2022七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲課時(shí)訓(xùn)練新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 5單音與和聲一、選擇題（每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1. 一個(gè)集體，是由個(gè)性各異的人組成的。對(duì)個(gè)人意愿和集體規(guī)則認(rèn)識(shí)正確的是( )在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則 集體中，個(gè)性意愿要得到完全的張揚(yáng) 個(gè)人意愿和集體規(guī)則，既有一致，也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突 張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力A B C D【解析】本題考查對(duì)個(gè)人意愿和集體規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在審讀四個(gè)選項(xiàng)時(shí)，表述正確且與題目意思相符合；說法錯(cuò)誤，不選。正確選項(xiàng)為B。2. 上學(xué)的時(shí)候一直不明白為什么上學(xué)非要穿那么丑的校服，但迫于學(xué)校老師的管理，不得不穿校服，總盼著雙休日

2、可以不穿校服。這表明( )A學(xué)生在任何情況下都必須聽老師的B集體規(guī)則要服從個(gè)人意愿C集體規(guī)則與個(gè)性化需要會(huì)有矛盾和沖突D集體中每個(gè)人都有自己的意愿【解析】選C。此題考查學(xué)生對(duì)于個(gè)人意愿和集體規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識(shí)，兩者有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。AB兩個(gè)選項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤項(xiàng)，D選項(xiàng)與題干無關(guān)。3. 2015年10月5日，中國女藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她說，青蒿素研究成功是集體攻關(guān)的成績(jī)，為了實(shí)驗(yàn)藥效，每個(gè)成員都曾以身試藥，經(jīng)歷了艱難歷程，由此獲得的諾貝爾獎(jiǎng)屬于科研團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人，屬于中國科學(xué)家群體。她的事跡啟示我們( )我們要維護(hù)集體利益，反對(duì)個(gè)人利益 積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) 當(dāng)集體利益與個(gè)

3、人利益發(fā)生沖突時(shí)，要以集體利益為重 為了個(gè)人的榮譽(yù)，不惜一切代價(jià)A B C D【解析】該題考查個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。依據(jù)課本內(nèi)容，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，故選項(xiàng)正確；依據(jù)題干材料，屠呦呦的事跡啟示我們積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，故選項(xiàng)符合題意；說法錯(cuò)誤，故選C。4. 一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都

4、要遵守制度。”這說明( )要讓集體和聲更美需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿 在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則 小黃不給總理面子是錯(cuò)誤的 總理可以追究小黃的責(zé)任A B C D【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。要讓集體和聲更美需要每個(gè)人做好自己，遵守規(guī)則。為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)，可以排除。5. 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，遵守學(xué)校集體規(guī)則才能保證我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行。下面幾個(gè)同學(xué)的做法你贊同的是( )A總是在上課鈴響后才走進(jìn)教室B在課堂上和會(huì)議上隨便講話C在教學(xué)樓走廊里不嬉戲打鬧、不大聲喧嘩D在圖書館一邊看書一邊吃零食【解析】選C。本題考察個(gè)人意愿和集體規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識(shí)

5、。ABD三項(xiàng)為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)，不符合集體規(guī)則的要求，因?yàn)闉殄e(cuò)誤選項(xiàng)。6. 有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對(duì)這個(gè)說法，我認(rèn)為( )很有道理，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)不贊同，隨便說話會(huì)破壞學(xué)習(xí)過程的順序進(jìn)行，良好學(xué)習(xí)秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)有道理，這說明這些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高不贊同，個(gè)人意愿應(yīng)服從和維護(hù)集體規(guī)則A B C D【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)于集體規(guī)則的認(rèn)識(shí)，個(gè)人意愿有時(shí)會(huì)與集體規(guī)則發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，個(gè)人意愿應(yīng)對(duì)服從和維護(hù)集體規(guī)則，因?yàn)榱己玫闹刃蚴切枰袷匾?guī)則來維護(hù)的。 7. 著名的指揮家卡拉揚(yáng)說過，交響樂隊(duì)要有“團(tuán)隊(duì)音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別

6、人的音。這啟示我們( )A在集體中應(yīng)該做好自己，遵守規(guī)則B在集體中不能有自己的聲音、自己的見解C在集體中不能有自己的突出表現(xiàn)D在集體中只能有一個(gè)聲音，共同的表現(xiàn)【解析】選A。本題考察學(xué)生對(duì)于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系認(rèn)識(shí)。為了促進(jìn)個(gè)人和集體利益的發(fā)展，每個(gè)人都應(yīng)該在集體中做好自己，遵守集體規(guī)則。8. 看右邊漫畫，假如你所生活的學(xué)校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是( )A通過恰當(dāng)方式向?qū)W?；蚶蠋煴磉_(dá)自己的意見或建議B置之不理，我行我素C向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議D向家長(zhǎng)反映學(xué)校的這一做法 【解析】選A。本題干考察如何才能讓集體的和聲更美的具體方法。集體規(guī)則隨著時(shí)間的發(fā)展，有些可能已經(jīng)不太適合，這時(shí)可以通過恰當(dāng)?shù)?/p>

7、方式向?qū)W校或者老師提出自己的建議。9. 小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體作出了許多貢獻(xiàn)，同學(xué)們都夸他是班里的“提案專家”。對(duì)此，下列對(duì)小宇的評(píng)價(jià)中，不正確的是( )隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步有一些共同要求變得不合時(shí)宜，需要修改、完善小宇愛出風(fēng)頭，做法不可取小宇是為了討班主任歡心才這樣做的每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的合理意見，提出積極的改進(jìn)建議A B C D【解析】選D。本題干考察如何才能讓集體的和聲更美的具體方法。為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)。10. 觀察漫畫統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益，兩者之間的關(guān)系是( )在社會(huì)主義國家，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集

8、體利益放在個(gè)人利益之上個(gè)人利益和集體利益是根本對(duì)立的個(gè)人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益A B C D【解析】選A。本題考察個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)服從集體利益，堅(jiān)持集體主義。個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的。為錯(cuò)誤項(xiàng)。二、非選擇題1.“在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像是一滴水，一個(gè)班級(jí)就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。”“大河有水小河滿，大河無水小河干?！?1)上述材料說明了哪些道理？(2)如何正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？【解析】(1)上述材料說明了哪些道理？個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

9、個(gè)人與集體相互依存；只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。(2)如何正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。2. 據(jù)了解，目前很多中小學(xué)基本都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。由此可見，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？(3)怎樣化解二者之間的沖突？【解析】(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存