2022年江蘇省無(wú)錫市羊尖中學(xué)中考語(yǔ)文五模試卷含解析_第1頁(yè)
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1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是: ( )A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的305篇詩(shī)歌,分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B駱駝祥子中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢(mèng)想,由原來(lái)那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。C莫泊桑是德國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,他創(chuàng)作了300多部短篇小說(shuō),是世界三大短篇小說(shuō)王之一,除了我們學(xué)過(guò)的我的叔叔于勒之外,他的代表作還有羊脂球項(xiàng)鏈等。D醉翁亭記記承天寺夜游岳陽(yáng)樓記的作者都屬于“唐宋八大家”。2下列各項(xiàng)判斷與分析中,正確

3、的一項(xiàng)是( )A“崇高”“強(qiáng)大”“更加”“潔凈”這幾個(gè)詞的詞性相同。B短語(yǔ)“狼心狗肺”“狐假虎威”“狗仗人勢(shì)”“竭澤而漁”的結(jié)構(gòu)相同。C“在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)的曹文軒,以出色的文筆,榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)?!边@個(gè)句子的主干是“榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。D“這雖然是授予我個(gè)人的榮譽(yù),卻是生長(zhǎng)在中國(guó)大地上成片成片的青蒿的榮譽(yù),更是中國(guó)中醫(yī)的榮譽(yù)?!边@個(gè)復(fù)句的第二層關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系。3下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)( )A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,也是我國(guó)詩(shī)歌最早、最重要的一個(gè)源頭,漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。B祥子是老舍作品駱駝祥子的主

4、人公,他作為人力車夫,最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落,其希望一次次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。C古代有很多運(yùn)用借代的詞語(yǔ),如:桃李指學(xué)生,烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng),絲竹指音樂(lè),嬋娟、嫦娥指月亮,汗青指歷史,須眉指男子,手足指兄弟,伉儷指夫妻等。D維多克雨果是法國(guó)浪漫主義作家,被稱為“法蘭西的莎士比亞”,巴黎母院是他的代表作,這部作品中成功地塑造了安娜卡列尼娜這一人物形象。4下列詞語(yǔ)中加線的字,注音全部正確的一項(xiàng)是( )A愚鈍(dn) 阻遏() 鮮為人知(xin) 如坐針氈(zhn)B步履(1) 澄清(chng) 夙夜憂嘆(s) 渾身解數(shù)(ji)C瑣屑(xi) 伎倆(1ing) 駭人聽聞(h)

5、 面面相覷(q)D盎然(ng) 攛掇(du) 影影綽綽(chu) 山肴野蔌(sh)5下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是( )A古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等,稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等,對(duì)尊長(zhǎng)者的稱謂有“足下、先生、大人”等。B儒林外史是清代小說(shuō)家吳敬梓寫的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),主要描寫了明清時(shí)期科舉制度下讀書人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C沈雁冰是我國(guó)著名作家、社會(huì)活動(dòng)家,其代表作有小說(shuō)蝕三部曲、長(zhǎng)篇小說(shuō)子夜、短篇小說(shuō)林家鋪?zhàn)哟盒Q等。D曾痛斥英法聯(lián)軍劫掠圓明園罪行的雨果是法國(guó)人道主義作家,其代表作有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界(九三年等。6仿佛還是昨天,我們興高采烈地踏進(jìn)二中的大門

6、,可一眨眼,三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站,既意味著結(jié)束,更是一段新征程的開始?;厥资湃サ娜兆?,無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前;展望未來(lái)的日子,滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧?。?)(擬寫標(biāo)語(yǔ))為了營(yíng)造氛圍,需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語(yǔ)句,仿照前半句句式,擬寫出標(biāo)語(yǔ)的后半句。前半句:憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前; 后半句:_。 (2)(設(shè)計(jì)活動(dòng))為使本次活動(dòng)豐富多彩,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。講一講學(xué)習(xí)歷程_繪一繪前程美景 (3)(重溫經(jīng)典)三年來(lái),我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品,在這些作品中,總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底,揮之不去。以下是課本里的

7、經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請(qǐng)你任意選擇一篇,就你最難忘的內(nèi)容或主題,仿照示例,擬寫一句話,并寫出相應(yīng)的作品名稱。作品:背影最后一課我的叔叔于勒示例:一片笑聲,盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(孔乙己) 擬寫:_,_。(_)(4)(探究材料)活動(dòng)最后,為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái),老師出示了兩則材料,讓大家探究。請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一:“生活不能等待別人來(lái)安排,要自己去爭(zhēng)取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲,但可以慰藉的是,你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí),你就會(huì)珍重生活,而不會(huì)玩世不恭;同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?!甭愤b平凡的世界材料二:第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家,從投身寫作,到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)解密出版,

8、他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中,他遭遇17次退稿,120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改,筆耕不輟,直至小說(shuō)發(fā)表。探究結(jié)果:_7默寫采菊東籬下, _。(陶淵明飲酒)無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。_。(李煜相見(jiàn)歡)關(guān)關(guān)雎鳩,_。(關(guān)雎)今夜偏知春氣暖,_。(劉方平月夜)食不飽,力不足,_。(韓愈馬說(shuō))_,人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行)站在江邊,微風(fēng)輕拂,江水浩渺,波平浪靜,一葉白帆悠然地飄蕩在江面上,這恰似王灣次北固山下中“_ ,_ ”的美景。8觀察西游記連環(huán)面,完成下列題目。(1)圖A選自西游記第二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友,_ 。請(qǐng)從以下提示語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)。將上述回目補(bǔ)充完

9、整。行者 大圣 竊人參果 五莊觀 天竺國(guó) 鬧天宮(2)李卓吾評(píng)點(diǎn)八戒的“吃”:“凡形容八戒飲食處,都俗,且重復(fù),可厭!”你贊同這種看法嗎?結(jié)合上述圖文及西游記相關(guān)內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析。_二、閱讀9古詩(shī)鑒賞卜算子海棠為風(fēng)雨所損(南宋)劉克莊片片蝶衣輕,點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花,百種千般巧。朝見(jiàn)樹頭繁,暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花,雨洗風(fēng)吹了。(注)劉克莊,南宋著名詞人??释麨榭菇饛?fù)國(guó)做貢獻(xiàn),卻不為當(dāng)朝重用,屢遭遷廢, 仕途坎坷。1詞中“片片”“點(diǎn)點(diǎn)”有何表達(dá)效果?2上闋寫“道是天公不惜花”,下闋寫“道是天公果惜花”,欲抑先揚(yáng),具有“味外之旨”,從中可以看出作者怎樣的思想感情?10閱讀下面的文言文,完成

10、小題。 詹鼎,字國(guó)器,臺(tái)寧海人也。其家素賤,父鬻餅市中,而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不與市中二嬉敖,獨(dú)喜游學(xué)館,聽人讀書,歸,輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨(dú)不肯,罵曰:“吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?”然鼎每自課習(xí),夜坐餅灶下,誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪,遣之讀書。逾年,盡通其師所能,師辭之。時(shí)吳氏家延師儒,鼎就學(xué),吳氏亦子育之,使學(xué)。未數(shù)年,吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)?。其師去,鼎遂為吳氏諸子師。 元末方國(guó)珍起海上,不能制,以重位授之。國(guó)珍開府慶元,求士為己用。國(guó)珍聞鼎有才,以計(jì)獲之。鼎為所獲,無(wú)奈,因?yàn)橹M力,為其府都事

11、,有廉名。國(guó)珍弟平章事,有人犯法,屬鼎治,鼎論如法,平章之妻受賕,請(qǐng)于鼎。持不可,曰:“今方氏欲舉大,當(dāng)用天下賢士,一心守法,曷使婦得預(yù)事乎?”不許。妻怒,譖之,系鼎獄,半載乃釋。(選自遜志齋集,有刪改)(注)舍:租房子。嬉敖:嬉戲游玩。開府慶元:在慶元成立府署。1下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A其家素賤 素:向來(lái)B大家惟吳氏最豪貴 惟:只是C時(shí)吳氏家延家儒 延:延長(zhǎng)D吳氏愛(ài)之 愛(ài):喜愛(ài)2下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A求士為已用 捕魚為業(yè)B因?yàn)橹M力 何陋之有C請(qǐng)于鼎 欲有求于我也D半載乃釋 乃不知有漢3把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)吾業(yè)不廢足足矣

12、,奈何從儒生游也?(2)其師去,鼎遂為吳氏諸子師。4詹鼎很聰明,但求學(xué)之路并不順暢,請(qǐng)結(jié)合第一卷的文言文材料,簡(jiǎn)要分析其原因。11閱讀下面的選文,回答后面小題繼父妞妞第一次看見(jiàn)繼父的時(shí)候,是他和母親結(jié)婚的第三天。母親拉著妞妞的手說(shuō):“妞妞,快嘁爸爸?!彼錆h地看著面前這個(gè)個(gè)子魁梧卻眼睛小小的男人,好半天才從牙縫中擠出一個(gè)字“爹?!彼龍?zhí)拗地認(rèn)為“爸爸”是一個(gè)很神圣的稱謂,也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過(guò)是一個(gè)與她毫不相干的人,怎么配得上如此神圣的稱謂?叫聲“爹”吧,別讓媽媽為難。而且她拿定主意,“爹”也只喊這一次?!鞍ΓΑ彼B聲答應(yīng)著,一雙小眼睛瞇成了一條線,溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼

13、父一輩子沒(méi)有娶親,更沒(méi)有孩子。他說(shuō):“妞妞,以后,咱們就是一家人,你需要什么跟我講,我們一定會(huì)買給你的?!彼齽e開臉,心中對(duì)他說(shuō):“我什么都不會(huì)要你的?!蹦赣H和繼父的感情很好,但他們?cè)绞呛湍?,她就越憤慨。她每天早晨吃完飯,就躲出去在大街上游逛,一直到晚上才回家。她不想看?jiàn)母親和繼父在一起說(shuō)笑,更不想面對(duì)繼父的目光,那目光帶著幾分探測(cè),帶著幾分討好。八月的一天,母親突然對(duì)她說(shuō):“妞妞,城里的職高招生了。你爹說(shuō)托人給你辦進(jìn)去,讓你接著上學(xué)。”面對(duì)母親滿眼的期盼,她倔犟地?fù)u了搖頭,說(shuō):“我不用他出錢供我念書?!蹦赣H幾番相勸,都被她堅(jiān)定地拒絕了。上學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō),是心頭的痛。中考那年,父親患了急病,突然去

14、世。家里失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母親,她撕掉了高中錄取通知書。可是她是喜歡上學(xué)的,自從撕了錄取通知書,她就常常夢(mèng)見(jiàn)自己在高中門口徘徊。知女莫若母,母親最懂她心中的遺憾。她最初就明白,母親再婚一定是為了自己,為了自己能有更好的生活,為了自己能繼續(xù)念書。可越是這樣,她就越執(zhí)拗地不想接受。她病倒了。她躺在床上,發(fā)燒到三十九度。但是當(dāng)繼父和母親說(shuō)要送她去醫(yī)院的時(shí)候,她卻竭力反對(duì)。繼父極為嚴(yán)肅地說(shuō):“妞妞,這一次不能由著你的性子,看病要緊。”說(shuō)完就要拉起她來(lái)送醫(yī)院。她又急又惱,一把推開他的手,大聲嚷道:“我爸爸從來(lái)不逼著我去醫(yī)院。你不是我爸爸,所以你才會(huì)逼著我去那個(gè)鬼地方?!币凰查g,他定在那兒,臉上

15、也露出古怪的神色。她沒(méi)顧得多說(shuō),一陣眩暈又襲上頭來(lái),在她暈過(guò)去之前,聽見(jiàn)母親對(duì)他說(shuō):“妞妞從小就怕進(jìn)醫(yī)院,后來(lái)她爸爸在醫(yī)院去世,她對(duì)醫(yī)院便更加恐懼”她醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,感覺(jué)一只粗壯有力的手正捏著她的左腳,手里正使勁兒地刮著,屋子里彌漫著一股濃郁的酒味兒。與此同時(shí),一陣陣溫暖從腳心涌進(jìn)體內(nèi),人也舒暢了許多。她剛要張開眼睛,卻傳來(lái)一陣輕柔的說(shuō)話聲,是繼父的聲音:“你不要著急,妞妞不會(huì)有事的。我小時(shí)候生病發(fā)燒,我爹就是用刮痧這個(gè)土辦法給我治好的?!薄澳悄銊偛艦槭裁床挥眠@個(gè)辦法。非得逼著孩子去醫(yī)院?”母親有些嗔怪道?!昂俸伲也皇桥履阏`會(huì)我是繼父,舍不得給孩子治病嘛。而且妞妞你也知道,她如果醒著,怎么會(huì)讓

16、我給她刮痧?”就像繼父說(shuō)的那樣,刮痧是土辦法,卻真治好了她的病。從此妞妞不再對(duì)繼父那么反感,她開始嘗試接納繼父。她參加了工作,雖然是新人,在單位卻頗受照顧。后來(lái)才知道,原來(lái)是繼父請(qǐng)那些領(lǐng)導(dǎo)喝酒,還送禮給他們,拜托他們照顧她。那年冬天,出奇地冷。有一次她上夜班,呼嘯的北風(fēng)刮得震天響,路燈也被大風(fēng)刮掉了。望著單位大門口外漆漆的大街,她心中不禁犯怵??墒侨绻换丶?,母親該擔(dān)心了。她硬著頭皮,猶豫地向大門口走去。就在這時(shí),一束手電筒光在門口外亮起來(lái)。一個(gè)熟悉的聲音響亮在夜色里:“是妞妞嗎?不要怕,我來(lái)接你了。”是繼父!她猛地跑過(guò)去,只見(jiàn)繼父手里拿著手電筒,站在寒風(fēng)中。她的心中一陣緊縮,有些責(zé)備地問(wèn):

17、“你什么時(shí)候來(lái)的?為什么不喊門?”他嘿嘿笑了:“也就一個(gè)小時(shí)吧。我喊門,可是風(fēng)太大,門房根本聽不見(jiàn)我的喊聲。我索性就在這兒等你出來(lái)”在零下十多度的大街上,在呼嘯的北風(fēng)中,他竟然站了足足有一個(gè)小時(shí)。望著他的被北風(fēng)翻卷起來(lái)的凌亂衣角,一股熱潮涌上她的喉嚨,她脫口喊道:“爸爸!”繼父愣了一下,隨即大聲回應(yīng),“唉,妞妞,咱們回家。”他用手電筒照亮前面的路,說(shuō):“天黑,你在前面走,我在后面?!彼谇懊孀吡?,想:除了父親,還會(huì)有誰(shuí)愿意在寒冷的冬夜,呼嘯的北風(fēng)中等你,并給你照亮回家的路?!這樣想著,她的淚便止不住地涌出來(lái),而她的心在那個(gè)冬夜也變得水一般柔軟。1讀段,概括事件,梳理我對(duì)繼父態(tài)度的變化。繼父與母

18、親結(jié)婚,“我”對(duì)他的態(tài)度很冷漠。 _。_。2選文兩段運(yùn)用了哪種記敘順序,有什么作用?3選文段畫線句有什么作用?4選文段畫線語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫方法,有什么作用?5談?wù)勀銓?duì)選文段畫線句子的理解。12閱讀下面文章,完成文后試題。大嬸和流浪貓賈飛黃流浪貓是城市的一部分。作為一個(gè)有三千多年被馴養(yǎng)史的物種,貓“對(duì)付”人的本領(lǐng)或許是刻在基因里的。它們用嬌滴滴的聲音叫住路人討食,吃飽后舔舔嘴巴拂袖而去;它們敏銳地對(duì)懷惡意者“敬”而遠(yuǎn)之,對(duì)軟心腸者欲擒故縱,若即若離的態(tài)度更讓人揪心;它們水靈靈的眼睛惹人憐愛(ài),有著讓人不設(shè)防的嬌柔身軀(相比之下流浪狗們就常常遭人戒備);它們善于攀爬跨越,城市里高低錯(cuò)落的建筑設(shè)施是

19、它們獨(dú)享的“立體交通”;它們懂得利用城市里的種種設(shè)施,在噴泉喝水,在空調(diào)外機(jī)下躲雨,在剛熄火的汽車下取暖,在地下停車場(chǎng)夏乘涼冬避寒它們是與人相處的高手,是動(dòng)物中“城市求生”的專家。靜謐的校園里有貓。溫馨的小區(qū)里有貓。熱鬧的旅游景點(diǎn)里有貓。高端大氣的商務(wù)區(qū)里有貓。在都市人的行色匆匆之間,貓們伸懶腰、曬肚皮、追逐求偶,少惹凡塵,與世無(wú)爭(zhēng)。它們蹲在豪車天窗上舔毛,趴在自行車筐里酣睡,視“財(cái)富”“成功”如浮云。對(duì)貓們而言,城市是開放的,也是平等的。我如今住的小區(qū)樓下,便有一處流浪貓的貓舍。那是在自行車庫(kù)的角落里,用一個(gè)破舊的櫥柜搭成的。雖然簡(jiǎn)陋,卻頗受這一帶的貓們鐘愛(ài),少時(shí)四五只,多時(shí)八九只,嘯聚于此

20、。主動(dòng)負(fù)責(zé)打點(diǎn)這處小窩的,是一個(gè)五六十歲的婦女,小區(qū)里的人叫她貓嬸。每天晚飯時(shí)分,就能聽見(jiàn)她招呼貓們開飯的吆喝聲,望見(jiàn)她矮矮小小提著貓糧口袋和礦泉水桶、有些吃力的身影。春夏秋冬,四五年未曾間斷。我和大嬸攀談過(guò)幾次。想象中肯照顧這些流浪貓的人,應(yīng)該是慈眉善目面容的。大嬸不是。耷拉的八字眉,高顴骨,兩片薄嘴唇,很有些刻薄相。嘴上一刻不停地訓(xùn)斥著貓們,抱怨它們吃相難看、浪費(fèi)糧食;或者對(duì)空咒罵小區(qū)住戶養(yǎng)的狗,搶吃貓糧,咬壞食盆。貓們倒不介意。老的少的,公的母的,親人的怕生的暴脾氣的,在大嬸面前都丟掉古靈精怪,不矜持地招之即來(lái),圍著食盆吃得呼嚕作響,尾巴根根豎成桅桿。這個(gè)時(shí)候,它們才退去游俠兒的孤傲,顯

21、露出漂泊的饑饉與風(fēng)霜。我想,大嬸幾年如一日照看流浪貓們,靠路人投喂般一時(shí)興起的“愛(ài)心”是不夠的,總得憋著一股勁才行。一天,我見(jiàn)到大嬸拿著看起來(lái)簇新的被子,給貓舍“鋪床”。她說(shuō)是小區(qū)里一個(gè)年輕姑娘搬走時(shí)送她的,說(shuō)我走了,被子留給貓們,做個(gè)窩好過(guò)冬。大嬸感慨說(shuō):現(xiàn)在的年輕人好啊,心善。我突然心里一動(dòng)。大嬸,還有那個(gè)姑娘,還有許多未見(jiàn)過(guò)面的、悄悄往貓舍送過(guò)貓罐頭和肉飯的鄰居們?nèi)藗儗?duì)流浪貓們釋放的善意,折射著一座城市的心意。春天,窗外又有了貓們喧鬧的聲音。小區(qū)里來(lái)了新租客,貓舍里也來(lái)了新貓。也有貓老去,也有貓消失。大嬸依舊絮絮叨叨地照料著它們。人,貓,這座城市,都開始了新的一年這樣,不也挺好的嗎? (

22、選自2018年6月2日人民日?qǐng)?bào),有刪改)1文章開頭“流浪貓是城市的一部分”單獨(dú)成段有何作用?2第二段中作者為什么說(shuō)它們是與人相處的高手,是動(dòng)物中“城市求生”的專家?請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。3請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)下面句子進(jìn)行賞析。 它們蹲在豪車天窗上舔毛,趴在自行車筐里酣睡,視“財(cái)富”“成功”如浮云。4請(qǐng)從寫作手法或人物描寫的角度分析下面句子的表達(dá)效果。 耷拉的八字眉,高顴骨,兩片薄嘴唇,很有些刻薄相。5結(jié)合本文,聯(lián)系下面的鏈接材料,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(材料鏈接)2018年3月26日,有網(wǎng)友發(fā)帖稱,他在石家莊市動(dòng)物園游玩途徑丹頂鶴觀賞區(qū)時(shí),看到工作人員拿著棒子打丹頂鶴,丹頂鶴被打得鮮血直流,無(wú)法站立。天天有

23、喜攝制組為了達(dá)到逼真的效果,特地買來(lái)一只剛過(guò)周歲的白狐貍充當(dāng)“赤尾白狐”,并將其尾巴染成了紅色。拍攝過(guò)程中,劇組并沒(méi)有對(duì)白狐悉心照料,并且為了縮短拍攝周期,夜以繼日地趕工拍攝,經(jīng)過(guò)數(shù)日連番折騰,徹夜長(zhǎng)嚎之后,小白狐終于體力不支,當(dāng)場(chǎng)斃命。13閱讀下面材料,完成小題。(材料一)新華社北京 3 月 29 日電 中央宣傳部向全社會(huì)發(fā)布甘肅省古浪縣八步沙林場(chǎng)“六老漢”三代人治沙造林先進(jìn)群體的感人事跡,授予他們“時(shí)代楷?!钡姆Q號(hào)。八步沙林場(chǎng)地處河西走廊東端、騰格里沙漠南緣。昔日肆虐的風(fēng)沙,吞噬了農(nóng)田,毀壞了家園,黃風(fēng)吹響了生態(tài)災(zāi)害的警笛。上世紀(jì) 80 年代初,飽受風(fēng)沙之苦的六位老漢毅然在聯(lián)戶承包合同上按

24、上手印,誓用白發(fā)換綠洲。開如,他們治沙沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),按土辦法栽種的樹苗,活下來(lái)的不到三成,六老漢的第二三代人接過(guò)接力棒,在當(dāng)?shù)卣膸椭?,開墾 300 畝荒地,種上經(jīng)濟(jì)作物,以農(nóng)促林,以副養(yǎng)林,逐漸探索出防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富國(guó)相結(jié)合的發(fā)展新路子。38 年來(lái),“六老漢”三代人累計(jì)治沙造林 21.7 萬(wàn)畝,管護(hù)封沙育林 37.6 萬(wàn)畝,以愚公移山的精神生動(dòng)譜寫了一曲從“ ”到“ ” 的時(shí)代壯歌。(材料二)多年來(lái),我國(guó)針對(duì)沙漠地區(qū)不同的地形地貌,建立了多種類型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技術(shù)體系,總結(jié)出多基具有中國(guó)特色的荒漠化防治技術(shù)。寧夏沙坡地區(qū)地表植被稀少,大面積的流動(dòng)沙丘對(duì)周邊地區(qū)危害極大。在多年的

25、治沙實(shí)踐中,寧夏人民創(chuàng)造出許多獨(dú)特而有效的沙漠化防治技術(shù),形成了“五帶一體”防風(fēng)固沙體系。其中最重要的成果當(dāng)屬于麥草方格法,通過(guò)軋制一米見(jiàn)方的麥草方格,阻止了流沙的移動(dòng),有效解決了固沙的問(wèn)題。陜西榆林以北的毛烏素沙漠,年降水量為250400毫米,但水土流失嚴(yán)重,固定和半固定沙丘分布廣泛。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn),技術(shù)人員研發(fā)出飛播造林技術(shù),選擇不易被風(fēng)吹走且發(fā)芽率較高的林草種子,用飛機(jī)把它們均勻撒播在規(guī)劃好的宜播區(qū)。種子生根、發(fā)芽、成苗,經(jīng)過(guò)封禁及撫育管護(hù),形成大片防風(fēng)林帶,治沙效果顯著。曾被稱為“死亡之海”的庫(kù)布其沙漠,位于河套平原黃河“幾”字彎里的黃河南岸。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究時(shí)間,科技人員創(chuàng)造了多種苗木的播

26、種技術(shù)。如微創(chuàng)氣流植樹法,以常水壓為為動(dòng)力,在沙地沖出深 1 米左右的孔洞,將苗條插入孔內(nèi),使苗條與沙土層緊密結(jié)合,挖坑、載樹、澆水三步驟一次性完成。這種方法適用于地下水位較淺或便于取水的地區(qū)。如果地下水住較深,通常采用螺旋鉆法,利用螺旋鉆打出深約1.2米的小孔,插入苗條,通過(guò)濕沙層的水分,保持墑情。這種方法解決了沙漠里種樹水源不足的問(wèn)題。青藏鐵路錫北段位于柴達(dá)木盆地,海拔高,氣溫低,周圍鹽湖眾多,沙害嚴(yán)重。通過(guò)考查研究,技術(shù)人員創(chuàng)造了透風(fēng)擋沙墻與石方格相結(jié)合的方法,形成完整的防沙系統(tǒng),降低了風(fēng)速,固定了地表沙面,保障了鐵路的安全運(yùn)營(yíng)。(材料三)中國(guó)是世界上荒漠化面積最大、風(fēng)沙危害最嚴(yán)重的國(guó)家

27、之一。60 年來(lái),我國(guó)政府高度重視荒漠化防治工作。為了預(yù)防土地沙化、治理沙化土地,國(guó)家實(shí)施了“三北”防護(hù)林體系建設(shè)、退耕還林還草、京津風(fēng)沙源治理等一系列重大生態(tài)修復(fù)工程,并相繼出臺(tái)了多項(xiàng)法律法規(guī)。2016 年 6 月 17 日,我國(guó)發(fā)布“一帶一路”防治荒漠化共同行動(dòng)倡議,啟動(dòng)實(shí)施“一帶一路”防沙治沙工程。經(jīng)過(guò)積極探索和不懈努力,我國(guó)荒漠化擴(kuò)展的態(tài)勢(shì)整體得到有效 (限制 控制),全國(guó)荒漠化和沙化面積均呈現(xiàn)由極重度向輕度轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。同時(shí),“綠”與“富”齊頭并進(jìn),我國(guó)走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路。聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約秘書處執(zhí)行秘書莫妮卡巴布表示,中國(guó)防沙治沙的成果令人矚目

28、,為世界荒漠化防治提供了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。1在(材料一)和(材料三)橫線處,依次填人短語(yǔ)或詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A人退沙進(jìn) 沙退綠進(jìn) 控制B人退沙進(jìn) 人進(jìn)沙退 限制C沙進(jìn)人退 人進(jìn)沙退 控制D沙進(jìn)人退 沙退綠進(jìn) 限制2多年來(lái),我國(guó)治沙成效顯著。根據(jù)三則材料,概括我國(guó)為荒漠化治理提供了哪些“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”。3“一帶一路”沿線相當(dāng)一部分國(guó)家荒漠化問(wèn)題嚴(yán)重我國(guó)與其中的 A國(guó)農(nóng)業(yè)部簽訂了荒漠化防治技術(shù)合作備忘錄。如果你作為中學(xué)生代表參加了A國(guó)荒漠化治理合作論壇,你認(rèn)為我國(guó)哪些治沙技術(shù)適用于 A國(guó)西部沙漠?請(qǐng)閱讀下面(鏈接材料)具體說(shuō)明。(鏈接材料)A國(guó),全境大部分是海拔100-700 米的低高原,地形平緩,有河流縱貫

29、南北。氣候炎熱,燥少雨。沙漠與半沙漠占全國(guó)面積的95%,西部沙漠占全國(guó)面積三分之二,大部分為流沙。三、語(yǔ)言表述14下列語(yǔ)序的排列,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )家庭是閱讀的起點(diǎn),家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍, 引導(dǎo)他們選擇符合孩子年齡特點(diǎn)的書籍,意義重大。因此,對(duì)家長(zhǎng)的閱讀引導(dǎo),應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。通過(guò)媒體、社區(qū)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)多方聯(lián)動(dòng),強(qiáng)化為人父母者的閱讀意識(shí),決定了孩子最初的閱讀態(tài)度,A BC D四、寫作15根據(jù)下列材料的提示,按要求作文。十五六歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們積極進(jìn)取,我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中,在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)

30、程中,我們開始明白,生活中有成功,也有挫折,有歡樂(lè),也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享,懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡,我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題,寫一篇不少于600字的作文,不得套作,不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C. 莫泊桑是法國(guó)作家。2、D【解析】A“崇高”“強(qiáng)大”“潔凈”是形容詞?!案印笔歉痹~。B“狼心狗肺”是并列結(jié)構(gòu);“狐假虎威”是主謂結(jié)構(gòu)。“狗仗人勢(shì)”是主謂結(jié)構(gòu)?!敖邼啥鴿O”是偏正結(jié)構(gòu)。C這個(gè)句子的主干是“曹文軒榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。3、D【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。D項(xiàng)錯(cuò)誤,安娜卡列尼娜是復(fù)活里的人物,不是巴黎

31、圣母院里的人物。故選D。4、A【解析】B. 渾身解數(shù)(xi)。C.駭人聽聞(hi)。D. 攛掇(duo) 山肴野蔌(s)。5、A【解析】BCD三項(xiàng)正確,A項(xiàng)錯(cuò)誤?!白印笔蔷捶Q。6、(1)展未來(lái)豪情盈心底。(2)示例: 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事;抒一抒師生真情;唱一唱校園民謠。(3)示例:兩個(gè)大字,彰顯愛(ài)國(guó)力量。(最后一課)兩過(guò)鐵道,盡顯愛(ài)子情深。(背影)四處淚光,終悟深沉父愛(ài)。(背影)一封家書,勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。(我的叔叔于勒)倉(cāng)皇逃避,盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(我的叔叔于勒)十個(gè)銅子,寄托社會(huì)希望。(我的叔叔于勒)(4)探究結(jié)果:人生(生活、工作)需要爭(zhēng)取和奮斗。(只有爭(zhēng)取和奮斗,才能活得更有價(jià)值和意義。)【解析】

32、(1)做此題首先要明確此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,這一點(diǎn)可以通過(guò)題目?jī)?nèi)容來(lái)概括,“回首逝去的日子,無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前;展望未來(lái)的日子,滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開展歲月如歌綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧”,由此總結(jié)此次活動(dòng)是回憶過(guò)去,展望未來(lái)。做此題的第二步是分析“憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即“憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前”,因此要做到句式對(duì)應(yīng):“憶過(guò)去”對(duì)“展未來(lái)”,“歡樂(lè)”對(duì)“豪情”,“在眼前”對(duì)“盈心底”。所以此題答案是“展未來(lái)豪情盈心底”。(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)的寫法:確立主題后要用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題,要有較強(qiáng)的針對(duì)性。一般要求句式整齊,字?jǐn)?shù)一致,意思清楚,能夠突出活動(dòng)特點(diǎn),屬于開放性題目。做此題前已明確

33、了活動(dòng)主題,回答此題就要圍繞主題作答,此外還應(yīng)注意分析答案的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),題目中已有兩個(gè)答案范例,對(duì)其應(yīng)進(jìn)行分析,“講一講學(xué)習(xí)歷程”“繪一繪前程美景”,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)很明顯,都是動(dòng)賓短語(yǔ)。所以此題答案是“說(shuō)一說(shuō)同窗趣事”“抒一抒師生真情”“唱一唱校園民謠”等。(3)仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料,在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例,仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu),然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象,從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫,從“形似”和“神似”兩個(gè)方面充分展開聯(lián)想和想象。做此題要分析范例結(jié)構(gòu)特點(diǎn):有兩個(gè)分句組成,第一個(gè)分句是一個(gè)四字詞語(yǔ),第二個(gè)分句

34、是六字短語(yǔ),因?yàn)椴皇菍?duì)對(duì)聯(lián),所以只要做到字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)就可以。另外,做此題還應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容及主題做出解答,比如背影表現(xiàn)的是父愛(ài);最后一課反映了愛(ài)國(guó)主題;我的叔叔于勒則反映了世態(tài)炎涼。(4)多個(gè)材料比較提取信息的方法:看這多個(gè)材料之間有什么共同之處,或是圍繞什么共同話題,從不同側(cè)面闡述舉例。圍繞話題分析題目的感情傾向,是褒還是貶,是贊同贊揚(yáng)還是否定批判,最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言?;卮饡r(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。做此題首先要明確題目要求,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真讀材料,了解材料內(nèi)容,并從中提取有效信息,如從材料一中提取“生活不能等待別人來(lái)安排,要自己去爭(zhēng)取和奮斗”,從材料二中可知矛盾創(chuàng)作解密的坎坷歷程

35、,結(jié)合兩個(gè)材料得出結(jié)論:人生(生活、工作)需要爭(zhēng)取和奮斗。7、 悠然見(jiàn)南山 寂寞梧桐深院鎖清秋 在河之洲 蟲聲新透綠窗紗 才美不外見(jiàn) 雞聲茅店月 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:透,潮。8、(1)五莊觀行者竊人參果 (2)示例一:我不贊同這種看法。西游記里說(shuō)他是“睡夢(mèng)里聽見(jiàn)說(shuō)吃好東西,就醒了”的角兒。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相:吃人參果,豬八戒“囫圇吞”,不知其

36、味;通天河、陳家莊、女兒國(guó)等地,通過(guò)與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較唐僧先念齋經(jīng)再吃,豬八戒放開喉嚨,大吃特吃,還連呼“添飯,添飯”。情節(jié)上雖同為寫吃,看似重復(fù),實(shí)則是以夸張的手法寫豬八戒在“吃”上大顯神威,把一個(gè)害了饞癆的豬八戒描寫得可謂有聲有色,讓我們看到一個(gè)率真可愛(ài)、不掩飾真性情的“吃貨”形象,造成了一種幽默風(fēng)趣的效果。同時(shí),作者極盡夸張地刻畫取經(jīng)路上好吃、貪嘴的豬八戒,為與取經(jīng)后胃口變小的凈壇使者形成對(duì)比反差,象征著八戒身上的世俗欲望被摒除的過(guò)程,隱含著西游記的主題,所以本書寫到八戒飲食處,并不“都俗,且重復(fù),可厭”。示例二:我贊同這種看法。西游記里說(shuō)他是“睡夢(mèng)里聽見(jiàn)說(shuō)吃好東西,就

37、醒了”的角兒。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相:吃人參果,豬八戒“囫圇吞”,“卻白著眼胡賴”問(wèn)悟空和沙僧吃的是什么,什么味兒;三清觀里八戒“不論生熟,拿過(guò)燒果來(lái),張口就啃”;通天河、陳家莊、女兒國(guó)等地,通過(guò)與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較唐僧先念齋經(jīng)再吃,豬八戒卻放開喉嚨,大吃特吃,還連呼“添飯,添飯”。在重復(fù)的情節(jié)中,讓我們看到一個(gè)粗鄙、嘴饞、貪婪的形象,實(shí)在讓人喜歡不起來(lái)。八戒飲食處,確實(shí)“都俗,且重復(fù),可厭”。 【解析】(1)考查對(duì)名著故事情節(jié)的熟記。解答此類題目時(shí),首先要了解名著的主要內(nèi)容,其次根據(jù)題干提示提取主要信息進(jìn)行作答。由題干中的“萬(wàn)壽山”可知此山中有個(gè)道觀五莊觀,由此可以知道孫悟空

38、曾在里面偷吃人參果的事件。(2)考查對(duì)人物形象的分析能力。解答此類題目時(shí),首先要發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后根據(jù)人物在作品中的主要特點(diǎn),結(jié)合題干和具體內(nèi)容進(jìn)行分析。思路:表明觀點(diǎn)+文章和題干情節(jié)的分析+原因。本題中不贊同,可以從八戒這個(gè)人物形象跟主題表達(dá)的關(guān)系上分析;贊同就單純從他的吃相難看上分析即可?!军c(diǎn)睛】西游記第二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友,五莊觀行者竊人參果故事梗概:師徒四人行到萬(wàn)壽山,來(lái)到了山中的五莊觀。這觀里有一位仙道號(hào)鎮(zhèn)元子,種有一顆天下無(wú)雙的寶樹,喚名“草還丹”,又名“人參果”。這果樹三千年一開花,三千年一結(jié)果,再三千年才得熟,要一萬(wàn)年方可食用。果子長(zhǎng)的象不到三歲的小孩。聞一聞,就活三百六

39、十歲;吃一個(gè),就活四萬(wàn)七千年。師徒到達(dá)之時(shí)剛好趕上果子成熟。鎮(zhèn)元大仙到上清天上彌羅宮中聽講“混元道果”,留下明月與清風(fēng)兩個(gè)徒弟等待唐僧。交代徒弟們唐僧是他五百年前的故交,是金蟬子轉(zhuǎn)生。要徒弟們?yōu)樘粕畮熗綔?zhǔn)備兩個(gè)果子,并叮囑徒弟果子珍貴只給唐僧不給他的徒弟。師徒進(jìn)了五莊觀,見(jiàn)到了鎮(zhèn)元子的徒弟。明月與清風(fēng)遵照師命,在唐僧的徒弟不在身邊的時(shí)候取金擊子摘了兩個(gè)人參果拿丹盤盛給唐僧吃。唐僧認(rèn)為果子長(zhǎng)的像是小孩,無(wú)論明月與清風(fēng)如何解釋還是拒絕不吃。明月與清風(fēng)回到廂房因擔(dān)心果子無(wú)法存放浪費(fèi)了珍寶,就二人分吃了。誰(shuí)想二人的談話被八戒聽到,八戒嘴饞就攛掇孫悟空去偷果子。孫悟空先是偷了金擊子又去后院摘人參果。第一

40、個(gè)果子落地入土每撿到詢問(wèn)土地后才知道這果子見(jiàn)土就入。猴子又摘了三個(gè),與八戒沙僧分吃了。明月與清風(fēng)聽到八戒的談話驚覺(jué)果子被盜,點(diǎn)數(shù)確認(rèn)后怒斥唐僧。唐僧隨叫徒弟們過(guò)來(lái)對(duì)質(zhì)。二、閱讀9、1運(yùn)用了疊詞,分別突出了海棠花的輕、小,富有韻律感。2流露出詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿,以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用,遭受壓抑的愁苦情懷,流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿?!窘馕觥?本題考查對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析能力。首先在詩(shī)文中要找到該煉字,煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞(如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等)?!捌薄包c(diǎn)點(diǎn)”屬于疊詞,疊詞的作用一般有:使描繪的景色或人物的特點(diǎn)更加形象,更加突出,富于藝術(shù)魅力

41、;使音律和諧,使語(yǔ)言富有韻律感。根據(jù)“片片蝶衣輕”,可想到片片花瓣好似蝴蝶的翅膀一般輕盈;“點(diǎn)點(diǎn)猩紅小”,表現(xiàn)的是點(diǎn)點(diǎn)花朵小而鮮艷,前者突出了海棠花的輕,后者突出了海棠花的小,旨在寫花的可愛(ài)。2本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景分析。劉克莊一生有才情,有志向,有抱負(fù),卻屢遭貶官,備受壓抑。上片先寫花的可愛(ài)。下片寫花被“雨洗風(fēng)吹了”的惋惜之情。詞人并沒(méi)有直說(shuō),而是先用“道是天公果惜花”句襯起,然后再說(shuō)出花事被“雨洗風(fēng)吹了”的可悲現(xiàn)實(shí),以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用,遭受壓抑的愁苦情懷。故而詞人是借對(duì)上天任憑風(fēng)雨摧殘花事的不滿,來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。10、1

42、C2C3(1)我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人(不再繼續(xù)、不再?gòu)U除)就足夠了,(你)怎么能跟讀書人交往呢?。(2)他們的老師辭別離開了,于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。4家庭貧困,請(qǐng)不起老師;父親起初不支持他讀書,后來(lái)看他意志堅(jiān)定才同意?!窘馕觥?此題考查的是文言實(shí)詞的意義。C:延:邀請(qǐng)。故選C。2此題考查的是文言虛詞的意義和用法。A:被/作為。B:代詞/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C:都是介詞“向”。D:才/竟然。故選C。3此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。(1)“吾業(yè)不廢足足矣,

43、奈何從儒生游也?”句中“奈何”意思是“怎么”,“游”意思是“交往”。(2)“其師去,鼎遂為吳氏諸子師”句中“去”意思是“離開”,“諸子”意思是“孩子們”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常,據(jù)此翻譯。4此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。疏通文意之后,“家素賤”寫出了他求學(xué)的第一個(gè)難題:家庭貧困;“吳氏愛(ài)之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨(dú)不肯”寫出了父親的態(tài)度:不支持孩子讀書。這是第二個(gè)原因。據(jù)此理解作答。譯文:詹鼎,字國(guó)器。臺(tái)灣寧海人。他的家族向來(lái)貧窮,父親在街市賣餅為業(yè),租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴,租住在吳氏家時(shí),生了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí),不喜歡與街市兒童嬉戲游玩,唯獨(dú)喜愛(ài)上學(xué)館聽人讀書

44、,回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書,詹鼎非常高興,但他的父親不答應(yīng),罵道:“我們本來(lái)就是做小生意的人,生了兒子就能夠從事這行職業(yè),我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人就足夠了,為什么要跟著讀書人呢?”,然而詹鼎每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí),夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親為之感動(dòng),遂讓他入學(xué)讀書。一年之后,把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了,老師告辭離開了。當(dāng)時(shí)吳氏聘請(qǐng)了儒學(xué)老師教授他的孩子,詹鼎就從學(xué)于吳家,吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待,讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年,吳氏子弟無(wú)人能及詹鼎。他們的師辭別離開了,于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。元末,方國(guó)珍起兵海上,朝廷不能制住他,于是授予他高官

45、。方國(guó)珍在慶元成立府署,選置有才能的人為僚屬。方國(guó)珍聽說(shuō)詹鼎有才能,用計(jì)謀扣留了他。詹鼎被抓住后,沒(méi)有辦法,因?yàn)檫@樣才替他做事,作了慶元府都事,以廉潔出名。方國(guó)珍任平章事的時(shí)候,有人違反法律,屬于詹鼎的管理,詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄,向詹鼎求情,詹鼎堅(jiān)持不同意,說(shuō):“現(xiàn)在方國(guó)珍想要做大事,應(yīng)該用天下賢能的人,應(yīng)該完全遵守法令,怎么能讓婦人干預(yù)呢”。平章事之妻非常惱怒,誣告他,把詹鼎下獄,半年后才釋放。11、1 繼父要托人給(妞妞)“我”辦上學(xué), (妞妞)“我”的態(tài)度是“拒絕” 繼父用刮痧的辦法治好(妞妞)“我”的病,(妞妞)“我”的態(tài)度是“嘗試接受”繼父。 2插敘,交代了妞妞失學(xué)、母親再

46、婚的原因,揭示了妞妞不接受繼父的緣由。補(bǔ)全了故事情節(jié),突出中心,表明繼父對(duì)妞妞的理解、關(guān)愛(ài)。3景物描寫,寫出了狂風(fēng)大作,天又冷又黑,(渲染了恐怖的氣氛,烘托妞妞對(duì)走夜路的恐懼心理),為下文繼父寒夜等待妞妞的不易做鋪墊,突出繼父對(duì)妞妞愛(ài)的真誠(chéng)偉大。4神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫,生動(dòng)形象地寫出繼父突然聽到妞妞叫“爸爸”時(shí)的驚訝和被妞妞接受的喜悅5表明妞妞被繼父真誠(chéng)的愛(ài)所感動(dòng),感到溫暖和幸福,為以前傷害繼父的感情而后悔。(表明妞妞對(duì)繼父的冰冷態(tài)度完全解凍;從此放下執(zhí)拗,接受繼父。)【解析】1試題分析:考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本,理清故事情節(jié),根據(jù)題目要求篩選“我對(duì)繼父態(tài)度的變化內(nèi)容”概括作答。答題

47、時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章13敘寫繼父與母親結(jié)婚,“我”對(duì)他的態(tài)度很冷漠;第4段敘寫繼父要托人給“我”辦上學(xué)手續(xù),“我”是堅(jiān)定地拒絕;79段敘寫“我”病倒了,繼父用刮痧的辦法給“我”治病,“我”開始嘗試接納繼父。據(jù)此概括作答。2試題分析:本題考查對(duì)寫作順序(插敘)理解。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用:內(nèi)容上,往往有補(bǔ)充故事情節(jié);表現(xiàn)人物情感;豐富人物形象;對(duì)事件解釋說(shuō)明。結(jié)構(gòu)上,使文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連,使文章渾然一體等。選文兩段插入了“她”輟學(xué)的原因,母親再婚的原因

48、,“她”不接受繼父的原因等,交代清楚了故事的來(lái)龍去脈,給人一個(gè)完整的印象;與下文“她”的態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比,從而突出了文章的中心。據(jù)此理解作答。3試題分析:考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等;渲染氣氛; 烘托人物的心情(命運(yùn));推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。為下文敘寫做鋪墊。語(yǔ)句“呼嘯的北風(fēng)刮得震天響,路燈也被大風(fēng)刮掉了”運(yùn)用的是環(huán)境描寫,寫出了狂風(fēng)大作,天又冷又黑,也沒(méi)有了路燈,渲染了恐怖的氣氛,烘托“她”對(duì)走夜路的恐懼心理,同時(shí)也為父親在這寒冷的夜里接“她”設(shè)置了一個(gè)特定的背景,從 而反襯出繼父“愛(ài)”的偉大。據(jù)此理解作答。4試題分析:考查對(duì)描寫手法及

49、其作用的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言(對(duì)話)、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用:形象生動(dòng)地刻畫出人物的性格特征,或是襯托、突出的特點(diǎn)。句子“繼父愣了一下,隨即大聲回應(yīng),唉,妞妞,咱們回家?!边\(yùn)用提神態(tài)和語(yǔ)言描寫,“繼父愣了一下”是因?yàn)椤八苯辛死^父“爸爸”,繼父的回答(語(yǔ)言),表現(xiàn)了繼父內(nèi)心的欣喜。據(jù)此理解分析作答。5試題分析:考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題,不要浮于語(yǔ)句的表面意思,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思。語(yǔ)句“這樣想著,她的淚便止

50、不住地涌出來(lái),而她的心在那個(gè)冬夜也變得水一般柔軟”中的“她的淚便止不住地涌出來(lái)”,是因?yàn)槔^父接“她”在寒冷的夜晚等待了一個(gè)多小時(shí),“她”被繼父真誠(chéng)的愛(ài)所感動(dòng),感到溫暖和幸福?!八男脑谀莻€(gè)冬夜也變得水一般柔軟”用形象化的語(yǔ)言寫出了“她”對(duì)繼父態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這樣的描寫,更加突出了文章的主旨。據(jù)此理解作答。12、1獨(dú)句成段充分引起讀者注意,收到突出強(qiáng)調(diào)的效果,更好地點(diǎn)明貓是城市中不可分割的一部分?;蛘邔懸鱿挛模瑸橄挛膶懽髡邔?duì)善待、關(guān)愛(ài)和呵護(hù)城市流浪貓的大嬸等市民及充滿愛(ài)心、富有人情味的新型城市做鋪墊。2它們善用聲音討食;它們能識(shí)別善惡,保護(hù)自己;它們善于攀爬跨越,自在生活;它們懂得利用各種設(shè)施為己

51、所用。3擬人,生動(dòng)形象地寫出貓們少惹凡塵、與世無(wú)爭(zhēng)、悠閑自在的特點(diǎn)。4欲揚(yáng)先抑或外貌描寫,凸顯出大嬸很有些刻薄相的外貌,目的是與她關(guān)愛(ài)和呵護(hù)城市流浪貓的善舉形成反差,突出了大嬸的善良,對(duì)貓的關(guān)愛(ài)。5鏈接材料中的兩起故意傷害動(dòng)物的行為很不文明,我們要堅(jiān)決制止。人和動(dòng)物和諧相處是一個(gè)社會(huì)文明和諧、充滿愛(ài)意和善良的表現(xiàn)。我們應(yīng)和文中的大嬸、年輕姑娘、關(guān)愛(ài)流浪貓的市民一樣去愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)我們的家園,就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愖约骸#芨鶕?jù)材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解,表達(dá)流暢,有層次。)【解析】1本題考查段落作用,需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去做答。從內(nèi)容上看,開頭段強(qiáng)調(diào)了流浪貓是這座城市中不可分割的一部分,

52、從結(jié)構(gòu)上看,下文主要寫了大嬸善待流浪貓以及還要許多好心人對(duì)流浪貓的照顧,所以開頭段是為下文的這些情節(jié)做鋪墊。2本題考查歸納概括能力,根據(jù)題干在文中找出相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行歸納概括即可。從第二段“它們用嬌滴滴的聲音叫住路人討食,吃飽后舔舔嘴巴拂袖而去;它們敏銳地對(duì)懷惡意者“敬”而遠(yuǎn)之,對(duì)軟心腸者欲擒故縱,若即若離的態(tài)度更讓人揪心;它們水靈靈的眼睛惹人憐愛(ài),有著讓人不設(shè)防的嬌柔身軀(相比之下流浪狗們就常常遭人戒備);它們善于攀爬跨越,城市里高低錯(cuò)落的建筑設(shè)施是它們獨(dú)享的“立體交通”;它們懂得利用城市里的種種設(shè)施,在噴泉喝水,在空調(diào)外機(jī)下躲雨,在剛熄火的汽車下取暖,在地下停車場(chǎng)夏乘涼冬避寒”可歸納出答案,

53、即它們善用聲音討食;它們能識(shí)別善惡,保護(hù)自己;它們善于攀爬跨越,自在生活;它們懂得利用各種設(shè)施為己所用。3本題考查賞析句子,賞析句子需要從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫方法等方面去做答。本題難度不大,已讓考生從修辭手法這一角度做答,通過(guò)“酣睡,視“財(cái)富”“成功”如浮云?!钡仍~句,可以看出運(yùn)用了擬人的修辭手法,從文中“在都市人的行色匆匆之間,貓們伸懶腰、曬肚皮、追逐求偶,少惹凡塵,與世無(wú)爭(zhēng)”可以看出,作者想表達(dá)出流浪貓那種悠閑自得、與世無(wú)爭(zhēng)的特點(diǎn),做答時(shí)將這兩點(diǎn)整合即可。4本題考查描寫方法的類型及表達(dá)作用。從“耷拉的八字眉,高顴骨,兩片薄嘴唇,很有些刻薄相”可以看出,運(yùn)用了人物描寫方法中的外

54、貌描寫,可以看出大嬸的外貌丑陋,但是從上文“我如今住的小區(qū)樓下,便有一處流浪貓的貓舍。那是在自行車庫(kù)的角落里,用一個(gè)破舊的櫥柜搭成的。雖然簡(jiǎn)陋,卻頗受這一帶的貓們鐘愛(ài),少時(shí)四五只,多時(shí)八九只,嘯聚于此。主動(dòng)負(fù)責(zé)打點(diǎn)這處小窩的,是一個(gè)五六十歲的婦女,小區(qū)里的人叫她貓嬸。每天晚飯時(shí)分,就能聽見(jiàn)她招呼貓們開飯的吆喝聲,望見(jiàn)她矮矮小小提著貓糧口袋和礦泉水桶、有些吃力的身影。春夏秋冬,四五年未曾間斷?!笨梢钥闯?,大嬸富有愛(ài)心,她盡心盡力照顧流浪貓,四五年從未間斷,這就與她的外貌形成了對(duì)比,更能突出大嬸心地善良,對(duì)貓的關(guān)愛(ài)。5本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。鏈接材料主要講述了兩起傷害動(dòng)物行為,即動(dòng)物管理人員用木

55、棍將丹頂鶴打得站不起來(lái)和劇組虐待小白狐,結(jié)果致其暴斃。這種傷害動(dòng)物的行為,是令人發(fā)指的,是慘無(wú)人道的。動(dòng)物是人類的朋友,對(duì)于朋友,我們應(yīng)該要去關(guān)心,去愛(ài)護(hù),而不是肆無(wú)忌憚的傷害他們,文中的大嬸就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。做答時(shí),要表達(dá)流暢,有層次。13、1C2示例:政府扶持(或:重大生態(tài)修復(fù)工程推動(dòng)、法律法規(guī)保障)、民間力量參與、荒漠化防治技術(shù)研發(fā)、防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富民相結(jié)合。3示例:(1)A國(guó)有河流縱貫?zāi)媳?,便于取水,可采用微?chuàng)氣流植樹法;(2)A國(guó)地形平緩,西部沙漠流沙多,可采用麥草方格法?!窘馕觥?試題分析:考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。(1)從材料一中敘寫的是“六老漢”三代人治沙的壯舉,從“昔日肆虐的風(fēng)

56、沙,吞噬了農(nóng)田,毀壞了家園,黃風(fēng)吹響了生態(tài)災(zāi)害的警笛”和“六老漢三代人累計(jì)治沙造林 21.7 萬(wàn)畝,管護(hù)封沙育林 37.6 萬(wàn)畝”可以看出,從前是“沙進(jìn)人退”,現(xiàn)在是“人進(jìn)沙退”,體現(xiàn)了“六老漢”三代人的愚公精神。從材料三給出的兩個(gè)詞語(yǔ)“限制和控制”來(lái)看,“限制”是阻礙,制約的意思,不能改變事態(tài)的走向??刂疲赫莆兆〔皇谷我饣顒?dòng)或超出范圍,甚至來(lái)改變事物趨勢(shì)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“控制”。據(jù)此分析,答案為C。2試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)材料三中的“60 年來(lái),我國(guó)政府高度重視荒漠化防治工作,為了預(yù)防土地沙化、治理沙化土地,國(guó)家實(shí)施了三北防護(hù)林體系建

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