室內(nèi)樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新探究

1、室內(nèi)樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新探究室內(nèi)樂(lè)作為一個(gè)獨(dú)立的表演形式在人類的音樂(lè)開(kāi)展歷程中已經(jīng)存在了近200年。室內(nèi)樂(lè)的演奏作為一門(mén)課程，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)西洋管弦樂(lè)的學(xué)生是非常重要的，因?yàn)檫@種演奏形式填補(bǔ)了獨(dú)奏樂(lè)器演奏與大型管弦樂(lè)演奏之間的空白。室內(nèi)樂(lè)的演奏完全區(qū)別于獨(dú)奏音樂(lè)和大型管弦樂(lè)演奏，作為一種表現(xiàn)形式，是獨(dú)奏音樂(lè)與大型管弦樂(lè)的橋梁和紐帶，只有把室內(nèi)樂(lè)演奏好才可以沉著不迫地演奏大型管弦樂(lè)，而且它對(duì)獨(dú)奏音樂(lè)的演奏和學(xué)習(xí)也是一個(gè)必要的補(bǔ)充。一、創(chuàng)新室內(nèi)樂(lè)教學(xué)內(nèi)容為進(jìn)步學(xué)生的演奏才能，我們應(yīng)對(duì)室內(nèi)樂(lè)教學(xué)在內(nèi)容上進(jìn)展創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的室內(nèi)樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，不再選取古典時(shí)期和浪漫時(shí)期歐洲著名作曲家創(chuàng)作的作品作為

2、授課內(nèi)容，而是將音樂(lè)理論課與室內(nèi)音樂(lè)課交融在一起，在注重弘揚(yáng)民族音樂(lè)和開(kāi)展多元文化的同時(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)的歌劇、舞劇中的經(jīng)典唱段，把戲劇人物唱段改編成運(yùn)用各種樂(lè)器演奏的“擬人化演奏，開(kāi)發(fā)有利于展現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的新作品。在室內(nèi)樂(lè)教學(xué)改革過(guò)程中，可以先后把傳統(tǒng)舞劇作品?白毛女?改編成弦樂(lè)四重奏與交響樂(lè)隊(duì)的形式，把舞劇?紅色娘子軍?改編成木管四重奏的形式，把經(jīng)典播送劇?奔向太陽(yáng)升起的地方?即歌劇?蒼原?改編成弦樂(lè)四重奏與交響樂(lè)隊(duì)的形式，把現(xiàn)代京劇?沙家浜?中的經(jīng)典唱段?智斗?改編成薩克斯、長(zhǎng)號(hào)與交響樂(lè)隊(duì)的形式，還可運(yùn)用東北民族調(diào)式創(chuàng)造人物化鮮明的鋼琴、小提琴、大提琴三重奏室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)新作品?夫妻斗嘴?，這些

3、作品都是運(yùn)用擬人化的方法進(jìn)展改編的。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理論和音樂(lè)創(chuàng)作才能，使學(xué)生在室內(nèi)樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)中掌握音樂(lè)的思想內(nèi)涵，具備運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)主題的才能，使演奏表現(xiàn)力得到進(jìn)步。二、改革教學(xué)方法1.采用多邊性互動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)方法是老師和學(xué)生為了完成共同的教學(xué)任務(wù)所采取的方法和手段。傳統(tǒng)的室內(nèi)樂(lè)教學(xué)方法多以講授為主，而講授法只是師生間的單向信息傳遞，與現(xiàn)代教學(xué)論相悖。我們采用了多邊新穎的“party課堂教學(xué)方法進(jìn)展室內(nèi)樂(lè)教學(xué)，為師生之間提供了一個(gè)近間隔 輕松交流的平臺(tái)，其目的是提倡老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與老師之間的互動(dòng)交流。所謂的“party課堂教學(xué)方法實(shí)際上就是以傳統(tǒng)的“p

4、arty交際形式為根底，交流中播放一些輕松愉快的音樂(lè)，以緩解交流的氣氛。但“party課堂是有主題內(nèi)容的，一般情況下應(yīng)將主題內(nèi)容事先通知老師和學(xué)生，也要求學(xué)生有針對(duì)性地提出一些問(wèn)題，并與老師進(jìn)展交流。學(xué)生可以直接與老師交流，說(shuō)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這種輕松的課堂教學(xué)方式，老師可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。以演奏舞劇?白毛女?一課為例，首先通過(guò)學(xué)生兩節(jié)課的演奏學(xué)習(xí)，師生一起在“party課堂中進(jìn)展交流，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問(wèn)題，比方，怎樣理解作品的思想內(nèi)容、運(yùn)用什么樣的演奏方法更適宜等，這些問(wèn)題都可以得到及時(shí)的解決。2.多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用歌劇、舞劇、電影音樂(lè)

5、的片段進(jìn)展教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)方法使這些人物唱段在學(xué)生的心里建立起較深的音樂(lè)形象。比方，對(duì)現(xiàn)代京劇?沙家浜?中的經(jīng)典唱段?智斗?的播放與講解，以及對(duì)作品的分析，使學(xué)生在頭腦中建立起一定的音樂(lè)形象，還可講解不同樂(lè)器所代表的人物特征。再運(yùn)用前期改編好的教材有針對(duì)性地進(jìn)展細(xì)致解讀，為學(xué)生以后的實(shí)際演奏奠定基矗運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人物形象特征有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)劇中人物的理解，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)也進(jìn)步了學(xué)生在演奏中的音樂(lè)表現(xiàn)力。3.開(kāi)展“欽點(diǎn)式教學(xué)“欽點(diǎn)式的教學(xué)是指完成教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與對(duì)課堂教學(xué)的理解，在集體達(dá)成共識(shí)的前提下，針對(duì)學(xué)習(xí)中出

6、現(xiàn)的問(wèn)題，老師為學(xué)生進(jìn)展解答，上課的內(nèi)容和需要講解的問(wèn)題由學(xué)惹事先向老師提出。比方，學(xué)生提出怎樣在演奏前讀懂各種重奏樂(lè)的樂(lè)譜的問(wèn)題，學(xué)生“欽點(diǎn)了一位理論老師為他們上了一堂別開(kāi)生面的讀譜課。課程主要講解了各種重奏樂(lè)譜的創(chuàng)作手法，以及現(xiàn)代室內(nèi)樂(lè)與古典室內(nèi)樂(lè)的各種特點(diǎn)、演奏技法，這種教學(xué)方式在目前的實(shí)際教學(xué)中是非常少見(jiàn)的。雖然課程的內(nèi)容不能構(gòu)成一門(mén)課程來(lái)設(shè)置，但是完全可以作為一次講座來(lái)講授。三、營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境傳統(tǒng)的室內(nèi)樂(lè)舞臺(tái)展示只是幾個(gè)人的演奏，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)際教學(xué)，室內(nèi)樂(lè)的訓(xùn)練與教學(xué)有了新的打破，改變了傳統(tǒng)的訓(xùn)練與教學(xué)中的幾個(gè)人的演奏。傳統(tǒng)的室內(nèi)樂(lè)演奏雖然包括主奏和伴奏局部，但是很難到達(dá)現(xiàn)

7、代教學(xué)的理想效果，尤其是在音樂(lè)表現(xiàn)力上的演奏學(xué)習(xí)更是力不從心。只有新打破、新方法才可以產(chǎn)生新的教學(xué)效果，因此要改變室內(nèi)樂(lè)的伴奏局部，以大型管弦樂(lè)隊(duì)伴奏局部為依托，襯托音樂(lè)的情感力，進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感學(xué)習(xí)的才能，以室內(nèi)樂(lè)主奏局部音樂(lè)為主題音樂(lè)，以進(jìn)步學(xué)生的演奏程度。比方，把傳統(tǒng)舞劇作品?白毛女?改編成弦樂(lè)四重奏與交響樂(lè)隊(duì)的形式，把經(jīng)典歌劇?蒼原?改編成弦樂(lè)四重奏與交響樂(lè)隊(duì)的形式。這種創(chuàng)新改編的形式進(jìn)步了學(xué)生在演奏中的音樂(lè)表現(xiàn)力，尤其是在大型樂(lè)隊(duì)的伴奏與襯托下，學(xué)生演奏程度的進(jìn)步就很快。尤為重要的是，室內(nèi)樂(lè)的演奏對(duì)樂(lè)隊(duì)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力的進(jìn)步幫助非常大。同時(shí)，室內(nèi)樂(lè)的主奏局部為樂(lè)隊(duì)中學(xué)生的演奏給予啟發(fā)和引領(lǐng)，充分表達(dá)出學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)作用。另外，改變傳統(tǒng)的室內(nèi)樂(lè)舞臺(tái)演奏形式，運(yùn)用舞臺(tái)的簡(jiǎn)易布景、燈光設(shè)計(jì)和多媒體影像，創(chuàng)造一個(gè)較為真實(shí)的音樂(lè)情景空間，為學(xué)生學(xué)習(xí)舞臺(tái)表演和音樂(lè)表現(xiàn)力的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)較為現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。室內(nèi)樂(lè)教學(xué)先后把傳統(tǒng)舞劇作品?白毛女?、舞劇?紅色娘子軍?、經(jīng)典歌劇?蒼原?、現(xiàn)