談如何完成初三物理教學(xué)

1、談如何完成初三物理教學(xué)物理是以觀察實驗為根底，掌握根本規(guī)律以及應(yīng)用于理論生活的一門自然科學(xué)。物理在初中階段是一門很重要的學(xué)科，在幾年的物理教學(xué)中我不斷探究，研究、歸納、總結(jié)，對于初三的物理教學(xué)略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c體會。1注重課堂教學(xué)強調(diào)根底學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，只有在課堂教學(xué)中打好堅實的根底，才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進展更深層的學(xué)習(xí)，因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步：11創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理教學(xué)與現(xiàn)實生活親密相關(guān)，傳授知識時，應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題。如在講授摩擦力的方向時我設(shè)置了這樣的問題：人走路時摩擦

2、力的方向如何？這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān)，因為他們天天在走路，而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊Ｍ瑯?，通過演示實驗，也可以起到很好的效果。如在講授摩擦力與什么因素有關(guān)時，我自制了一根1米長的鐵棒，一端用細繩嚴密纏繞，另一端很光滑，讓一男生與一女生互相拔河比賽結(jié)果可想而知，出乎很多學(xué)生的意料從而激發(fā)學(xué)生探究原因，創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氣氛。12提供感性認識，掌握最根本的物理概念和物理規(guī)律。教好物理概念和物理規(guī)律，并使學(xué)生認識才能在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分開展是物理教學(xué)的重要任務(wù)。因此在此方面我采用了：運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷以及已掌

3、握的物理知識相結(jié)合的方法，實實在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授慣性時，首先讓學(xué)生自己動手做一些小實驗打棋子、錘頭松動時，撞硬物后變緊等。其次，引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、概括、排除次要因素抓住主要因素找出規(guī)律，從而解決學(xué)生對慣性概念理解的問題，只有理解了的東西才能結(jié)實地掌握它。13培養(yǎng)學(xué)生充分運用知識去解決一些實驗問題的才能。學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運用，我在課堂上注重組織學(xué)生運用知識的練習(xí)。如在講授重力勢能和動能概念運用時，提出問題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量，甲球靜止在程度面上，而乙球在程度面上滾動，那么這兩個球的動能哪個大？重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題，能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)

4、的根底上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學(xué)中，我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用，收到了事半功倍的效果。2初三物理教學(xué)中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本，在深度和廣度上都有所減小，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有吃不飽的感覺。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面開展的根底上，學(xué)有所長，成為尖子生，得到更好地開展呢?21課堂注重拔高，對于那些尖子生，提出一些稍高的問題例如：講到浮力沉浮條件時，我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球，那么上浮至漂浮，而特制一個空心鋁球讓其懸浮此時我適時地問尖子生：空心鋁球受到哪幾個力？從密度角度分析，鋁球密度大于水為什

5、么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們，激活他們的思維對此類問題做更深層次地理解，通過對這些額外知識的探究，使學(xué)生明白物體的沉浮條件的真正意義所在，讓他們真正做到知其然而又知其所以然。22靈敏安排課外活動，體會物理更深層次的意義。我充分利用課外活動，讓學(xué)生物理程度由直覺興趣向因果興趣開展如在課外活動中，我指導(dǎo)學(xué)生進展自制潛水艇、自制彈簧測力計、自制杠桿、自制簡易密度計、簡易家電維修等活動這些活動拓寬了學(xué)生對知識掌握的廣度加深了學(xué)生對知識掌握的深度，為學(xué)生更深化地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。23在尖子生的培養(yǎng)過程中，老師還要注重輔導(dǎo)及時持之以恒對學(xué)生要求嚴格，培養(yǎng)他們多聯(lián)絡(luò)實際多提出

6、問題，重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整，此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合，學(xué)生的努力只有師生向著共同的目的奮斗，才能培養(yǎng)出尖子生，并讓他們帶動其他的學(xué)生，收到帶動一片的良好效果。3初三物理教學(xué)中，還要深挖物理命題標(biāo)準，擺正教學(xué)中的方向，引導(dǎo)學(xué)生正確地思維以適應(yīng)多變的中考試題如今的中考試題難易程度在逐步降低，但具有較高的靈敏程度，這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點：31綜合分析謀標(biāo)中的要求，領(lǐng)會課標(biāo)精神。32在教學(xué)中全面安排學(xué)生對知識掌握的尺度，安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層次，包括：領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價，以便使學(xué)生掌握知識具有一定的靈敏性。如學(xué)習(xí)慣性中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時，舉出這樣的例子：車上司機的平安帶是防止慣性發(fā)生；車熄火后仍能滑行一段間隔 是慣性現(xiàn)象，而車滑行到達目的地那么是慣性的利用。從這個事例，讓學(xué)生真正體會出物理考題的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生對靈敏考題的適應(yīng)性。初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考，面臨著學(xué)生