小班美術有趣的泡泡教案

1、小班美術有趣的泡泡教案小班美術有趣的泡泡教案小班美術有趣的泡泡教案1活動目標：1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進行作畫，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。2、通過泡泡畫活動培養(yǎng)幼兒對動手創(chuàng)作的興趣，體驗活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌河卸喾N顏色的泡泡水數(shù)份（紅、黃、藍、綠、紫），抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干?；顒舆^程：一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡，和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。1、教師：這是什么啊？泡泡是什么樣的？（圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的）2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么辦法把泡泡留下來呢？（幼兒討論留下的方式，拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡）

2、二、留住泡泡痕跡1、我們怎么樣能留住泡泡的痕跡呢？老師有一個好辦法，擁有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。出事有顏色的泡泡水，請幼兒說出他們的顏色。教師：泡泡都是透明的，他們都想有漂亮顏色的衣服，看看這些泡泡是什么顏色的？出示吹泡泡的工具2、教師邊說邊示范泡泡留下痕跡的方法。選擇自己喜歡的顏色。蘸顏色，在邊上輕輕刮一下（不要講顏色滴下來為好）。對準紙，輕輕地吹出一個泡泡。“啪”落下來，紙上就留下了一個彩色泡泡。三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫。1、教師：泡泡真的留下來了，它好開心。你們也來留下泡泡吧！2、教師與幼兒一起吹泡泡。提醒幼兒注意：用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子里

3、，不要混淆顏色；畫面盡量整潔，泡泡不要太密，注意整潔（手、桌面、畫面）。四、介紹自己的泡泡畫。1、你吹了什么泡泡？像什么？2、你把什么顏色的泡泡留下來了？教師引導幼兒介紹自己的作品時，可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發(fā)展。小班美術有趣的泡泡教案2設計思路：對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區(qū)別其他的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。油水分離這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功?；顒幽繕耍?、讓幼兒學習畫

4、大、小不一樣的圓圈泡泡。2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。3、體驗美術活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣活動準備：1、人手一張畫有小魚的畫紙。2、人手一盒油畫棒。3、已調好紅、黃、藍三種顏料。4、示范畫一張?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂小金魚進場（導入）。幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀！師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）二、引出課題。1

5、、師示范畫泡泡及過程順序。（1）師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？（圓形的）（2）教師出示范畫畫泡泡。A：拿筆的姿勢。B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！2、教師出示排刷和顏料。（1）出示范畫。（2）師涂示范色小口訣，幼兒模仿。師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？（3）師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒?。ńo幼兒鼓勵，他們畫的更好）四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。（幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）五、結束部分 。師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！反思：上了有趣的泡泡活動中，小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強，對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化，觀