四年級下冊英語Unit 1 It’s on your head教學(xué)設(shè)計教案-參考素材累積資料

1、英語Unit 1 It s on your head教學(xué)設(shè)計教案Unit 1 It s on your head !Period 1一、教學(xué)目標1、能聽懂、會說新單詞cap,new, behind, beside, between, , watch, glasses；2、出課文題目 It s on your head !二、教學(xué)重點難點1、難點：能聽懂、會說新單詞cap, new, behind, beside, between, watch, glasses；2、重點：能聽懂、會說新單詞cap,new, behind, beside, between, , watch, glasses；2、

2、出課文題目 It s on your head !三、教學(xué)準備單詞卡片、小蜜蜂等。一、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up1、師生問候。2、唱英語歌曲“Greeting. ”Step 2 PresentationNew words圖片單詞展示單詞：cap, watch, glasses, behind.將卡片粘 貼在黑板上，帶讀。將一只鋼筆放在講臺上問：-Where is the pen? 答：It is on the dess.將鋼筆放在自己的身后問-Where is the pen?答：behind將鋼筆放在自己旁邊問一Where is the pen?答：在旁邊。隨 機將besi

3、de板書,帶讀（同樣引出between）將新英語書放在自己的面前問：這本書怎么樣？答:很新。 引出new帶讀Step 3 Practice Games小游戲鞏固新單詞1、站坐讀，老師一手指著單詞，另一個手做出指令，手掌是 坐下大聲讀，舉錘子是站起來讀2、一二一，老師一手指著單詞，另一個手做出指令，伸兩個 手指的話就讀一遍單詞，伸出一個手指就讀一遍單詞，反復(fù)做三 次，分別以兩倍三倍的語速進行，要求學(xué)生不出現(xiàn)錯誤。3、拍蒼蠅，快速反應(yīng)，用書拍中那個單詞，學(xué)生能快速的讀 出單詞Step 4 Consolidation 1、 Group work小組長驗收本小組的單詞掌握完成情況，不會的情況小組長 帶

4、讀或要求其反復(fù)讀單詞2、 check小組展示，小組上臺齊讀單詞全班競賽，老師指出單詞，學(xué)生快速站起來第一個大聲說 出單詞者得一分將單詞卡片收起來，老師抽出一張讓學(xué)生逐 個猜出單詞，猜對者得一分，得分者上臺抽單詞，進行三輪。 翻開單詞表，齊讀，2+1 Step 5 Presentation Linding-in將課題It s on your head !板書于黑板上，帶讀，學(xué)生以 最快的速度自讀十遍，然后學(xué)生30秒內(nèi)將課題背出來。將書關(guān)上，全體向后轉(zhuǎn)，逐個抽查Step 6 Homework單詞，4+1 o 課題 2+1. blackboard designTeaching postscriptP

5、eriod 2一、教學(xué)目標1、能掌握本單元新單詞及詞組；2、能熟練使用句型 uWhere is/are my ” “It s /they are”。詢問物體的位置，并回答；3、能掌握課文大意；能運用“Where s my new”詢問別人,并用“It s inon%under”They are inon%under ”做出回 應(yīng)。二、教學(xué)重點難點重點：能運用“Where s my new”詢問別人，并用“It s in ” They are under ” your ,is on ” 做出 回應(yīng)。難點：靈活地運用“in、on. under、”等詞語表達物體的具 體方位。三、教學(xué)準備一個抽屜、一

6、條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己的畫、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up3、師生問候。2、唱英語歌曲Greeting.Step 2 Presentation1、用動物指偶與若干學(xué)生進行對話練習(xí)游戲一一chaingame2、聽課文A部分錄音,跟讀。3、戴上人物頭飾表演對話Step3 Practice游戲Dubbing game教師用動物指偶表演，或放一段無聲動畫片，學(xué)生用所學(xué)的 問候語根據(jù)情景配音。評出最佳配音獎游戲Make friends學(xué)生離開座位找朋友，用所學(xué)的問候語進行問候?？纯凑l在最短時間找到最多的朋友。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話情景L老師的書、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見了，請 小朋友幫忙找找看。情景2：同桌之間表演對話。讓學(xué)生們大 膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進行對話練習(xí)。師生共同表演學(xué)生同桌互相表演 學(xué)生代表上臺表演2、評價。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的英語交 際能力。 Step5 Homework課文1+1課后默寫單詞，下節(jié)課聽寫blackboard designTeaching postscriptPeriod 3一、教學(xué)目標1、能及時鞏固本單元所學(xué)新單詞及課文。2、熟讀B部分,小組展示C部分3、學(xué)生完成E部分二、教學(xué)重點難點重點：能及時鞏固本單元所學(xué)新