要與原文保持一致主題的同一人物的同一線索的同一語言風格的同一 主題的同一，就是在續(xù)寫時緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華；不得脫離原主題而另起爐灶。 人物的同一，就是說不得違背人物性格發(fā)展的規(guī)律性。 線索的同一，就是要遵循原文明示或暗示的線索。 語言風格的同一，就是要保持與所給原文一樣的語言風格。 鶴和狼 （原文） 有一天， 狼抓到一只羊，便狼吞虎咽地吃下去。結(jié)果，有一根骨頭卡在

2、它的喉嚨里了。狼非常害怕，當眾許諾說，要是誰能幫助它把骨頭取出來，就要滿足那人一個愿望。這時，正好來了一只鶴，它把自己的長嘴連同脖子，一起伸進狼的喉嚨里，取出了那根骨頭。結(jié) 尾 1 狼摸了摸自己的脖子，又干咳了幾聲，然后笑著說：“鶴呀，謝謝你！但你能不能把好事做到底呢？” 鶴問：“你還要我?guī)褪裁疵δ?？?狼狡猾地一笑，說：“那只小羊太瘦，根本沒有什么肉，我還沒吃飽呢！你，就當我的午餐吧！”說著，狼就撲過去，一下子把鶴也吞到肚里去了。結(jié) 尾 2 鶴把骨頭扔在一邊，對狼說：“我救你是看你可憐！我可不想你滿足我什么！你以后要是還欺負小動物，再遇到危險恐怕就不會再有人幫你了！”說完，鶴就飛走了。 狼不

3、以為然地說：“以后，以后我才不需要誰幫我呢！” 狼繼續(xù)在森林里胡作非為，動物們都恨死它了。 沒過多久，狼掉進了獵人的陷阱里，無論它怎樣喊叫，怎樣承諾，再沒有誰去救它。最后，狼終于死在了獵人的槍口下。 二、續(xù)寫想象要合理灰姑娘減肥 自從灰姑娘嫁給王子以后，就在王宮里過上了無憂無慮的幸福生活。王宮里的一日三餐都是山珍海味，好吃得不得了。于是她每天大吃特吃，沒有任何節(jié)制。慢慢的，灰姑娘的身體越來越胖，連走路都氣喘吁吁的，她只好到醫(yī)院去做減肥。 當灰姑娘來到醫(yī)院時，看見里面已經(jīng)有人在減肥了。那兩個人看起來很眼熟，于是灰姑娘好奇地問醫(yī)生：“那兩個人是誰呀？” 醫(yī)生笑著回答道：“難道你不認識她們了？她們就

4、是大名鼎鼎的白雪公主和睡美人啊！” 三續(xù)寫部分與原文有機結(jié)合，保證文章的完整性。 所續(xù)之文與所給之文結(jié)合在一起，必須是一個完整的文章。 1、銜接處要自然、圓滑。 2、前文交代的情節(jié)，后面要照應(yīng)，結(jié)構(gòu)上不殘缺。 刻舟求劍（原文） 從前，有個人坐船過江 ，一不小心，身上帶的寶劍掉進了水里 。但那個人并不著急，而是拿出一把小刀，在船舷上刻了個記號。船夫問他：“你為什么不趕快撈呢？在船上刻記號有什么用呀！”那個人不慌不忙地說：“不用急。我的劍是從這里掉下去的，等船到了碼頭，靠了岸，我從刻著記號的地方跳下去，就能把寶劍撈上來了。” 續(xù)寫既是開放的，又是封閉的。 說它封閉，是說續(xù)寫必須遵循所給原文的主題、

5、線索； 說它開放，是指續(xù)寫者可以充分發(fā)揮自己的主觀想象。刻舟求劍（續(xù)文） 船到了碼頭，靠了岸，那個人從刻著記號的地方跳下水，用手去摸。摸了好半天，除了幾根水草和枯木棍，什么也沒有找到。他雙眉緊鎖，百思不得其解：沒錯呀，我的劍明明是從這里掉下去的呀！莫非我的劍會游水不成？他站在水中，呆呆地望著遠處的江面。岸上的人們看著這個愚蠢的人都哈哈大笑起來。 如果寶劍真得會游水，也許它還能跟著船游到岸邊。就是因為寶劍落入水中就沉到了江底，所以那個人到了岸邊再找劍，當然是找不到的。 四、續(xù)寫內(nèi)容要出新 選擇一個成語故事、童話故事或寓言故事，然后接著寫下去，注意想象要合理。龜兔賽跑第二次“龜兔賽跑” 第一次龜兔

6、賽跑，兔子由于貪睡，輸給了烏龜。于是，它下定決心 ，一定要得到第二次“龜兔賽跑”的冠軍。 時間一天天過去，到了比賽得前一天晚上，兔子怎么也睡不著。它時刻在提醒自己：明天可千萬別睡覺！ 清晨，第二次“龜兔賽跑”就要開始了，森林里的小動物都來了，大家議論紛紛。有的說：“兔子這次準贏！”有的說：“那可不一定！” 這時，大象裁判一聲令下，兔子和上次一樣，又一下子躥了出去。烏龜呢，仍舊慢吞吞地向前爬行。 兔子一口氣跑到了上次睡覺的大樹下，停住腳步。它想起了第一次比賽時的情景，后悔極了。它坐下來，自言自語地說：“我本來就比烏龜跑得快，這次，只要我不睡覺，烏龜就一定追不上！” 兔子休息了一會兒，又接著跑了起

7、來，很快就到達了終點。直到中午，烏龜才滿頭大汗地怕完了全程。所有的小動物都為烏龜?shù)膱猿植恍付恼啤?大象裁判宣布第二次“龜兔賽跑”的冠軍是兔子，而烏龜獲得了“最有耐力獎”。領(lǐng)獎臺上，烏龜和兔子相互擁抱，互相祝賀。 一、續(xù)寫要與原文保持一致 二、續(xù)寫想象要合理 三續(xù)寫部分與原文有機結(jié)合，保證文章的完整性。 四、續(xù)寫內(nèi)容要出新續(xù)寫作文的注意事項1、原文的所有主要角色，續(xù)文中必須都安排“戲”。因為人物是記敘文的主體，所以要根據(jù)人物性格發(fā)展的邏輯和主題要求，讓人物充分活動。 2、找出原文的情節(jié)（包括細節(jié)），按生活的邏輯給予照應(yīng)。 3、緊扣原文中心。如所給原文有題目要緊扣題目，因為題目往往是中心之所在。

8、 4、不要引進影響事件結(jié)局的新角色。 典型例題解題解析 下面是一篇沒有寫完的文章，請認真閱讀思考，然后依據(jù)已給出的文字，做出合理的推測和聯(lián)想，續(xù)完此文。不超過三百字。意想不到的鏡頭 在揚州瘦西湖公園的林蔭道旁長長的畫廊里，翻譯老陳邊走邊向日本的富田長永先生談?wù)撝覀冏鎳奈幕?、古代建筑。從白塔談到五亭橋，從小金山談到平山堂。富田長永邊聽邊不住地嘖嘖稱贊。他從后袋里掏出從日本帶來的香煙，扔掉空煙盒，點燃了抽起來。 在富田長永點煙的當兒，老陳一眼瞥見身后跟著一位十多歲的男孩。只見那男孩一彎腰，把剛才富田長永扔在地上的煙盒撿了起來。老陳望見這種情景，心中陡地一沉，腦海里頓時浮現(xiàn)出社會上有些人向外賓索

9、要禮品的事來。他再看看剛才撿煙盒的男孩，此刻正把印有外國商標的煙盒捏在手上。老陳心中火氣上升：“難道外國的東西什么都是寶貝？”但礙于外賓在場，又不便發(fā)作，只好忍著。 登上五亭橋，富田長永憑欄眺望，禁不住連聲稱好，馬上扔掉手中的半截煙頭，從包里拿出一架高級照相機，拉住老陳要拍照留念。老陳接過相機，擺開架勢，正準備拍攝，眼角卻瞄住了剛才那位撿煙盒的小男孩，此刻他正彎腰從地上撿起那半截煙頭。 啊，老陳直覺火往上冒：一個中國孩子，從地上撿外國人扔的煙頭，這多么難看啊！這時他也看到富田長永臉上流露出驚訝的神色。老陳氣呼呼地把相機遞給富田長永，跟在小男孩后面，想趕上去訓(xùn)斥他一頓，然后問清學(xué)校、家庭住址，給

10、予教育。他走到小男孩身后，正要一把拉住他，只見小男孩 這篇文章中共有三個人物：小男孩、老陳、富田長永。 從小男孩看：他撿煙盒、煙頭?？墒撬麚焖缮?？他該如何處理這撿來的東西？ 老陳帶著氣去追趕小男孩，是想訓(xùn)斥，問清學(xué)校及家庭住址好給予教育。那么小男孩處理完這些東西，老陳該如何？ 富田長永扔了煙盒、煙頭，破壞了干凈的環(huán)境，對小男孩的行為，他該怎樣想，怎樣做？解題思路分析 這些問題都需要回答。抓住了人物，按“每個角色都要安排戲”的規(guī)則，就不容易出漏洞了。但需注意，每個角色的活動都不是孤立的，是受主題和其他人物的行動制約的。所以必須把人物放在環(huán)境里考慮。 光這樣仍不能保證續(xù)寫的嚴謹，還要“緊扣題目”。本材料所給原文的題目是“意想不到的鏡頭”，“鏡頭”的內(nèi)容是什么？為什么說是意想不到的？這都需要我們進行綜合分析。續(xù)寫答案參考： 他走到小男孩身后，正要一把拉住他，只見小男孩走近一個“青蛙”廢物缸面前，把剛才撿的煙頭連同煙紙一起投進“青蛙”嘴中。 “啊，多好的孩子!”老陳慶幸自己沒有抓他，否則就要錯怪男孩子，老陳上前親切地說道：“小朋友”他不知說什么好了。男孩大概意識到了怎么回事，臉紅到耳朵根，說：“我，我是想讓公園干凈點我就”男孩有點靦腆。 突地，男孩面前出現(xiàn)一張彩色照片，這正是男孩剛才把煙頭煙紙扔進廢物缸的一霎那。原來，富田長永敏銳地感到