小班語言活動(dòng)誰咬來我的大餅教案反思

1、小班語言活動(dòng)誰咬來我的大餅教案反思這是小班語言活動(dòng)誰咬來我的大餅教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 初步理解故事內(nèi)容，通過對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。2、 嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”3、 喜歡繪本，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬的圖片。2、大餅的教具3、ppt4、餅干活動(dòng)過程一、 出示大餅，引出課題：師：今天徐老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看是什么？1、出示大餅圖片：看，這是什么？（大餅），看一看大餅是什么樣的？（圓圓的）啊嗚一口，可能會(huì)是什么味道呢？（。）2、這么香的大餅是誰做的呀？

2、（出示小豬睡在大餅上的畫面）這個(gè)香香的大餅是小豬做的，我們一起來學(xué)學(xué)小豬做餅。（和和面，搓搓圓，搟面杖搟一搟，大家加油哦）3、小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著了?？墒且挥X醒來發(fā)現(xiàn). （教師出示有缺口的大餅與幼兒互動(dòng)提問幼兒）咦，大餅怎么樣了？教師引導(dǎo)幼兒看看:大餅上有一個(gè)牙印是什么形狀的?（半圓形的）到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀浚ㄓ變翰聹y）3.教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個(gè)別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”二、結(jié)合圖片，以“牙印”為線索，理解故事內(nèi)容師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦?（小鳥）小豬問：“小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說：“不是我，不是我！你看，小鳥啊嗚在

3、大餅上咬了一口（取走大餅一小塊）師：小朋友幫小豬看看，是小鳥咬的嗎?它的牙印與這個(gè)一樣嗎?（鳥的牙印和半圓形的牙印對(duì)比）（不一樣）小鳥咬出來的是什么形狀的?（三角形的）對(duì)，因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?，像小小的三角形，所以咬出來的牙印是三角形的）和原來的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說：嗯，果然不一樣。他繼續(xù)往前走，小豬又遇見了誰呢?（2）出示小兔圖片，提問：這是誰?（小兔）小豬問小兔：“小兔，是你咬了我的大餅嗎?”小兔說：“不是我，不是我！不信你看，小兔在大餅上啊嗚咬了一口（取走大餅一小塊）提問：它的牙印和這個(gè)一樣嗎?（兔嘴和半圓嘴對(duì)比）（不一樣）小兔的牙齒是什么樣的?（小兔有兩顆大大的門牙

4、）。是小兔咬的嗎?(不是)小豬說:果然不一樣。小豬又往前走,這時(shí)遇見了狐貍。(3)出示狐貍圖片它會(huì)怎么問狐貍呢?誰來幫小豬問問狐貍,誰來用響亮的聲音問一問 “狐貍，是你咬了我的大餅嗎?“大家一起問:“狐貍,是你咬了我的大餅嗎?”狐貍說:不是我,不是我。狐貍也在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)提問:狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的?(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?(不一樣)狐貍的嘴巴是什么樣的?(也像小鳥的嘴一樣是尖尖的,但比小鳥的大,是大大的三角形。 是不是狐貍咬的?(不是)小豬看了之后說:果然不一樣。它還繼續(xù)往前走,小豬又遇見誰了?4、出示鱷魚圖片,提問:這是誰?(鱷魚)小豬會(huì)怎樣問

5、鱷魚?大家一起問:“鱷魚,是你咬了我的大餅嗎?”鱷魚會(huì)怎么說:不是我,不是我。你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,像鋸齒一樣)是鱷魚咬的嗎?看來也不是鱷魚咬的。小豬說:果然不一樣。最后小豬又遇見了誰?(河馬)(4)出示河馬圖片,提問:這是誰? (河馬)小豬會(huì)怎樣問河馬?大家問:“河馬,是你咬了我的大餅嗎?”大河馬張開大大的嘴巴,輕輕地咬了一小口。小豬的大餅怎么樣了,快被吃完了。河馬咬出來的牙印是什么樣子的?大大的牙印。小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔的是兩顆大大的門牙， 狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他

6、們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)?？我們一起到故事里去找一找吧！三?完整欣賞故事。1、幼兒觀看ppt，完整欣賞故事。2、故事欣賞完后，教師提問：“是誰咬了大餅呀？”（小豬自己）“為什么是小豬自己？”看一看小豬咬過的牙印是什么形狀的？（因?yàn)樗麄兊难烙∈且粯?，都是半圓形）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)用問題“是誰咬了我的大餅?zāi)?”貫穿于整個(gè)活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。孩子們通過對(duì)PPT的觀看，了解了小豬去問了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬，它們都通過自己咬一口大餅來驗(yàn)證不是自己咬的。最后餓了的小豬自己咬了一口大餅，牙印和開始的一樣，原來是自己咬的大餅。這是一節(jié)語言課，孩子們?cè)诼犚宦?、學(xué)一學(xué)、說一說的過程中練習(xí)角色對(duì)話，在看一看、比一比、想一想的過程中知道不同動(dòng)物的牙齒印是不同的。孩子們?cè)谡f的過程中大膽講述，在想一想的環(huán)節(jié)中說出了小動(dòng)物咬的牙印的樣子，像什么，大膽猜想、講述。但是活動(dòng)中還有些不