我國培訓市場的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢-論文

1、.PAGE . 我國培訓市場的現(xiàn)狀及開展趨勢的分析摘要培訓作為教育體系的一個重要組成局部，在當今構建學習型社會和提倡終身教育的時代主題中，占據(jù)極其重要的地位。與西方發(fā)到國家相比，培訓產(chǎn)業(yè)在中國起步較晚，還屬于新興行業(yè)。中國的培訓市場還存在一些突出的問題:市場混亂無序、多種依賴嚴重：過度經(jīng)濟追求、對民族的公益奉獻有限;機構組織開展能力缺乏，品牌建立難等。我國國培訓市場研究還處于探索階段，更沒有形成一套完整、專業(yè)的理論體系。因此，關注和研究培訓市場，對于多元化教育需求的滿足以及教育研究視野的擴大具有十分重要的意義。關鍵詞 培訓 培訓市場 培訓機構Analysis of the current si

2、tuation and development trend of the training market in ChinaSummaryAs an important part of the education system, training plays an e*tremely important role in building a learning society and advocating lifelong education. pared with the western countries, the training industry started late in China

3、, and it is also a new industry. There are still some outstanding problems in Chinas training market: the market is chaotic, and many kinds of dependence are serious: e*cessive economic pursuit, limited contribution to the public welfare, insufficient development capacity of institutional organizati

4、on, and difficult brand building. The research of domestic training market in China is still in the e*ploration stage, and it has not formed a plete and professional theoretical system. Therefore, it is of great significance to pay attention to and study the training market, to meet the needs of div

5、ersified education and to e*pand the vision of education research.Key wordsTraining Training market Training institutions目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc413751026引言11HYPERLINK l _Toc413751027.培訓市場的相關根本概念2HYPERLINK l _Toc4137510281.1培訓的概念2HYPERLINK l _Toc4137510291.2培訓市場的概念2HYPERLINK l _Toc4137510

6、312.我國培訓市場目前存在的主要問題2HYPERLINK l _Toc4137510322.1我國培訓市場現(xiàn)狀分析2HYPERLINK l _Toc4137510332.2 我國培訓市場存在的主要問題3HYPERLINK l _Toc4137510353.針對我國培訓市場存在的問題提出的應對對策4HYPERLINK l _Toc4137510363.1政府加強宏觀調控，規(guī)培訓市場5HYPERLINK l _Toc4137510373.2培訓機構通過自身努力，提升核心競爭力5HYPERLINK l _Toc4137510383.3充分挖掘培訓市場的潛力5HYPERLINK l _Toc4137

7、510394.我國培訓市場的開展趨勢6HYPERLINK l _Toc4137510404.1品牌開展趨勢品牌是生存之本7HYPERLINK l _Toc4137510414.2國地域市場轉移的開展趨勢7HYPERLINK l _Toc4137510424.3引進國際先進理念7HYPERLINK l _Toc413751046完畢語8HYPERLINK l _Toc413751047參考文獻9HYPERLINK l _Toc413751048致詞10引言培訓作為教育體系的一個重要組成局部，在當今構建學習型社會和提倡終身教育的時代主題中，占據(jù)極其重要的地位。與西方發(fā)到國家相比，培訓產(chǎn)業(yè)在中國起步

8、較晚，還屬于新興行業(yè)。中國的培訓市場還存在一些突出的問題:市場混亂無序、多種依賴嚴重：過度經(jīng)濟追求、對民族的公益奉獻有限;機構組織開展能力缺乏，品牌建立難等。我國國培訓市場研究還處于探索階段，更沒有形成一套完整、專業(yè)的理論體系。因此，關注和研究培訓市場，對于多元化教育需求的滿足以及教育研究視野的擴大具有十分重要的意義。1.培訓市場的相關根本概念1.1培訓的概念我國著名的人力資源管理專家、大學商學院院長曙明對培訓的定義是：培訓是一個過程，是為學員提供信息、技能和對組織及其目標理解的過程。1知識經(jīng)濟時代和學習型社會的到來，終身學習得以大力提倡和推廣，培訓的涵也得到了極大的擴大和開展。這里所說的培訓

9、不僅包括企業(yè)培訓，還包括各類語言培訓、資格認證培訓等各個領域的培訓，也囊括了函授、面授、網(wǎng)絡培訓等各種形式的培訓。因此將培訓定義為：社會上所有人員為適應就業(yè)、開展或其它需要而以一定的方式進展的有關知識、技能、行為和態(tài)度等多方面能力訓練的一種短期教育活動。21.2培訓市場的概念從狹義角度定義培訓市場指以培訓產(chǎn)品的需求和提供為交換容的場所，表達了培訓供求雙方和培訓中介之間的關系。廣義上講，培訓市場指圍繞著產(chǎn)品交換過程中所反映的各種經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟關系的總和，不僅包括場所，而且涉及到一定圍影響、促進培訓產(chǎn)品交換的一切機構、部門與供求之間的各種關系的總和。32.目前我國培訓市場的現(xiàn)狀及存在的問題2.1我

10、國培訓市場現(xiàn)狀分析2.1.1當前培訓市場形勢分析國培訓市場的熱點，仍然集中在職業(yè)技能培訓、語言培訓、IT培訓三大領域。通過觀察了解到當前培訓的市場相當火爆，英語四六級、英語專項能力培訓、計算機二級、二學歷考試、會計資格認證、考研、公務員考試等是相對集中的培訓領域，還有其他領域，當前中國培訓市場尚不成熟，國培訓產(chǎn)業(yè)化格局還沒有形成。宏觀上，整個培訓市場存在市場秩序混亂，行業(yè)規(guī)化缺乏、行業(yè)資源分散浪費和業(yè)界整合缺失等重大問題。微觀上，質量低劣的培訓產(chǎn)品輸出使得絕大局部培訓機構面臨多種生存和開展的危機。國對培訓產(chǎn)業(yè)的理論研究和實踐長期以來都處于一種斷層局面，業(yè)界之間缺少良性的積極溝通和合作，抄襲普遍

11、存在。這些現(xiàn)象很大程度度上抑制了培訓行業(yè)的良性開展，對區(qū)域性、全國性各類不同層次的培訓產(chǎn)業(yè)體系的形成也造成極為不利的影響和難以逾越的障礙。劇烈的競爭使我國培訓市場面臨前所未有的挑戰(zhàn)。2.1.2當前培訓市場格局處于信息經(jīng)濟時代，當今世界知識不斷更新?lián)Q代，個人的就業(yè)競爭和職業(yè)壓力越來越大，學生和從業(yè)人員要通過不斷學習新知識技能來提升自我，才能防止落伍和被淘汰。目前我國的培訓沉著來看主要集中在為管理培訓、語言培訓、IT培訓等幾大領域。近年來，管理培訓一直都比擬熾熱。目前，全球500強企業(yè)中，50%以上都有外包機構進展培訓。而國的企業(yè)培訓市場，也相當龐大。早在2007年，新總裁余敏洪就表示，企業(yè)管理培

12、訓市場至少有500億規(guī)模，每年以超過30%的速度增長。2010年，企業(yè)管理培訓公司聚成集團董事長松琳告訴理財周報記者，中國的企業(yè)管理培訓市場市場總量已到達1000億。巨大的高級企業(yè)管理人才供需缺口，造成我國近幾年MBA、EMBA教育熱潮居高不下，不僅進修人數(shù)在急劇增多，公辦及民辦高校也為了在MBA、EMBA教育工程上爭取份額而產(chǎn)生了品牌的、地域的競爭。5語言培訓是培訓市場的主流，英語培訓占據(jù)了語言培訓的主要份額。目前常見的英語培訓市場主要有以下類型:第一是應試類包括考研英語、四六級英語、自考、高考、成人高考中的英語考前輔導和培訓，出國英語系列的托福、雅思、GRE；第二是英語溝通類包括英語口語的

13、訓練和口譯，由培訓機構提供技能訓練方面的培訓效勞。第三是少兒英語類型。隨著家庭教育投入的加大和家長的重視，少兒英語的市場也越來越大。第四是職業(yè)英語。處于職業(yè)生涯的需要，在職的或待崗的成年人也會選擇參加英語培訓，但他們往往更具有目的性，大多希望能將英語與從事的專業(yè)結合起來。當前這一領域的培訓還不成熟，培訓的容主要以商務英語為主，由于市場與師資等方面的制約，民辦培訓機構很多培訓課程沒方法實施，職業(yè)英語培訓的市場主要掌握在外資培訓機構上，如華爾街、英孚、韋博。這類培訓的收費保持在中、高檔水平。此外，改革開發(fā)以來，隨著中國與國際間交流的日益頻繁，一些有多國間交易的外企對第二外語也提出了一個新的要求，使

14、得小語種培訓也開場受到重視，其中以日語、語、俄語、德語、法語、西班牙語最受青睞，相應的培訓市場也各具特色但規(guī)模不大。IT培訓是僅次于語言培訓的培訓市場的支柱之一。IT職業(yè)培訓市場由于起步較早，IT培訓機構從2000年就開場踏上開展快車道，目前市場競爭也比擬劇烈。8從地區(qū)分布上來看，IT培訓區(qū)域特征比擬明顯。主要表達在全國七大區(qū)域IT培訓市場規(guī)模的差異上，華東、華北、華南占據(jù)了四分之三以上的總市場份額，而西部IT市場仍處于低溫時期，課程供需尚不突出。其中華北地區(qū)集中了重要的政府機關、金融、通訊業(yè)總部，還有大量的外資企業(yè)，對IT培訓的需求不僅層次和類型多，且規(guī)模非常龐大;華東地區(qū)具有良好的工業(yè)根底

15、，聚集了大量外資企業(yè)，世界金融機構和制造業(yè)，大量的資本流入和對IT的需求促進了該地區(qū)IT培訓效勞市場需求的迅速增長;而華南地區(qū)擁有眾多外資或合資企業(yè)、國的外向型制造企業(yè)和廠商的生產(chǎn)基地，因前期對IT培訓的投入已經(jīng)有一定程度，目前對參加培訓的目的性更強，更加注重培訓投入對促進自身產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)出的實際效應。2.2 我國培訓市場目前存在的主要問題2.2.1培訓機構眾多、產(chǎn)業(yè)集中度低培訓機構眾多。中國教育培訓市場目前仍處于產(chǎn)業(yè)開展的成長期，培訓需求巨大，商機無限，利潤空間十分可觀，吸引了眾多的機構和組織投身于市場，推進了我國培訓行業(yè)的開展。但我國培訓機構的普遍現(xiàn)象是:數(shù)量多、規(guī)模小，因爭奪利潤空間，競爭

16、十分劇烈。產(chǎn)業(yè)集中度低。市場集中度低造成了行業(yè)的重復投資和資源浪費，不利于行業(yè)資源優(yōu)化配置，也不利于國家宏觀調控作用的發(fā)揮。培訓機構眾多、規(guī)模偏小，難以迅速占領市場，反而形成了萬箭齊發(fā)、千帆爭先的局面，導致了市場集中度偏低;資金門檻也阻礙著培訓業(yè)規(guī)模經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)化的形成。多數(shù)培訓機構只求近利，各自偏安一隅，不思進取，從而導致行業(yè)市場集中度低下。2.2.2市場競爭秩序混亂首先是具有政府和行業(yè)背景的培訓機構公平競爭機制還沒有形成，容易為私利獨占進展非良性操作，獨占公共培訓領域，操縱培訓全過程，收費高且無討價還價的余地，獲得了大量壟斷利潤。與民辦教育培訓機構長期存在敵對意識，信息不對稱，嚴重影響了市場

17、的公平競爭。其次是眾多民辦培訓機構之間競爭更到了白熱化的程度，為了獲取利潤和爭奪生存空間，采取了一系列的惡性競爭手段。如:亂辦班、亂收費、亂宣傳。102.2.3培訓質量、人員素質不高民辦培訓機構大多數(shù)過于注重經(jīng)濟利益，管理混亂，課程僵化，教材和培訓模式一成不變，容跟不上社會需求，師資薄弱、設施缺乏，很難想象此種情況下培訓質量可以得到保證。人員素質不高。培訓業(yè)最關鍵的人才是培訓師，優(yōu)秀講師的缺乏己經(jīng)成為制約培訓市場開展的瓶頸。有些講師只講空洞的理論，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)歷，所講容與實際操作相差甚遠，難以有的放矢，經(jīng)常耳聞講師被學員趕下臺的為難現(xiàn)象。有的講師因為高收入的經(jīng)濟目標，喪失了根本的職業(yè)道德和學術修

18、養(yǎng)，無心備課，對授課質量很不負責，更不用說創(chuàng)新和技術跟進。2.2.4品牌弱勢、競爭能力不強總體來看，目前我國具有可持續(xù)開展能力、較強市場競爭力的領軍培訓機構還很少。中國的自主品牌正在逐漸建立，但比擬弱勢。國像新、北大青鳥這樣具有較強實力和一定的品牌影響力的外鄉(xiāng)培訓機構為數(shù)不多，卻依然依附在國際品牌的旗幟下，如新就是托?？荚嚺嘤柕拇?國機構中高端培訓課程品牌的市場占有率較低，一般要么加盟境外知名機構，要么以使用國際課程為主。加盟使這些機構沒有了自己的核心，越來越弱小，依附性更強，不菲的加盟費源源不斷地流入國際機構。一些沒有品牌或品牌信度不高的中小機構，沒有規(guī)的管理，缺乏研發(fā)力量和具有自身特色的

19、課程，沒有能力引進高水平培訓師，從而極其缺乏競爭力，在與國際機構交鋒的激蕩的市場中，很快就遭受吞并或被擠出市場的危險。3.針對我國培訓市場存在的問題提出的應對對策3.1政府加強宏觀調控，規(guī)培訓市場我國教育培訓市場具有非常良好的開展前景，政府要在管理方面加強規(guī)，合理引導。在社會主義市場經(jīng)濟的背景下，培訓市場體系也要與市場經(jīng)濟運行方式相適應，充分發(fā)揮市場機制的調節(jié)作用。因此，政府必須加強對培訓市場的管理，切實轉變職能，遵循市場調節(jié)機制，加強宏觀管理與調控。93.1.1轉變政府職能，創(chuàng)立公共效勞平臺各級政府和行政管理部門需要積極轉變職能，由傳統(tǒng)的行政指令性管理轉為制定政策，運用行政、法律、經(jīng)濟手段并

20、行的調控體制，把工作重點轉移到宏觀預測和調控上，采用科學手段，準確把握社會開展的趨勢，正確預測社會對人才的需求情況，并把這些信息通過一定的方式，及時提供應培訓機構，為加強辦學機構和社會溝通打下根底。政府還應切實強化政府履行公共效勞的職能，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡，創(chuàng)立全國性區(qū)域性的公共效勞平臺，負責政府公共政策、法規(guī)制度和公共信息的發(fā)布、公告和公示;市場供需信息的采集、發(fā)布和查詢;客觀反映各類培訓機構辦學狀況、經(jīng)營狀況的樣本數(shù)據(jù)采集和信息查詢;培訓機構社會評價和評估信息的發(fā)布和查詢等。3.1.2健全法律保障體系，以立法規(guī)培訓市場政府應為教育培訓市場的開展提供良好的政策環(huán)境，通過競爭規(guī)則的制定和維護到達

21、對市場主體的監(jiān)管作用，為培訓市場的開展提供有力的法律保障，使其在法律規(guī)的制約下有序良性開展。行政管理部門要盡快制定出有關培訓市場的規(guī)定，以此來規(guī)和約束培訓市場的各類活動。國家和地方立法機關通過立法來保障培訓機構的辦學自主權，規(guī)辦學行為，認定培訓資格，協(xié)調各方關系，從而起到規(guī)培訓市場有序開展的作用。3.1.3規(guī)市場秩序，完善市場相關機制完善培訓市場競爭機制，維護市場公平競爭，是政府管理的極其重要的職能。政府最終還是培訓成果的購置者，為了保證國家和地區(qū)的長遠利益，必須發(fā)揮強有力的導向、推動作用，保證學科、專業(yè)、研究領域的開展和人才的培養(yǎng)與社會經(jīng)濟開展相適應。在培訓機構取得營業(yè)執(zhí)照和許可證的時候，應

22、對機構的教師資格、衛(wèi)生與平安、課程與課題、檔案與報告、財務狀況和辦學能力等方面進展嚴格的審核，在申辦時要提交有關學校的章程、領導層、專業(yè)設置、學費標準和辦學條件等文件，以及對納稅問題的明確規(guī)定，符合要求的機構才能領到開辦許可證。另外，還應建立培訓機構的認證機構，并對其定期進展督導，以促使培訓市場安康快速地開展。3.2培訓機構通過自身努力，提升核心競爭力政府部門的宏觀監(jiān)管屬于外在因素，外因只有通過因才能起作用，培訓機構教學質量、師資等軟性方面核心競爭力的提升才是中國培訓業(yè)和市場良勝開展的關鍵。為此，培訓機構必須不斷開展完善自身部體系，練好功，開展自我。3.2.1建立健全的組織制度，按現(xiàn)代公司管理

23、制度經(jīng)營企業(yè)機構培訓機構也應當建立并完善機構的規(guī)章制度，使其部理念共識得到規(guī)化、制度化的表達，從而確保培訓的質量。8一套科學合理的培訓制度體系，能規(guī)機構管理，使機構運行平穩(wěn)有序、高效，增強競爭實力，還可以防患于未然;也有助于規(guī)機構成員行為，使各項工作有據(jù)可依，提高管理效率。培訓機構應將胸懷放寬、眼光放遠、起點放高，按照國際化標準完善培訓質量保證制度體系，按現(xiàn)代公司制度經(jīng)營企業(yè)，形成機構部決策、執(zhí)行、監(jiān)視相對明晰的管理體制。3.2.2培養(yǎng)職業(yè)化的培訓人才隊伍人才是一切開展的原動力，從機構的長遠開展來看，必須重視人才的儲藏，到達專業(yè)的人做專業(yè)的事的目的。建立專家型培訓團隊。11培訓師對于培訓，就像

24、指揮家于樂隊演奏，是培訓工程成功的關鍵。加快對培訓工作組織者的職業(yè)化培訓，認真研究培訓的方法，用經(jīng)營的眼光管理培訓，用經(jīng)濟的角度客觀地評估培訓效果。尤其要加強培訓機構掌舵者的職業(yè)化素質，因為領導者負責培訓全過程的指揮和決策。16管理者應該是企業(yè)家和教育家的結合，應當培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略思考與規(guī)劃能力、資源整合與運作能力、動態(tài)管理與組織能力，同時還要注重其管理行為的教育性。培養(yǎng)雙專業(yè)背景即同時懂得培訓和營銷的市場營銷人才，結合機構自身現(xiàn)狀，制定一系列可承受的薪酬制度和鼓勵機制吸引人才、留住人才。3.3充分挖掘培訓市場的潛力3.3.1開發(fā)農(nóng)村培訓市場興旺農(nóng)業(yè)國家的實踐說明，人力資本投資是農(nóng)業(yè)開展的關鍵，

25、而這又依賴于興旺的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系。目前，我國的農(nóng)業(yè)教育體系還十分落后，農(nóng)業(yè)勞動力的素質與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要求相去甚遠，造成當前大批的農(nóng)業(yè)成果無法轉化、農(nóng)村剩余勞動力無法轉移、農(nóng)業(yè)科技推廣受阻、農(nóng)民增產(chǎn)不增收等問題。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進和中國參加WTO，我國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村面臨的形勢將更加嚴峻。面對如此嚴峻的形勢當務之急是加強農(nóng)民的教育培訓。一是迅速把中等職業(yè)教育的開展重點轉移到農(nóng)村，特別是農(nóng)村的青年農(nóng)民身上，增強培訓的針對性和選擇性，在充分占有信息的情況下，對市場需求進展搜索、分析、篩選和傳遞，指導培訓機構依據(jù)農(nóng)村勞動力的特點開展培訓。3.3.2開展西部培訓市場由于西部具有豐富的自然資源，致使長期以來偏

26、重將開展重點放在自然資源的開發(fā)上。但是處于當代世界知識經(jīng)濟迅速開展，科技創(chuàng)新日新月異的大環(huán)境下，西部地區(qū)的能源、農(nóng)業(yè)、原材料等優(yōu)勢條件已迅速下降。19國市場格局也發(fā)生了根本性的改變，整個態(tài)勢供大于求，西部地區(qū)原有的一些糧食、棉花、油料、糖業(yè)的優(yōu)勢均有所下降，一些行業(yè)如煤炭、建材、化工成為構造調整的主要對象。在西部地區(qū)以資源開發(fā)為中心的戰(zhàn)略勢必受到挑戰(zhàn)。因此，在西部這樣一個經(jīng)濟迫切需要騰飛的地方，要實現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢和跨躍式開展，追趕東部，就必須調整到以人的開展為核心，再帶動其他行業(yè)全面開展的路子上來。西部地區(qū)擁有豐富的勞動力資源，但其質量不高，人均受教育程度比擬低。將人力資源開發(fā)置于西部大開發(fā)的首要

27、地位，除了做好教育根底設施建立、改善教育狀況外，還應開展各種層次的人才培訓和職業(yè)技術教育。4.我國培訓市場的開展趨勢4.1品牌開展趨勢品牌是生存之本 品牌效應表達了競爭力。從我國大大小小多家培訓機構開展情況來分析：我們不難發(fā)現(xiàn)能夠持續(xù)開展的培訓機構 是那些真正樹立品牌、真正做到誠信、真正為廣闊學習者和消費者效勞的機構。 培訓機構品牌化已經(jīng)成為生存與開展的一個重要戰(zhàn)略。目前，處于開展期的中國培訓市場中充滿著許多雜牌軍，各式各樣的培訓機構共同瓜分市場。但是，隨著市場的不斷開展，豐厚的利潤不斷吸引著具有資金、人力等資源優(yōu)勢的大公司涉足。他們憑借強大的資金和資源優(yōu)勢搶灘培訓行業(yè)市場，競爭的劇烈，使得各

28、種雜牌軍難望其項背而將被逐漸淘汰，逐漸勝出的一批培訓公司將形成自己獨有的品牌。優(yōu)秀的培訓師將會成為培訓公司的制勝法寶，擁有一支強大的培訓師隊伍，不僅有利于提高培訓課程的質量，而且能有效滿足學員日益增強的需求。培訓公司假設要在競爭中勝出，必須打造公司的培訓師品牌。由于學員越來越挑剔，對培訓師的綜合素質提出了更高的要求，培訓師必然要通過刻苦努力，形成自己的人氣品牌，才不至于被淘汰。4.2國地域市場轉移的開展趨勢由于東部培訓市場已逐漸趨于飽和，許多市場主體紛紛把目標投向西部。同時隨著西部大開發(fā)方案的實施，西部地區(qū)要想實現(xiàn)真正的騰飛必須首先解決其人力資本存量嚴重缺乏的瓶頸問題。12從長期來看，經(jīng)濟開展

29、的過程既是經(jīng)濟構造不斷調整的過程，也是勞動者不斷從工作崗位到各級學校進修，培訓學習，再從各級學校走向新的工作崗位的過程，即勞動者終身學習的過程。因此，西部大開發(fā)的進程中必然激發(fā)出更多的培訓需求?？梢詳嘌耘嘤柺袌鲇蓶|部向西部轉移將是必然趨勢。參加WTO后，我國現(xiàn)有的各項農(nóng)業(yè)補貼將更多地用于對農(nóng)民進展教育扶持。據(jù)有關專家預測，國家對農(nóng)民職業(yè)教育的投入將會加大，相關的優(yōu)惠政策也已出臺，這無疑給農(nóng)民培訓市場帶來了無限生機。另外，農(nóng)村城鎮(zhèn)化過程中將轉移出越來越多的農(nóng)村剩余勞動力，他們離開農(nóng)業(yè)后逐漸形成進城民工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)營者、供銷員、科技人員農(nóng)村教師、醫(yī)生、鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟管理干部、個體工商戶和私營企業(yè)主

30、等群體，而他們技能知識的獲得、整體素質的提高必須有賴于職業(yè)教育培訓。這一廣闊天地將吸引更多的培訓機構進入。4.3引進國際先進理念要想把管理培訓的外鄉(xiāng)化做到位，必須先整合好國際和國兩種資源，在業(yè)建立起不同形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，共謀管理培訓開展新路。而借鑒國際培訓經(jīng)歷，以較高的國際視野制定符合外鄉(xiāng)文化的管理培訓教案也是一個策略。據(jù)專家分析，由于西方管理培訓已經(jīng)成為一種成熟產(chǎn)業(yè)，具有一整套規(guī)的操作方法，可以用風雨欲來形容全球經(jīng)濟競爭的趨勢，受訓客戶將直接決定培訓業(yè)的未來，因此，管理培訓應立足于國際視野，在吸納國外先進理念的同時開發(fā)中國市場真正需要的體系化、專業(yè)化。結語培訓市場是市場經(jīng)濟開展的產(chǎn)物，是各種因素在運行的過程中相互關聯(lián)和制約的作用的總和。如何進展積極培訓以及怎樣有效提升自身的綜合競爭力成為了人們需要面臨的重要課題。針對當前許多城市的培訓行業(yè)正處于開展的初級階段，如何找到存在的問題，采取更加積極的應對策略，是更加有效開展培訓行業(yè)的關