4數的產生、十進制計數法_第1頁
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文檔簡介

1、第1單元大數的認識2數的產生、十進制計數法 -主備人：付登敏 教學內容教材第19-20頁的數的產生、自然數和整數、十進制計數法及數位順序。教學目標使學生簡單了解數的產生，認識自然數的含義。知道自然數是整數的一部分。2、使學生認識多位數的計數單位，理解十進制計數法及數位的含義，掌握數位的順序和數級的概念，能根據數位或數級的順序，初步認識一個具體的數中各個數位，以及數的組成。教學重難點認識多位數的計數單位，理解十進制計數法及數位的含義，掌握數位的順序和數級的概念教具計數器，多位數的卡片，數位順序表。教學過程一、教學數的產生1復習。(1)提問：你能從右往左說出萬以內數的數位順序嗎?誰能從右往左說一說

2、每個數位上的計數單位? (2)讀出下面各數，并說一說每個數的組成。10000 4000 4500 4530 4532 2060 20062教學數的產生。(1)自然數的產生。 (2)說明數的產生。教學過程3教學自然數。(1)說明自然數。有了數字，就可以用數來表示物體的個數。提問：如果一個物體也沒有，用哪個數表示?追問：什么樣的數叫做自然數?你能再說出幾個自然數嗎?(2)教學自然數的特征。二、教學十進制計數法1教學計數單位。(1)復習萬以內數的計數單位。計數單位之間有怎樣的關系?提問：根據上面的關系，相鄰兩個計數單位間的進率是多少?(2)教學萬以上的計數單位。讓學生看著計數器的數位按順序說一說有哪

3、些計數單位。2說明十進制計數法。說明：相鄰的兩個計數單位之間都是十進關系。像這樣每相鄰的兩個計數單位之間的進率是10的計數方法，叫做十進制計法。追問：怎樣的計數方法叫做十進制計數法?在十進制計數法有哪些計數單位?三、教學數位順序表1講解數位。指出：用數字表示數的時候，每個計數單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位。2教學數位順序表。(1)認識數位順序。(2)認識數級。說明：按照我國的計數習慣，從右邊起每四位是一級。3認識多位數的組成。四、小結和練習板書數的產生、十進制計數法表示物體個數的1，2，3，4都是自然數。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。用數字表示數的時候，每個計數單位要按照一定的

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