《第３節(jié)　耳和聽(tīng)覺(jué)課件》初中科學(xué)浙教版七年級(jí)下冊(cè)29999

1、七年級(jí)下冊(cè) 為了對(duì)抗廣場(chǎng)舞,各地奇招頻出。在多次交涉無(wú)果后，溫州市區(qū)新國(guó)光商住廣場(chǎng)的住戶們下了血本。他們花26萬(wàn)元買來(lái)“高音炮”，和廣場(chǎng)舞音樂(lè)同時(shí)播放?！罢?qǐng)遵守中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法，立即停止違法行為！”3月29日下午，在一陣急促的警報(bào)聲后，溫州市區(qū)松臺(tái)廣場(chǎng)上空不斷地回蕩著這句話。聲音是從松臺(tái)廣場(chǎng)對(duì)面新國(guó)光商住廣場(chǎng)C幢4樓平臺(tái)發(fā)出的。平臺(tái)上架了6個(gè)大喇叭，正對(duì)著松臺(tái)廣場(chǎng)。從當(dāng)天下午2點(diǎn)開(kāi)始，“警告聲”一直播放到傍晚5點(diǎn)多。一些廣場(chǎng)舞大媽實(shí)在受不了了，陸續(xù)打道回府。廣場(chǎng)舞大媽被警告聲逼退高音擴(kuò)音器對(duì)抗廣場(chǎng)跳舞大媽談一談：根據(jù)展示的圖片，根據(jù)噪聲定義，廣場(chǎng)舞為什么是噪聲？聲音的產(chǎn)生廣場(chǎng)舞

2、的噪聲產(chǎn)自哪里？ 展示錄音機(jī)，播放音樂(lè)，讓學(xué)生觸摸錄音機(jī)的喇叭感受振動(dòng)。 逐漸提升音量，讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)度增大時(shí)，人耳的一種不適感。最后再調(diào)回到較小的音量。聲音的特性影響因素處理意見(jiàn)原理響度離聲源距離選擇遠(yuǎn)離居民區(qū)地方跳舞離聲源越遠(yuǎn)，響度越小振動(dòng)幅度調(diào)低音量減小響度音調(diào)頻率音色制作材料根據(jù)聲音的產(chǎn)生原因和聲音的特性，請(qǐng)你能給廣場(chǎng)舞噪音提出哪些建議？ 聲音的傳播活動(dòng)：1、在標(biāo)有刻度的水槽中加入水至刻度線6cm深度，放上一個(gè)軟木塞，再軟木塞和水面接觸面上畫(huà)上紅色的標(biāo)記線。2、然后用鉛筆不斷輕觸水面（約每分鐘120下），水面上就會(huì)形成一圈一圈的水波，向外傳播。觀察軟木塞的運(yùn)動(dòng)情況，并記入在表里。3

3、、再將一鐵片（或擋板）放置在軟木塞的前面阻擋水波，觀察軟木塞的運(yùn)動(dòng)情況，記入在表里，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)編號(hào)木塞與鉛筆距離/cm中間有沒(méi)有擋板測(cè)量木塞上下振動(dòng)的幅度/cm實(shí)驗(yàn)結(jié)論15無(wú)25有探究波的傳播 實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行對(duì)比，木塞振動(dòng)的幅度發(fā)生怎樣的變化，可以得出什么結(jié)論？ 問(wèn)題1問(wèn)題2 振動(dòng)幅度也可是水波的能量，或是聲音的響度。那么你通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以提出一條解決噪聲的方案？ 聲音的傳播 如果將電鈴放在鐘罩內(nèi)，聲音會(huì)減弱。抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聲音會(huì)變的很小甚至沒(méi)有。聲音的傳播需要什么呢？那么請(qǐng)你再提出一條解決噪聲的方案？想一想： 在剛開(kāi)始的活動(dòng)中：播放音樂(lè)，逐 漸提升音量，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生感受聲音太大時(shí)，

4、捂住雙耳。他捂住的是耳朵的什么結(jié)構(gòu)，能否減弱聽(tīng)到的聲音？ 耳廓外耳道咽鼓管聽(tīng)小骨鼓膜耳蝸半規(guī)管 通過(guò)拼圖，了解耳的結(jié)構(gòu)名稱。完成拼圖，然后將拼圖中耳的各部分分開(kāi)并指認(rèn)結(jié)構(gòu)名稱 各小組討論耳朵結(jié)構(gòu)的功能，在名稱傍邊寫上功能簡(jiǎn)單詞語(yǔ)。最后在自己紙上寫下聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。概述聽(tīng)覺(jué)的形成聲波外耳引起帶動(dòng)最后聲波到達(dá)接受刺激信息沿傳到形成聽(tīng)覺(jué)。鼓膜振動(dòng)三塊聽(tīng)小骨振動(dòng)耳蝸聽(tīng)覺(jué)感受器聽(tīng)神經(jīng)大腦聽(tīng)覺(jué)中樞請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。那么請(qǐng)你提出一條解決噪聲的方案？ 請(qǐng)你根據(jù)聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的接受為線索，讓小組交流總結(jié)已提出的噪聲解決方案和理由，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。 建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)拓展 國(guó)家地理中指出：噪聲損害聽(tīng)力

5、。有檢測(cè)表明: 當(dāng)人連續(xù)聽(tīng)摩托車聲, 8小時(shí)以后聽(tīng)力就會(huì)受損; 若是在搖滾音樂(lè)廳, 半小時(shí)后, 人的聽(tīng)力就會(huì)受損。噪聲有害于人的心血管系統(tǒng)、我國(guó)對(duì)城市噪音與居民健康的調(diào)查表明: 地區(qū)的噪音每上升一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。噪聲影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。噪聲影響睡眠, 造成疲倦。對(duì)牛彈琴聲音與生產(chǎn)知識(shí)拓展 為什么要播放特殊的音樂(lè)才能對(duì)植物的生長(zhǎng)，果實(shí)和牛奶高質(zhì)高產(chǎn)有促進(jìn)作用？美麗的蝴蝶在花間起舞，夜幕下的蝙蝠在空中捉蟲(chóng)，它們默默無(wú)聞；討厭的蒼蠅“嗡嗡”亂飛，無(wú)知的蟬兒“知了”擾人，它們臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。因?yàn)楹駝?dòng)翅頻的頻率 20 Hz音調(diào)低，是次聲；蝙蝠發(fā)出的聲音的頻率高大于 Hz是超聲；而蒼蠅、蟬兒發(fā)出的聲音 在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)。例：小于20000頻率練習(xí)1.以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是（ ）A.摩托車上安裝消聲器 B.在公路和住宅間建造20m高的屏障C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D.機(jī)場(chǎng)工作人員佩帶有耳罩的頭盔C2. 人的聽(tīng)覺(jué)形成于 （ ）A、耳蝸 B、聽(tīng)覺(jué)感受器 C、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) D、大腦D3.臨街居民在窗戶上常安裝雙層玻璃，這樣做主要是為了（ ）A、保證安全 B、增加亮度 C、更加美觀 D、 隔離噪聲D聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的接收控