數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-企業(yè)員工管理系統(tǒng)報(bào)告

1、廣東某某學(xué)院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)題 目： 企業(yè)員工管理系統(tǒng) 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 年 級(jí)： 學(xué) 院： 專 業(yè)： 指導(dǎo)教師： 一、功能需求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)員工管理系統(tǒng)，對(duì)單位的員工進(jìn)行管理，包括插入、刪除、查找、排序等功能。員工對(duì)象包括姓名、性別、年齡、職位、工齡等信息。二、功能分析員工對(duì)象包括姓名、性別、年齡、職位、工齡等信息。（1）新增一名員工：將新增員工對(duì)象按姓名以字典方式員工管理文件中，基本信息中的編號(hào)是按照添加順序自動(dòng)增加的。（2）刪除一名員工：從員工管理文件中刪除一名員工對(duì)象，分為根據(jù)編號(hào)刪除、根據(jù)姓名刪除。（3）查詢：從員工管理文件中查詢符合某些條件（編號(hào)、姓名）的員工。（4）修

2、改：根據(jù)編號(hào)檢索出對(duì)象，既可以對(duì)整個(gè)對(duì)象修改，也可對(duì)某個(gè)屬性修改。（5）排序：按照年齡、工齡對(duì)所有的員工排序（降序），也可以回復(fù)排序以前的員工現(xiàn)實(shí)狀態(tài)?；舅枷霐?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)鏈表：可以不需要初始化容量并且可以任意增減元素鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)：插入及刪除元素時(shí)方便輸入員工信息添加員工信息流程圖輸出結(jié)果修改員工信息選擇查看類型輸入員工姓名或工號(hào)輸入員工姓名或工號(hào)輸入新信息瀏覽員工信息刪除員工信息查詢員工信息選擇五、測(cè)試結(jié)果六、調(diào)試情況分析操作界面相對(duì)簡(jiǎn)潔，基本功能已實(shí)現(xiàn)七、心得體會(huì)這是一個(gè)特殊的學(xué)期，因?yàn)橐咔樵趯W(xué)習(xí)上的常態(tài)都被打亂了，在家度過(guò)了這個(gè)特殊的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期雖然在家也沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的步伐，但是比起在學(xué)校的

3、學(xué)習(xí)效率差了不少。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了一定的了解，也對(duì)于c/c+有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在線上的學(xué)習(xí)過(guò)程，我一開始對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不太上心在一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌控上不是很到位，在做課程設(shè)計(jì)的任務(wù)當(dāng)中比較常在一些基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)上犯錯(cuò)。不過(guò)因?yàn)樵诰€上學(xué)習(xí)，所以在不懂的時(shí)候還可以通過(guò)看課堂視頻的回放，查補(bǔ)自己的一些缺漏。因?yàn)殚L(zhǎng)期在家學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)習(xí)怠慢了不少。我在上一個(gè)學(xué)期對(duì)于c/c+掌握得不夠透徹，又因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的怠慢，在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中被指針繞暈過(guò)不少回，在一些函數(shù)類型的定義上也出過(guò)不少的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)不進(jìn)則退，在這次課程設(shè)計(jì)中我認(rèn)識(shí)到了，多練習(xí)才可以更好的掌握這個(gè)課程的知識(shí)，它不是一個(gè)可以通

4、過(guò)死記硬背就可以掌握好的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到了我自身的不足，同時(shí)也對(duì)課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，在函數(shù)上的調(diào)用、程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面有了進(jìn)一步的實(shí)踐認(rèn)知。也給我在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中提供不少提醒。通過(guò)實(shí)踐，我檢驗(yàn)所學(xué)的各項(xiàng)不足之處，也對(duì)于知識(shí)運(yùn)用上有了新的認(rèn)知。本次課程設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)員工管理系統(tǒng)的功能分析及設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了它一些基本上的功能操作。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我在遇到問(wèn)題及解決問(wèn)題上對(duì)于知識(shí)的掌握及運(yùn)用有了一些進(jìn)步。在課程設(shè)計(jì)的測(cè)試階段，常有錯(cuò)誤導(dǎo)致程序編譯失敗，有時(shí)候在網(wǎng)上也沒(méi)有找出很好的解決方法，因?yàn)檎覍W(xué)習(xí)，在一些問(wèn)題交流上并不是很順暢，通過(guò)反復(fù)的調(diào)試才找到較好的解決方案。在這次程序設(shè)

5、計(jì)實(shí)踐中，增長(zhǎng)了一定的編程經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)踐中，清晰的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于知識(shí)的各處不足，同時(shí)也加深對(duì)編程上的理解與認(rèn)知。在學(xué)習(xí)的同時(shí)也加強(qiáng)了與同伴之間的交流與共同進(jìn)步，在完成每一步的實(shí)際操作時(shí)都能從中得到收獲，在一次次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正的過(guò)程中，一步步加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，又通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的編寫程序能力。5.在平常的課堂上雖然也有小范圍的實(shí)驗(yàn)課，不過(guò)像如今課程設(shè)計(jì)這樣統(tǒng)籌的編寫一個(gè)程序，將平時(shí)相對(duì)零散的知識(shí)運(yùn)用到一起有著不一樣的體驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)際的操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，要設(shè)計(jì)一個(gè)程序不是隨便的幾段代碼就能完成的，在實(shí)踐中，更容易總結(jié)到所學(xué)知識(shí)的不足和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定實(shí)踐檢驗(yàn)

6、，很難將理論上上的知識(shí)升華到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。理論到實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)的期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我再次感到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高?；就瓿赏瓿烧n程設(shè)計(jì)的目的，分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。作為整個(gè)學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分，課程設(shè)計(jì)雖然安排在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)

7、到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)工作，并從理論的高度對(duì)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。這也是一次預(yù)演。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，讓我們找出自身狀況與實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。課程設(shè)計(jì)促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來(lái)，我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)

8、整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎，其中這次的設(shè)計(jì)很受同學(xué)們的喜歡。課程設(shè)計(jì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)軟件開發(fā)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。附錄：#include #includeusing namespace std;struct Staff *p, *q, *t;int number = 1;struct Staffint num; /工號(hào)char name20; /姓名char sex4; /性別int age; /年齡char positio

9、n30; /職位int seniority; /工齡struct Staff *next=NULL;Staff *Add1(Staff *head) /添加char name20;int k = 0;system(cls);p = 0;q = 0;cout 當(dāng)輸入姓名為0時(shí)輸入結(jié)束 endl;cout name;while (strcmp(name,0)k+;p = new Staff;p-num = number+;strcpy(p-name, name);cout p-sex;cout p-age;cout p-position;cout p-seniority;if (k = 1)hea

10、d = p;elseq-next = p;q = p;cout endl;cout name;t = head;FILE *fp;fp = fopen(./員工管理文件.txt, w);if (fp = 0)cout num, head-name, head-sex, head-age, head-position, head-seniority);head = head-next;cout next;char name20;int k = 0;system(cls);p = 0;q = 0;cout 當(dāng)輸入姓名為0時(shí)輸入結(jié)束 endl;cout name;while (strcmp(name

11、, 0)k+;p = new Staff;p-num = number+;strcpy(p-name, name);cout p-sex;cout p-age;cout p-position;cout p-seniority;if (k = 1)head = p;elseq-next = p;q = p;cout endl;cout name;FILE *fp;fp = fopen(./員工管理文件.txt, a);if (fp = 0)cout num, head-name, head-sex, head-age, head-position, head-seniority);head =

12、head-next;cout 已添加;Sleep(1000);fclose(fp);system(cls);void Query(Staff *head) /查詢if (head = NULL)cout endl endl 請(qǐng)先添加信息;Sleep(2000);system(cls);return;int t;cout 1：工號(hào)查詢 2：姓名查詢 endl endl t;system(cls);if (t = 1)int num;cout num;cout num)cout 工號(hào)： num endl;cout 姓名： name endl;cout 性別： sex endl;cout 年齡： a

13、ge endl;cout 職位： position endl;cout 工齡： seniority endl next;system(pause);system(cls);else if (t = 2)char name20;cout name;while (head != 0)if (strcmp(name, head-name) = 0)cout 工號(hào)： num endl;cout 姓名： name endl;cout 性別： sex endl;cout 年齡： age endl;cout 職位： position endl;cout 工齡： seniority endl;cout nex

14、t;system(pause);system(cls);elsecout 請(qǐng)輸入選擇正確選項(xiàng);Sleep(2000);system(cls);Query(head);Staff *Delete(Staff *head) /刪除system(cls);if (head = NULL)cout endl endl 請(qǐng)先添加信息;Sleep(1000);system(cls);return head;q = head;p = NULL;int num;int t;cout 1：按工號(hào)刪除 2：按姓名刪除 endl endl t;system(cls);if (t = 1)cout endl endl

15、 endl num;while (num != q-num)p = q;q = q-next;if (head = q) /刪除的工號(hào)在第一個(gè)head = head-next;else if (q-next = 0) /刪除的工號(hào)在最后一個(gè)p-next = 0;elsep-next = q-next; /刪除的工號(hào)在中間cout endl 刪除成功 endl;else if (t = 2)char name20;cout endl endl endl name;while (strcmp(name, q-name) != 0)p = q;q = q-next;if (head = q) /刪除

16、的工號(hào)在第一個(gè)head = head-next;else if (q-next = 0) /刪除的工號(hào)在最后一個(gè)p-next = 0;elsep-next = q-next; /刪除的工號(hào)在中間cout endl 刪除成功 endl;elsecout 請(qǐng)輸入選擇正確選項(xiàng);Sleep(1000);Delete(head);system(cls);q = head;FILE *fp;if (head != 0)fp = fopen(./員工管理文件.txt, w);if (fp = 0)cout num, head-name, head-sex, head-age, head-position,

17、head-seniority);head = head-next;fclose(fp);elsefp = fopen(./員工管理文件.txt, w);fclose(fp);Sleep(1000);system(pause);system(cls);return q;void Modify(Staff *head)/修改if (head = NULL)cout endl endl 請(qǐng)先添加信息;Sleep(2000);system(cls);int t, num, age, seniority;char name20, sex4, position30;system(cls);cout end

18、l endl endl num;while (head-num != num)head = head-next;cout 工號(hào)： num endl;cout 姓名： name endl;cout 性別： sex endl;cout 年齡： age endl;cout 職位： position endl;cout 工齡： seniority endl;cout endl endl 請(qǐng)選擇要需要修改的內(nèi)容:;cout endl endl 1.名字 2.性別 3.年齡 4.職位 5.工齡 endl;cout t;system(cls);switch (t)case 1:cout 請(qǐng)輸入新名字：; b

19、reak;case 2:cout 請(qǐng)輸入新性別：; break;case 3:cout 請(qǐng)輸入新年齡：; break;case 4:cout 請(qǐng)輸入新職位：; break;case 5:cout name; strcpy(head-name, name); break;case 2:cin sex; strcpy(head-name, sex); break;case 3:cin age; head-age = age; break;case 4:cin position; strcpy(head-position, position); break;case 5:cin seniority;

20、 head-seniority=seniority; break;FILE *fp;fp = fopen(./員工管理文件.txt, w);if (fp = 0)cout num, head-name, head-sex, head-age, head-position, head-seniority);head = head-next;fclose(fp);cout endl 修改成功;Sleep(1000);system(cls);void Browse(Staff *head)if (head = NULL)cout endl endl 請(qǐng)先添加信息;Sleep(1000);system

21、(cls);return;q = head;int t, num, age, seniority;char name20, sex4, position30;cout endl;cout 1：按工號(hào)排序 2：按年齡排序 3：按工齡排序 endl endl t;system(cls);if (t = 1)for (; head != 0; head = head-next)p = head-next;for (; p != 0; p = p-next)if (head-num p-num)num = head-num;strcpy(name, head-name);strcpy(sex, hea

22、d-sex);age = head-age;strcpy(position, head-position);seniority=head-seniority;head-num = p-num;strcpy(head-name, p-name);strcpy(head-sex, p-sex);head-age = p-age;strcpy(head-position, p-position);head-seniority=p-seniority;p-num = num;strcpy(p-name, name);strcpy(p-sex, sex);p-age = age;strcpy(p-pos

23、ition, position);p-seniority= seniority;head = q;printf(%st%st%st%st%st%sn, 工號(hào), 姓名, 性別, 年齡, 職位, 工齡);while (head != 0)printf(%dt%st%st%dt%st%dn, head-num, head-name, head-sex, head-age, head-position, head-seniority);head = head-next;else if (t = 2)for (; head != 0; head = head-next) p = head-next;fo

24、r (; p != 0; p = p-next)if (head-age age)num = head-num;strcpy(name, head-name);strcpy(sex, head-sex);age = head-age;strcpy(position, head-position);seniority = head-seniority;head-num = p-num;strcpy(head-name, p-name);strcpy(head-sex, p-sex);head-age = p-age;strcpy(head-position, p-position);head-s

25、eniority = p-seniority;p-num = num;strcpy(p-name, name);strcpy(p-sex, sex);p-age = age;strcpy(p-position, position);p-seniority = seniority;head = q;printf(%st%st%st%st%st%sn, 工號(hào), 姓名, 性別, 年齡, 職位, 工齡);while (head != 0)printf(%dt%st%st%dt%st%dn, head-num, head-name, head-sex, head-age, head-position,

26、head-seniority);head = head-next;else if (t = 3)for (; head != 0; head = head-next) p = head-next;for (; p != 0; p = p-next)if (head-seniority seniority)num = head-num;strcpy(name, head-name);strcpy(sex, head-sex);age = head-age;strcpy(position, head-position);seniority = head-seniority;head-num = p

27、-num;strcpy(head-name, p-name);strcpy(head-sex, p-sex);head-age = p-age;strcpy(head-position, p-position);head-seniority = p-seniority;p-num = num;strcpy(p-name, name);strcpy(p-sex, sex);p-age = age;strcpy(p-position, position);p-seniority = seniority;head = q;printf(%st%st%st%st%st%sn, 工號(hào), 姓名, 性別, 年齡, 職位, 工齡);while (head != 0)printf(%dt%st%st%dt%st%dn, head-num, head-name, head-sex, he