小學小升初常考古詩情境題匯總

1、小學小升初常考古詩情境題匯總.露露暑假與媽媽去大西北旅游，火車經(jīng)過大戈壁，她看到圓滾滾的 太陽慢慢西沉。炊煙裊裊上升，黃河緩緩流淌，想起詩句：“大漠孤煙直， 長河落H圓?！币雇?起伏的山巒上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠， 好像下了雪，露露真想用李賀的“大漠沙如雪，燕山月似勾”來贊美。.有個地方，青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓 你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節(jié)?？梢杂靡痪湓姟拔魅?前白鷺飛，桃花流水繳魚肥”回答是什么地方的風景，要吃的是什么魚。.我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到荷塘邊，就有一群水鳥被驚起四 處飛散。此情此景，讓人想起宋代詞人（李清照）的：“爭渡，爭渡

2、，驚 起一灘鷗鷺?！?愛國將領聞天祥在伶丁洋被捕，不肯投降，他氣壯山河地說：“人生 自古誰無死？留取丹心照汗青。”.我們讀書，不但要讀課內(nèi)書，更要多讀課外書，因為“問渠哪得清 如許？為有源頭活水來。”這樣，我們才可以學到更多新知識。此外，我 們不能只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。”.愛國詩人陸游陸游臨終前，囑咐兒子必須做的一件事是：王師北 定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游臨終最大的悲傷是:但悲不見九州同。.人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“劍外忽傳收薊 北，漫卷詩書喜欲狂?！?在清朝，詩人龔自珍的詩歌里渴盼對人才的選用是：“我勸天公重 抖

3、擻，不拘一格降人才?！?露露學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經(jīng)驗，她強調(diào)了復習的重 要性，用論語中的一句話來說是：“溫故而知新，可以為師矣?！?李明想看新聞節(jié)目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。 他可以用一句古代名言“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事， 事事關心”來勸媽媽改變主意。.反動派不讓魯迅發(fā)表革命文章，但革命的春天是關不住的，真可謂： “春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。”.我們的老師指導大家寫作時，常常引用蘇軾的題西林壁中的兩 句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”,強調(diào)習作是心靈的放飛， 是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。.唐代的李賀是個懷才不遇的

4、詩人，因為他父親名叫“晉肅”，“晉” 與“進”諧音，為了避諱，他不能考進士，所以他感慨道：“何當金絡腦， 快步踏清秋?！?中秋佳節(jié)，皓月當空，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故 土兒載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭里明月，低頭 思故鄉(xiāng)?！庇H人啊,可知道海外游子的心！.湖邊的柳樹亭亭玉立，柳枝柔柔軟軟、隨風飄動。此景象真可謂是 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉 而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。我不禁想起 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩。.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄

5、飄悠悠；時而像 降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔地面上像是鋪上一條 無比寬大的金毯子?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！边@落葉雖不 是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神。.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，更是數(shù) 不勝數(shù). ”墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來?！北闶?一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。. “桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨 夜的露珠，還不停地催促其它小花兒快快開放?；\罩在煙雨之中的柳樹綠 得翠生生，碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！.昨天下午，張老師布置了一道思考題。晚上，我絞盡腦

6、汁，百思不 得其解，就在“我踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，經(jīng)他一點撥，我 豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村?！?老師，你可記得我一一一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。 您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句不是贊頌您燃燒自己,照 亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？.春雨，如煙似粉，悄無聲息，滋潤大地。古今中外多少人贊美你。 正如大詩人杜甫所說：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”. “吹面不寒楊柳風”,不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些 新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣 里

7、醞釀(yun nidng)。.月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由 得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲?！卑?爸，請你放心，我不會讓你您失望的。.中秋佳節(jié)，手捧香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自 禁地想起了遠在大連的哥哥，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插 茱萸少一人?！?為了勸告學生愛惜糧食，適合貼在學校餐廳的詩句：誰知盤中餐, 粒粒皆辛苦。為了激勵孩子多讀書,適合貼在家中書房的詩句：讀書破萬 卷，下筆如有神。.戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌 舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

8、” 達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。，.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹代不寒 楊柳風?！毕衽Ｃ?像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻， 我想到了唐代詩人韓愈的詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！边€想 到了另一位唐代詩人杜甫的詩“隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@位詩人的 詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。. “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹谠娙速R知章的眼里，春 風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“喬城無處不飛花， 寒食東風御柳斜?！倍嗝锤挥性娗楫嬕獍。? “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！泵鑼懥撕扇~初長的情景。 而盛

9、開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡鹊健昂杀M已 無擎雨蓋”預示著夏天已進入尾聲了。.秋天的古詩：(1)秋“霜”：”月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁 眠?！?2)秋，葉，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”(3)秋“月” “大漠沙如雪，燕山月似鉤?！?4)秋“露” “ 可憐九月初三夜，露似珍珠月似月?！?古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！标懹闻R終前還囑咐兒子：“王師 北定中原日，家祭無忘告乃翁?！蓖醪g發(fā)出了 “但使龍城飛將在，不教 胡馬度陰山”的吶喊。.“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以 解憂，唯有杜康

10、?！本颇苁谷诵臅缟疋?李白說：“呼兒將出換美酒，與爾 同銷萬古愁?！?，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關 無故人。”.“會當凌絕頂，一覽眾山小?！睂懗隽颂┥降母叽笮蹅?“橫看成 嶺側成峰，遠近高低各不同?！睂懗隽藦]山的多姿多彩，“相看兩不厭， 只有敬亭山?！睂懗隽司赐ど降陌倏床粎?。.古詩中的兒童是那樣天真可愛：”意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！睂?出了兒童捕蟬前的專注；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！睂懗隽?垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙萼?！睂?出了兒童放風箏時的天真；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”寫出了兒 童剝蓮蓬時的稚態(tài)；“童孫未解供耕織，也傍桑陰

11、學種瓜?！睂懗隽藘和?模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的詩：“小娃撐 小艇，偷采門蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！?“兒童急走追黃蝶，飛 入菜花無處尋?！?根據(jù)“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少3句相關的詩 句：“明月松間照，清泉石.上流?！?“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！?“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！?O. “黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不 斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀 書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。欲窮千里R,更上一層樓”告訴我們 只有站得高，才能看得遠?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！备嬖V

12、我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有 洞天。.墨梅竹石石灰吟三首古詩的共同特點是：看起來寫的 是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有高潔清雅的特點，“竹”具有剛 強堅定的特點。請寫出石灰吟：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一于謙（明）。.當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩 來教導我們，請寫出另一首憫農(nóng)（其一）：春種一粒粟，秋收萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。.李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發(fā)愛國情 懷的詩夏日絕句，詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽， 不肯過江東。”.當

13、我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐 代詩人孟郊的游子吟中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？.離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：靜夜思 中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！辈创现葜械摹按猴L又綠江南岸， 明月何時照我還？ ”.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的出塞:秦時明 月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山。王之渙 的涼州詞:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風 不度玉門關。.有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚， 這就是“當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的題西林壁中的詩句 “不識廬山真面目，只緣

14、身在此山中。”說明了這個問題。.湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠 遠望去，就好像一樹綠色的寶石。柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。 此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩“海 內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！崩?白送別孟浩然時寫下了 “孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”表達了離 別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了 “桃花潭水深千尺，不及汪倫送 我情?！备哌m在送別董大時也寫了 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?表達了對好友的美好祝福。.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作

15、很多，如李白在望天門山 中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”登樓遠眺，視野更為開 闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓?！弊陧標?駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在早發(fā)白帝城中的 詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?遠眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗 的君山在其中，你不由吟誦道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”.中秋的夜晚，露露在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉(xiāng)的朋友， 默默吟誦道：”但愿人長久，千里共嬋娟” o.詩人王之渙出道涼州，面對黃河、邊城的遼闊景象，耳聽折楊柳 曲，有感而發(fā)，寫出了著名詩句：“ 羌笛何須怨楊柳

16、，春風不度玉門關。.看到那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級，詩人林 升不禁吟起了 “暖風熏得游人醉，宜把杭州作汴州?！?到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起 朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑 是銀河落九天”。.梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！皦τ脭?shù)枝梅，凌寒獨自開”便 是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽 比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺 爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺爺,你的身 子骨比年輕人

17、還壯實?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”.贈別詩在我國古詩占重要地位，如李白的贈汪倫寫到 桃 花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的送元二使安西寫到 勸君 更盡一杯酒，西出陽關無故人。高適的別董大寫到 莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。王昌齡的芙蓉樓送辛漸寫到洛陽親友如相問，一 片冰心在玉壺。王勃的送杜少府之任蜀州寫到海內(nèi)存知己，天涯若比 鄰。.人們常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲。”形容老師對學生默 默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問， 片冰心在玉壺?！眮肀戆鬃约簣载懙牟偈?，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問 哥哥苦苦相逼的詩句：“本是同根生，相煎何太急?！?畢

18、業(yè)在即，同學們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時 間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲?！被蛘摺耙淮绻怅幰淮缃? 寸金難寸光陰?！迸c他共勉。小江是你視為知己的朋友，你可以送他“邂 內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”表達你與他依依借別之情。對為你操勞的班主 任老師，你會這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白 的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是 春?！?暮江吟這首詩，“ 一道殘陽鋪水中” 一句交待“半江瑟瑟半 江紅”的原因。. “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！痹娭泄适掳l(fā)生的時間是 陽春三月,地點是黃鶴樓,被送的人要去的地方是揚世。原詩中借景抒 情的句子是孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。.古詩泊船瓜洲中的疑問句是春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 作者是寶代 王安石,我們還讀過他的 元日梅花。.我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代詩人蘇軾的題西林 壁中的兩句詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！睆娬{(diào)習作是心靈 的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。.“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：”如今直上銀河去，同到牽 ?？椗摇！边@些詩句都是關于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的 飛船相聚呢？.秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可 惜常