下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)案例

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)案例下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)案例一教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)課文，有感情地朗讀課文。3、自由閱讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。4、理解文中含義深刻的句子。5、學(xué)會(huì)看到人生的一切，并真心地感激。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握生字、新詞。2、閱讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、理解文中含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)揭題、導(dǎo)入初讀課文，了解大意。講讀課文第一部分講讀課文36自然段講讀課文最后一段拓展總結(jié)全文板書(shū)課題/這篇課文的題目與其他課題有什么不一樣?看了課題，你想說(shuō)什么?你讀懂了什么?范讀課文。你讀懂了什么?你還有哪些疑問(wèn)?解疑

2、。指名分段朗讀課文小女孩在鋼琴邊深思什么?爸爸怎樣建議的?建議是什么?你讀懂了什么?小結(jié)：小藍(lán)藍(lán)看到了小小的茉莉，開(kāi)得那么香，那么美，這是件令她很開(kāi)心的事，她謝謝花開(kāi)了，這真令人感動(dòng)。指名朗讀。板書(shū)省略號(hào)，它有什么用?你知道藍(lán)藍(lán)冬天會(huì)感激什么?你還知道藍(lán)藍(lán)春天、夏天會(huì)感激什么?同學(xué)們，你們有什么要感激的嗎?只要我們用心去發(fā)現(xiàn)每一件事，去感激每一個(gè)人，那么我們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)、幸福。出示課件，第二自然段的2、3句話。齊讀課題。課題中間有一個(gè)逗號(hào)。質(zhì)疑課題。輕聲自由地朗讀課文。一個(gè)人常常感激才會(huì)幸福、快樂(lè)，心里充滿陽(yáng)光。自由朗讀課文。爸爸讓藍(lán)藍(lán)從小學(xué)會(huì)看到人生美好的一切，一個(gè)人常常感激，心里才會(huì)充滿陽(yáng)

3、光。質(zhì)疑課文。自主學(xué)習(xí)第二部分。反饋學(xué)習(xí)信息。只要讓我們快樂(lè)的事都值得去感激。朗讀課文最后一段。省略號(hào)省略了許多內(nèi)容，讓我們自己去想。自由發(fā)言。說(shuō)說(shuō)自己要感激的人和事。全班齊讀。板書(shū)：10、花開(kāi)了，就感激回憶事爸爸藍(lán)藍(lán)感激人才會(huì)幸福心靈會(huì)充滿陽(yáng)光心靈美好才會(huì)快樂(lè)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)案例二教學(xué)要求1.自主學(xué)習(xí)本課生字，掌握本課生字組成的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，體會(huì)課文所包含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，相信你從中也會(huì)受到啟發(fā)，樹(shù)立你的創(chuàng)新意識(shí)。2.讀懂寫(xiě)父親感受的句子。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)本課

4、的生字，并會(huì)填詞。2.讀懂課文，理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，相信你從中也會(huì)受到啟發(fā)，樹(shù)立你的創(chuàng)新意識(shí)。2.讀懂寫(xiě)父親感受的句子。教具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑課題引入(5)1.板書(shū)課題，質(zhì)疑課題：蘋(píng)果里會(huì)有星星?多有意思呀!你讀了課題，想到了什么?2.蘋(píng)果里的星星激起了我們的好奇，到書(shū)中去探尋謎底吧!二、通讀課文，整體感知(10)1.通讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出本課生字及不理解的詞。2.學(xué)生借助字典和生活積累解決不認(rèn)識(shí)的字，以及能自己解決的詞。3.邊讀邊思考：蘋(píng)果里真的有星星嗎?蘋(píng)果里的星星指的是什么?三、精讀課文，理解內(nèi)容(20)教

5、師提煉學(xué)生提出的問(wèn)題，讀中釋疑：1.父親一生切過(guò)無(wú)數(shù)蘋(píng)果，他與兒子的不同之處在哪里?抓住重點(diǎn)詞：規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。結(jié)合生活理解父親的切法：以圖帶拼，直觀理解兒子的說(shuō)法。2.兒子的偶一為之，為什么會(huì)令父親深受觸動(dòng)?在學(xué)生精讀課文，充分思考，小組交流的基礎(chǔ)上集體討論，教師小結(jié)：兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋(píng)果中獲得新的發(fā)現(xiàn)，使父親從驚訝支觸動(dòng)，這與其說(shuō)是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處，不如說(shuō)是兒子獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，一創(chuàng)新的思維方式給父親帶來(lái)的震撼!3.“是的，如果你想知道什么創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是錯(cuò)切蘋(píng)果?！边@真的是錯(cuò)切蘋(píng)果嗎?是什么?學(xué)生結(jié)合全文作答后，教師小結(jié)：這就是創(chuàng)新。原來(lái)創(chuàng)新并不難，生活中人人才能

6、創(chuàng)新。四、布置作業(yè)(5)1.書(shū)寫(xiě)生字新詞。2.朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)兒子橫切蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)星星不經(jīng)意的蘋(píng)果里的星星新發(fā)現(xiàn)父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中得到啟示就是創(chuàng)新教后感第二課時(shí)教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中所包含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，相信你從中也會(huì)受到啟發(fā)，樹(shù)立你的創(chuàng)新意識(shí)。2.讀懂寫(xiě)父親感受的句子。教具準(zhǔn)備磁鐵、乒乓球、透明深杯。教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)(7)1.指名讀生字詞語(yǔ)。2.默寫(xiě)詞語(yǔ)。3.朗讀課文。二、深讀，充分感悟(8)1.分角色朗讀課文。2.生活中你有不“墨守成規(guī)”的做法嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。三、實(shí)踐活動(dòng)(15)1.發(fā)放道具：磁石、縫衣針、乒乓球、木棍、透明深杯等。2.教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生思考怎樣解決問(wèn)題。我的縫衣針掉在地上找不到，尋求幫助。常規(guī)做法：滿地尋找;打破常規(guī)：用磁石幫忙。透明深杯里落進(jìn)乒乓球，不許伸手入內(nèi)，怎么取?加水或倒杯子。四、作業(yè)設(shè)計(jì)(10)1.填上合適