幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計《聲音變化了》 　

1、幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計聲音變化了 活動目標(biāo)1.知道聲音的大小是有變化的。2.了解在不同物體遮擋下聲音的大小是會變化的。3.對聲音產(chǎn)生生興趣，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備1.音樂：劃呀劃呀劃你的船2.錄音機(jī)，報紙，毛巾。音樂活動過程一、 導(dǎo)入播放音樂：劃呀劃呀劃你的船在音樂聲中，教師用動作啟發(fā)幼兒隨音樂做動作。教師：小朋友，你們聽著這么好聽的音樂表演心情怎么樣？高興嗎？二、展開1.感受聲音（1）聲音攪拌機(jī)提問：你們聽到了什么聲音？聽到這種聲音你有什么感覺？（讓幼兒說一說自己的心里感受）（2）聲音洗衣機(jī)播放聲音時，教師隨時調(diào)節(jié)聲音的大小。提問：聲音大的時候有什么感覺？聲音小的時候有什么感覺？聲

2、音不大不小的時候有什么感覺？（3）聲音拉鋸的聲音提問：聽聽這是什么聲音，你喜歡嗎？教師：有些聲音，我們聽起來感覺特別不舒服，我們稱他為“噪音”，噪音會影響我們的身體、情緒、學(xué)習(xí)等，我們要減少噪音。3.討論：小朋友喜歡什么樣的聲音？讓幼兒和旁邊的小朋友互說，然后請個別幼兒發(fā)言。4.實驗：聲音的變化錄音機(jī)播放音樂提問：小朋友，如果我們不用按鈕，可以把它的聲音變小嗎？（1） 教師引導(dǎo)幼兒把錄音機(jī)蓋起來。（2） 請幼兒嘗試用每一種物品分別蓋起來，講一講那種聲音最小。小結(jié)：各種物品都有隔音的作用，物品越厚，隔音的效果越大。5.游戲給錄音機(jī)蓋被子讓幼兒聽一聽放在一塊、二塊、三塊、四塊毛巾下錄音機(jī)聲音大小的

3、不同。小結(jié)：毛巾越厚，聲音越小。三、 結(jié)束讓我們用好聽的聲音一起來唱歌吧。幼兒園小班科學(xué)教案醒來的冬眠動物幼兒園小班教案活動目標(biāo)1.通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。2.嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.幻燈片-冬眠的動物2.趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信趣味練習(xí)趣味練習(xí)活動過程一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。二、觀看幻燈片，師生討論。討論幻燈片中的小動物是否冬眠。(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內(nèi)記錄。)三、游戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!1.玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。2.玩法幼兒做冬眠的小動物，教

4、師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。各種各樣的聲音（小班科學(xué)）活動名稱：各種各樣的聲音(小班)設(shè)計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的

5、探索欲望，教師采用六個一交互使的辦法，充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒由桑杭ぐl(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音?；顒幽繕?biāo)：1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。 活動準(zhǔn)備：1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。 2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆這是誰的聲音的光盤3、錄音機(jī)，有 牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞的圖片活動過程：3、 聽一聽：老師啟動會發(fā)聲音的玩具狗2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。5、唱一唱： 模仿聲音的歌表演6、猜一猜：電腦娃娃中的這是誰的聲音播放課件小孩笑聲

6、、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音 小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！ 活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。小班創(chuàng)新課題：圓圓的世界作者：韓美玲 王梅 壽光市洛城街道中心幼兒園內(nèi)容分析這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，

7、用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。幼兒分析小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。思路分析1、通過故事圓圓樂園讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。2、擴(kuò)散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。3、逆向思維活動：想一想,如果將生活

8、中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設(shè)性的問題,訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題的能力。4、操作活動：添添畫畫 ，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性。活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣?；顒訙?zhǔn)備圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖活

9、動過程（一）：導(dǎo)入活動：講述故事圓圓樂園（二）擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓?！昂⒆觽?，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？（三）逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓

10、我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。（五）教師出示多圓的拼圖?？?，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性。剛才我們認(rèn)識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動?；顒友由?室外游戲在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？活動反思本次活動，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方

11、式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。小班科學(xué)教案：雞蛋站起來了活動目標(biāo)：1、探索使蛋寶寶站起來的多種方法，激發(fā)幼兒對事物的好奇心。2、在與材料的互動中，獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗。3、發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、熟蛋若干，課前裝飾成蛋寶寶。2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。3、音樂磁帶、錄音機(jī)活動過程：一、教師組織教學(xué)，邊播放音樂，幼兒邊跟隨音樂做模仿動作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話引出課題。二、老師引導(dǎo)幼兒說出蛋寶寶的特征，嘗試

12、探索蛋寶寶站立的方法1、出示蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶，然后請幼兒說說蛋寶寶長的什么樣子？（圓溜溜的、很光滑），教師說：“蛋寶寶整天躺著，它想站起來到外面看看，我們能幫助它嗎？”幼兒一起說：“能”。（教師為幼兒的探索設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣）2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋寶寶站立起來的方法幼兒每人一只熟蛋，讓幼兒自由探索讓蛋寶寶站起來的方法，請個別幼兒說一說自己是怎樣讓蛋寶寶站起來的，用了什么方法？（磕了一個小坑，使蛋寶寶站起來的）教師講述幼兒探索的情況，教師說：“許多小朋友都把蛋寶寶磕了一個小坑，才能使蛋寶寶站起來，那么我們不能把蛋寶寶弄破，有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？”3、引導(dǎo)幼兒借

13、助輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法我們請材料王國里的朋友來幫助蛋寶寶站起來好嗎？（逐一出示各種輔助材料并說出其名稱）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒借助各種輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，要求幼兒注意安全和衛(wèi)生。請幼兒說說自己怎樣使蛋寶寶站起來的，并演示給幼兒看看，介紹自己用了什么材料，什么方法？讓幼兒共同體驗成功的樂趣。教師與幼兒互相交流，共同分享各自使蛋寶寶站起來的各種好辦法，并讓幼兒逐一嘗試。4、請幼兒說一說這些蛋寶寶的媽媽是誰？那你們知道還有哪些動物媽媽會生蛋嗎？不知道的小朋友可以從電視上、書籍上、日常生活中找一找，回來后告訴老師?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中，放上各種材料（沙盤、

14、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、各種米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾、棉花、電線等），讓幼兒繼續(xù)探索，從而激活幼兒進(jìn)一步去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心。小班科學(xué)活動教案：水瓶的秘密活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。2、注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實驗的安全意識。3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等?；顒舆^程：1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒從形狀，大小，材料，等方面進(jìn)行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們

15、看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應(yīng)該注意些什么？”2、引導(dǎo)幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）（2）幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。（2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一

16、張自己喜歡的圖片，仔細(xì)的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來?！保?）幼兒相互進(jìn)行交流。3引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進(jìn)行記錄。（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）（3）將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。（4）幼兒相互交流，教師評價總結(jié)。4引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。小班科學(xué)：誰在水里不見了幼兒園小班科學(xué)教案：誰

17、在水里不見了教學(xué)目標(biāo)：1、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。2、能初步記錄與交流自己實驗結(jié)果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。3、實驗記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。誰在水里不見了 姓名：我的實驗材料 糖 黃沙 綠豆我的猜想我的實驗4、科學(xué)術(shù)語及詞匯：溶解。5、時間安排：2025分鐘。教學(xué)過程：一、幼兒認(rèn)識材料，激發(fā)實驗興趣。教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識實驗材料。師：今天，我

18、給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？二、幼兒實驗操作誰在水里不見了（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？2、幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。4、教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。（二）、幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。師：請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？如果這個寶寶在水里不