認識10以內(nèi)的數(shù)教案

1、認識10以內(nèi)的數(shù)教案認識10以內(nèi)的數(shù)教案認識10以內(nèi)的數(shù)教案1活動目標：1.認識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力活動準備：玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖活動重點：讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置活動難點：在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置活動過程：1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新

2、房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：小兔住在第幾間房？小羊住在第幾間房？小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“*的信送到第幾扇門里”）（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”3.幼兒操作師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水

3、果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？4.評價讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎？認識10以內(nèi)的數(shù)教案2設(shè)計思想：在通過一一對應(yīng)的方法比較物體多少的基礎(chǔ)上比較兩個數(shù)的大小，學(xué)生通過比較操作在具體情境中逐步建立數(shù)感和符號感。教學(xué)目標：1、運用一一對應(yīng)的方法，學(xué)習(xí)“、=”三種符號。2、幫助學(xué)生建立數(shù)感。3、能夠比較15各數(shù)，能夠運用三種符號。

4、4、初步體驗到結(jié)論的不確定性。5、培養(yǎng)學(xué)生做文明人。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課件）游泳館里要舉行游泳比賽了，紅隊和藍隊排好了隊伍，站在旁邊的小貓咪著急了，不能比賽，不能比賽，為什么不能比賽呢？二、新授1、兩組學(xué)生進行拔河比賽：第一次，3人一組和4人一組進行拔河比賽，學(xué)生說出理由，人數(shù)不一樣。2、誰大誰??？學(xué)生發(fā)現(xiàn)4大于3，3小于4，所以比賽不公平。3、用大于號連接，教讀法5、還可以怎樣表示？怎樣用符號表示？（象這樣較小數(shù)在前面，較大數(shù)在后面我們用小于號連接）6、再來幾人可以比賽？如何表示（小組討論）（如果兩部分同樣多，就可以用等號連接）7、書寫指導(dǎo)、號書寫，要注意筆畫斜著點，重點指導(dǎo)起筆收筆8、如

5、何使比賽公平？學(xué)生說理由，3=3或者4=4。9、書寫指導(dǎo)=。三、鞏固練習(xí)1、比一比填一填注：教學(xué)生學(xué)會看懂題意（橫看豎看）2、填數(shù)3、比較大小4、多個數(shù)比較大??？注意指導(dǎo)學(xué)生方法的運用5、里可以填幾？6、猜猜圖中共幾人？說想法。四、小結(jié)：今天我們學(xué)了什么知識？五、作業(yè)：把今天學(xué)的知識講給家長聽。板書：例題圖43344=4教學(xué)反思：學(xué)生能夠在運用一一對應(yīng)的方法比較物體多少的基礎(chǔ)上比較兩個數(shù)的大小，但在教學(xué)過程中，缺少對學(xué)生的語言的訓(xùn)練，個別學(xué)生在練習(xí)中沒有理解題意，無從下手。認識10以內(nèi)的數(shù)教案3教學(xué)方式：提問法 談話法教學(xué)目標：認數(shù)1、2、3、4、5。會正確數(shù)出數(shù)量為1、2、3、4、5的物體個

6、數(shù)。掌握15的數(shù)序，比較熟練的書寫1、2、3、4、5。教學(xué)重點：會正確讀寫，會數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)字3、5的書寫。教學(xué)流程示意（可選項）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入培養(yǎng)數(shù)感，得到學(xué)法擴展延伸，引發(fā)多角度思考教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣小朋友們會數(shù)數(shù)嗎？誰能數(shù)一數(shù)？從今天開始我們要和數(shù)字交朋友，你們高興嗎？我們比一比看誰交的朋友最多好嗎？二、學(xué)習(xí)認數(shù)，數(shù)數(shù)1、打開書，觀察圖上畫的是什么地方什么？他們在干什么？我們先來觀察左上圖，請你數(shù)一數(shù)，圖上的東西都可以用哪個數(shù)字表示？兩個人說一說，用手勢比一比，數(shù)一數(shù)有幾個圓點，讀一讀后面的數(shù)字。指名匯報。結(jié)合事物圖、手指圖、點子圖，逐步抽象出數(shù)15。并請同學(xué)們說一說，生活中用

7、15表示的物體。2、認識1（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？（3）請你拿出1根小棒3、認識2（教學(xué)方法同上）4、認識3（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？（3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。5、認識4、5（教學(xué)方法同上）6、了解數(shù)序數(shù)數(shù)小棒圖，掌握15的排列順序，正著數(shù)，反著數(shù)。說說每個數(shù)之間的關(guān)系，如：1排在第1個，1添上1是2；2添

8、上1是3；3添上1是4；4添上1是5?？梢詮那巴髷?shù)1、25，也可以從后往前數(shù)5，4，3，2，1。7、說一說誰在第幾個？幾比幾多幾？（2比1多1，3比2多1，4比3多1，5比4多1）8、指導(dǎo)書寫這幾個數(shù)字分別像什么？1像小棍 2像鴨子 3像耳朵 4像小旗 5像秤鉤再用手比劃，再看看紅色的數(shù)字在什么位置，寫在哪個格里？老師示范寫，學(xué)生用筆描一描，學(xué)著虛線的數(shù)字寫一寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。重點指導(dǎo)3和5的書寫，要寫圓滑、勻稱，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)1、數(shù)一數(shù)。看圖：這是在哪里？數(shù)一數(shù)圖中物體的個數(shù)。2、連一連。明確步驟，提醒學(xué)生把圖與相對應(yīng)的數(shù)連上線。放手讓學(xué)生去做，發(fā)現(xiàn)問題及時

9、訂正。3、 看圖，先畫圓點，再寫數(shù)。提示：先畫圓點再寫數(shù)。學(xué)生試做，發(fā)現(xiàn)問題糾正。觀察圖上各物體的外形，說一說怎樣記住1、2、3、4、5。4、思考題圈出三條魚，你能想出幾種不同的圈法？看誰的方法多。四、小結(jié)說說你學(xué)會了什么？五、作業(yè)1、2、3、4、5各寫一行。認識10以內(nèi)的數(shù)教案4活動目標：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復(fù)習(xí)鞏固對110序數(shù)的認識。3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動準備：1、教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點卡片一套（圓點均勻

10、兩兩排列）。2、學(xué)具：110的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。2、（1）師問：小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？小結(jié)：兩兩排

11、隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小朋友操作小石子。教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。4、出示110的圓點卡片，按順序排列。引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、小朋友操作110的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。2、教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。4、玩抱單躲雙的游戲。教師

12、出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上，是雙數(shù)的畫上。五、欣賞數(shù)字歌。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上游。3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄。5像稱鉤稱東西，6像豆芽咧嘴笑。7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道。9像勺子能盛飯，10像雞蛋做蛋糕。活動延伸：玩翻紙牌游戲。將110的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌

13、為主方，牌多一方為勝。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。認識10以內(nèi)的數(shù)教案5教學(xué)目標1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步加深對10與內(nèi)、數(shù)的認識，利用數(shù)的組成，熟練掌握10 以內(nèi)的加減

14、法2、在具體的生活情境中感悟數(shù)的組成，理解算理3、培養(yǎng)與他人合作的意識，并會獨立思考教學(xué)用具：卡片、教學(xué)過程：一、引入1、復(fù)習(xí)2、情境；小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？3、填空：4+（ ）= 8 （ ）= 15+（ ） （ ） 二、加法表；（1）觀察有什么規(guī)律，可以討論（2）匯報（3）開火車（4）看誰算的又對又快三、學(xué)習(xí)減法表：方法同上四、小結(jié)板書：加法表 減法表略 略教學(xué)反思：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目的.：鞏固10以內(nèi)加減法教學(xué)重點：復(fù)習(xí)大括線題，區(qū)分求整理與部分的題教學(xué)難點：弄清部分與整理的關(guān)系?？磮D說圖意課前準備：圖形教學(xué)過程：（一）看圖說圖意，列式計算 7-3=4 6

15、+2=8（二）看圖列出兩道加法和減法算式 3+4=7 7-3=44+3=7 7-4=3（三）在里填上 號 訂正： 7（四）填空并回答問題1、看圖自己提出問題，自己解答（西紅柿有幾個？個，蘑菇有幾個？個土豆有幾個？個茄子有幾個？）2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的數(shù)量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個？（）（五）口算練習(xí)7題.自己計算注意方法.小組訂正互查互改1+4+3板書：認識10以內(nèi)的數(shù)教案6教學(xué)內(nèi)容：36頁例1、2，37頁課堂活動1、2、3教學(xué)目的：1、進一步鞏固一圖四式、通過實踐操作，掌握10以內(nèi)的組成和分解、感悟湊10、正確計算教學(xué)重難點：1、通過操作發(fā)展學(xué)生思維

16、2、正確計算教學(xué)過程：一、操作感知請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？二、新授、教學(xué)例1（1）出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義（2）學(xué)生用小棒代替筆，擺一擺，說一說（3）寫算式：3+77+310-710-3（4）看書例1右圖怎樣填，并說算式意義（5）全班交流、教學(xué)例2（1）出示圖，學(xué)生看圖，理解圖的意義（2）擺一擺，學(xué)生用10個圓，分成2組小組交流全班交流（3）論：這樣分有什麼好處？（4）劃一劃，寫一寫?yīng)毩⑼瓿?，小組交流9+1=101+9=1010-9=110-1=9.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什饃？齊讀三、課堂活動、37頁1、2、找朋友游戲湊10，學(xué)生拿卡片，看和誰湊10、37頁3課后記第1

17、7課時教學(xué)內(nèi)容：38-40頁練習(xí)四教學(xué)目的：1、鞏固10以內(nèi)的加減法、聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學(xué)思維、養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)過程：一、對10的口令二、練習(xí)指導(dǎo)、出示38頁1的圖（1）（2）兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù)，在說意義（30圖有四種圖意（5）圖告訴了什麼？要求什麼？學(xué)生交流后列算式全班說四圖的圖意和算式、39頁2、4定時計算、39頁3引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)后再比較。、40頁5學(xué)生獨立完成訂正時問：5+（-）=1010-（）=4（）-9=1你是怎樣想的？、出示40頁6題圖（1）老師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖的意思。（2）老師示范，小組交流，再全班交流。課后記：認識10以內(nèi)的數(shù)教案7第一課時教學(xué)內(nèi)容：45頁15 的認識例

18、1例3教學(xué)目標：1、對15各數(shù)感性的認識2、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣3、 初步體驗數(shù)學(xué)來源與生活，生活離不開數(shù)學(xué)教學(xué)重點：1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教學(xué)過程：一、談話引入：數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了，特別是數(shù)字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎？二、教學(xué)例1（1） 出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話（2） 想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？（3） 按照數(shù)字順序從1說道5三、教學(xué)例2（1） 擺學(xué)具數(shù)數(shù)學(xué)生一邊擺一邊說，從1到592）在黑板上寫15，請學(xué)生 在黑板上數(shù)字上面百圓（2）

19、老師指圓，學(xué)生說數(shù)，問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？老師指數(shù)字，學(xué)生說圓片。問：3用幾個圓片表示？4呢？四、教學(xué)例3剛才用數(shù)字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？看書5頁例3小結(jié)：2可以表示任何個數(shù)使的物體。小組討論：說說3、4、5可以表示什麼？全班交流五、課堂活動6頁 1題課后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：5頁例4，6頁課堂活動3、4 ，12頁練習(xí)一1、2教學(xué)目標：1、進一步鞏固15的認識2、初步感知15各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序3、初步學(xué)會用手指比，劃，涂，寫1-54、操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學(xué)重難點；規(guī)范書寫1-5各數(shù)教學(xué)過程：一、談話引入昨天我們學(xué)習(xí)了15個，小朋友們能用手

20、來表示嗎？二、教學(xué)例41、 看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？小組討論交流，全班交流2、 根據(jù)手和嘴的分工，完成例4自己練習(xí)后小組交流3、 書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，.你能用手指表示嗎？4、 教學(xué)在田字格里面規(guī)范書寫91）讓學(xué)生說15的形狀（3） 老師示范，學(xué)生書空（4） 學(xué)生練習(xí)三、課堂活動1、 6頁 1，寫數(shù)2、 6頁 3，圈一圈，寫一寫。出示這些圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。3、 下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。獨立操作后全班交流。四、課堂練習(xí)12頁1、2認識10以內(nèi)的數(shù)教案8活動名稱：10以內(nèi)數(shù)認識活動形式：小組一、教學(xué)目的1

21、、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。二、教學(xué)準備19的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套（19）。三、教學(xué)過程1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。2、小鴨原來

22、的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了。3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋： 。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。4、小狗的電話號碼有這

23、么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了，我們回家吧。認識10以內(nèi)的數(shù)教案9教學(xué)目標：1使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。2能正確區(qū)分幾個和第幾。3體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點：1使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。2能正確區(qū)分幾個和第幾。教學(xué)難點：1體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1談話：同學(xué)們，在課間你們都喜歡做什么游戲？2我們的操場上經(jīng)常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧?。ǔ鍪厩榫皥D）二

24、、提出問題1仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？（1） 獨立看圖。（2） 匯報觀察結(jié)果。2 根據(jù)這幅圖你能提出什么問題？（1） 獨立思考。（2） 組內(nèi)交流。（3） 組間交流。三、解決問題1注意從學(xué)生的問題中篩選出這節(jié)課要學(xué)的序數(shù)問題，如扎辮子的小女孩排第幾？ （教師隨機板書問題）2還能提出什么問題？ 進一步解決學(xué)生剛才提出類似這樣的問題，如：穿白衣、黃鞋的男孩排第幾 全面解決圖中的問題，使學(xué)生深入理解第幾的含義。四、拓展應(yīng)用1同學(xué)們，我們很快要開家長會了，你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽，怎么說能讓他們聽清楚呢？學(xué)生介紹，如在第幾排，從前面數(shù)第幾個？或從后面數(shù)是第幾個？同學(xué)們來判斷一下說得對不對

25、。2自主練習(xí)第1題 謎語導(dǎo)入：你猜猜謎底是什么？讓我們來看看這條彩虹，根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色，給彩虹涂顏色。3自主練習(xí)第2題 按數(shù)序連線，連后說說像什么？4自主練習(xí)第3題 先讓學(xué)生把圖意說清楚，解決黃色的小鳥有幾只？綠色的小鳥排第幾？然后比較兩個4表示的意義。5自主練習(xí)第8題 按題目要求數(shù)一數(shù)說一說小動物的只數(shù)和順序，再填一填。滲透有關(guān)位置的初步知識。五、課堂總結(jié)認識10以內(nèi)的數(shù)教案10教學(xué)內(nèi)容：18頁例1-例3，課堂活動1、2。練習(xí)二4（2）教學(xué)目的：1、通過觀察，實踐認識減法及減法圖形、探索5以內(nèi)減法的計算方法、感悟加減法之間的聯(lián)系。、培養(yǎng)辨證唯物的觀點。教學(xué)重難點：1、看懂減法圖3、探

26、索算法多樣性。教學(xué)過程：一、對口令二、教學(xué)例1、出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎？我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？板書：3-1=2、認識減法算式的減號，認識算式、結(jié)合生活，說說3-1的含義二、教學(xué)例2、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？怎樣用算式表示？5-2=、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？小組交流后匯報2+3=5所以5-2=35可以分成2和35減1，在減1，還剩3直接數(shù)、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式、出示先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉說也表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例3、學(xué)生獨立計算5-42-14-3、抽

27、學(xué)生說算法、在書上寫四、課堂活動19頁1題20頁2題五、練習(xí)22頁4題（2）課后記：第9課時教學(xué)內(nèi)容：19頁例4，課堂活動3，練習(xí)二5-9教學(xué)目的：1、進一步理解識別減法意義3、會根據(jù)一幅圖2個減法算式4、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點：看圖寫2個減法算式教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、（）-（）=（2、（）-（-）=（）二、出示圖、看見圖，你會說什麼（1）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？（2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？（3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？、寫算式、3、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義、方法先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊三、課堂活動20頁3四、練習(xí)22頁5、6、奪紅旗比

28、賽、23頁8、9課后記認識10以內(nèi)的數(shù)教案11教學(xué)要求：（一）知識與技能：使學(xué)生能認、讀、寫0-10各數(shù)，會用0-10各數(shù)表示物體的個數(shù)。（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗、經(jīng)歷0-10各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)表示的作用，初步建立數(shù)感，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會用0-10的數(shù)字表示事物的個數(shù)，建立數(shù)感。教學(xué)難點：理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會用0-10的數(shù)字表示事物的個數(shù)，建立數(shù)

29、感。同時滲透對立的思想。教學(xué)課時課時1.認識15的數(shù)教學(xué)要求：（一）知識與技能：使學(xué)生能認、讀、寫1-5各數(shù)，會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù)（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗、經(jīng)歷1-5各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)表示的作用，初步建立數(shù)感，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：能認讀寫D各數(shù)。教學(xué)難點：初步感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你最喜歡什么小動物？你喜歡

30、去動物園嗎？今天我們大家就一起去參觀動物園好嗎？二、探究新知1.隨著教師的引導(dǎo)，出示課件或掛圖（動物園圖）。請大家仔細觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？圖中都有誰，它們在做什么，互相說一說。自學(xué)頁教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽。現(xiàn)在誰能大聲告訴全班同學(xué)。學(xué)生交流：天空中飄著白云，小鳥在飛翔，地上有幾棵大樹，熊貓在大樹下吹口琴，猴子在爬樹，小兔在玩蹺蹺板，花叢有各種顏色的花，河邊有烏龜和小鴨，河里有金魚、蝌蚪、荷葉認識10以內(nèi)的數(shù)教案12教材簡析：這一部分的教學(xué)是通過學(xué)生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。而且教材還把從綜合畫面里提取了物體，按個數(shù)從少到多排列在綜合畫面的

31、下方，并用圓點表示物體的個數(shù)。區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。會寫610這幾個數(shù)字。教學(xué)目標：基礎(chǔ)目標結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是610的各數(shù)。會認、讀、寫610各數(shù)和數(shù)的組成。能力目標培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。道德情感目標結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是610的各數(shù)。教學(xué)難點：會認、讀、寫610各數(shù)。教具使用：教學(xué)掛圖、學(xué)具盒、投影。教法學(xué)法：觀察圖片，指導(dǎo)學(xué)生說出小朋友的位置，并且根據(jù)圖片讓學(xué)生大膽提出其他問題。教師要注意學(xué)生的積極性，要注意運用學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，來和他們進行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固。教師檢查學(xué)生

32、對110的認識。復(fù)習(xí)15的寫法。二、導(dǎo)入新課。1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察。圖中都有誰，他們在干什么？通過觀察讓學(xué)生回答圖中的問題：扎辮子的女孩子排第幾？引導(dǎo)學(xué)生提出其他問題。例如大樹有多少棵？有幾名跑步的學(xué)生？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以同位互學(xué)的形式開展你說我答，教師巡視。然后以提問的形式檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。學(xué)生通過排第五排第一中的第明白1、2、310還可以表示第1、第2、第3第10。形成基數(shù)和序數(shù)的初步概念。2、引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察圖片，跑步的小男孩身上的6表示什么意思？使學(xué)生進一步區(qū)分6號和第6的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生自主提問：身上的8、10表示什么意思？三、學(xué)習(xí)寫數(shù)字。1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖中

33、610的形狀及正確的書寫方法。（可以讓學(xué)生描一描，寫一寫。）2、教師巡視學(xué)生的寫字姿勢、書寫筆順。困難學(xué)生個別指導(dǎo)。3、把你寫的數(shù)字給老師展示一下，評一評誰寫的最好。4、把你不懂的問題記錄下來，老師和大家一起討論。四、教師小結(jié)?，F(xiàn)在我們把我們學(xué)習(xí)的110數(shù)一數(shù)，寫一寫。五、課后作業(yè)。讀寫110。認識10以內(nèi)的數(shù)教案13體現(xiàn)新課標的：教師通過制作課件，設(shè)計學(xué)生生活中經(jīng)歷過的情境，讓他們在現(xiàn)實背景下感受和體驗，使學(xué)生在具體事物中抽象出10以內(nèi)的各數(shù)，讓他們聯(lián)系身邊具體的、有趣的事物，通過觀察、數(shù)數(shù)、用不同方法表示數(shù)，初步感受數(shù)的意義，并經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。本單元是數(shù)的概念的基礎(chǔ)知識之一

34、，是建立數(shù)感的開始。要求學(xué)生理解數(shù)的意義；能用多種方法表示數(shù)；能再具體情境中把握數(shù)的相對大??；能用數(shù)表達和交流信息。教學(xué)目標：1、使學(xué)生熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀寫010各數(shù)，會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或物體的順序；掌握2-10各數(shù)的分與合。2、使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的的順序，會比較他們的大小，知道基數(shù)與序數(shù)所表示的意思。3、使學(xué)生理解“、=”的含義，并會用這些符號表示數(shù)。4、通過認數(shù)和數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活實際密不可分的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點：理解10以內(nèi)各數(shù)的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，會讀、會寫10以內(nèi)各數(shù)。掌握數(shù)的順序。教

35、學(xué)難點：寫3、5、8、0以及較大數(shù)的分與合第一課時（重點課時）設(shè)計：教師通過制作課件，設(shè)計學(xué)生生活中經(jīng)歷過的情境，讓他們在現(xiàn)實背景下感受和體驗，使學(xué)生在具體事物中抽象出5以內(nèi)的各數(shù)，讓他們聯(lián)系身邊具體的、有趣的事物，通過觀察、數(shù)數(shù)、用不同方法表示數(shù)，初步感受數(shù)的意義，并經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。教學(xué)目標：讓學(xué)生通過“實物圖-手指圖-點子圖-數(shù)”的過程感受有抽象到具體的學(xué)習(xí)過程，體會數(shù)的不同表達形式及數(shù)與形的一一對應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生熟練的數(shù)出數(shù)量是1-5的物體個數(shù)，會讀寫1、2、3、4、5，掌握順序和大小。教學(xué)重點：掌握1、2、3、4、5的順序和大小教學(xué)難點：認真書寫教學(xué)過程：一.引入在一個晴

36、朗的早晨，老師和同學(xué)們來到兒童樂園，這里有許多的玩具和小朋友，跟你的同桌說說，你看到了什么，分別有幾個？二.新授1、出示例題圖：說說圖上畫的是什么?用手指告訴老師物體的數(shù)量是幾.2、用圓點表示1、2、3、4、5（學(xué)生邊匯報教師邊板書）（1）一個太陽、伸出1個小手指、畫一個點子用1表示。（板書：一個點和1）（2）2只小鳥、伸出2個小手指、在一個點子上再添1個點。（板書：兩個點和2）（3）3個小朋友玩秋千、伸出3個小手指、兩個點上再添一個點子用3表示。（板書：3個點和3）（4）4個小朋友玩壓板、伸出1個小手指、三個點上再添一個點子用表示。（板書：4個點和4）（5）5個小朋友玩轉(zhuǎn)椅、伸出5個小手指、

37、4個點上再添一個點子用5表示。（板書：5個點和5）3、數(shù)序：給這5個數(shù)排排隊。（從小到大）誰最??？誰最大？從大到小怎么排？4、進一步建立數(shù)感。老師指幾學(xué)生擺出同樣多的圓片。（1）3（2）你還能用其他的方式表示嗎?41525感知數(shù)的順序。（1）逐次感知15的順序。請你在桌子上擺出1個圓片。再擺一個是幾？2是怎么來的？再擺1個得到幾？3跟2有什么聯(lián)系？依次感知3、4、5的來源。（2）整體感知。中間數(shù)。相鄰數(shù)。搶答游戲。（3）教師提問，全體搶答。3的前面是幾？4的后面是幾？誰在2的后面？誰在5的前面？1在誰的前面？4在誰的后面？3的相鄰數(shù)是幾和幾？1和3的中間數(shù)是幾？（4）學(xué)生提問，全體搶答。（5）

38、同桌互相提問、回答。（6）介紹單數(shù)和雙數(shù)。將2和4兩個數(shù)向上推出。為什么老師把2和4推出來了呢？教師演示：2根鉛筆1對4根鉛筆2對像2和4這樣成對的數(shù)，我們叫它雙數(shù)，你還知道哪些雙數(shù)？教師演示：3根鉛筆1對還余1個像3這樣，分完后還剩下單個的1，這樣的數(shù)我們叫它單數(shù)。你還知道哪些單數(shù)？6.比較大小7.指導(dǎo)書寫（1）.觀察占格位置（要使學(xué)生一看就知道從哪里起筆，怎么拐彎，在何處收筆。同時教材了讓學(xué)生模仿寫數(shù)字的練習(xí)格，使學(xué)生在學(xué)寫數(shù)字之初，把握每個數(shù)字筆順的方向和在方格中的布局，一方面為獨立寫好這些數(shù)字打基礎(chǔ)，另一方面進行美育教育，讓學(xué)生知道一個數(shù)字如何布局，如何書寫才美觀、漂亮。）（2）教師先

39、示范每個數(shù)字的寫法。把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。并說明每個數(shù)字在寫字格中的布局。（3）接著讓學(xué)生按每個字的筆順進行書空練習(xí)，或在桌子上比劃。（4）最后讓學(xué)生在書上的練習(xí)格里描和寫。三.鞏固練習(xí)9頁1、數(shù)一數(shù)（課件）圖中有哪些數(shù)學(xué)問題？2、連線3、看圖,先畫圓點,再寫數(shù)4、圈一圈四.：說說書對我們的生活有哪些幫助?五.作業(yè)：用1、2、3、4、5分別說兩句話板書：田格寫1、2、3、4、5課后反思：通過課件展示，使學(xué)生在具體事物中抽象出5以內(nèi)的各數(shù)，學(xué)生對事物數(shù)量,數(shù)序以及大小掌握的比較好.再讓他們數(shù)數(shù)身邊具體的、有趣的事物，初步感受數(shù)的意義。但在書寫過程中學(xué)生的書寫不太美觀。認識10以內(nèi)的數(shù)教案14第10課時教學(xué)內(nèi)容：24頁例1-例3，課堂活動1，練習(xí)三教學(xué)目的：1、對6-10沒的感性認識2、培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗數(shù)學(xué)來源與生活，生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點：1