人教版語文九年級上冊陳壽《隆中對》PPT教學(xué)課件

1、隆中對隆中對選自陳壽三國志蜀志諸葛亮傳。中國東漢末年，劉備三顧茅廬去隆中拜訪諸葛亮?xí)r的談話內(nèi)容（促成三國鼎立的戰(zhàn)略決策）。作者：陳壽新課導(dǎo)入詠史 白居易 先生晦跡臥山林，三顧那逢圣主尋。 魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖。 托孤既盡殷勤禮，報(bào)國還傾忠義心。 前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。 這首詩涉及了哪兩個(gè)歷史人物和典故？作者介紹陳壽（233年297年）字承祚。巴西郡安漢縣（今四川省南充市）人三國時(shí)蜀漢及西晉時(shí)著名史學(xué)家主要作品三國志古國志益都耆舊傳三國志完整地記敘了自漢末至?xí)x初近百年間中國由分裂走向統(tǒng)一的歷史全貌三國志史記漢書后漢書并稱“前四史”時(shí)代背景劉備問計(jì)于諸葛亮是在公元207年,當(dāng)時(shí)

2、曹操已基本上統(tǒng)一了黃河流域,孫權(quán)經(jīng)過父兄及自己三世的經(jīng)營,也比較牢固地占有江東,劉備兵少,而且又沒有地盤,到荊州去投靠劉表,受劉表集團(tuán)中外戚勢力排擠,送到新野這個(gè)偏僻小縣屯兵。二十余年間一直過著流亡生活。為了改變這種局面他決定從尋求謀士入手,經(jīng)徐庶推薦,他三顧茅廬,請求諸葛亮幫助他。理解全文隆中對亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。隴畝lng惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善隆中：地名，今襄陽城西13公里古隆中。對：回答、應(yīng)對。亮：即諸葛亮（181-234），字孔明，徐州瑯琊陽都人。躬：親自。隴畝：田地。好（ho）：

3、喜愛。為：唱。梁父（f）吟：又作梁甫吟，古歌曲名。傳說諸葛亮曾經(jīng)寫過一首梁父吟歌詞。管仲：名夷吾，春秋時(shí)齊桓公的國相，幫助桓公建立霸業(yè)。樂（yu）毅：戰(zhàn)國時(shí)燕昭王的名將，曾率領(lǐng)燕、趙、韓、魏、楚五國兵攻齊，連陷七十余城。莫之許：就是“莫許之”。莫，沒有人。之，代詞，指諸葛亮“自比于管仲、樂毅”。許，承認(rèn)同意。惟：只有。友善：友好，關(guān)系好。信然：確實(shí)這樣。理解全文時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！毕戎鳎合龋鹊?，主，劉備。屯：駐扎。新野：現(xiàn)河南省新野縣。器：器重、重視。謂：對，

4、說，告訴。豈：大概，是否。之：代詞，代諸葛亮。與俱來：與（之）俱來，和（他）一起來。俱。一起。就見：意思是到諸葛亮那里去拜訪。就，接近、趨向。屈致：委屈（他），召（他上門）來。致，招致、引來。枉（wng）駕：屈尊。枉：委屈。駕：車馬，借車馬指劉備。顧：拜訪。由是：因此。理解全文由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出傾頹tu 遂（su）：于是，就。詣：去，到。這里是拜訪的意思。凡：總共。乃見：才見到。因：于是，就。屏：這里是命人退避的意思。漢室傾頹：指漢朝統(tǒng)治崩潰、衰敗。奸臣：

5、指董卓、曹操等。竊命：盜用皇帝的政令。蒙塵：蒙受風(fēng)塵，專指皇帝遭難出奔。孤：古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。度（du）德量力：衡量（自己的）德行（能否服人）估計(jì)（自己的）力量（能否勝人）。欲信：通“伸”，伸張。想。而：表轉(zhuǎn)折。智術(shù)：智謀，才識。用：因此。猖蹶：這里是失敗的意思。然：然而。猶：仍，還。已：停止，罷休。謂：認(rèn)為。計(jì)：計(jì)策。安：疑問代詞，怎么。出：產(chǎn)生。自：從。猖蹶chng ju理解全文亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世

6、，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？沔min已來：已，通“以”，表時(shí)間?？纾赫紦?jù)。不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清。勝，盡。比于：同，相比。眾寡：人少。意思是兵力薄弱?？耍簯?zhàn)勝。為：以為，變成。者：的原因。非惟：不僅。抑：而且；亦：也。謀：籌劃。今：現(xiàn) 在。挾（xi）：挾持，控制。令：號令。諸侯：這里指當(dāng)時(shí)割據(jù)一方的軍閥。此：這。誠：的確。爭鋒：爭強(qiáng)，爭勝。已歷：已經(jīng)經(jīng)歷。國險(xiǎn)而民附：地勢險(xiǎn)要，民眾歸附。賢能為之用：為：被。可以為援：為：作為。援：外援。圖：謀取。據(jù)：占據(jù)。利：物資。盡：全部

7、取得。連：連接。通：到達(dá)。此用武之國：這是用兵之地，國：地方。意思是兵家必爭之地。殆（di）：大概。所以：用來。資：資助，給予。豈有意乎：可有意思嗎？殆di理解全文益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有 荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！彪U(xiǎn)塞（si） ：險(xiǎn)峻的要塞。天府之土：指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險(xiǎn)固的地

8、方。高祖：劉邦。因：依靠，憑。劉璋暗弱：劉璋（當(dāng)時(shí)的益州牧）昏庸懦弱。殷：興旺富裕。而：但是。存恤：愛撫、愛惜。恤：體恤、體諒。胄：后代。劉備是中山靖王劉勝（漢景帝劉啟的兒子）的后代，所以稱它“帝室之胄”。信義：信用道義。著：聞名?？倲垼簭V泛地羅致。攬，這里有招致的意思。巖阻：險(xiǎn)阻，指形勢險(xiǎn)要的地方。西和諸戎：向西和中國西部各族的和好。南撫夷越：向南安撫中國南部各族。內(nèi)：對內(nèi)。修：治理。政理：政治。將荊州之軍：將：率領(lǐng)。宛、洛：河南南陽和洛陽這里泛指中原一帶。身：親自。川：平野。簞食壺漿：形容人民群眾熱情迎接和款待自己所愛戴的軍隊(duì)。誠如是：如果真像這樣。存恤x夷越y(tǒng)胄zhu則命一上將將荊州之軍

9、以向宛、洛百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？理解全文先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇?、飛乃止。日：一天天。悅：高興。之：代詞，代與諸葛亮關(guān)系變好這件事。之：主謂之間取消句子的獨(dú)立性。猶：好像。愿：希望。文章結(jié)構(gòu)思考：全文共幾個(gè)自然段？可分為幾部分，怎樣分？按什么順序排列的？“對”之前：交代諸葛亮的出身及年輕時(shí)的抱負(fù)，徐庶推薦諸葛亮“對”之時(shí)：劉備問計(jì)和諸葛亮對策。文章的主體“對”之后：劉備對諸葛亮的評價(jià)【時(shí)間順序】讀文思考在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？諸葛亮是

10、根據(jù)什么提出這個(gè)戰(zhàn)略方針的？諸葛亮對形勢分析中，特別強(qiáng)調(diào)人謀的重要作用的句子有哪些 ?霸業(yè)可成，漢室可興。 跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。 根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢而提出的。非惟天時(shí)，抑亦人謀也。賢能為之用總攬英雄，思賢如渴 。讀文思考諸葛亮提出這個(gè)戰(zhàn)略方針是根據(jù)當(dāng)時(shí)的形式，那么當(dāng)時(shí)的形式如何？從文章中找出相應(yīng)的句子。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天

11、府之土，但劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。認(rèn)識諸葛亮及本文中諸葛亮的人物特點(diǎn)諸葛亮字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東省臨沂市沂南縣）人 ，三國時(shí)期蜀漢丞相，中國古代杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學(xué)家。諸葛亮散文代表作有出師表誡子書等。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。本文中的諸葛亮是一位身處荒野但胸懷大志,未出草堂卻能洞曉時(shí)局，是一個(gè)具有遠(yuǎn)見卓識的出色的政治家、軍事家。知識拓展本文刻畫人物形象的方法正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫側(cè)面描寫諸葛亮隱居、每自比于管仲、樂毅；諸葛亮正面回答問題。徐庶向劉備推薦諸葛亮劉備三顧茅廬密談后“與亮情好日密”關(guān)張不悅劉備魚水相答知識拓展小說三國演義與史籍三國志的對比有關(guān)劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對策”的內(nèi)容在三國演義中的第三十七、三十八回中也有相關(guān)描述，請你與隆中對參照閱讀，看看小說進(jìn)行了哪些藝術(shù)加工?為什么？小說中的諸葛亮又有哪些特點(diǎn)？對隆中的景色、天氣的惡劣進(jìn)行了加工。對劉備兄弟的言行進(jìn)行了加工。對劉備三次到訪時(shí)碰到不同的人進(jìn)行加工。知識拓展