2022幼兒園新學期計劃保育員 2022幼兒園保育員個人計劃

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022幼兒園新學期方案保育員 2022幼兒園保育員個人方案 【導語】保育員是一種職業(yè)名稱，指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的開展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心安康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深化的影響。大搜集的20_幼兒園保育員個人方案，閱讀，【篇一】班級根本情況分析p ：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒進步自我效勞才能，根本上可以自己吃飯、洗手、入廁、入睡，

2、培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。保教要求：身體開展方面1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，理解他們的用處，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的根本方法。2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈敏學會一些玩具的根本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。認知開展方面1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。2.引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨意使用別人的東西。3.引導幼兒掌握一些根本的活動常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。社會性開展方面1、引導幼兒熟悉喜歡草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主

3、動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。2、引導幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。針對措施：教育教學：(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人別離而產(chǎn)生的心理焦慮。(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶著幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸理解一些活動的常規(guī)，并且對各種活動產(chǎn)生濃重的興趣。保育保?。?1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。(2)通過保健醫(yī)生的講解，傾聽生

4、活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺承受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，進步幼兒免疫才能。家長工作：(1)讓家長全面理解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。(2)建立與家長聯(lián)絡的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長理解一些與時代相符的教育思想觀念。(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)絡的良好氣氛。安康領域：1、能高快樂興上幼兒園，理解、熟悉幼兒園的生活。2、不害怕安康檢查和各種安康接種。3、引

5、導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。社會性領域：1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。3、理解自己，能感受周圍成人的關心和保護，愛父母、愛老師、喜歡自己的家和幼兒園。4、享受與同伴分享的樂趣。語言領域：1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的根本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。3、引導幼兒說普通話，能用普通話進展語言交流?？茖W領域：1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。2、在活動中，鼓勵幼兒

6、運用多種感官進展感知和探究活動，引導幼兒理解感官的作用。藝術領域：1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開場和完畢作出正確的反響。2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。一保教工作1、創(chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進展分區(qū)、集中、游戲等活動，設置合適小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。2、老師制定班級、主題活動施行方案及周逐日活動方案;3、老師、保育員共同討論有關配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。5、開展“高快樂興上

7、幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。6、帶著幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。二家長工作1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒開展目的。2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進展問卷調查。3、學期初幫助幼兒準備好學慣用具以便讓孩子能更好得投入學習。4、接送時的交談等形式，理解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。5、創(chuàng)設“共育幼苗”家園欄，讓家長理解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。三教研工作1、制訂學期班級工作方案。2、研究制定課題方案。3、制定班級主題活動內容，及周逐日方案。4、參加年段集體備

8、課活動。班級絕大局部幼兒情緒穩(wěn)定，高快樂興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個才能突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大局部幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養(yǎng)成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合老師工作的意識不高，搜集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。【篇二】一、班況分析p ：我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母分開的時候表現(xiàn)出來

9、哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開場，如幼兒生活的自理才能的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。二、管理目的根據(jù)本班幼兒的詳細情況與園務方案相結合，和本班幼兒年齡特點開展程度的班務方案并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面開展需要.三、幼兒開展目的安康1、逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)那么

10、。6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模擬的樂趣。7、能初步掌握簡單的機械進展活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。8、有初步的平安意識，能避開通顯的不平安因素。語言1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。2、樂意答復成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。3、能用幾句話說出剛剛經(jīng)歷的事情，并能讓聽者根本聽懂。4、能完成兩項語言指令。5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模擬的積極性。7、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸復原處。8、喜歡結伴或單獨在同伴面前念兒歌。科學1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探究的愿望。2、樂意并能較專注地參與

11、識別、比擬、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。3、能憑感覺區(qū)分物體的氣味和其他特征。4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。5、能認識并說出3-4種顏色，認識圓形、方形。6、知道一和許多。7、能點數(shù)2-3件物品。藝術1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和沖動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。3、樂意結伴或單獨在同伴面前表現(xiàn)自己的本領。4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。5、能運用手指、手腕的活動進展折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌

12、握平安使用剪刀的技能。6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料?！酒恳?、指導思想根據(jù)教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的開展。二、本期幼兒園保教主要目的落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化;標準一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;親密家園聯(lián)絡，共育幼兒;加大對外宣傳力度;進步老師綜合才能，培養(yǎng)一專多能的老師;培養(yǎng)幼兒富有個性的開展。三、詳細目的與措施：(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教標準開展。

13、良好的制度是保證一切工作有序高效進展的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的進步，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是

14、小、中班的保教人員。在做好保育的前提下進步教育才能才能促進幼兒的全面開展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、開展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學才能的進步，培養(yǎng)好幼兒。管理人員要按方案落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的詳細問題，經(jīng)常深化一線，觀摩活動，及時有效地施行保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，實在為保教一線效勞好。各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間

15、的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析p 本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。(二)圍繞實際問題開展教研。上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數(shù)老師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續(xù)開展分領域的教研。本期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，進步教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，進步教研的質量，并能通過研究來進步教育教學的質量，到達以研促教的目的