長(zhǎng)大的我教案

1、長(zhǎng)大的我教案長(zhǎng)大的我教案長(zhǎng)大的我教案1活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。重點(diǎn)難點(diǎn)教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、人的成長(zhǎng)過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)過程1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)

2、過程。(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相

3、議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一

4、組制作成長(zhǎng)變化圖-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來會(huì)變成這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。6、小結(jié)(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。(2)幼兒聽音樂我長(zhǎng)大了長(zhǎng)大的我教案2【教學(xué)目的】：、自讀課文，認(rèn)讀生字，正確流利地朗讀課文。、對(duì)照插圖，理解詩(shī)意，初步體會(huì)長(zhǎng)大的意義，激勵(lì)同學(xué)不時(shí)努力，不時(shí)生長(zhǎng)。、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫個(gè)生字。、背誦課

5、文?！窘叹摺浚憾嗝襟w制作【教學(xué)過程 】：一、談話激趣，提示課題：師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學(xué)時(shí)間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請(qǐng)同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)（年月日、年月日年月日）下一頁應(yīng)該怎么說呢？（讓同學(xué)考慮片刻，引出新年，大家都長(zhǎng)大了一歲）（課件：我長(zhǎng)大了一歲）（點(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識(shí)的造成懸念，使同學(xué)發(fā)生好奇心和求知欲，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起同學(xué)強(qiáng)烈的閱讀興趣。）二、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容：、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會(huì)正確拼讀生字：找出“老朋友”，學(xué)拼“新朋友”，不懂的作記號(hào)，請(qǐng)教同桌或老師。同桌互讀，互評(píng)

6、，以自身的方式褒揚(yáng)對(duì)方。（點(diǎn)評(píng)：“評(píng)價(jià)”不再是老師的權(quán)利，同學(xué)在自評(píng)與互評(píng)中明白了自身的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展了語言能力。同時(shí)，也提高了同學(xué)“評(píng)價(jià)”的能力。）、（課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動(dòng)畫片）觀看動(dòng)畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)評(píng)：新課程理念倡議探究性學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用“你想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？的導(dǎo)向性提問，誘發(fā)了同學(xué)探究的動(dòng)機(jī)，使同學(xué)進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓同學(xué)的個(gè)性得到張揚(yáng)。）、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評(píng)）三、圖文結(jié)合，理解詩(shī)意：（一）讀讀課文，看看插圖，說說自身對(duì)課文的理解：考慮討論：讀了丁丁的詩(shī)歌，你知道了什么？（通過問題的回答，讓同學(xué)

7、理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長(zhǎng)大了一歲后，有哪些進(jìn)步？在同學(xué)回答的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？哪些“大小朋友做的事”我都要學(xué)會(huì)。）（點(diǎn)評(píng)：這一過程，體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路，發(fā)揮了同學(xué)自主合作的精神。）（二）讀一讀，想一想，進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容：教師用“因?yàn)樗浴钡木渥酉蛲瑢W(xué)提問，使同學(xué)掌握課文內(nèi)容：因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了哪些毛??？（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的意義）（三）感情朗讀，深化對(duì)課文的理解：師：長(zhǎng)大了一歲，丁丁取得了可喜的進(jìn)步，心情如何呢？（高興、開心）你們平時(shí)遇到高興、開心的事情時(shí)，是怎樣的呢？表示給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心

8、地把課文讀一讀呢？（自由讀、小組讀、個(gè)別讀、全班讀）（點(diǎn)評(píng)：俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，充沛地朗讀，有感情地朗讀，能協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進(jìn)行語言積累。）（四）指導(dǎo)背誦，內(nèi)化積累、觀看動(dòng)畫片，自由嘗試背一背自身最喜歡的小節(jié)：、指名背：、加上動(dòng)作，進(jìn)行配樂扮演。（點(diǎn)評(píng)：“熟讀成誦”是促進(jìn)同學(xué)積累語言，并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不只可以積累語言資料，增加知識(shí)，同時(shí)可以全方位地機(jī)淀語感經(jīng)驗(yàn)。再加上音樂渲染，同學(xué)自由想象扮演，會(huì)使語言文字在同學(xué)頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，達(dá)到與作者情感的共鳴。）四、想一想，議一議：你進(jìn)步了嗎？師：丁丁在這一年里取得了可喜

9、的進(jìn)步，那你自身是不是也進(jìn)步啦？、想一想：自身有那些進(jìn)步？、議一議：班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？、夸一夸。（點(diǎn)評(píng)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、欣賞他人也是課程改革的一個(gè)新精神。深化同學(xué)對(duì)“長(zhǎng)大”的理解，能為自身、他人的生長(zhǎng)驚喜、高興，激勵(lì)同學(xué)不時(shí)努力，不時(shí)生長(zhǎng)。）五、自編詩(shī)歌，展示自我：例如：小花貓，小花貓，看見我不要亂跑。再也不拔你的小胡須了，我長(zhǎng)大了一歲。）（點(diǎn)評(píng)：課文課程規(guī)范指出：要在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和發(fā)明潛能。讓同學(xué)學(xué)著創(chuàng)編詩(shī)歌，這樣不只僅局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到了課外，從而培養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新思維。）六、小組合作，練習(xí)寫字：、自學(xué)“淚”；、同一學(xué)習(xí)小組研究討論：這八個(gè)字每個(gè)字都

10、有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什么？、比較“學(xué)、長(zhǎng)、要、看、爸、眼”幾個(gè)字的撇哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短？哪個(gè)斜?哪個(gè)平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么變形？、師范寫、同學(xué)練習(xí)。（點(diǎn)評(píng)：寫字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓同學(xué)積極主動(dòng)地參與識(shí)字，既激發(fā)了同學(xué)的興趣，又提高了識(shí)字效率。）【總評(píng)】：本設(shè)計(jì)在如何看待同學(xué)、學(xué)習(xí)、知識(shí)、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握兒童詩(shī)的特點(diǎn)，始終以讀貫穿始終，注重同學(xué)個(gè)性的感知體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。留出時(shí)間，留出空間，發(fā)明條件讓同學(xué)去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實(shí)實(shí)在在把課堂

11、還給同學(xué)，注重發(fā)展同學(xué)的思維能力，激發(fā)同學(xué)的想象力和發(fā)明潛能。有效地維護(hù)和發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和發(fā)明性。福建省南安師范和屬小學(xué)?盛藝娜長(zhǎng)大的我教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步了解生命的孕育和誕生，培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的關(guān)愛和尊重，從小接受感恩教育。2、 正確看待身體長(zhǎng)大的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的樂趣。3、 在各種感受、體驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力，想象力及表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件我從哪里來、成長(zhǎng)歷程；幼兒從家中帶來小時(shí)侯的物品（小腳印、胎毛筆、奶瓶等）制作成展版；音樂天下的媽媽都是一樣的；愛心卡、彩色筆；扮演“懷孕媽媽”所用的物品等。活動(dòng)過程:、創(chuàng)設(shè)情境，和孩子討論“我從哪里來”，針對(duì)幼

12、兒熱點(diǎn)共同收集信息。2、課件我從哪里來，尋求正確答案。、請(qǐng)出懷孕的姜老師，師：小朋友有什么問題可以問問姜老師。（姜老師也可走近孩子，讓孩子們摸一摸、聽一聽，進(jìn)一步感受生命的起源）出示姜老師以前的照片，引導(dǎo)幼兒比較、觀察說說前后的變化。請(qǐng)姜老師講述自己懷孕的感受，讓幼兒感受到媽媽懷孕時(shí)是非常辛苦的。4、看實(shí)況錄象：生命的誕生，進(jìn)一步感受媽媽的痛苦。（1）引導(dǎo)幼兒邊看邊說出媽媽生寶寶時(shí)的痛苦。（2）小結(jié)：每個(gè)人都是媽媽生出來的，媽媽懷孕時(shí)、生的時(shí)候都非常辛苦，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛自己的媽媽。5、提問：“小時(shí)侯的你是什么樣的呢？”觀看展版幫助幼兒回憶小時(shí)侯的事情。6、看課件成長(zhǎng)歷程。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

13、自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中最難忘或者最有趣的一件事，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛。8、討論：我們小時(shí)侯是什么樣的，是怎么長(zhǎng)大的？小結(jié)：有了爸爸、媽媽的汗水和關(guān)愛，我們才會(huì)一天天的長(zhǎng)大。9、觀看錄象過生日，激發(fā)幼兒講述自己過生日時(shí)的情形。（1）、介紹自己生日時(shí)間。（2）、交流：為什么要過生日？小結(jié)：“你過生日是你最高興的日子但那天也是媽媽最辛苦最危險(xiǎn)的日子?，F(xiàn)在你長(zhǎng)大了你應(yīng)該為媽媽做些什么？”0、討論：我想為媽媽做什么？11：提問：“小朋友知道媽媽的生日是哪一天嗎？”引出感恩活動(dòng)。12、分組進(jìn)行系列感恩活動(dòng)。（1）a、體驗(yàn)活動(dòng)：今天我做媽媽，負(fù)重體驗(yàn)提水、掃地等勞動(dòng)。b、美工活動(dòng)：制作愛心卡。（2）進(jìn)行交流分享活動(dòng)

14、。（3）給媽媽說一句心里話。活動(dòng)結(jié)束：在歌曲天下的媽媽都是一樣的音樂聲中活動(dòng)結(jié)束。長(zhǎng)大的我教案4活動(dòng)來源：小班的幼兒漸漸地長(zhǎng)大、懂事，對(duì)自己長(zhǎng)大了的感覺也十分強(qiáng)烈。為此，我設(shè)計(jì)了我是怎樣長(zhǎng)大的的活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長(zhǎng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解自己成長(zhǎng)的過程。2、通過回憶和體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的過程，懂得關(guān)心媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的。2、媽媽的圖片。3、紅色嘴唇貼片。活動(dòng)過程：一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?2、我們從什么

15、時(shí)候就會(huì)笑了?二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過程1、媽媽懷孕了，有一個(gè)可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開心地笑)慢慢地，慢慢地十個(gè)月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動(dòng)越來越不方便。2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。3、三個(gè)月過去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本

16、領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?4、六個(gè)月過去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，坐起來，這樣好舒服呀!5、又過了一段時(shí)間，七個(gè)月過去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。三、懂得關(guān)心媽媽現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧!在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽

17、做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。這次活動(dòng)也存在一些不足之處，如教師與個(gè)別幼兒的交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。專家點(diǎn)評(píng)：本次活動(dòng)通過觀看成

18、長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動(dòng)中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)?；顒?dòng)過程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。長(zhǎng)大的我教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。2通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成

19、長(zhǎng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件活動(dòng)過程：(一)談話交流，引發(fā)興趣。小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢？今天，老師帶來一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。1、傾聽、猜測(cè)，理解故事第一情節(jié)。(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么？(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對(duì)話。(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？2、猜測(cè)、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。（1）男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?（2）猜

20、一猜小魚的夢(mèng)想是什么？幼兒學(xué)說問答式對(duì)話（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?師:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。（1）他們又看見了誰?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。）（2）蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹?（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？（4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?教師:蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.4、游戲互動(dòng)，回憶故事。連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。5、完整傾聽故事，感受故事奇

21、特的構(gòu)思。(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己的夢(mèng)想。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢(mèng)想。2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧?。ㄓ變航逃┰诖禾斓脑吧希G草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想的問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后你想做什么？”蒲公英說：“我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。女孩興奮的說：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了?！笨墒?，這片原野對(duì)大獅子來說太小了呀?？刹皇锹铮俏疫€

22、是做一朵蒲公英吧。男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著：“小魚，小魚，”男孩彎下腰問小魚：“長(zhǎng)大以后你想做什么？”小魚說：“我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚?！蹦泻⒄f：“是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了?！笨墒牵@條小河，對(duì)大鯨魚來說太小了呀?？刹皇锹铮俏疫€是做一條小魚吧。男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林?！比缓?用綠色涂原野,涂一片跑啊跑,永遠(yuǎn)跑不到頭的原野,接著,用藍(lán)色涂大海,涂一片游啊游啊永遠(yuǎn)

23、游不到頭的大海,哎呀,老師真羨慕文中的蒲公英,小魚和蠟筆呀,他們有那么多的夢(mèng)想,那么美好,那么奇異,那孩子們呢,男孩和女孩又有什么樣的夢(mèng)想呢,女孩說,那我長(zhǎng)大以后,要和獅子一齊賽跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的盡頭,男孩說,那我長(zhǎng)大以后,要和鯨魚一起游泳,游啊游啊,一直游到大海的盡頭,其實(shí)他們的夢(mèng)想不止這些,小朋友們,你們是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呢呀，那就大聲的勇敢的告訴大家吧！長(zhǎng)大的我教案6教學(xué)意圖：小班幼兒漸漸地長(zhǎng)大、懂事，對(duì)自己長(zhǎng)大了的感覺也十分強(qiáng)烈。為此，設(shè)計(jì)了我是怎樣長(zhǎng)大的活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長(zhǎng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間

24、的親情，從而激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解自己成長(zhǎng)的過程。2、通過回憶和體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的過程，懂得關(guān)心媽媽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的。2、媽媽的圖片。3、紅色嘴唇貼片。教學(xué)過程：一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?2、我們從什么時(shí)候就會(huì)笑了?二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過程1、媽媽懷孕了，有一個(gè)可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開心地笑)慢慢地，慢慢地十個(gè)月過

25、去了，媽媽的肚子越開越大，行動(dòng)越來越不方便。2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。3、三個(gè)月過去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?4、六個(gè)月過去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，坐起來，這樣好舒服呀!5、又過了一段時(shí)間，七個(gè)月過去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起

26、來試試吧。6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。三、懂得關(guān)心媽媽現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧!在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：本次活動(dòng)通過觀看成長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動(dòng)中，讓

27、他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)?；顒?dòng)過程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。不足之處：教師與個(gè)別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛說

28、話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。長(zhǎng)大的我教案7主題目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班小朋友了，學(xué)習(xí)自己的事情自己做；同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，學(xué)會(huì)分享。2、結(jié)合教師節(jié)、讓幼兒了解教師的勞動(dòng)和自己成長(zhǎng)的關(guān)系；知道中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的由來和意義，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。3、學(xué)做小小值日生，體驗(yàn)為班級(jí)、為同伴服務(wù)的快樂。教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5，看數(shù)字拍手，給小動(dòng)物排隊(duì)，給實(shí)物印點(diǎn)子和數(shù)字，做比5少的數(shù)字卡。音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國(guó)旗多美麗社會(huì)：小兔找

29、家，能干的值日生，美術(shù)：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節(jié)，今天我是值日生，國(guó)慶節(jié)真熱鬧，國(guó)旗真美麗。語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的游戲，值日生，我們愛祖國(guó)?？茖W(xué)：可愛的小腳丫，中秋節(jié)，不要亂扔垃圾，認(rèn)識(shí)國(guó)旗。游戲活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)：會(huì)用壘高、架空等技能構(gòu)造幼兒園、高樓、小區(qū)等建筑物，初步學(xué)習(xí)合作構(gòu)建。閱讀區(qū)：學(xué)會(huì)安靜地看書，不影響同伴，學(xué)習(xí)正確的翻書頁，懂得愛護(hù)圖書玩沙：知道如何運(yùn)用工具玩沙，學(xué)習(xí)合作玩沙，學(xué)習(xí)堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。手工操作區(qū)：逐步學(xué)習(xí)看圖示折紙、剪紙，知道用剪刀的安全知識(shí)，能把紙屑放進(jìn)字紙簍，學(xué)做值日生自己收拾操作材料。角色游戲區(qū)：開展娃

30、娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的交往能力。日常生活：1、晨間來園后，帶領(lǐng)幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養(yǎng)幼兒的值日生意識(shí)。2、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍的小區(qū)，感受我們生活的幸福，講講家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。3、加強(qiáng)午睡管理，督促個(gè)別幼兒及時(shí)安靜地午睡，并且養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、整理新活動(dòng)室的環(huán)境，初步構(gòu)思主題墻的分布；2、在晨間區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供手工材料，制作國(guó)旗、小彩旗、彩鏈等布置活動(dòng)室，感受節(jié)日的氣氛；3、根據(jù)主題進(jìn)行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節(jié)日快樂”、“今

31、天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。家長(zhǎng)工作：1、根據(jù)課程內(nèi)容按時(shí)發(fā)放家園親子單，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)里的教育動(dòng)態(tài)。2、按時(shí)出好每周一期的家長(zhǎng)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳保育教育信息，宣布表揚(yáng)名單等。3、動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同收集游戲操作材料，共同進(jìn)行種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。4、更新班級(jí)網(wǎng)頁，及時(shí)傳送內(nèi)容，在留言版上與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。5、召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。6、利用接送時(shí)間，和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。長(zhǎng)大的我教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。2、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感。3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)

32、媽媽的愛。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、我是怎樣長(zhǎng)大的PPT課件2、 場(chǎng)地布置愛心禮品超市3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲愛的轟炸活動(dòng)過程：一、游戲愛的轟炸引出主題1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起是什么感覺？2、感知活動(dòng)：觀看和媽媽在一起的幻燈片。二、看看、講講，初步了解在自己成長(zhǎng)過程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他們做了些什么 事情？準(zhǔn)備了哪些東西？2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么？準(zhǔn)備了哪些東西？3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時(shí)，為了讓寶寶更聰明，媽媽要給寶寶聽

33、音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。4、討論：、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢？看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂 奶、哄他睡覺等。、過了幾個(gè)月，寶寶長(zhǎng)大了一些，媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)？看錄像：寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說話等。小結(jié)：每個(gè)寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要 教他學(xué)本領(lǐng)?，F(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng)，呵護(hù)、關(guān)愛著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦，可是她一點(diǎn)也不覺得累，因?yàn)槊课粙寢尪己軔圩约旱暮⒆印Ｈ?、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的

34、情感。1、提問：你們愛自己的媽媽嗎？2、討論：你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來呢？3、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關(guān)心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。四、延伸活動(dòng):把愛獻(xiàn)給好媽媽請(qǐng)小朋友在愛心禮品超市里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時(shí)說一句愛媽媽的話?；顒?dòng)反思：在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？本課主題內(nèi)容又包括 “我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來，本課時(shí)教學(xué)是比較成

35、功的。總的來說，較好的方面有：1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨(dú)立性、生活知識(shí)，文化知識(shí)有了很大提高，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)！3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心還欠缺很

36、多。3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。長(zhǎng)大的我教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大。2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長(zhǎng)大了而高興。3、感受自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。成長(zhǎng)照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像?；顒?dòng)過程：一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大話題的關(guān)注1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們?cè)陂L(zhǎng)大，那你有沒有長(zhǎng)大？你從哪里知道你長(zhǎng)大了？二、尋找自己的變化在真實(shí)情景的體驗(yàn)與比

37、較中，感受與自身相關(guān)的不同變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長(zhǎng)大的物品2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長(zhǎng)大了？（一）因?yàn)殚L(zhǎng)大才能用的1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長(zhǎng)大？2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長(zhǎng)大了？（二）因?yàn)殚L(zhǎng)大不需要的1、提問：這是什么？什么時(shí)候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？2、小結(jié)：現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰唐?、圍兜、尿布了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。（三）因?yàn)殚L(zhǎng)大有變化的1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？2、小結(jié)：長(zhǎng)大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。3、過渡：除了個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高、

38、手腳會(huì)長(zhǎng)大，我們身上還有沒有變大的地方？4、提問：錄像里是誰？她想干什么？結(jié)果怎樣了？她有什么變化？你最想對(duì)她說一句什么話？5、小結(jié)：隨著我們身體的長(zhǎng)大，膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。三、感受自己的變化在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)1、過渡：長(zhǎng)大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？2、要求：大膽的你把自己長(zhǎng)大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！3、小結(jié)：長(zhǎng)大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長(zhǎng)大了！小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。長(zhǎng)

39、大的我教案10結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。下面要為大家分享的就是幼兒園我長(zhǎng)大了的教案，希望你會(huì)喜歡！【活動(dòng)目標(biāo)】1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了

40、、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了【活動(dòng)過程】一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。3、請(qǐng)幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)

41、的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)?。小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。請(qǐng)幼兒朗誦兒歌請(qǐng)幼兒上來拼圖展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，)椅子操的表演打擊樂表演請(qǐng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形

42、式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的有的有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。長(zhǎng)大的我教案11我長(zhǎng)大了一歲教案之四教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字，能夠正確朗讀、背誦我長(zhǎng)大了一歲。2.提高學(xué)生的識(shí)字能力：會(huì)用詞義區(qū)分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使其理解成長(zhǎng)的含義，并為自己的進(jìn)步而高興。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的1

43、3個(gè)生字。比較、區(qū)分“妹，抹”兩個(gè)字。策略方法：創(chuàng)設(shè)生日聚會(huì)情境，使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天是我們的好朋友丁丁的生日，過了今天，他又長(zhǎng)大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會(huì)了嗎？（邊說邊畫一個(gè)生日蛋糕）二、新課：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課文：先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師范讀的時(shí)候要求學(xué)生用手指著認(rèn)真聽。然后學(xué)生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會(huì)，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（二）學(xué)習(xí)生字：1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字。和小

44、組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。（小組同學(xué)之間互教）2.學(xué)習(xí)反饋。誰來告訴大家，哪些字你不會(huì)，小組學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)了？你是怎樣學(xué)的？還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，讓大家來幫幫你？（在學(xué)生說的過程中教師相機(jī)出示這個(gè)生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。）在讀生字的過程中，靈活穿插下列內(nèi)容：你能用“歲、亂、孩”這幾個(gè)字組詞嗎？能用“欺負(fù)、眼淚”說一句話嗎？誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個(gè)字?！懊?、抹”這兩個(gè)字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？3.多種形式檢查識(shí)字情況。既然大家都認(rèn)識(shí)了這些字，先和你同位相互考一考。（同位間用生字卡片相互提問，一個(gè)人拿生字卡片，另一個(gè)人讀，如果遇到還不認(rèn)識(shí)的

45、字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個(gè)人擋著生字的一邊另一個(gè)人猜字。）你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎？（課文第二段中包含本課9個(gè)生字，把生字部分空出來，要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。）生字朋友我們認(rèn)識(shí)了，下面也請(qǐng)同學(xué)們參加丁丁的生日聚會(huì)。（三）通過閱讀，理解課文。1.用手指著自己讀課文，想一想在聚會(huì)上丁丁對(duì)他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么？誰來說一說？2.請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀課文，看看你還有什么不明白的地方嗎？3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）4.丁丁說：“我長(zhǎng)大了一歲，大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)?！蹦男┐蠛⒆幼龅氖?/p>

46、丁丁都要學(xué)會(huì)？結(jié)合生活實(shí)際回答。三、拓展練習(xí)：今年在你自己的生日聚會(huì)上，你也長(zhǎng)大了一歲。你會(huì)怎樣對(duì)你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最后一句是：“我長(zhǎng)大了一歲”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。）四、實(shí)踐作業(yè)：按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長(zhǎng)大了會(huì)做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。（如：爸爸媽媽我長(zhǎng)大了，不用你們送我上學(xué)了。）然后同學(xué)們按照自己說的去做，并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督反饋。長(zhǎng)大的我教案12【活動(dòng)目標(biāo)】1、畫畫長(zhǎng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。2、體會(huì)自己在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而高興?！净顒?dòng)重點(diǎn)】把自己畫大?！净顒?dòng)難點(diǎn)】添畫各部分的特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】三色卡紙人手

47、一張、記號(hào)筆、范例?！净顒?dòng)過程】一、欣賞感知1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）2、觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長(zhǎng)大的？（2）為什么這一張是“長(zhǎng)大的我”？2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、在紙上畫個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫，在每個(gè)部分添畫細(xì)節(jié)。）2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）3、幼兒繪畫“長(zhǎng)大的我”，師巡回指導(dǎo)。關(guān)注：1、幼兒是否把自

48、己畫大。2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)三、展現(xiàn)交流出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長(zhǎng)大了嗎？”長(zhǎng)大的我教案13一、游戲名稱：娃娃家游戲我長(zhǎng)大了二、游戲目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見等2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場(chǎng)景圖全家福、爺爺、外婆的裝飾用具四、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣五、活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。六、活動(dòng)指導(dǎo)：本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。2、媽

49、媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。3、媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。4、鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。長(zhǎng)大的我教案14活動(dòng)目標(biāo)：1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小

50、朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×?。二、引出：出示小?dòng)物圖片吸引小朋友注意力。師：今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧！1.出示掛圖第一張師：小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大（連接下一環(huán)節(jié)）三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）-師：這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想：要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己