小學五年級上冊語文教案-15太陽 人教（部編版）

1、 課題太陽課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學習自然科學的興趣。3.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。教學重點1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系。教學難點了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。激發(fā)學習自然科學的興趣。第一課時教學目標1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行

2、”等詞語。2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學習自然科學的興趣。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘 一、猜謎語導入，激發(fā)興趣（出示課件1）1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準是下雨或刮風。提問：“它是誰呀？”太陽公公 大晴天的時候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下板書：太陽 【設計意圖：用猜謎語的方式導入課文，能引起學生的興趣，激發(fā)他們一探究竟的欲望?！啃抡n教學（ ）分鐘二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學生齊讀課文。2.學習生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞

3、語。（2）教師指導正確書寫易錯字：殖 蔬3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。三、細讀課文，交流收獲1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。（出示課件4）生總結(jié)，匯報課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽遠、大、熱三方面的特點第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點？（出示課件5）生總結(jié)、匯報板書：特點：遠大熱3. 作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出示課件6）生總結(jié)、匯報師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用（出示課件7）生總結(jié)，匯報 生

4、：“雖然但是”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。板書：關(guān)系密切5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（出示課件8）生總結(jié)、匯報 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應?！驹O計意圖：設計初讀課文的版塊，目的是引導學生自學生字詞，鍛煉學生的自學能力，初步把握課文內(nèi)容，為下面的環(huán)節(jié)做準備。】【設計意圖：設計這個版塊，目的是讓學生了解課文內(nèi)容，明確課文的結(jié)構(gòu)。

5、】 課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、作業(yè)超市（出示課件9）1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。2.熟讀課文，進一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)能夯實這節(jié)課所學的基礎(chǔ)知識，還能通過查找資料，擴大學生的視野，并為下節(jié)課做準備。】課堂作業(yè)新設計一、讀拼音，寫詞語。1.鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多l(xiāng)ing shi （ ）。2.我g j（ ），他們是用這種方法sh s（ ）了x jn（ ），保住了這些生物。二、選詞填空。 預防 預期1.我們可以用它來（ ）疾病。2.大家（ ）的效果沒達到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育3.這種動物的（ ）能力很強。4.這個地方是大熊貓（ ）中心。三、

6、填空。 太陽的特點是_、_、_。并且，太陽和我們的關(guān)系非常密切。答案：一、1.糧食 2.估計 殺死 細菌二、1.預防 2.預期 3.繁殖 4.繁育三、遠 大 熱第二課時教學目標1.復習生字以及課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、復習導入通過上節(jié)課的學習，我們知道了太陽的哪些特點？（出示課件12）【設計意圖：通過復習，能鞏固和檢測上節(jié)課所學的知識，并為本節(jié)課的授課打好基礎(chǔ)。】新課教學（ ）分鐘二、學習1-3自然段，品味說明方法。自主學習，合作探究（出示課件12）1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠”、“大”、“熱”的

7、特點呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。 生交流、匯報 師出示句子 （太陽離我們也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說明方法？B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠”，讀出感情。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準確，更容易理解，突出了“遠”的特點。2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？生找句子，并匯報出示句子（我們看到太陽所以我們看上去只有一個盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。板書：作比較。3.體會描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報出示句子（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球）板書：列

8、數(shù)字。B讀一讀，讀出“熱”的特點4.小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學習4-8自然段，認識太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）1.體會第四自然段第一句的作用。2.默讀5-7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學生回答，隨機出示相關(guān)資料圖片。B請學生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 形成風 殺菌C出示最后一自然段，反復朗讀，體會太陽作用之大。標出中心句。D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？【設計意

9、圖：分段品讀，在抓課文的主要內(nèi)容的同時，把握重點句子，明確重點句子使用的說明方法，這樣做能使同學們有針對性，能快速理解主要內(nèi)容和說明方法的作用?！?【設計意圖：通過問題引導學生讀課文，能提高學生解決問題的能力，從而提高自學能力。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、布置作業(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識?！驹O計意圖：設計這個環(huán)節(jié)，讓學生由課內(nèi)走到課外，能擴大他們的視野?！堪鍟鴥?nèi)容 遠 列數(shù)字 作比較 特點 大 列數(shù)字太陽 熱 列數(shù)字 動植物的生長和人的繁殖靠太陽形成雨雪 關(guān)系密切 形成風 殺菌課堂作業(yè)新設計一、給下列生字選擇正確的讀音。 sh（ ） zh（ ） g（

10、） tin( )攝氏 繁殖 估計 黑炭 ni（ ） zh（ ） g（ ） tn( )二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。吸收-（ ）（ ） 生存-（ ）（ ）密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ）三、想一想，填一填。A. 列數(shù)字 B. 舉例子 C. 作比較 D. 打比方1、130萬個地球才能抵得上一個太陽。 （ ）2、太陽離我們有一億五千萬千米遠。 （ ）3、就是坐飛機，也要飛二十幾年。（ ）答案：一、sh zh g tn二、吸取 釋放 生活 滅亡 緊密 疏遠 暖和 寒冷1.C1.C2.A2.A3.B3.B教學反思1.在導入這篇課文時，我使用了謎語，增強了文章的趣味性。在教學過程中，我充分調(diào)動學

11、生的積極性，通過問題引導他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學生們在這個過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學效果良好。2.在教學過程中，我采用分段解決的方式，通過引導學生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時，在教學中，我還通過拓展開拓學生的視野，取得了較好的效果。美中不足的是在學生自學過程中，我把控得不夠好，致使一些同學沒能達到預期的效果。在今后的教學中，我要及時改變教學方法，爭取讓每個同學都有不同程度的進步。備課素材【教材分析】太陽是一篇常識性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介

12、紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、假設、作比較、打比方等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動植物的生存、地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。【與文章相關(guān)的資料介紹】 太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。1.太陽表面的溫度有六千sh sh d（ ）。2.他們在這里種sh ci（ ），種ling shi（ ），收成都

13、很好。二、寫出加點詞語的近義詞。1.（太陽）中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍。（ ）2.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（ ）3.其中的水蒸氣凝成了無數(shù)小水滴，漂浮在空中，變成云。（ ）三、按要求完成句子。1.這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）_2.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）_3.如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。（用加點的詞語造句）_閱讀能力大提升四、課文整體梳理。 這篇課文主要運用了_、_、_等的說明方法，向我們介紹了太陽_、_、_的特點，告訴我們太陽和我們的關(guān)系非常密切。五、重點段落品析。地面上的水被

14、太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（j j）越多，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療（l lio）疾病。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。1.劃去括號里錯誤的讀音。2.用橫線畫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。3.選文從_、_、_等方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系，從而介紹太陽的重要性。思維創(chuàng)新大拓展六、太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻自己。看到這些，你受到什么啟發(fā)？_答案：一、1.攝氏度 2.蔬菜 糧