赴深圳暑期社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)篇[范文大全]

1、赴深圳暑期社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)篇范文大全在實(shí)踐之前，我總覺(jué)得，在學(xué)校只要好好學(xué)習(xí)就行了，即使兩耳不聞窗外事，只要每學(xué)期都可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金就足夠了?？墒窃趯?shí)踐的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)是完全不夠的，知識(shí)與能力都是不可或缺的。企業(yè)在乎的并不是一個(gè)人擁有多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論素養(yǎng)，而是他的實(shí)際能力，主要是看其能否通過(guò)自己的能力為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，這才是所謂的人才！因此，我明白了，在高校的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅僅需要拓展自己的知識(shí)面，還要學(xué)會(huì)擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)。只有不斷鍛煉和提高自己的能力，才能在未來(lái)走向社會(huì)的時(shí)候，正確的處理好工作和生活中各個(gè)方面的問(wèn)題，才能更好地迎接未來(lái)的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)

2、。在學(xué)校里，我們或許還可以仿照其他同學(xué)的樣子，看他們?cè)谧鍪裁?，然后自己跟風(fēng)；或者是在老師的指導(dǎo)下，才明白今天應(yīng)該做什么，明天應(yīng)該做什么?？墒钱?dāng)我們進(jìn)了企業(yè)之后，就不再有人告訴我們應(yīng)該做什么，或者怎么做。在企業(yè)里面，老板在乎的僅僅是最終結(jié)果而已，不論過(guò)程是怎樣，花費(fèi)了多少精力，如果說(shuō)結(jié)果沒(méi)能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，那你的努力就會(huì)被否定，一切都是徒勞。這與我們?cè)趯W(xué)校是截然不同的，例如我們?cè)诳荚囍?，如果一道題的結(jié)果算錯(cuò)了，可是看著過(guò)程，老師還會(huì)體恤一下，給一個(gè)過(guò)程分。然而，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，企業(yè)是殘酷的！這就要求我們，在企業(yè)中，一定要認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，把握好任何一個(gè)關(guān)口，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)滿(mǎn)盤(pán)皆輸。同時(shí)，我們還

3、要堅(jiān)持自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，克服依賴(lài)性，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，這樣，才能離成功更進(jìn)一步。本次實(shí)踐也讓我明白，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。無(wú)論是工作中還是學(xué)習(xí)中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)，不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是從優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)。因?yàn)闀?shū)本上的知識(shí)很可能將來(lái)都用不上，而向他人學(xué)習(xí)，卻必然會(huì)受益匪淺。回想此次實(shí)踐，從接觸到的那些老總身上，我不僅學(xué)到了為人處事的方式，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。其次，溝通很重要。特別是作為工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深刻地了解到，自己將來(lái)很可能大部分時(shí)間都是在與人打交道，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就必須注意不斷提高自己與他人交流溝通的能力。以前一直沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，與他人說(shuō)話的時(shí)候不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變

4、，有時(shí)候還會(huì)使談話冷場(chǎng)，非常尷尬。因此，以前我總是避免與他人打交道。而現(xiàn)在我明白了，人生活在社會(huì)中，就必須要與他人交流和合作，所以溝通十分重要。同時(shí)，溝通中必不可少的就是要虛心和耐心的聽(tīng)取他人的意見(jiàn)及建議，自己再做出判斷，選擇性吸收。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的幾個(gè)企業(yè)，開(kāi)始對(duì)我來(lái)說(shuō)也很陌生，但想要把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)。因此，我們對(duì)其各方面都做了深入地了解，最終更好地應(yīng)用到了工作中。同時(shí)，自信是人體的心臟。沒(méi)有自信，就失去了成功的前提，只有相信自己，你才會(huì)創(chuàng)造奇跡。從那些老總身上，我看到了自信的魅力

5、，正是因?yàn)樽孕牛麄儾趴梢栽谏虉?chǎng)上叱吒風(fēng)云，在談笑風(fēng)生中運(yùn)籌帷幄。從我們各位隊(duì)員的身上，我也學(xué)到了很多。盡管每個(gè)人都不可能十全十美，但每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和發(fā)光點(diǎn)。只要我們虛心向他人學(xué)習(xí)，就會(huì)有所提高。本次實(shí)踐，我們齊心協(xié)力，分工明確，各顯其長(zhǎng)，合作無(wú)間，每個(gè)人都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的法寶。這次親身參與的社會(huì)實(shí)踐讓我有了深刻的感觸。這不僅是一次簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐，更是一次重要的人生經(jīng)歷，一次珍貴的財(cái)富。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短，但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的活動(dòng)，更讓

6、我們明白了學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。 在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它?！罢胬韥?lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知”，我們只有在不斷地參加社會(huì)實(shí)踐，才能將我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。在今后，我還會(huì)更加積極地參與社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)，使自己也了解了更多，認(rèn)識(shí)和提高了更多。在未踏入社會(huì)之前，就積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為

7、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理學(xué)院2011級(jí)劉會(huì)第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)當(dāng)踏著暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的步伐，懷著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的無(wú)限憧憬，我抓住社會(huì)實(shí)踐的機(jī)遇，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，我有幸參加了兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這實(shí)踐的過(guò)程中，不僅鍛煉了自我，而且使我對(duì)社會(huì)以及人生有了更全面深刻的理解和體會(huì)，從中受益匪淺。鄂州之行體艱辛酷暑難耐的七月，近40度的高溫也絲毫未阻擋我去鄂州參加社會(huì)實(shí)踐的激情。在鄂州那七天的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)承擔(dān)招收補(bǔ)習(xí)生以及給小學(xué)生輔導(dǎo)奧數(shù)。雖然時(shí)間短暫，但其心酸的歷程仍歷歷在目。尤其在招生過(guò)程中的艱辛更使我深刻領(lǐng)悟到這句人生哲理：千里之行，始于足下。在“新勢(shì)力”暑期補(bǔ)

8、習(xí)班的過(guò)程中，除了周日，每天都是早出晚歸。我們都顧不上頭頂上的炎炎烈日，也顧不上馬路上熱烘烘的蒸汽，耐心地給各位來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)解釋宣傳，讓咨詢(xún)?nèi)藛T對(duì)我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班有全面的了解，知曉我們的特色。在各大菜市場(chǎng)，人流密集的地方，到處都留下了我們的足跡。這其中的艱辛，怎一語(yǔ)可道得盡呢？只有自己身體力行，方能體會(huì)至深啊！想起家中父母親“背朝皇天面朝地”地辛勤勞動(dòng)，他們用自己的血汗錢(qián)供我讀書(shū)，這才真正地體會(huì)到他們是我身邊最平凡而偉大的人！頓時(shí)感到自己是多么渺小。我們?nèi)绻脒_(dá)到預(yù)定的招生目標(biāo)，多得到一點(diǎn)回報(bào)，就得踏踏實(shí)實(shí)地干，把誠(chéng)心、耐心留給過(guò)路人讓愛(ài)心溫暖人間！說(shuō)起在社會(huì)實(shí)踐階段的生活，有點(diǎn)苦樂(lè)同甘的感覺(jué)

9、。為了盡量地給大家多增加收入，鍛煉各自的廚藝，我們大家就輪流做飯。雖然沒(méi)有外面餐館的飯菜那么可口，但是我們還是吃得有滋有味。這畢竟是大家親手杰作，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了自主生活。每天晚上我們都是睡在地板上，但一趟在上面就被疲勞忘記一切全然不知地板的溫度。我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班是大三、大四學(xué)生組織的，房子、電扇、桌子都是租用的，畢竟初次創(chuàng)業(yè)的資金比較有限，這就是創(chuàng)業(yè)者的艱難吧！天上不會(huì)掉下餡餅，只有通過(guò)自己不斷努力的追求才能達(dá)到自己所追求的目標(biāo)，最終獲得成功。雖然工作環(huán)境不是那么舒適，生活條件不是那么優(yōu)越，但讓我真正的體會(huì)到勞動(dòng)的酸甜苦辣，領(lǐng)悟到一點(diǎn)人生真諦。唯有不怕苦，不怕累地做事，才能收獲自己

10、的成功！家中之樂(lè)泯千愁由于受到“新勢(shì)力”補(bǔ)習(xí)班的影響，我嘗試著在家辦起了小小的五人補(bǔ)習(xí)班。雖然我在家中比較放松，但是經(jīng)過(guò)與這群調(diào)皮孩子們的相處，真是頗有感言。我也了解到一個(gè)基本道理：環(huán)境在很大程度上影響著一個(gè)人。由于我所補(bǔ)習(xí)的五個(gè)學(xué)生都是讀七年級(jí)，而且為獨(dú)生子女，基于這些共同之處，我才有可比之處。在我補(bǔ)習(xí)的學(xué)生中有個(gè)名叫楊威，就是我隔壁家的孩子。他不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同學(xué)一起去上網(wǎng)、游戲機(jī)室，甚至有時(shí)到河邊去捉魚(yú)，家長(zhǎng)為此很困惱。還有很多不良的習(xí)慣，而且屢教不改，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何。而與他是表兄弟的楊光，他學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，而且比較節(jié)約。為什么他們會(huì)有那么大的差別呢？這與他們就家的環(huán)境有關(guān)系啊！楊威，

11、他爸開(kāi)出租車(chē)，他媽在家忙著生意，真可謂大忙人。正是如此而忽視了孩子而導(dǎo)致他都學(xué)壞了。真有點(diǎn)“近朱者赤，近墨者黑”！楊光雖然不是很聰敏，但那認(rèn)真的勁頭真是叫人佩服。而他爸是以買(mǎi)飼料為生。他們生活環(huán)境的差異，還有自身作風(fēng)習(xí)氣等方面的不同，才會(huì)導(dǎo)致這樣的差異。環(huán)境能夠影響一個(gè)人而且能夠改變一個(gè)人。我們得學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，自覺(jué)做一個(gè)積極上進(jìn)的人。這也是我們?yōu)槿说幕?。這兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既有收獲又有教訓(xùn)，既有經(jīng)驗(yàn)又有過(guò)失，但是這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。這不僅僅是賺了一千元那么簡(jiǎn)單，而是我第一次走向社會(huì)的經(jīng)歷，用自己的雙手創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。這次社會(huì)實(shí)踐將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上，兢兢業(yè)業(yè)地做事，踏

12、踏實(shí)實(shí)地做人！第三篇：暑期赴農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)農(nóng)村生活感悟經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們已經(jīng)不太愿意僅在村委會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值了！由于我們有了一定的和村民交流的經(jīng)驗(yàn)，所以大家決定去體驗(yàn)農(nóng)家的勞動(dòng)和飲食生活。在南小張村的社會(huì)實(shí)踐也真正的進(jìn)入了高潮，今天（在社會(huì)實(shí)踐的第四天）我們要真正的走入農(nóng)戶(hù)的家中，走入農(nóng)村這片沃土之中去體驗(yàn)農(nóng)村人民真實(shí)的生活！經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，我們的體驗(yàn)生活可謂是萬(wàn)事俱備只欠“東風(fēng)”了！今天我們乘著和煦的“東風(fēng)”，興高采烈地來(lái)到了事先聯(lián)系好的村民王大娘家里！由于時(shí)間尚早，王大娘說(shuō)地里的露水比較多現(xiàn)在還不能去，熱情的招呼我們到她家里去休息一下。雖然對(duì)于不能立即到地里一展拳腳大家有點(diǎn)失望

13、，可是面對(duì)如此熱心的大娘大家還是積極的與大娘拉起了家常。大家最關(guān)心的還是一些莊稼地里的事情畢竟一會(huì)兒要在那里做一回農(nóng)民。老大娘面對(duì)如此熱情的我們眼中充滿(mǎn)了仁慈，熱情的為我們講解田地里的事情，并不時(shí)的露出幸福的微笑，對(duì)我們的關(guān)心農(nóng)事贊賞有加！不知不覺(jué)我們和王大娘已經(jīng)開(kāi)心的拉了一個(gè)小時(shí)的家常了。終于大娘說(shuō)我們可以去農(nóng)田了，同學(xué)們快樂(lè)的心情溢于言表。想象一下，我們將在一片藍(lán)天白云之下快樂(lè)的勞作，那將是一種多么悠然、多么快樂(lè)的日子呀！一路上我們唱這歌，說(shuō)著笑；不知不覺(jué)就來(lái)到我們今天的戰(zhàn)場(chǎng)了！看著大娘家的這片田地，大家的興奮、欣喜之情頓時(shí)就消失了，這是一片怎樣的土地呀很明顯：和想象中的那片“悠然見(jiàn)南山”

14、的土地有著天壤之別。這在片田地上沒(méi)有山、沒(méi)有水，沒(méi)有忙碌的老水牛；視力所見(jiàn)的只有山一樣垃圾堆和滿(mǎn)地的垃圾。當(dāng)時(shí)所有人腦海里都閃現(xiàn)過(guò)退卻的念頭，可是我們每個(gè)人其實(shí)都明白：農(nóng)村就是這個(gè)樣子的，這才是真正的生活難道不是嗎？今天我們來(lái)的目的不正是來(lái)體驗(yàn)真正的農(nóng)家生活嗎？來(lái)感受淳樸的農(nóng)村風(fēng)情嗎？那一刻大家更加堅(jiān)定了今天在這片田地上一展拳腳的“壯志雄心”！伴著老大娘的一聲號(hào)角“大家都來(lái)干活吧”！我們開(kāi)始了今天的體驗(yàn)生涯！由于鋤頭的數(shù)量有限，所以不得不用自己的來(lái)對(duì)付那些萬(wàn)惡的雜草了，這一刻我想說(shuō)的是“這是一雙雙多么勤勞的雙手?。　奔醇词股碓趯W(xué)校，我我們也沒(méi)有忘記自己的根本！雖然烈日當(dāng)空，盡管揮汗如雨，可是每

15、個(gè)人的臉上展現(xiàn)的都是純真的笑容！大家似乎都有著使不完的力氣，沒(méi)有人要求讓自己休息一下，甚至沒(méi)有一個(gè)人想去喝水放松一下！大家所想的只是珍惜這短暫的一段時(shí)間，展現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值同時(shí)也展現(xiàn)自己的價(jià)值！不僅僅是為王大娘，也為農(nóng)村的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份微薄的力量！也許是地少的緣故，亦或是人多力量大的緣故：不多時(shí)我們就把大娘家的一塊地的雜草除完了。大娘說(shuō)：“真的多謝你們了，孩子們都不在家，如果不是有你們，這塊地就要荒廢了！走，到我家休息一下，中午也別走了，大娘讓你們嘗嘗正宗的農(nóng)家風(fēng)味！”帶著些許不舍，懷著幾分留念，我們就要和這片田地說(shuō)聲再見(jiàn)了，雖然也許此生再難見(jiàn)了，但我會(huì)依然懷念畢竟我們?cè)谶@里揮灑過(guò)汗水，忍住了

16、淚水，嘗過(guò)了農(nóng)村生活的苦水；這些短暫但值得記憶的時(shí)刻將成為一筆永遠(yuǎn)的財(cái)富，伴我們?cè)谌松院蟮牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、更遠(yuǎn)！最后每個(gè)隊(duì)員都是再一眼又一眼的的深情回望中離開(kāi)了這一片曾經(jīng)揮灑青春、值得永遠(yuǎn)記憶的土地?；貋?lái)的道路上，雖然我們感覺(jué)真的非常的疲憊，但我們的身心卻非常的愉悅，或許這就是勞動(dòng)最關(guān)榮的緣故吧！我感到走在路上我們腳步更加的踏實(shí)了；此刻的天空是那么的湛藍(lán)、那么的美麗；驕陽(yáng)似乎也在對(duì)我們的行動(dòng)贊美呀！回到了大娘的家里，好大娘忙前忙后的為我們端茶倒水，其實(shí)看著比我們每個(gè)人都要疲憊的娘這么操勞，我們每個(gè)人都過(guò)意不去。也許這正是農(nóng)村吸引我的地方吧！我不敢說(shuō)農(nóng)村的每個(gè)人都是那么的淳樸，但我相信大部分農(nóng)

17、村人都有這淳樸這一優(yōu)良的品質(zhì)！中午大娘執(zhí)意要留我們?cè)谒依锍燥?，可是看著我們這么多人，做飯是需要很長(zhǎng)時(shí)間的！可是大娘卻只能一個(gè)人忙，還要帶小孫子，忙里忙外的，我們不僅幫不上什么，還要使他更加操勞，我們?cè)趺纯赡苓^(guò)意的去呢？雖然大家都很期待正宗的農(nóng)家風(fēng)味，但每個(gè)人都異口同聲地說(shuō)要離開(kāi)，只為了個(gè)那淳樸的老大娘少些疲憊，多些輕松的日子！回學(xué)校的路上，大家有著不同的感悟，但卻有著共同的微笑！也許每個(gè)人心中都有對(duì)農(nóng)生活的一種屬于自己的不同感悟，但是我相信不管我們體會(huì)到了什么，那必將是積極的，對(duì)我們今后的發(fā)展都將是有利的！也許它不是每個(gè)人的財(cái)富，但是它將是我們大部分人的財(cái)富！也許現(xiàn)在還不知道它的價(jià)值，但是終

18、究有一天我們會(huì)明白的！通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了很多東西，學(xué)到了很多書(shū)本上無(wú)法獲得的知識(shí)！實(shí)踐是個(gè)好東西，它可以給我們提供體驗(yàn)生活的好機(jī)會(huì)；實(shí)踐是個(gè)好東西，它可以充實(shí)我們的心靈。曾經(jīng)擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)貯藏在心里揮之不去，若干年后，也許會(huì)像陳年老酒，回憶起來(lái)更加香甜。更重要的是，我從中得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，一次又一次不同的經(jīng)歷讓我在不知不覺(jué)中慢慢成長(zhǎng)，慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)。以后的路還會(huì)很長(zhǎng)，但是我們會(huì)滿(mǎn)懷信心地走下去，有了這筆財(cái)富困難將不再可怕。農(nóng)村的體驗(yàn)生活雖已結(jié)束，但是我明白了農(nóng)村生活的真實(shí)的一面！我不知道未來(lái)會(huì)變成什么樣，但是只要我有能力，我都將奉獻(xiàn)這片土地，為它的美好明天而努力！第四篇：赴深

19、圳學(xué)習(xí)之體會(huì)赴深圳學(xué)習(xí)之體會(huì)劉 慧2013年4月12日14日，我懷著興奮和好奇的心情到深圳參加了第16屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。走近小學(xué)數(shù)學(xué)界的各位名家名師，與他們零距離的接觸，聆聽(tīng)他們充滿(mǎn)哲理的報(bào)告，觀賞他們精彩的課堂，名家名師們用獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)給我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂和報(bào)告，名師們另類(lèi)的設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的課堂、精彩的互動(dòng)、智慧的語(yǔ)言、高超的調(diào)控能力、嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力，無(wú)不讓我由衷地贊嘆。走近“現(xiàn)代與經(jīng)典”，走近小學(xué)數(shù)學(xué)界的各位名家名師，與他們零距離的接觸，聆聽(tīng)他們充滿(mǎn)哲理的報(bào)告，觀賞他們精彩的課堂，我們有幸目睹了黃

20、愛(ài)華、劉松、劉德武、余穎、張齊華等著名特級(jí)教師的風(fēng)采，還聽(tīng)了閆勤校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。全國(guó)著名特級(jí)教師黃愛(ài)華老師執(zhí)教的圓的面積給我們帶來(lái)了一種全新的視覺(jué)感受，他獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計(jì)，看似無(wú)意實(shí)有意，看似自然實(shí)有心。黃老師的課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣，洋溢著濃濃的數(shù)學(xué)味道，聽(tīng)黃老師的課是一種幸福的享受！劉德武老師，一位白發(fā)閃閃的長(zhǎng)者，他對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和執(zhí)著值得我們青年老師的學(xué)習(xí)！劉老師的語(yǔ)言幽默、教學(xué)獨(dú)特、知識(shí)淵博，他的課堂讓人感到輕松自然，孩子們樂(lè)學(xué)樂(lè)聽(tīng)。而他的報(bào)告?zhèn)湔n是個(gè)手藝活讓我印象特別深刻！ “數(shù)學(xué)王子”張齊華老師果然名不虛傳，在他的課堂上，處處都是智慧的提升，處處都是歡樂(lè)，孩子們都舍不得下課。張老師把認(rèn)識(shí)方程這節(jié)

21、課設(shè)計(jì)得非常巧妙，他的語(yǔ)言親切幽默，貼近學(xué)生心理，俯下身與學(xué)生對(duì)話，亦師亦友，他的課堂機(jī)智靈動(dòng)，不用課件，樸實(shí)中仍精彩不斷。兩天半的聽(tīng)課學(xué)習(xí)生活，非常緊張和辛苦，但“苦”中有“甜”，受益良多！名師們嫻熟的教學(xué)技巧、充滿(mǎn)智慧的課堂值得我們學(xué)習(xí)，他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人格魅力，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的執(zhí)著、認(rèn)真更值得我們學(xué)習(xí)！我只能說(shuō)，我是幸運(yùn)的。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，此次經(jīng)歷必將對(duì)我的教育人生產(chǎn)生重要的影響。作為一名一線的數(shù)學(xué)教師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)要求，才能當(dāng)一名順應(yīng)時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師！第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)之心得體會(huì)暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)裴斯泰洛齊曾說(shuō)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人

22、生的基本任務(wù)；學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定?！边@說(shuō)明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開(kāi)的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。很榮幸，我加入了這個(gè)三下鄉(xiāng)實(shí)踐的大家庭，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)活動(dòng)，使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，不斷進(jìn)步。三下鄉(xiāng)的這幾天有苦也有樂(lè)，但真是因?yàn)槿绱?，這段日子才倍顯珍貴和美好。在這幾天，我在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的東西，在實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅開(kāi)拓了自己的視野，也感觸良多。我們團(tuán)隊(duì)的主題是“影響高職畢業(yè)生

23、面向基層就業(yè)的主要因素及對(duì)策調(diào)研”，為了扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量的資料，從前期的準(zhǔn)備階段到活動(dòng)后期的整理，每一天都是忙碌并且充實(shí)的。在準(zhǔn)備階段中，每一位團(tuán)隊(duì)的成員都有著各自的準(zhǔn)備和任務(wù)。我參與的是策劃書(shū)的編寫(xiě)，在編寫(xiě)策劃書(shū)的時(shí)候，前后修修改改了不知道多少回次數(shù)，才有了最后的活動(dòng)方案。剛開(kāi)始，始終存在著種種細(xì)節(jié)的問(wèn)題，前前后后翻閱了許多的資料，文獻(xiàn)，時(shí)間過(guò)的非常緊湊，也很辛苦。可到最后看到大家一起順順利利的出發(fā)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)，心中暗暗地感到些欣慰?！按髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。在經(jīng)過(guò)這幾天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)之后，我才深刻的體會(huì)到這句話的含義。我們的實(shí)踐時(shí)間是6月27日到

24、6月29日，作為一名大學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接這次的三下鄉(xiāng)，之前我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。三下鄉(xiāng)的日子完全不同于在學(xué)校里的生活，采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，走訪校企合作單位，更多的了解高職類(lèi)畢業(yè)生在基層就業(yè)的一些狀況和單位對(duì)于高職畢業(yè)生基層就業(yè)的看法及影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)因素。剛開(kāi)始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣，很多東西都不懂，幸好有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的耐心幫助，讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在

25、不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。6月27日是我們?nèi)锣l(xiāng)實(shí)踐的第一天，天空一直還下著雨，經(jīng)歷了兩個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸，我們到達(dá)了本次三下鄉(xiāng)的實(shí)踐地點(diǎn)寧波。在賓館稍作休息，下午我們便按照計(jì)劃，前去采訪我們的優(yōu)秀畢業(yè)生汪靜楠學(xué)姐。汪靜楠學(xué)姐熱情的接待我們，把我們的緊張情緒一掃而光，并向我們介紹了她的工作單位，講述她在畢業(yè)后工作的一些經(jīng)歷。這是我們的第一次采訪，初次的生澀，在帶隊(duì)老師和學(xué)姐的幫助下，慢慢成熟了起來(lái)。學(xué)姐細(xì)心的跟我們交流了她在畢業(yè)后工作中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。曾經(jīng)對(duì)于工作，我始終只存在于自己的理想之中，通過(guò)跟學(xué)姐的交談，我對(duì)于步入社會(huì)工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和規(guī)

26、劃。學(xué)姐的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往更是讓我看到了自己的不足，決心向?qū)W姐學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己。第一天，收獲頗多，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)存在的一些不足之處，比如冷場(chǎng)，對(duì)采訪對(duì)象的了解不深入等，仍需要繼續(xù)改善。6月28日和6月29日，天空也逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)好，接下來(lái)我們對(duì)寧波的校企合作單位進(jìn)行了走訪。像這樣真正的進(jìn)入單位，直觀的面對(duì)單位，面對(duì)不同工作環(huán)境，我還是第一次。印象對(duì)深刻的是寧波龍華雷克薩斯汽車(chē)服務(wù)有限公司，接待我們的是行政人事部的陳經(jīng)理。陳經(jīng)理直截了當(dāng)?shù)南蛭覀兘榻B了基層工作的崗位和單位招人及上崗的一些要求，并對(duì)我們?cè)谛：图磳厴I(yè)的學(xué)生提了一些中肯的建議。通過(guò)走訪校企合作單位，我重新認(rèn)識(shí)了基層，重新認(rèn)

27、識(shí)了自己。這次的活動(dòng)也將我從理想社會(huì)拉回到了現(xiàn)實(shí)之中，讓我感受到自己作為一名高職生所面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我看到了自身存在的不足，包括知識(shí)的儲(chǔ)備，社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)等等，同時(shí)也給自己未來(lái)的發(fā)展指明了方向，不斷的完善自己，以利于更好的走向社會(huì)。最后，總結(jié)三下鄉(xiāng)的體會(huì)，主要有以下幾個(gè)方面：一：發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，提高了自身的綜合素質(zhì)能力，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。三下鄉(xiāng)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和展示自我才華的舞臺(tái)，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了我們的綜合能力，在團(tuán)隊(duì)合作中，鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。讓大家在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書(shū)本中無(wú)法學(xué)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。人的一生中，學(xué)校并不是

28、真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校，那就是社會(huì)。三下鄉(xiāng)就是引導(dǎo)我們走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身的良好形式。三下鄉(xiāng)雖然短暫，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。二：展示了當(dāng)代大學(xué)生的形象，發(fā)揚(yáng)了交院的優(yōu)良作風(fēng)。通過(guò)參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分展示了交院青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，不怕苦、不怕累。短暫的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐就這樣結(jié)束了。然而每一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面卻深深的印在我的腦海里。雖然這段日子也很辛苦，但我覺(jué)得這是一次不錯(cuò)的歷練，不僅結(jié)實(shí)了新的朋友，開(kāi)闊了眼界，也從中學(xué)到了不少東西，增長(zhǎng)了不少才干。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要

29、在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)宏峰一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟

30、，有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。3.看教與學(xué)的過(guò)程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。二、培養(yǎng)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情

31、感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕

32、捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有

33、詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華。第二篇：暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)落梅河中學(xué) 金春暉8月23日下午，羅田名師宣講團(tuán)對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行了精彩的演講，演講的主題是“弘揚(yáng)羅田精神，爭(zhēng)當(dāng)羅田名師”。聽(tīng)了他們精彩的演講，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次演講吹響了開(kāi)學(xué)的號(hào)角，鼓舞士氣，催人奮進(jìn)；同時(shí)它也是一劑強(qiáng)心針，穩(wěn)定民心，讓本鎮(zhèn)廣大教師更能夠全身心地投入到新學(xué)期的教育教學(xué)中

34、去，不為一些雜念所擾。這六位名師宣講團(tuán)成員雖都為“女流之輩”，但是她們的演講個(gè)個(gè)飽含深情，口齒伶俐。她們完全脫稿演講，邏輯性強(qiáng)，面對(duì)這么多老師也完全沒(méi)有任何膽怯之意，堪稱(chēng)為演講界的“巾幗英雄”。我曾經(jīng)桀驁不馴，但聽(tīng)了她們的演講，內(nèi)心也確實(shí)為之一振。我從事教育工作已經(jīng)有三年，這三年里無(wú)論是從教育教學(xué)，還是我的教育價(jià)值觀都有了很大的改變。聆聽(tīng)了她們的演講，想想我這從教三年來(lái)的所聞所感，難免產(chǎn)生了一些內(nèi)心的共鳴。特效教師丁麗娟的演講，讓我印象深刻?，F(xiàn)今央視播放的電視劇推拿，不也是講的盲人的故事嗎？劇情寫(xiě)了一群盲人在急劇發(fā)展的都市叢林中的艱辛奮斗、日常勞作、他們的夢(mèng)想與尊嚴(yán)。特校里面該是有多少盲人少年

35、??！他們雖然看不清這美好的世界，但他們的精神世界需要我們特效老師來(lái)慰藉，需要特效老師的教導(dǎo)來(lái)點(diǎn)亮他們的心燈。我改了一下臧克家的詩(shī)詞來(lái)反映這一點(diǎn)：有的人活著，他已經(jīng)瞎了；有的人瞎了，他卻清醒著。特效老師的偉大，正在于他們是從事內(nèi)心的工作，要做到與學(xué)生“心心相印”，進(jìn)行心靈的對(duì)話。丁老師舉了很多與特效學(xué)子的生活的列子，這些孩子很多都是聾啞盲，教育他們需要更多的耐心與愛(ài)心，來(lái)教導(dǎo)他們，幫助他們建立健全的人格，讓他們走出內(nèi)心的陰霾，重新站立起來(lái)，學(xué)得更多知識(shí)，將來(lái)能夠自食其力。教育這些孩子的難度可想而知，我們其他正常學(xué)校的老師更應(yīng)該安心從事這份職業(yè)，讓那些正常的孩子能夠健康成長(zhǎng)。聽(tīng)了嚴(yán)家坳中學(xué)老師的演

36、講，我內(nèi)心澎湃。她的演講飽含深情，有感而發(fā)。她給我們講了她的父親從教的經(jīng)歷對(duì)她的影響，很有真情實(shí)感。她父親已到退休年齡，仍然站立在三尺講臺(tái)，而且還當(dāng)班主任。這種精神是多么的執(zhí)著啊！當(dāng)老師要的就是一份執(zhí)著與信念。敬業(yè)奉獻(xiàn)，這就是她對(duì)名師的詮釋。不刻意爭(zhēng)取，在平時(shí)從教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，長(zhǎng)此以往，你在人民群眾，廣大學(xué)子心里不就是名師了嗎？其他幾位成員也講了一些如何踏入名師之路。她們共同的理念主要就是關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗奉獻(xiàn)。是啊，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。從事教師行業(yè)，本身就是一份良心工作，如果內(nèi)心缺乏愛(ài)，那么你的工作將會(huì)是痛苦的。如果缺乏愛(ài)，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)成為名師。如今網(wǎng)絡(luò)上有很多對(duì)于老師的

37、負(fù)面消息，但是畢竟是很少的個(gè)案。這樣的老師師德敗壞，在社會(huì)上造成了很多的負(fù)面影響。老師這個(gè)行業(yè)，如今被很多群眾喻為“雞肋”，食之無(wú)味，棄之可惜。在物價(jià)飛漲的今天，老師的待遇是非常微薄的，連小工的待遇都不如。所以有很多老師思想開(kāi)始動(dòng)搖了，拋棄這個(gè)職業(yè)下海。有的老師職業(yè)倦怠，不務(wù)正業(yè)，過(guò)著“做一天和尚撞一天鐘”的生活，照本宣科，無(wú)所事事，更談不上教育創(chuàng)新。這次名師宣講團(tuán)的激情演講，可謂是一劑強(qiáng)心針，剛好對(duì)癥下藥，對(duì)我們教師是有所觸動(dòng)的，至少我是感慨頗深。當(dāng)老師需要的是一份堅(jiān)守，有很多老師長(zhǎng)期在艱苦的地區(qū)任教，所帶科目課程繁多，最終他們也是取得了驕人的成績(jī)，成為當(dāng)?shù)氐拿麕?。落梅河中學(xué)的夏中鵬堅(jiān)守崗位

38、30多年，最終獲得全國(guó)勞模的稱(chēng)號(hào)。希望小學(xué)的方榮，師范畢業(yè)后，與其他同學(xué)不同的是她沒(méi)有選擇中心小學(xué)任教，卻毅然選擇在條件艱苦的母校希望小學(xué)任教，被廣大媒體紛紛報(bào)道。這些身邊的例子，不都是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的最好詮釋嗎？只有我們內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)這份工作，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，我們才有成為名師的可能。只有我們持之以恒，鉆研教材教法，學(xué)習(xí)運(yùn)用新課改的理念，終身學(xué)習(xí)，不斷完善自我，我相信，最終一定會(huì)成為名師！第三篇：教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì)教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì)8月26日 ，學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周里我們參加了學(xué)校組織的老師集體培訓(xùn)，仔細(xì)聆聽(tīng)了駱老師、鄒老師、汪老師、黃老師、陳老師等幾位老師的精彩發(fā)言，給我?guī)?lái)了不小的收獲

39、，使我受益匪淺，深受啟迪，使我的教學(xué)工作有了新的起點(diǎn)，新的方向，新的目標(biāo)。學(xué)習(xí)完以后，無(wú)論在對(duì)自己內(nèi)心的洗滌還是對(duì)自己的一線工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學(xué)期里對(duì)自己的生活或者工作有了更加明確的目標(biāo)與指引。一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為

40、了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)

41、生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新時(shí)代對(duì)老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，是對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素質(zhì)，就會(huì)有更大的收獲!第四篇：暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)高崖

42、鎮(zhèn)普社小學(xué)教師白寶來(lái)高崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球

43、教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育

44、為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新

45、換代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今

46、教育改革的新形勢(shì)。 為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。 2014年8月30日篇二：暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)本次教師集訓(xùn)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，三位先進(jìn)教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的

47、問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為

48、教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。三、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力 1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果

49、能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。 2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。 2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。篇三：暑期教師師德集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期教師師德集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) xxx 教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什

50、么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

51、、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過(guò)這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中

52、有更大的提高。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。 這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的

53、教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)輝余熱。其次，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳

54、授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。教

55、師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，既是整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)的需要，也是教師隊(duì)伍贏得社會(huì)尊重與贊譽(yù)的需要。作為一名光榮的人民教師要無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，就必須牢固地樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意、讓社會(huì)放心的教育工作者。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，并自覺(jué)用新規(guī)范規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。作為人類(lèi)靈魂的工

56、程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。一、 堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè) 作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量

57、是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)

58、氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)

59、生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。二、不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和

60、機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。只有我們不斷學(xué)習(xí)