我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)我家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)我的家鄉(xiāng)寫話教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念1.創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的觀察順序去描述自己的家鄉(xiāng)； 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懺挼牟呗裕?4.采用扶放結(jié)合的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力； 5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)1.能用自己的話介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說(shuō)完整；2.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)別人的話；3.通過(guò)交際活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)口述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)用生動(dòng)具體的語(yǔ)言表

2、達(dá)家鄉(xiāng)的美 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.觀看家鄉(xiāng)風(fēng)光，播放家鄉(xiāng)美的MP3音樂(lè)，學(xué)生欣賞。 師：同學(xué)們，這首歌是怎么樣贊美自己的家鄉(xiāng)的？師：你的家鄉(xiāng)在哪里？你熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？愿不愿意把你的家鄉(xiāng)介紹給大家？師：是啊，我相信每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心情是一樣的，但每個(gè)人的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。今天就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)，讓其他同學(xué)了解自己的家鄉(xiāng)。（板書課題：我的家鄉(xiāng)） （設(shè)計(jì)意圖：充滿家鄉(xiāng)特色的圖片加上富有節(jié)奏感的歌曲，營(yíng)造了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感受到親臨家鄉(xiāng)的感覺(jué)，并激發(fā)學(xué)生想把自己的家鄉(xiāng)介紹給其他同學(xué)的欲望。） 二、指導(dǎo)寫作方法，范文引路1、明確寫作的順序

3、有幾種 （1）、按時(shí)間順序（春、夏、秋、冬，早晨、中午、傍晚、晚上） （2）、按空間順序（從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，地點(diǎn)變換、游覽順序） （3）、按從整體到局部或從局部到整體的順序2、范文引路師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓老師來(lái)介紹一下我的家鄉(xiāng)。 家鄉(xiāng)的四季我的家鄉(xiāng)可美麗、可漂亮了。春天，一棵棵桂花樹(shù)開(kāi)花了，一陣陣清香飄蕩在家旁，只要一走出家門就能聞到桂花的清香。桂花還可以做茶葉，在樹(shù)上，把它一朵又一朵的摘下來(lái)，在炎熱的天氣里曬上幾天再把它放在瓶子里放上五六個(gè)月，就可以泡茶了。夏天，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，知了在樹(shù)上叫著：“熱死了！熱死了！”這時(shí)，到湖邊走走，散散步是你的最佳選擇。一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)，使人感到心

4、情舒暢。秋天，一棵一棵的果樹(shù)結(jié)果子了，有橘子、橙子那橙子又大又黃，而且還很甜。 最美的就是冬天了，雪花空中飄蕩，到了中午，伙伴們?cè)诘厣隙蜒┤恕⒋蜓┱痰取Ｄ銈兛?，這就是我美麗的家鄉(xiāng)！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！ （1）、說(shuō)說(shuō)老師是圍繞哪一句話來(lái)介紹家鄉(xiāng)的？（2）、老師是按照什么順序來(lái)介紹的？ （3）、從哪一句話可以看出老師很喜歡我的家鄉(xiāng)？ （設(shè)計(jì)意圖：先指導(dǎo)學(xué)生用什么樣的順序方法去介紹自己的的家鄉(xiāng)，為后一環(huán)節(jié)學(xué)生自己介紹自己的家鄉(xiāng)做鋪墊。） 三、展示資料，自由資料。1 同學(xué)們今天也帶來(lái)了自己家鄉(xiāng)的照片，現(xiàn)在就把你家鄉(xiāng)的照片介紹給大家，和大家一起介紹吧！2 指名學(xué)生說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察自己的照片，能用不同的觀察

5、順序介紹自己的家鄉(xiāng)。 3 用“我的家鄉(xiāng)真（）”的句式開(kāi)頭。4指名介紹自己的家鄉(xiāng)。同桌互說(shuō)，指名上臺(tái)說(shuō)。 5指名評(píng)價(jià)其他人介紹的家鄉(xiāng)具體從哪些方面講的？ （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用句式訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察的順序，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。） 四指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情1、同學(xué)們都介紹了自己的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在能不能寫下來(lái)呢？2、在寫話時(shí)，老師要送給大家一些好詞，看你能不能用上。 春：山清水秀，郁郁蔥蔥，青山綠水，繁華似水，鳥語(yǔ)花香 夏：牛羊滿山，驕陽(yáng)似火，辛勤農(nóng)作，揮汗如雨，炊煙繚繞 秋：金風(fēng)送爽，碩果累累，忙忙碌碌，豐收滿顏，五谷豐登 冬：松柏交翠，皚皚白雪，銀裝素裹，冰天雪地，天寒地

6、凍 夢(mèng)里水鄉(xiāng)，人杰地靈，英才倍出，山肥水瘦，古木參天，楊柳依依，花團(tuán)錦簇，綠草茵茵 （設(shè)計(jì)意圖：寫話時(shí)提供寫話素材，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫） 五、習(xí)作評(píng)價(jià)，分享心得體會(huì)1、同學(xué)們，誰(shuí)愿意把你寫好的話和大家分享一下呢？2、指名說(shuō)自己的習(xí)作，投影。3、總結(jié)：這節(jié)課我們寫了自己喜愛(ài)的玩具，請(qǐng)同學(xué)們課后再次修改自己的習(xí)作。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，并且養(yǎng)成修改自己的作文的習(xí)慣。） 六、布置作業(yè)修改自己的習(xí)作，把作文抄寫到作文本上；并把我的家鄉(xiāng)畫下來(lái)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，并把自己的感受形象化，用自己的筆畫下來(lái)，增強(qiáng)對(duì)自己作文的印象。） 板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)寫作順序： （1）、按時(shí)

7、間順序（春、夏、秋、冬，早晨、中午、傍晚、晚上） （2）、按空間順序（從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，地點(diǎn)變換、游覽順序） （3）、按從整體到局部或從局部到整體的順序我愛(ài)家鄉(xiāng)1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：畫家鄉(xiāng)是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（人教版）第六單元中的一篇課文，文中的五個(gè)孩子以畫畫的形式，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水，學(xué)習(xí)了這篇課文，課后有一個(gè)拓展活動(dòng)，即要孩子們向大家介紹自己的家鄉(xiāng)。由此入手，我設(shè)計(jì)了我愛(ài)家鄉(xiāng)一課來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)各方面的了解，感受家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生在大語(yǔ)文觀的理念指導(dǎo)下，把社會(huì)

8、實(shí)踐與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)、寫作能力、與人溝通、與人合作、了解社會(huì)等方面得到鍛煉發(fā)展，達(dá)到語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 3、課題介紹本課題主要通過(guò)學(xué)生采訪、調(diào)查讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)過(guò)去及現(xiàn)在的面貌，家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等等相關(guān)資料，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，再讓學(xué)生通過(guò)交流，認(rèn)識(shí)到我們祖國(guó)山河的廣大和壯麗。 我的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課的確良2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉(xiāng)、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農(nóng)田”等詞之意。3、學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫一句話。4、能有感情地朗讀課文，背誦課

9、文。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解有關(guān)的詞義；學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、出示“家鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，理解意思。（家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方。）2、老師的家鄉(xiāng)在杭州，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里？3、揭題，提出問(wèn)題。出示：7我的家鄉(xiāng)（齊讀）“我的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又怎么樣呢？二、聽(tīng)課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。1、哪一段告訴我們”我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？指名讀第一段。2、哪風(fēng)段是具體寫家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。3、齊讀全文。三、初讀課文，自學(xué)字詞。1、自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。2、認(rèn)清字形，怎么記住

10、這些字，再想想詞義。3、一邊讀課文，一邊看看課文上的插圖，想想葉一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？哪幾段具體介紹家鄉(xiāng)的美麗？四、檢查字詞。1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：鄉(xiāng)、蘋、映（后鼻音）栽（平舌音）、繞、朝（翹舌音）；多音字：朝、倒2、字形分析p 。繞：左右結(jié)構(gòu)，注意右上不要加點(diǎn)，右下是“?！保皇恰皫住?。霞：上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。3、詞義理解。理解詞義的方法?？磮D理解：繞（圍），河岸、（河邊的陸地）；用近義詞理解詞語(yǔ)：許多（很多）、緩緩地（慢慢地）；分析p 詞素來(lái)理解：朝霞朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出時(shí)東方火紅的云霞。倒映可放在講讀時(shí)理解。4、練一練：（口頭）灣：共有筆，第12

11、筆是繞：共有筆，第7筆是緩：共有筆，第8筆是霞：共有筆，第14筆是五、學(xué)習(xí)課文第1段。1、指名讀第一段。2、說(shuō)說(shuō)“我”家鄉(xiāng)在。月亮灣是的村子。3、齊讀第一段，注意讀出美的語(yǔ)氣。六、書寫指導(dǎo)。范寫：灣、繞、栽、霞七、課堂作業(yè)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字詞及第一段。2、學(xué)習(xí)課文25段，結(jié)合看圖了解課文是怎樣按方位順序有條理地具體描寫月亮灣的美麗景色的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)偏旁是什么，完成課堂作業(yè)2。2、出示卡片讀一讀，并想想它的意思。家鄉(xiāng)、月牙、許多、倒映、河岸、朝霞、村子、緩緩地3、有感情地齊讀第一段。4、試背第一段。二、讀讀課文，看看圖，初步了解24段。1、月亮灣美在哪

12、里，自由讀24段，對(duì)照書上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時(shí)寫了哪些景物，用”。”圈出來(lái)；這些景物分別在村子的什么地方，用“”劃出表示方位的詞。2、看投影片。指名按方位順序有條理地說(shuō)說(shuō)村子的位置。3、口頭填空。月亮灣是個(gè)的村子。村子的后面是，前面是。河上有。河岸上栽著。過(guò)了石橋是。三、抓關(guān)鍵句，比較分析p ，加深對(duì)課文的理解。1、出示句子，讀一讀，比一比哪句寫得好？好在哪里？（1）村子前面有河。（2）村子前面有一條月牙一樣的小河。出示課文插圖，通過(guò)朗讀知道第二句寫出河的形狀，更覺(jué)得美麗。2、理解句子”河水繞著村子緩緩地流著?！薄熬従彽亍笔鞘裁匆馑?？是怎么樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀

13、，理解這句話寫出了河水流動(dòng)路線及動(dòng)態(tài)美。）3、比較句子。A河里有魚。B一群群魚在河里游來(lái)游去。讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪句寫行好，為什么樣？（第二句寫魚多，活潑可愛(ài)。）4、理解”倒映”讀句子”清清的河水里倒映著青山”什么“倒映”在水里？看圖理解說(shuō)明小河的水很清很清。結(jié)合生活中捍到的說(shuō)說(shuō)，加深理解“倒映”一詞的意思。5、理解比喻句。你們看到過(guò)朝霞嗎？是什么樣的？這時(shí)把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花一大片桃花（清晰）一大片桃花（朦朧），通過(guò)”許多、開(kāi)滿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞來(lái)理解比喻句，并從多少及色彩幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)桃花的美。6、有感情地齊讀24段。說(shuō)說(shuō)為什么月亮灣是個(gè)美麗的村子。（看板書說(shuō)）四、學(xué)習(xí)第五段。1、這一

14、段是全文的總結(jié)，同時(shí)也是第一段的照應(yīng)，我的家鄉(xiāng)月亮灣有青山、綠水、果樹(shù)、農(nóng)田，多美麗啊！你體會(huì)到小作者對(duì)自己的家鄉(xiāng)有怎樣的感情？（愛(ài)）2、齊讀第5段。這一段是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，讀時(shí)要讀出對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情。五、課堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：后面山梨樹(shù)蘋果樹(shù)河上橋月亮灣前面河河里魚美麗的村子河水清河岸上桃樹(shù)農(nóng)田第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：詞句訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固。1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。家鄉(xiāng)梨樹(shù)蘋果倒映朝霞月牙河岸農(nóng)田繞著綠油油緩緩地2、多音字組詞。倒朝3、填空一小河一魚兒一農(nóng)田一朝霞一石橋一村子二、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。1、配樂(lè)齊讀。2、總結(jié)全文：課文先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，按著近方位順序具體寫了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來(lái)進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。3、學(xué)了課文，你有什么想法？你的家鄉(xiāng)在哪里，能向大家介紹