2022屆高考政治一輪復(fù)習(xí)人教版必修三文化生活第2課 文化對人的影響 基礎(chǔ)練

1、第2課文化對人的影響一、選擇題(本大題共13道小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)12020年是紫禁城建成600周年。故宮博物院在“大慶之年”組織了“綠洲行動(dòng)600名小學(xué)生進(jìn)故宮”“紫禁城記憶文脈600年海峽兩岸暨香港、澳門600名中學(xué)生進(jìn)故宮”等文化交流公益活動(dòng)。此舉有助于()激發(fā)青少年愛國熱情，增強(qiáng)文化自信推動(dòng)我國傳統(tǒng)文化復(fù)興，躋身世界文化強(qiáng)國青少年接受傳統(tǒng)文化熏陶，豐富精神世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足青少年精神文化需求ABCD2習(xí)近平總書記指出，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起

2、全社會(huì)的好風(fēng)氣。材料說明()家風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)良好家風(fēng)對子孫后代健康成長起著潛移默化的影響千千萬萬家庭的好家風(fēng)統(tǒng)帥著全社會(huì)好風(fēng)氣的形成良好家風(fēng)會(huì)促進(jìn)全社會(huì)整體文明程度的提高ABCD32020年元旦期間，各級宣傳文化部門紛紛動(dòng)員組織文化文藝小分隊(duì)下基層，開展惠民、為民、樂民的文化服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)作開展適合城鄉(xiāng)基層需求的特色文化文藝產(chǎn)品和群眾性文化活動(dòng)，營造歡樂祥和、喜慶熱烈、文明進(jìn)步的濃厚節(jié)日氛圍，凝聚起團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神力量。該做法()通過文化環(huán)境和活動(dòng)潛移默化提升人們的文化素養(yǎng)深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是凝魂聚氣的基礎(chǔ)工程深化文化體制改革，滿足大眾各種精神文化需求積極發(fā)展公益文化事

3、業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益ABCD4(2021八省聯(lián)考福建卷)2020年12月6日，2020“親親閩臺(tái)緣”兩岸非遺文化云交流活動(dòng)在廈門集美拉開帷幕。兩岸非遺傳承人紛紛亮出自己的絕活兒，再續(xù)兩岸文化情緣，多名在閩臺(tái)青、臺(tái)商、臺(tái)生現(xiàn)場觀看，多平臺(tái)直播也吸引了兩岸網(wǎng)友線上觀看。這說明()非遺文化有明顯的地域特征中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚兩岸民心科技創(chuàng)新是文化交流的主要手段中華民族共同體也是文化共同體ABCD5“讀書，絕不只是為了混一張大學(xué)文憑，而是為了讓你成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人，是為了讓你在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚的內(nèi)心?！边@句話說明()讀書是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志讀好書能夠不斷豐富自身的精

4、神世界人們在實(shí)踐中創(chuàng)造文化、享受文化讀書對人的影響潛移默化、深遠(yuǎn)持久ABCD6“遠(yuǎn)離都市車馬喧，偷得浮生半日閑?！苯陙?，很多寺廟開展住宿旅游項(xiàng)目，游客通過參加寺廟住宿旅游項(xiàng)目，可以遠(yuǎn)離都市喧囂，清晨聽著鳥兒的鳴叫聲醒來，跟著僧人參加早課、禪修、抄經(jīng)、冥想等活動(dòng)，在體驗(yàn)佛教文化的過程中使自己的身心得到放松。這說明()人們對文化環(huán)境和文化活動(dòng)的選擇是自覺的、能動(dòng)的健康有益的文化活動(dòng)可以使人凈化心靈、陶冶情操自覺接受先進(jìn)文化的熏陶能夠培養(yǎng)個(gè)人積極向上的心態(tài)對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展ABCD7“植入式廣告”是指在影視劇情、游戲中刻意插入商家的產(chǎn)品和服務(wù)，以達(dá)到潛移默化的宣傳效果。成

5、功的植入式廣告會(huì)暫時(shí)讓消費(fèi)者忘記其背后隱藏的功利性，沉醉于對被植入物的欣賞中，從而激發(fā)消費(fèi)者的購物潛意識。這表明()文化與經(jīng)濟(jì)相互交融、彼此滲透人們接受文化的影響都是被動(dòng)的、無目的的過程文化對人的思想和行為具有潛移默化的影響文化決定著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)和思維方式ABCD8民歌是人生百科，一曲悠遠(yuǎn)的民歌唱出生活情態(tài)、民間智慧、歷史文化、優(yōu)美景色和人際情感的生生不息。民歌有著鮮明的地域和民族特色，當(dāng)自己家鄉(xiāng)的民歌響起時(shí)，其中熟悉的、真摯的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻就會(huì)喚起人們濃濃的思鄉(xiāng)愁。這表明()一個(gè)地方的文化特色是由地理環(huán)境決定的文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物文化對人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響

6、民歌是集中展示民族文化、表達(dá)民族情感的物質(zhì)載體ABCD9關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見指出：把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、體育、美育相結(jié)合，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。加強(qiáng)勞動(dòng)教育()說明愛勞動(dòng)是中華民族精神的核心，應(yīng)繼承中華傳統(tǒng)美德表明教育決定文化發(fā)展方向，具有文化傳承的能動(dòng)性作用有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展能夠發(fā)揮勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美上的綜合育人價(jià)值A(chǔ)BCD10幽靜雅致的校園環(huán)境、豐富多彩的文化活動(dòng)、天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間、周到悉心的人文關(guān)懷、正氣充盈的家風(fēng)家教在高明的教育工作者看來，一切場

7、合、一切載體、一切方式，都是隱性教育可以融入、嵌入、滲入的地方，只要用心用力用情，就能收到“不言之教勝于教”的效果。這說明()人的教化離不開合適的教育方式和教育環(huán)境人的文化素養(yǎng)是在生活體驗(yàn)中自發(fā)形成的文化對人的培育和塑造具有潛移默化特點(diǎn)文化對提升人的精神境界起著決定性作用ABCD11閱讀一本好書，能讓生命變得更有質(zhì)感，充沛內(nèi)心的力量。有的人遇到生活的磨難，卻在書籍中獲得了勇氣；有的人困于瑣碎的日常，卻在書籍中拓寬了天地；有的人盡管身處貧窮，卻在書籍中收獲了精神財(cái)富。讀好書()A能在潛移默化中塑造人生B是培養(yǎng)健全人格的根本途徑C對人的全面發(fā)展起著決定作用D既能產(chǎn)生精神力量，也能產(chǎn)生物質(zhì)力量12(

8、2021廣西南寧模擬)中央電視臺(tái)推出的朗讀者節(jié)目深受人們喜愛。當(dāng)許多東西方名家的經(jīng)典被朗讀的時(shí)候，善良、正直、勇敢、進(jìn)取等人類最寶貴的品質(zhì)和千百年前流傳至今的文字融合在一起，震撼我們的內(nèi)心，給人留下了無法磨滅的印記。這表明()文化促進(jìn)人的全面發(fā)展優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的文化對人的影響一般是有形的ABCD13黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，作出一系列重大決策部署，各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校采取有力措施認(rèn)真貫徹落實(shí)，思政課建設(shè)取得顯著成效。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)是因?yàn)?)加強(qiáng)思政課教學(xué)有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)世界觀

9、、人生觀、價(jià)值觀對人的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)持久的影響理想信念導(dǎo)向人生選擇，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提思政課建設(shè)必須立足課堂教育，守正創(chuàng)新A BCD二、非選擇題(本大題共2道小題)14閱讀材料，完成下列要求。 “家國情懷”是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是主體對共同體的一種認(rèn)同，并促使其發(fā)展的思想和理念，在增強(qiáng)民族凝聚力、建設(shè)幸福家庭、提高公民意識等方面都有重要的時(shí)代價(jià)值。湖南中南大學(xué)湘雅醫(yī)院援鄂抗疫國家醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、重癥醫(yī)學(xué)科主治醫(yī)師趙春光，于2020年2月13日給父母寫了一封家書，在這封家書中，我們讀到了趙春光關(guān)愛父母而又舍家為國的博大胸懷?！拔┰肝腋肝夷福阂屡?，食飽，寢安，身健。兒在他鄉(xiāng)，亦當(dāng)自顧，

10、父母無以為念疫事一起，兒自請纓，蹈火而行，生死不念若兒成仁青山甚好，處處可埋忠骨，成忠塚，無需馬革裹尸運(yùn)長沙，便留武漢，看這大好城市，如何重整河山”。正是因?yàn)橛兄S許多多像趙春光這樣愛家愛國的凡人英雄，總是在危難時(shí)刻挺身而出，所以，無論中華民族遇到什么樣的困難，總能夠迎來無限春光，中華民族也一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興。 結(jié)合材料，運(yùn)用文化對人的影響的有關(guān)知識，談?wù)勀銓覈閼训恼J(rèn)識。15閱讀材料，完成下列要求。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見指出：教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可

11、替代的作用。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，作出一系列重大決策部署，各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校采取有力措施認(rèn)真貫徹落實(shí)，思政課建設(shè)取得顯著成效。同時(shí)也要看到，面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，有的地方和學(xué)校對思政課重要性認(rèn)識還不夠到位，課堂教學(xué)效果還需提升等。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。思政課建設(shè)只能加強(qiáng)、不能削弱，必須切實(shí)增強(qiáng)辦好思政課的信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平。結(jié)合材料，分析加強(qiáng)思政課教學(xué)對青少年健康成長的意義。參考答案1 B【解析】

12、故宮博物院在“大慶之年”組織了“綠洲行動(dòng)600名小學(xué)生進(jìn)故宮”“紫禁城記憶文脈600年海峽兩岸暨香港、澳門600名中學(xué)生進(jìn)故宮”等文化交流公益活動(dòng)。此舉有助于青少年接受傳統(tǒng)文化熏陶，豐富精神世界，激發(fā)青少年愛國熱情，增強(qiáng)文化自信，符合題意；此舉有助于推動(dòng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)文化強(qiáng)國，而不是推動(dòng)我國傳統(tǒng)文化復(fù)興，錯(cuò)誤；材料不涉及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與題意不符。故選B。2 C【解析】家風(fēng)不是中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，不選；“積善之家，必有余慶”這說明良好家風(fēng)對子孫后代健康成長起著潛移默化的影響，正確；好家風(fēng)并不“統(tǒng)帥”全社會(huì)好風(fēng)氣的形成，表述錯(cuò)誤；廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以支撐全社會(huì)的好風(fēng)氣，這說

13、明良好家風(fēng)促進(jìn)全社會(huì)整體文明程度的提高，正確。故選C。3 B【解析】各級宣傳文化部門動(dòng)員組織文化文藝小分隊(duì)下基層，開展文化服務(wù)項(xiàng)目和群眾性文化活動(dòng)，營造了歡樂祥和、喜慶熱烈、文明進(jìn)步的濃厚節(jié)日氛圍，凝聚起團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神力量，這說明該做法不僅可以通過營造良好的文化氛圍和開展健康向上的文化活動(dòng)，潛移默化地提升人們的文化素養(yǎng)，而且屬于發(fā)展公益文化事業(yè)，是保障人民基本文化權(quán)益的體現(xiàn)，符合題意；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣，強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，不符合題意；材料沒有體現(xiàn)文化體制改革，也不能滿足各種精神文化需求，排除。故選B。4 D【解析】材料未涉及文化地域特征，排除；“親親閩臺(tái)緣”

14、活動(dòng)中，兩岸非遺傳承人紛紛亮出自己的絕活兒，再續(xù)兩岸文化情緣，多名在閩臺(tái)青、臺(tái)商、臺(tái)生現(xiàn)場觀看，多平臺(tái)直播也吸引了兩岸網(wǎng)友線上觀看，這說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚兩岸民心，也表明中華民族共同體也是文化共同體，正確且符合題意；大眾傳媒是文化交流的主要手段，錯(cuò)誤。故選D。5 B【解析】世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，錯(cuò)誤；讀書是為了讓自己成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人，可以讓自己在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚的內(nèi)心，這說明讀好書能夠不斷豐富自身的精神世界，讀書對人的影響潛移默化、深遠(yuǎn)持久，符合題意；材料并未體現(xiàn)“人們在實(shí)踐中創(chuàng)造文化、享受文化”，排除。故選B。6 B【解析】人的意識

15、具有能動(dòng)性，人們選擇遠(yuǎn)離都市的寺廟旅游，體驗(yàn)佛教文化，體現(xiàn)了人們對文化環(huán)境和文化活動(dòng)的選擇是自覺的、能動(dòng)的，符合題意；人們通過體驗(yàn)佛教文化，使自己的身心得到釋放，體現(xiàn)了健康有益的文化活動(dòng)可以凈化人的心靈、陶冶情操，符合題意；題干與接受先進(jìn)文化的熏陶無關(guān)，與題意不符；題干也與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化無關(guān)，錯(cuò)誤。故選B。7 B【解析】成功的植入式廣告能激發(fā)人的購物潛意識，可以看出廣告文化對人們具有潛移默化的影響，體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，符合題意；人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程，而不是被動(dòng)的、無目的接受的，說法錯(cuò)誤；文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)和思維方式，而不是決定，

16、說法錯(cuò)誤。故選B。8 C【解析】民歌有著鮮明的地域和民族特色，當(dāng)自己家鄉(xiāng)的民歌響起時(shí)，其中熟悉的、真摯的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻就會(huì)喚起人們濃濃的思鄉(xiāng)愁，這表明文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，文化對人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，符合題意；一個(gè)地方的文化特色受該地經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的影響而不同，但不是由地理環(huán)境決定的，說法錯(cuò)誤；民族節(jié)日是集中展示民族文化、表達(dá)民族情感的物質(zhì)載體，說法錯(cuò)誤。故選C。9 D【解析】愛國主義是中華民族精神的核心，錯(cuò)誤；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)決定文化發(fā)展方向，教育不能決定文化發(fā)展方向，錯(cuò)誤；勞動(dòng)教育屬于優(yōu)秀文化，加強(qiáng)勞動(dòng)教育有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，

17、形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展，符合題意；教育有利于推動(dòng)科技進(jìn)步，培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此勞動(dòng)教育能夠發(fā)揮勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美上的綜合育人價(jià)值，符合題意。故選D。10 A【解析】材料中，高明的教育者可以利用一切場合、一切載體、一切方式進(jìn)行教育，從而可以收到“不言之教勝于教”的效果，這說明人的教化離不開合適的教育方式和教育環(huán)境，文化對人的培育和塑造具有潛移默化特點(diǎn)，正確；每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)是通過對社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動(dòng)、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的，錯(cuò)誤；“決定性作用”的表述夸大了文化的作用，優(yōu)秀的文化對于提升人的精神境界具有積極的影

18、響，錯(cuò)誤。故選A。11 A【解析】優(yōu)秀文化塑造人生，好書傳遞的是優(yōu)秀文化、健康文化，通過讀好書可使我們的人生在潛移默化中得到塑造，A符合題意；積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑，而不是根本途徑，B說法錯(cuò)誤；文化對人的全面發(fā)展有重要影響，但不起決定作用，C說法錯(cuò)誤；文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界和改造世界的活動(dòng)中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，而不能直接產(chǎn)生物質(zhì)力量，D說法錯(cuò)誤。故選A。12 C【解析】朗讀名家經(jīng)典能震撼我們的內(nèi)心，說明優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，正確；“給人留下了無法磨滅的印記”，說明文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，正確；優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展，錯(cuò)誤；文化對人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的，錯(cuò)誤。故選C。13 A【解析】符合題意，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)是因?yàn)樗颊n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，因?yàn)槭澜缬^、人生觀、價(jià)值觀對人的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)持久的影響；說法錯(cuò)誤，社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提；說法正確但不符合題意，思政課建設(shè)必須立足課堂教育，守正創(chuàng)新，與題干不構(gòu)成因果關(guān)系。故選A。14 文化對人的影響，來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，家國情懷是在家風(fēng)家教的潛移默化中養(yǎng)成的，影響深遠(yuǎn)持久。文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)和思維方式，趙春光等抗疫醫(yī)療隊(duì)員在傳