2022屆山東省日照專用重點達標名校中考語文全真模擬試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是( )A深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，是中華民族傳統(tǒng)文化的標識之一。B游泳專家表示：有人溺水時，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當危險，而且施救的難度很大。C今年以來，岳池縣各級涉農部門干部深入一線、靠前指揮，形成領導有力、措施扎實、部門

2、協(xié)作，在全縣掀起了大春生產熱潮。D在這個問題上，有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。2下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項（ ）A詩經是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭，漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“風”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B祥子是老舍作品駱駝祥子的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。C古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻等。D維多克雨果是法國浪漫主義作家，被

3、稱為“法蘭西的莎士比亞”，巴黎母院是他的代表作，這部作品中成功地塑造了安娜卡列尼娜這一人物形象。3請根據情境和所學知識，判斷下列表述有誤的一項是（ ）A古代有很多運用借代的詞語，如“汗青”指史冊，“桃李”指學生，“烽煙”指戰(zhàn)爭，“手足”指同學，等等。B蘭蘭勇敢地制止了商場里的一個小偷的偷竊行為，李曉明夸贊她說“你真是巾幗不讓須眉??！”C你到同學家做客，同學對你的到來表示歡迎說：“你大駕光臨，我們家真是蓬蓽生輝??！”D小華最近寫了一幅書法作品想請教書法家王老師的指導，她恭敬的對王老師說：“請王老師斧正?！?下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）A膽怯（qi） 旌旗（jng） 夙夜（s） 咬文嚼字

4、（ju）B狡黠（xi） 榮膺（yng） 詰難（nn） 兩肋插刀（li）C噴?。╬n） 頃刻（qng） 戲謔（xu） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jn）D間或（jin） 拘泥（n） 掙脫（zhng） 吹毛求疵（c）5下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）A一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。B每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。C故鄉(xiāng)選自吶喊（魯迅全集第一卷，人民文學出版社1981年版。）D細看這婦女，不過三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長的面孔有些憔悴。6“成也語文，敗也語文”“得語文者得中考”“得作文者得語文”，這些是所有人公認的事實。為了讓

5、同學們寫出文質兼美的中考作文，崇文學校組織同學們開展了以“考場作文”為主題的綜合性學習活動。你們小組的綜合性學習活動的選題是“中考作文得分技巧”，請你寫下三個考場受用的作文高分技巧。如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分？同學們就這一問題展開了激烈的討論。有的同學認為，作文靠技巧制勝；有的同學則認為，作文靠思想內容取勝；還有的同學認為，語言文采是思想的外衣，是作文脫穎而出的關鍵。你對此有何見解？請你用簡明的語言闡釋你的見解。（要求：不少于200字。）7古詩文默寫。_，鐘鼓樂之。（關雎）無言獨上西樓，月如鉤。_。（李煜（相見歡）岳陽樓記中，作者描寫月光下水波和水中月影的句子是：“_，_。”歷經磨難

6、，矢志不渝，叫做信念；生有所信，死得其所，叫做信念。因為有信念，所以李白在行路難中用“_，_”兩句表明自己遠大的志向和強烈的信心；因為有信念，所以文天祥在過零丁洋中以“_，_”兩句表明自己視死如歸、忠心報國的民族氣節(jié)。8名著閱讀。（1）在我國古典小說中，綽號或自號常常能體現一個人物的性格特點，例如西游記中，孫悟空大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現了他性格中_的特點；又如水滸中，宋江綽號“呼保義”，又號“_”，體現了他為人仗義，好結交朋友的性格特點。（2）水滸塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上蚤時遷，善射的是_，善行的是神行太保戴宗。（3）下列關于水滸的表述中，不正確的一項是（_）A水滸是

7、中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。B魯智深是水滸中一個頗受讀者喜愛的人物形象，先是“拳打鎮(zhèn)關西”救金氏父女，后是“大鬧野豬林”救林沖，這些故事都體現了他路見不平、拔刀相助的性格特點。C水滸中的三位女英雄分別是：“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孫二娘、“母大蟲”顧大嫂。D晁蓋是水滸中前期的領導人，是108將中的第一人。二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。思吳江歌張翰秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。1請結合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。2這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。10閱讀下面的文言語段，完成下列

8、各題。李賀小傳李商隱長吉細瘦，能苦吟疾書，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要當嘔出心乃始已爾！”上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去。長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉。長吉下榻叩頭，言：“母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑曰：“天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨泣，旁人盡見之。少之，長吉氣絕。嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則

9、天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉生二十七年，位不過奉禮太常，時人亦多排擯毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈人見會勝帝耶？（注）長吉：李賀的字。太夫人：李賀的母親。1對下列加點詞的理解，不正確的一項是 A是兒要當嘔出心乃已爾 已：停止B非大醉及吊喪日率如此 率：大略C亦宜有人物文采愈此世者 愈：超過D又豈人見會勝帝耶 見：看見2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉A長吉將死/時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板云/天帝當召長吉B長吉將死

10、時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當召長吉C長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬持一板/云天帝/當召長吉D長吉將死時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板/云天帝/當召長吉3下列表述，不符合原文意思的一項是 A李賀作詩反復吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。B李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人。C李賀很有孝心，他最放不下的就是年紀老邁身染疾病的母親，因而他在去世的時難過地哭泣。D李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當時的人多不看重他，反而排擠誹謗他。4請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。恒從小奚

11、奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。11閱讀火山噴冰，回答后面小題火山噴冰 伴著陣陣“轟隆轟隆”的巨響聲，地動山搖，構成山體的冰塊與巖石大面積滾落，那是阿胡那火山在爆發(fā)噴射。這個龐然的山峰高約4千米，底部直徑約為30千米，體積相當于半座珠穆朗瑪峰。奇妙的是，阿胡那火山噴射的不是熱浪滾滾、灼人赤紅的巖漿，而是白色的、冷氣逼人的冰巖漿。這種含水、氨、冰、甲烷和氯化物的混合物，被強大的能量推向高空，形成數百米乃至數萬米的白色噴流。瀑布似的落到地表時，冰巖漿呈液態(tài)四下流淌，當遇到溫度較低的時候，便凝結成了形態(tài)各異的固體。 眾所周知，地球上的火山噴出的都是巖漿，為什么這座火山偏偏與眾不同，噴

12、出的卻是冰呢？原來，這座火山不屬于地球，阿胡那火山是太陽系內已知最大的小行星谷神星上最龐大的山峰，而谷神星則是圍繞著火星和木星之間的小行星主帶運行?？墒?，阿胡那火山與人類先前見過的所有山峰全然不同，它的山體并沒有古老的撞擊坑，而是布滿了年輕垂直的條狀結構。 冰火山是在太陽系的其他行星上存在的地貌類型，通常出現在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于一-150的天體上。在形態(tài)上，冰火山與地球上火山很相似，它們在地表凸起，頂端有一個巨大的凹陷，當噴發(fā)時，會爆發(fā)出四處流淌的液體。但與地球火山的主要區(qū)別在于，地球火山主要由巖石和重金屬組成，冰火山主要由堅固的冰殼構成，冰火山的巖漿也是冰凍的沉積物，所以噴發(fā)時，

13、會出現大量冰塊被噴出的奇異景觀。 據資料顯示，地球火山噴發(fā)是因為壓力和密度差造成的。當巖漿溫度比周圍巖石更高時，密度就會更低，這種壓力差會使得巖漿做上升運動，當巖漿上升時，巖漿釋放的氣體會形成氣泡，釋放大量壓力，這一壓力使巖漿噴出地表，形成火山。 可阿胡那火山是一座冰火山，它又是如何噴發(fā)的呢？冰火山的噴發(fā)原理和地球火山十分相似。由于內部放射性元素衰變，導致熱能聚集，或由于潮汐摩擦而生熱，致使深部冰層熔融。如果這時，上部冰層破裂，深部融化了的冰水就會像地球內部的巖漿一樣，在周圍壓力的擠迫下，沿裂縫噴發(fā)，這就是冰火山爆發(fā)的過程。而如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大，冰火山就會處于休眠狀態(tài)，也可能成

14、為永遠的死火山。 不過，雖然阿胡那冰火山的名字聽上去似乎是火山的一種類型，噴發(fā)過程又跟地球火山類似，但嚴格意義上說，它只是有與地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。 無獨有偶，在冰島北部的格里姆斯維特火山，曾有過一次十分壯觀的冰火山爆發(fā)場面；從火山口噴射出來的不是灰、礫，也不是巖漿，而是大量透明潔凈的冰塊。那次爆發(fā)持續(xù)了兩周，每秒鐘噴射出的冰塊約有420立方米，在火山特大爆發(fā)時可達2000立方米。那次爆發(fā)拋出的冰塊約有1.3萬立方千米。據記載，冰島的火山噴發(fā)冰塊現象，古代也有過類似的情況，這是高緯度冰層廣布地區(qū)火山爆發(fā)所特有的現象。1文章采用了何種說明順序？請簡要說明。2文章主要運用了哪種說明

15、方法？請結合具體事例做簡要說明。3文章第段中的加點詞語“通?！蹦芊袢サ?？為什么？4文章第段文字有什么表達作用？12 “謝絕”的智慧美國化學家弗朗西斯克里克在獲得諾貝爾獎后，為自己訂了一份通用的謝絕書：“對您的來函表示感謝，但十分遣憾，我不能應您的盛情邀請而給您簽名，贈送相片，接受采訪，發(fā)表廣播講話，在電視中露面，赴宴和講話，充當證人，閱讀您的文稿，作一次報告，參加會議，擔任主席，充當編輯，接受名譽學位，等等。”克里克不無智慧的謝絕雖然少了“人情味”，但卻避免了無數麻煩，省卻了許多無意義的社交應酬，節(jié)約了大量寶貴時間。大概名人、要人、成功人士都會遇到類似的麻煩，都需要拿出謝絕的勇氣與智慧。謝絕和

16、拒絕還不一樣。謝絕，基本都是好事或善意，至少當事人是這樣認為的；拒絕，則只要把臉往下一拉，把頭一搖就行了。謝絕，則既要把事情回掉，還要感謝人家的“好意”，既要語言委婉，合乎情理，又要堅決而不妥協(xié)，所以，如何措詞，還要一番躊躇，需要點智慧。錢鐘書先生生性淡泊，最煩應酬，特別是晚年，幾乎謝絕所有宴請、演講、兼職和采訪，盡管人家都是好意。可錢先生不這樣看，“吃到一個雞蛋覺得很好，就有必要去見下蛋的母雞嗎？”他這樣謝絕那些希望拜見他的讀者，倒也不失幽默詼諧。而對于種種胡吃海喝的宴請，他又這樣謝絕：不愿“花些不明不白的錢，吃些不干不凈的飯，見些不三不四的人，說些不痛不癢的話”，似乎直接有余，巧妙不足，但

17、更見先生之清高狷介，也更有成效。話都說到這個份兒上了，誰還好意思再上門相邀。作家茅盾是個溫和厚道的人，他的謝絕很客氣，帶有商量的味道。1958年3月，茅盾給中國作家協(xié)會辦公室寫了封信說：“現在寫一點我個人的規(guī)劃，可是規(guī)劃是訂下來了，能不能完成，要看有沒有時間。這就希望領導的幫助。一、幫助我解除文化部長的兼職和政協(xié)常委的兼職；二、幫助我解除中國文學和譯文的兩個景職；三、幫助我今年沒有出國任務。如果照上面所說，一面掛名兼職這么多，一面又不得不把每星期五分之二的時間用在開會、酒會、晚會等三種會上，那么我就只能不寫小說了”正是因為他的謝絕太過客氣，不夠決絕，當然還有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不

18、日復一日地泡在開會、酒會、晚會上，寫作計劃基本落空，在他后半生的三十年里，沒有一部有影響的作品問世。與茅盾相反，諾貝爾文學獎得主匈牙利作家伊姆雷凱爾泰斯自認為其成功的最大訣竅就是“善于謝絕各種邀訪和應酬，成功地關上了自己的門”。他一向謝絕采訪，謝絕各種會議，謝絕入選名人辭典之類，以至于中國大百科全書的外國文學卷、東歐國家文學史、幾種版本的世界文化名人辭典，都查不到他的名字。也正是因為他謝絕了幾乎所有與寫作無關的活動，才得以集中精力去從事他鐘愛的文學創(chuàng)作，臥薪嘗膽默默無聞地耕耘了大半輩子，最終問鼎諾貝爾文學獎。人生苦短，轉眼百年。學會謝絕，可以幫你節(jié)約時間；學會謝絕，可以幫你集中精力干事情。那么

19、，就請適時關閉電話和電子信箱，以減少各種“熱情”干擾。那些可有可無的應酬，充當“花瓶”的做秀，五花八門的研討會、頒獎會、演講會，電視臺的名人訪談，名目繁多的大賽評委，能謝絕就堅決謝絕，不妨學學錢鐘書先生幽默而決絕的精神，學學克里克先生的巧妙措詞和不妥協(xié)態(tài)度。（陳魯民人民文摘2017年第8期）1在第二自然段中，作者認為“謝絕”與“拒絕”有什么區(qū)別？請歸納。2說說第一自然段在全文中的作用。3第四自然段是否可以刪去？為什么？4不少同學假期一邊努力地克制自己做功課，一邊不時地發(fā)信息謝絕同學的邀約。結合文章，談談你對此類現象的看法。13閱讀下面文段，完成小題。水上行路畢飛宇說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我

20、們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)，它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生，一次又一次的災難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是手走路的兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙漿劃，用大櫓搖。運氣好的時候，就是順風的時候，你就可以扯起風帆了。風帆意味著好運氣你趕上順風了。也許是因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非?？茖W的認

21、識：有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零；在人的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。不會撐船的人都有一個習慣一上來就發(fā)力。這是人在學習的時候常犯的錯誤：努力。老師經常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經驗來看，在學習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要的多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力

22、氣，輕輕地，把全身的感受力都調動起來。在人與物合一的感受出現之后，再全力以赴。我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不能及的?？墒聦嵣希也]有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號關閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。

23、我經常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力，你也不要懼怕它?！安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就成為慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。農業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能而且必須是一年。在農業(yè)文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應這種慢，農業(yè)文明的當事人農民，他們所需要的其實就是耐心。在我剛剛學會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是，五分鐘的激情過后就難以為繼了。 一位年長

24、的農民告訴我：“一下一下地。”是的，對農業(yè)文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計?！耙幌乱幌碌亍保@句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。“一下一下地”這五個字包含著農業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復和無邊的挑戰(zhàn)。有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過。在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。1請你說出第一段在文章

25、中的作用。2請你談談對“零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平?！边@句話的理解。3賞析劃線句“水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭?！?閱讀文章，請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。5初三的學習生活節(jié)奏快、壓力大、挑戰(zhàn)多。讀了此文，請結合文章內容，談談你將如何面對接下來的學習和生活。三、語言表述14請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。示例：陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮 枯葉 小溪事物：_仿寫：_四、寫作15任選一題作文。（1）題目：追夢，即刻出發(fā)要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現真實的人

26、名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。畢業(yè)典禮結束后，你回到自己的座位上靜靜地坐著。也許不久后，就會有下一屆九年級學生進入這間教室，會有一個人坐在你現在的位置上。這個人，或許此前你不曾見過，此后也難再相遇而他（她）剛剛跨入九年級，而看關好希望與忐忑不安，坐在你的位置上?，F在，請你寫一篇文章與他（她）對話交流。要求：自主立意，自擬題目。除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、A【解析】本題考查病句辨析。A項正確；B項語序不當，需要將相當危險與施救的難度很大調換順序；C項成分殘缺，形成領導有力、措施扎實、部門協(xié)作后面需要加上賓語“的工作

27、作風”；D項句子有歧義，應改為他主張反對或者他主張接受。2、D【解析】本題考查文學常識。D項錯誤，安娜卡列尼娜是復活里的人物，不是巴黎圣母院里的人物。故選D。3、A【解析】A.有誤?！笆肿恪敝感值堋?、D【解析】A.咬文嚼字（jio）。B.詰難（nn）、兩肋插刀（li）。C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng）。D.正確。5、C【解析】此題考查的是標點符號的運用。C：“1981年版”后的句號應該移到括號外。故選C。6、（1）【示例1】選材上，有理有據，聯系實際，實話直說不拐彎，傾訴內心真情，流露生活感受，蘊人生哲理，揭生命真諦；主題上，揚傳遞正能量，凸出社會關懷；語言上，巧用修辭，詞句鮮活，彰顯時代特色?！臼纠?/p>

28、2】寫好題目，給閱卷老師良好的第一印象；用引入別致的小標題開頭，串聯起來，彰顯主題，突出中心；用巧設懸念、妙用標點，一語雙關等手法讓你的文章滿眼皆春，舉目芳菲?！臼纠?】引用名言警句，或化用唐詩宋詞等手法增加你文章的光鮮度、亮點度、醒目度、思考度；明確讀者對象，抒發(fā)真情實感；盡量把字跡寫工整、寫清楚，讓秀麗的字體，整潔的卷面為作文錦上添花。（2）內容針對“如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分”表述。語言通順連貫得體。【解析】（1）此題考查的是對寫作技巧的理解。對于中考作文，由于它的特殊場合，所以它具有與平時作文不一樣的地方。例如：標題要新穎獨特，寫作思路要與眾不同。字跡工整美觀，大小適中。文中

29、巧用小標題，小標題列四個左右最好等。據此理解作答。（2）此題屬于開放性試題。表述時結合主題“如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分”，言之成理即可。7、（1）窈窕淑女 （2）寂寞梧桐深院鎖清秋 （3）浮光躍金 靜影沉璧 （4）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 【解析】“窈窕”“清”“璧”“汗”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、狂妄自大、叛逆 及時雨 小李廣花榮 D 【解析】本題考查識記名著及其文學常識。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。文學常識的判斷要注意易錯點：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)

30、、作品主題及風格、流派等。（1）孫悟空封號“齊天大圣”，是中國四大名著西游記中角色，由天地開辟以來的仙石孕育而生。孫悟空剛出生時，帶領群猴進入水簾洞后成為眾猴之王，號稱為“美猴王”，保護唐僧西天取經。孫悟空大鬧天宮體現了他狂妄叛逆的性格特點。宋江是水滸傳中梁山農民起義軍的首領，山東軍城人，號“呼保義”。為人急公好義，常救人于危難時刻，所以又號“及時雨”，人稱“孝義黑三郎”。（2）時遷祖籍為山東高唐州,自幼練得一身好輕功，善能飛檐走壁，江湖人稱“鼓上蚤”?；s，在梁山泊英雄中排行第九，為馬軍八虎騎兼先鋒使之首，善騎烈馬，能開硬弓，被比作西漢“飛將軍”李廣，人稱“小李廣”。戴宗,為人仗義疏財，能日

31、行八百里，江湖人稱“神行太?！薄＃?）本題考查對水滸傳及相關文學常識的識記。D.晁蓋不是108將中的人物，他在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡，沒有等到排座；選項錯誤。故選D。二、閱讀9、1該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。2表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?！窘馕觥?試題分析：此題考查詩歌關鍵句賞析?！扒镲L起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。從時間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。從空間看，秋高

32、氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆?！军c睛】詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。2試題分析：此題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強化了前兩句中蘊涵的情感，卻遠沒有前兩句含蓄深厚

33、，滋味深遠。與上兩句的眼見秋風又起了，秋風吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠的北方，遠隔數千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。10、1D2B3B4李賀經常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當即寫下來投入囊中。【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“又豈人見會勝帝耶”中的“見”是“見識”，不是“看見”。故答案

34、為D。2試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉”的意思是：李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉。據此，正確的句讀是：長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當召長吉。故答案為B。3試題分析：考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上，梳理相關的

35、內容即可作答。ACD正確。B項有誤，根據第一段中的“過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去”可知，是他們自己抄寫，而不是李賀主動贈予。據此，B項中“李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人”的說法是錯誤的。故答案為B。4試題分析：本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。語句中的重點詞語：恒，經常。書，寫。句意：李賀經常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊

36、，碰到頗有感觸的，當即寫下來投入囊中。【點睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關聯詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；需要著重強調的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。根據句子表達的意思來句讀。參考譯文：李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長吉一起交游的人，以王參元、楊敬之、權璩、崔植這些人最為密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩

37、的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，騎著弱驢，背著一個又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休啊！”說完就點燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過后也不再去看那些作品，王參元、楊敬之等經常過來從囊中取出詩稿抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于京城長安和洛陽之間，所到之處有時寫了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來的李賀的詩作只有四卷罷了。李長吉快要死的時候，忽然在

38、大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭說：“我母親老了，而且生著病，我不愿意去啊?！凹t衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫記。天上的生活還算快樂，并不痛苦啊!“長吉獨自哭泣，旁邊的人都看見了。一會兒，長吉氣絕。他平時所住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽到行車的聲音和微微的奏樂聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時間，長吉最終死了。嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構故事來描述長吉的人，她所見到的確實像這樣。唉!天空碧藍而又高遠，天上確實有天帝嗎

39、？天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實如此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，天上也應該有文學才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢？唉，又難道是世上所說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長吉活了二十七年，職位不過奉禮太常，當時的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視嗎？又難道是人的見識會超過天帝嗎？11、1文章采用了邏輯順序，作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理。2作比較。將冰火山與地球上的活火山做比較，通過二者的成分構成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理的異同點的比較，說明冰火山的

40、特點。3不能去掉?！巴ǔ！逼鹣拗谱饔茫硎颈鹕匠霈F在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150的天體上是一般情況，還會有特殊或例外的情況。如果去掉，就沒有特殊或例外的情況了，與事實不符?！巴ǔ！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。4激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象及對其噴發(fā)原理的介紹。【解析】1試題分析：分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結構、準確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文依次說明了冰火山與活火山的成分構成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理等內容，采用

41、的是由表及里的邏輯順序進行說明的。2試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本文為了說明“冰火山”的特點，將將“冰火山”與地球上的“活火山”成分構成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理等內容進行比較，從而突出地說明了“冰火山”噴冰的原理。具體的內容如：“在形態(tài)上，冰火山與地球上火山很相似，它們在地表凸起，頂端有一個巨大的凹陷，當噴發(fā)時，會爆發(fā)出四處流淌的液體”。本文還運用了其它的說明方法，但都不是主要的。3試題分析：考查說明文語言的準確性。解答方法：表態(tài)（一般不能刪）。

42、定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。xx詞體現了語言的準確性、科學性。語句“冰火山是在太陽系的其他行星上存在的地貌類型，通常出現在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于一-150的天體上”中的“通?！?，是指一般情況下是“冰火山”出現在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于一-150的天體上，但不排除還有特殊的情況，如果去掉，就不存在特殊的情況了，這與事實不符。“通?！币辉~的使用體現了說明文語言的準確性。4試題分析：本題考查語段的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉

43、日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語言生動形象，增強文章的文學性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引起下文；運用某種說明方法，來說明對象的某種特點。文章第1段介紹了阿胡那火山在爆發(fā)噴射白色的、冷氣逼人的冰巖漿的情形，引出了本文說明的對象冰火山；同時現象奇特，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據此理解作答。12、1謝絕，基本都是好事或善意，既要把事情回掉，還要感謝人家的“好意”，如何措詞，還要一番躊躇，需要點智慧。拒絕，則只要把臉往下一拉，把頭一搖就行了。2生動的事例引出論點，并對自己的觀點有支撐作用。同時故事引入，增加

44、了議論的可讀性和吸引力。3不能刪。文章舉茅盾委婉謝絕的事例，一方面證明了有些事不拒絕就會對自己的生活或人生帶來重大影響；另一方面證明了，像茅盾這樣的婉拒，力度不夠，不起作用。4像做功課這樣不可拒絕的事，那就要有規(guī)劃地認真做好它。同學的邀約，也不能一概而論，有意義，有安全性的集體活動，可以一同參與；沒意義，有危險的活動或“聚會”明確拒絕，不含含糊糊?！窘馕觥?試題分析：題干要求歸納“謝絕”與“拒絕”區(qū)別。首先要細讀第二自然段，找到答案區(qū)域。如可提取“謝絕，基本都是好事或善意，至少當事人是這樣認為的；拒絕，則只要把臉往下一拉，把頭一搖就行了。謝絕，則既要把事情回掉，還要感謝人家的好意，既要語言委婉

45、，合乎情理，又要堅決而不妥協(xié)”一句分析作答。2試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引出論點，做論據及引人入勝的作用。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。3試題分析：考查語段的作用。首先要讀懂語段內容，然后看看與中心論點的關系。第四自然段舉茅盾委婉謝絕的事例，從反面證明了拒絕的意義，也證明了像茅盾這樣的婉拒是力度不夠的。有力地證明了不拒絕會給人生帶來重大影響的觀點。所以不能刪。4試題分析：考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的道理，來給同學提建

46、議。告知同學在生活中要拒絕什么，不拒絕什么。該拒絕時，拒絕的態(tài)度要堅決，不能含糊。13、1內容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結構上：引出下文關于水上行路的相關內容的描寫。2這句話十分富有人生哲理，寫出“我”對運氣的理性思考：人生有順風也會有逆風，有好運的時候也會有倒霉的時候，命運是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。3運用擬人的修辭手法，寫出了水的不急不躁的特點，強調了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。4（1）感受比努力更重要；（2）保持慣性，持續(xù)用力，不能停息；（3）要耐心持久，切忌心急。5能結合文章，言之成理即可

47、【解析】1本題考查理解文中重要語段的作用。文中語段的作用，一般從結構和內容兩個角度作答。內容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災影響了故鄉(xiāng)人的文化基因，形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結構上：引出下文關于水上行路的相關內容的描寫。2本題考查文中關鍵詞語含義的理解。解答此題關鍵要了解文章的內容與主旨。結合第三段內容和本文主旨看，這句話寫出“我”對運氣的理性思考：人生有順風也會有逆風，有好運的時候也會有倒霉的時候，命運是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。不管處于哪個階段，都要以一顆平常心來對待，不能因為處于逆境而自暴自棄，也不能在順境中忘記自己的目標。據此理解作答。3本題考查詞語和句子的賞

48、析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。本句把“水”擬人化了，生動形象地寫出了水的不急不躁的特點，強調了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。據此理解作答。4本題考查對文章內容的理解概括。根據“感受比努力要重要的多”“在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。5本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是

49、一道開放性試題，解決此類題型，不能脫離文章內容。語言通順、有條理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一顆平常心等。三、語言表述14、示例：月亮 我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我，我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。 【解析】本題考查學生語言表達與運用能力。做這類題時要注意結構、格式的一致性，內容的連貫性，還要根據所選對象的特征來寫。對學生的語言表達能力要求比較高。根據例句中的結構及所用修辭手法，可寫為:枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落投入大地的懷抱。小溪路歡歌，奔向遠方。四、寫作15、追夢，即刻出發(fā)我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的未來。我只是一名普普通通的學生。在平常的學習生活中，因為有了夢想，我們就有了去拼去闖的動力；有了夢想，我們才會擁有無窮的力量；有了夢想，我們就會擁有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，才會贏的勝利！上小學的時候，我有一個夢想：我希望自己成為一名尖子生，回到家后受到家人們的表揚，在學校受到老師們的肯定，再同學之間能有鶴立雞群的表現。但是，漸漸的，我發(fā)現實現這個夢想并不能靠耍耍孩子氣就能完成的。之后，我學會了奮斗。剛入初中的時候，面對全新的生活，年幼的我有些手無足措。經過一個暑假的時間，我好玩、懶散、上課不專心，與放假前的態(tài)度截