2022年四川省綿陽富樂國際中考語文押題試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列句子中劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。B經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。C由于廠家

2、對產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。D魅力的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。2下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A為了防止這類事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。B網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比和驕傲。C微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。D綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。3下面詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A詰責(zé) 更勝一籌 禁錮 恪盡職守B褻瀆 龍吟鳳穢 清洌 通宵達(dá)旦C闌語 相得益彰 混淆 翻來復(fù)去D愜意 神秘莫測 沉緬 斷壁殘園4下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A偵緝 敞篷車 輕歌曼

3、舞 張皇失措B取諦 大拇指 莫衷一是 鄭重其事C凜冽 流水賬 可見一斑 走頭無路D斑斕 圓舞曲 不屑置辨 耐人尋味5下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )A為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。B非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。C劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。D21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國6閱讀下面的材料，按要求作答。一曲約翰斯特勞斯的春之聲圓舞曲帶來生機(jī)勃勃的春天氣息，現(xiàn)場上千名觀眾在音樂聲中迎接新年的到來昨晚，一年一度的佛山新年音樂會如約而來，并同時(shí)通過電視和網(wǎng)絡(luò)平臺直播。音樂會以紀(jì)念改革開放40周年為主題，分為昨天激情歲月今天美麗家園明天奔向未

4、來三個(gè)篇章。除了國外經(jīng)典曲目，觀眾還重溫了春天的故事紅旗頌等反映時(shí)代變遷的曲目。而最讓佛山觀眾感到親切的是，“星腔”藝術(shù)家梁玉嶸為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)唱彩云追月婁山關(guān)。此外，佛山本地民歌織出彩虹萬里長改編成交響樂也在音樂會上呈現(xiàn)。而音樂會最震撼的場面，是場內(nèi)場外40位鋼琴家共同演奏鋼琴協(xié)奏曲黃河。佛山電視臺主辦的佛山新年音樂會始于1990年，此后每年的新年音樂會都會邀請國內(nèi)頂尖的樂團(tuán)和歌唱家演出。今年的音樂會由上海愛樂樂團(tuán)擔(dān)綱。音樂會還邀請了國內(nèi)著名歌唱家祖海、“最具發(fā)展?jié)摿Α钡匿撉偌宜嗡己鉃榉鹕接^眾獻(xiàn)演。請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過15字。根據(jù)對聯(lián)常識，將下面6個(gè)短語組合成一副對聯(lián)。經(jīng)典

5、 重溫 彩云追月 春天 奔向未來 暢想7詩文名句默寫填空。天上的明星現(xiàn)了，_。（郭沫若天上的街市）_，而山不加增，何苦而不平？（愚公移山）愛上層樓，_。（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）一抹晚煙荒戍壘，_。（納蘭性德浣溪沙）王安石在登飛來峰中表達(dá)豪情滿懷，斗志凌云，似覺天地萬物都可盡收眼底的詩句是_，_?！?017年340萬貧困人口實(shí)現(xiàn)易地扶貧搬遷，他們有了溫暖的新家，各類棚戶區(qū)改造開工數(shù)提前完成600萬套目標(biāo)任務(wù)?！绷?xí)近平主席2018年新年賀詞中的話，讓我們想到了大詩人杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中心系天下寒士的千古名句：“_，_”。8名著閱讀。（任選一題作答）魯迅先生說“神魔皆有人情：精魅亦通世故。”

6、請?jiān)谖饔斡浿腥芜x一個(gè)“神魔精魅”，結(jié)合具體情節(jié)簡析其人性特點(diǎn)。_好的封面畫，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感或兼而有之。結(jié)合你的閱讀思考，為鋼鐵是怎樣煉成的選擇一幅最合適的封面畫，并簡述理由。二、閱讀9閱讀下面這首詩，回答下列小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。C尾聯(lián)借景抒情

7、，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞之情。D全詩視野開闊，情景交融，寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。2請自選角度賞析詩中畫線句子。10閱讀下面三段文字，完成下列小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若

8、出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問立志之真不真耳。夫戰(zhàn)，始如處女，及敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。1下列句子中的“去”與“意與日去”中的“去”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A西蜀之去南海不知幾千里也。B去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。C去死肌，殺三蟲。D我從去年辭帝京。2對文中三處畫線語句的翻譯及理解，有誤的一項(xiàng)是（_）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。翻譯：除了內(nèi)心恬淡以外，沒有什么不可以拿來明確志向的，除了摒除雜念和干擾以外，沒什么不可以拿來

9、達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的。理解：強(qiáng)調(diào)“淡泊”“寧靜”對于確立并實(shí)現(xiàn)人生理想的重要性。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：這句話間接說明“淡泊”“寧靜”的重要性。悲守窮廬，將復(fù)何及！翻譯：只能悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，那時(shí)又怎么能趕得上君子呢！(或譯成：那時(shí)再悔恨又怎么來得及！)理解：諸葛亮諄諄教導(dǎo)兒子，要想成為濟(jì)世之才，一定要珍惜時(shí)間，不這樣后悔就來不及了。3三段文字都談到“靜”的重要性，但又各有側(cè)重，請分別概括出每則材料的側(cè)重點(diǎn)。11閱讀文段，回答問題“江南”再發(fā)現(xiàn)胡曉明中國歷史與文學(xué)的文獻(xiàn)中可見一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。長期以來

10、，虛虛實(shí)實(shí)，或濃或淡，強(qiáng)化著一種超乎一般所謂地域文化的認(rèn)同，即可謂“江南認(rèn)同”。“蘇常熟，天下足”的諺語，海內(nèi)外流傳。“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，已成為中國永遠(yuǎn)的抒情美典。中國文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。入骨的相思，永續(xù)的鄉(xiāng)愁，是江南不變的芬芳迷魅。男女之思，友朋之念，進(jìn)而寄托家國君臣之思，相互重疊著、涵化著，漸成江南意象的深層含義。蘇東坡詩：“猶做江南未歸客”，姜夔“昭君不諳胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北”，以及吳梅村“世間何物是江南”才有了厚重的文化內(nèi)涵。因此，江南意象是江南認(rèn)同的一個(gè)重要的部分。作為江南認(rèn)同的江南意象，含蓄而動人地揭示了江南認(rèn)同的底蘊(yùn)：家

11、國之愛。中國最早的地域認(rèn)同是中原認(rèn)同，從西周時(shí)代即已經(jīng)有中原中心的意識。一直到三國時(shí)代，江東孫吳，三分天下有其一，江南地域才正式登上了歷史的舞臺。到了東晉，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的權(quán)威在江南地域漸趨穩(wěn)固。所謂江南文化，實(shí)際上分為兩個(gè)部分，一是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化。如謝道韞（東晉才女，謝安侄女，王羲之兒媳）祖籍河南，自其祖南遷以后到她已是第三代僑民，一生都在江南，她的作品自然歸在南方文學(xué)里了，但她繼承的其實(shí)是在北方就已形成的強(qiáng)大的家族文學(xué)傳統(tǒng)。二是南方人向由政治中心遷來的大批北方人學(xué)習(xí)的結(jié)果，幾代以后便漸漸置換成江南意識，是經(jīng)過模仿、交融、

12、選擇、消化的文化習(xí)得。這似乎可稱之為江南文化之二源。兩部分之間形成一種奇妙的張力：一方面是在地的、生根的、非異己的，另一方面又是有本的、深厚的、高級的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了優(yōu)越性。沒有哪一個(gè)地域文化有如此方便善巧的因緣和合，這一文化認(rèn)同的過程，表明了江南文化與中原文化深刻的聯(lián)系，這正是江南文化不同于巴蜀文化、粵閩文化等的特質(zhì)，也是江南文化特別具有生機(jī)與活力的重大動因。“江南”所指涉的空間，與其說是具體的地理空間，不如說是一個(gè)特定的精神空間。（節(jié)選自2011年2月19日文匯報(bào)）1讀完“江南”再發(fā)現(xiàn)，你覺得作者發(fā)現(xiàn)了什么？2第段中，謝道韞這一論據(jù)是否可以刪除？為什么？3“江南美

13、，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”，下面不適合引用來表達(dá)這種情感的一項(xiàng)是（ ）A江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？B江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東.C昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北。D人人盡說江南好，游人只合江南老。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。12閱讀無法郵寄的春天，完成小題無法郵寄的春天朱玉成我刻意經(jīng)過那個(gè)郵局門前，只為了看一眼那個(gè)奄奄一息的老人。我沒敢走近跟前，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。他在那里一動不動，蓋著一件破衣裳，如同死去一般。那里有兩個(gè)綠色的郵筒，被雕刻成天使的模樣，裝了翅膀，仿佛隨時(shí)可以離地高飛。一封封信安靜地躺在里面，如同躺著很多顆心：少年

14、相思的心，慈母念兒的心，游子思鄉(xiāng)的心天使會帶著這些心飛到它們想去的地方，不管春夏秋冬。過了很久，我聽到一聲輕微的咳嗽，是老人發(fā)出的，仿佛死亡的門偷偷留下的一個(gè)縫隙，讓這屬于生命的咳嗽聲響亮起來。早晨的陽光燦爛無比，暖暖地照著他，似乎也令他感到了生命中尚存的一縷溫柔。他微微欠起身子，竟然望著太陽咧開嘴笑了。紛紛擾擾的行人在他身邊不停地穿梭行走，一些人駐足停留，搖搖頭，甩下一聲嘆息又匆匆走掉，轉(zhuǎn)過頭去，陽光依舊蕩漾在他們自己的臉上。后來就下雨了，莫名其妙的雨來得迅疾而猛烈。老人把身子縮成了一個(gè)句號。雨，像發(fā)了狂的洪水，沖垮了他心中最后的一道堤壩。渾身濕透的老人不停地打著冷顫。好在陽光是慷慨的，一寸

15、一寸地暖著他的身子。令人感到不解的是，這樣一個(gè)已完全喪失行走能力的老人，卻在身邊整整齊齊地放著一捆行李，而且是極其干凈的。他無法行走，只有靠路人的施舍來延續(xù)自己的生命，死神像風(fēng)一樣隨時(shí)都可以將這根老邁的蠟燭掐滅。夜深的時(shí)候，涼意又像歹徒的刀一樣貼緊肌膚的時(shí)候，他卻依然舍不得鋪開那套干凈的行李，用它御寒。我想，一定有一個(gè)綠色的希望在老人的心里生長著?；蛟S他依然夢想著奇跡的發(fā)生，希望有一天自己能站起來，用這嶄新的行囊給自己暖一個(gè)小小的窩吧。我揣著憐憫，站在離他5米遠(yuǎn)的地方，感受著一個(gè)氣若游絲的生命。陽光又依然燦爛，一個(gè)孩子試圖將一封信投進(jìn)郵筒。可是他太小了，使勁翹著腳也無法將信投進(jìn)去。老人用手撐著

16、地，艱難地挪到孩子跟前，用盡全身的力氣托舉起那個(gè)幼小的身軀，一封信就這樣生出了翅膀，一顆心就這樣開出了苞蕾。“爺爺，你怎么不能站起來??？”“爺爺生病了，沒力氣了?！薄澳俏曳鲋??！薄扒颇氵@小不點(diǎn)，還沒我蹲著高呢，怎么扶我?。俊焙⒆雍屠先硕夹α?。那綠色的天使郵筒，在陽光下又像是一棵郁郁蔥蔥的植物。在這個(gè)萬物生長的季節(jié)，很多人忽略了一樣彌足珍貴的東西愛。郵筒之所以是綠色的，就是因?yàn)樗鼤o人帶來希望。它挺立在那里，幫人傳遞著親情友情，而那個(gè)無法行走的老人，他的春天，卻永遠(yuǎn)無法通過郵筒傳遞出去。我刻意來這里到底是為了什么呢？我開始捫心自問，難道僅僅想看他一眼？我甚至沒有對他說上幾句安慰的話！我怎么沒有

17、想到，給他滿身滿心的憐憫，不如給他一支廉價(jià)的消炎藥更有效呢？他的春天，無法郵寄；而我的憂傷，又何嘗不是！1文中第段和第段兩次用到“刻意”一詞，請你說說作者的用意。2請從人物描寫方法的角度，賞析第段劃橫線的句子。3文中的“小孩”是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。4“郵筒”作為故事的環(huán)境，有哪些作用？5文末說“而我的憂傷，又何嘗不是！”生活中怎樣才能不留這種“憂傷”？請結(jié)合自己的體驗(yàn)說說你的見解。13閱讀下面文章,回答小題。霉菌的功過在日常生活中,你常常會碰到這樣的事兒:穿過的衣服、鞋帽,用過的皮包、漿糊,吃剩下的饅頭、糕點(diǎn),放置的水果、醬制品等等,放上一段時(shí)間以后,它們上面就會長出一點(diǎn)點(diǎn)、一堆

18、堆、一簇簇絨毛般的東西,還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味。特別是在黃梅天,這種長霉的現(xiàn)象更是常見啦!你可能由此而產(chǎn)生一種對霉的厭惡情緒。霉是什么呢?霉屬于真菌,叫霉菌。常見的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青霧等等。自從顯微鏡發(fā)明以后,人們對霉菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落,開始的時(shí)候顏色很淡,隨著菌絲不斷擴(kuò)展蔓廷,顏色就逐漸加深;常見的有黑、綠、白、灰、棕和土黃等色。它們的形狀,有的像絨毯,有的像棉絮、蜘蛛網(wǎng),菌絲寬幾毫米,肉眼往往也能看得見。菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝,上面還能產(chǎn)生出孢子來進(jìn)行繁殖。應(yīng)該說,霉菌對于人類有功有過。的確,有些霉菌會引起衣服、食物和物品的霉?fàn)€,使人和動植物得病。比如,小麥

19、赤霉、稻惡苗赤霉會引起小麥、水稻病害,黑根霉引起甘薯得軟腐病,青霉引起柑橘得青霉病等等。你買來的橘子,時(shí)間放長了,往往會看到橘子皮爛了一塊,周圍有綠色的一圈,上面豎立著許許多多綠絨毛。你剩開橘皮,發(fā)現(xiàn)里面的橘瓣也腐敗了。如果嘗一下,怪苦的,趕忙吐出來,嘴里還會殘留苦味。這是青霉在作怪,它分解吸收橘子里面的營養(yǎng),供自己發(fā)育的需要,排出廢物,腐蝕整個(gè)橘子,使橘子從外表一直爛到了里面。人們吃了這種腐敗的橘子以后,帶苦味的毒素就會在消化道里引起不同程度的腸炎或胃炎。發(fā)霉的花生和玉米,往往寄生一種黃曲霉菌,其中有些菌株會產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、畜吃了發(fā)霉的花生、玉米以后,常會引起肝癌。這種毒素

20、要在280-300攝氏度才會被破壞,一般的煮或炒,是達(dá)不到這個(gè)溫度的,因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃。霉的利用在我國有很久的歷史了。周代,有種專職的官員,專門從黃色曲霉中取得一種黃色的液體,來染制皇后穿的黃色袍服黃衣。古人不僅早就知道用霉來制醬,還懂得用豆腐和漿糊上的霉來治療傷口出血和瘡癰等疾病,能起消炎和愈合傷口的作用。豆腐乳怎么那么好吃呢?原來,它是用豆腐切成小塊,接種了毛霉菌而制成的。這不僅不會產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì),還把豆腐中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸和其他有機(jī)酸等營養(yǎng)成分,吃起來就顯得鮮美可口了。曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油,還可用來生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲

21、霉白酶和磷酸二酯酶等等。霉菌除了進(jìn)行食品加工以外,還可以生產(chǎn)工業(yè)原料,比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素,比如青霉素、灰黃霉素等等。青霉素的發(fā)明和使用,在第二次世界大戰(zhàn)中,曾經(jīng)挽教了無數(shù)瀕臨死亡的士兵的生命,因?yàn)榍嗝咕芊置谝环N神奇的抑制細(xì)菌生長的物質(zhì)?，F(xiàn)在,人們發(fā)現(xiàn),霉菌中的蝗菌,能治蝗蟲;武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手,能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲。人們用人工培養(yǎng)的白僵菌,制成菌粉,噴灑到農(nóng)作物上,害蟲吃了以后,就會害上白僵病而死去。如果蠶寶寶吃了白僵菌粉,也會患“白僵病”,對養(yǎng)蠶業(yè)就會有更嚴(yán)重危害,因此使用菌粉時(shí),就得注意啦。1根據(jù)文

22、意,給“霉菌”下個(gè)定義。2根據(jù)全文,歸納“霉”的作用有哪些?請分條回答。3第段描繪“霉”在顯微鏡下的形狀和色彩,有什么作用?請簡要回答。4奶奶家中有一袋發(fā)霉的花生,但是奶奶舍不得扔掉,說炒炒還可以吃。請你用文中的相關(guān)知識勸說奶奶。三、語言表述14座右銘多用來激勵、警醒自己。下列哪一句名言最適合用作座右銘？請闡述理由。A博學(xué)而篤志，切問而近思。（論語）B山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京）C富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 （孟子） 我選_，理由：_四、寫作15閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。英國前首相勞合喬治有一個(gè)習(xí)慣隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治

23、和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友是很納悶?！芭叮?dāng)然有這個(gè)必要?！眴讨挝⑿χ鴮ε笥颜f：“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始?！迸笥崖牶?，陷入了沉思。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，走上了英國首相的位置。正如俗話所說：“為誤了頭一班火車而懊悔不已的人，肯定還會錯過下一班?！闭埬愀鶕?jù)上面這則材料，結(jié)合自己的思考或聯(lián)想，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的

24、真實(shí)人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】A.“各得其所”原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，與語境不符；B. “苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。與語境不符；C.“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯，是貶義詞。這里貶義詞褒用。2、C【解析】試題分析：C沒有語病。A項(xiàng)否定詞運(yùn)用不當(dāng)?！安辉佟备臑椤霸俅巍?。B項(xiàng)成分殘缺。句末加“的想法”。D項(xiàng)句式雜糅。去掉“造成的”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺

25、等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。3、A【解析】關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)正確。BCD三項(xiàng)修改為：B.龍吟鳳噦；C.翻來覆去；D.沉湎 斷壁殘?jiān)?、A【解析】A詞語中沒有錯別字。B取締。 C走投無路。D不屑置辯。5、A【解析】B“非?！迸c“雪白”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。C關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，將“而且”改為“但是?！盌詞語順序顛倒，改為“一大批有科學(xué)文化的知識分子去建設(shè)祖國”。6、（1）佛山舉行新年音樂會（2）示例：重溫經(jīng)典彩云追月，暢想春天奔向未來【解析】（1）對材料內(nèi)容

26、的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫出材料的主要事件，概括時(shí)應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來進(jìn)行解答，注意格式。即：什么人（哪里）+做什么事（干什么）結(jié)果。材料對象是：佛山。事件是：新年音樂會如約而來。（2）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面?！爸販亍薄皶诚搿倍际莿釉~，“經(jīng)典”“春天”都是名詞，彩云追月、奔向未來兩部作品，再根據(jù)語句對仗、詞性相對的對聯(lián)知識，擬寫為“重溫經(jīng)典彩云追月，暢想春天奔向未來”。7、（1）好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈 （2）子子孫孫無窮匱也 （3）為賦新詞強(qiáng)說愁 （4）半竿斜日舊關(guān)城 （5）不畏浮云遮

27、望眼 自緣身在最高層 （6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 【解析】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“匱”“賦”“望”“庇”的書寫。8、（1）示例一： 鐵扇公主是紅孩兒之母。因惱恨孫悟空請菩薩收伏紅孩兒，使她們母子不得相見，與孫悟空結(jié)下冤仇。孫悟空初借芭蕉扇，鐵扇公主不容分說，抽出雙劍與悟空斗在一處，并取出芭蕉扇將悟空扇得無影無形。從中可以看出鐵扇公主舐犢情深，重視親情，心胸狹隘。示例二：東海龍王與孫悟空剛結(jié)識，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)他知道定海神針是件寶物便要反悔，百般刁難孫悟室。從中可以

28、看出東海龍王為人的虛偽，同時(shí)也顯現(xiàn)出他的吝嗇。（2）示例一：我選擇圖A。圖A以小說鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾的頭像為主體，色彩鮮明，采用特寫鏡頭，凸顯靈魂人物的精神。挺直的鼻梁、堅(jiān)毅的表情、深邃的目光，刻畫出保爾的形象特點(diǎn)：倔強(qiáng)，熱情，愛憎分明，具有強(qiáng)烈的抗?fàn)幰庾R。示例二：我選擇圖B。圖B表現(xiàn)的是煉鋼爐倒出鋼水，鋼花飛濺的場景，給人熾烈、明亮、滾燙、火熱的感受，直觀的反映小說鋼鐵是怎樣煉成的的書名，寓意“青春在奮斗中閃光，意志在拼搏中磨礪”。保爾等一大批為革命而不屈奮斗的青年，他們堅(jiān)貞、倔強(qiáng)、強(qiáng)烈的抗?fàn)幘?、無比的戰(zhàn)斗熱情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。【解析】（1）西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。東

29、海龍王與孫悟空剛結(jié)識，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)知道定海神針是寶是又反悔，百般刁難他，可以看出龍王為人的虛偽，同時(shí)也顯現(xiàn)出他的吝嗇。通天河老龜為了報(bào)答孫悟空，馱著唐僧師徒渡通天河。當(dāng)聽到唐僧忘了替他向佛祖詢問自己何時(shí)能脫本殼修成人身，就將唐僧師徒甩入河中。從中可以看出通天河老龜雖有知恩圖報(bào)之心，但自己私利未得到滿足時(shí)也會徇私報(bào)復(fù)。（2）選擇一幅你認(rèn)為最合適的封面畫，闡述其理由即可。如，我選擇圖C。圖C選擇“保爾奮不顧身地從匪兵手中救出朱赫來”這個(gè)重要情節(jié)為內(nèi)容，表現(xiàn)出保爾英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。小說主要人物保爾在黨的教育與培養(yǎng)下，經(jīng)過長期學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗，逐漸成為有著鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。如果我們也能像保

30、爾那樣頑強(qiáng)拼搏，不懈努力，不達(dá)目的決不罷休，就一定能夠把在前進(jìn)道路上遇到的所有困難踩在腳下，在人生的旅途中寫下壯麗的篇章。二、閱讀9、1B2寫詩人登黃鶴樓所見之景，晴空里，隔水相望的漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的芳草長勢茂盛，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁作了鋪墊?！窘馕觥?本題考查對詩歌的理解分析。B頸聯(lián)描寫登樓所見之景，晴空里，隔水相望的漢陽城樹木清晰可見，鸚鵡洲上芳草長勢茂盛。“連天的衰草凄清荒蕪”表述有誤；故選B。2本題考查對詩句的賞析。詩句的賞析，可抓修辭手法、語言（煉詞）、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、意象、畫面、情感等任一角度進(jìn)行賞析。示例：這兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)

31、為實(shí)寫眼前登上黃鶴樓的所見景物：天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。這登樓遠(yuǎn)眺的異鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，也觸動了詩人內(nèi)心的日暮懷歸之情。10、1B2甲3材料一：內(nèi)心寧靜對于治學(xué)和修身的重要性（靜和學(xué)、才、智的關(guān)系）材料二：能否靜心，關(guān)鍵在自己，而不在于環(huán)境（只要靜下心來，在哪里都一樣）材料三：耐心等待，平心靜氣，對于戰(zhàn)爭的重要性（戰(zhàn)爭開始要沉得住氣）【解析】1與“意與日去”中的“去”字本義指“離開”，句中意思是“消逝”。與之相同的一項(xiàng)是B項(xiàng)。A.距離。C.清除，割掉。D.過去的。2【甲】理解有誤?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”正確翻譯為：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無

32、法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。3本題考查對文段內(nèi)容的理解。材料一誡子書的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對比鮮明。由材料二中“何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問立志之真不真耳?！崩斫?，只要自己心靜，在哪里學(xué)習(xí)都一樣。材料三“始如處女，及敵人開戶”可見，在打仗時(shí)，能沉住氣是很重要的?！军c(diǎn)睛】譯文材料一：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)

33、習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？材料二：四弟來信寫得很詳細(xì)，他發(fā)奮自勵的志向，流露在字里行問。但一定要出外找學(xué)堂，這是什么意思？不過說家塾學(xué)堂離家里太近，容易耽擱，不如外出安靜。然而出外從師，自然沒有耽擱。如果是出外教書，那耽擱起來，比在家塾里還厲害。而且真能發(fā)奮自立，那么家塾可以讀書，就是曠野地方，熱鬧場所，也可以讀書，背柴放牧，都可以讀書。如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方，神仙的環(huán)境，都不宜讀書，何必要選擇地方，何必

34、要選擇時(shí)間，只要問自己：自立的志向是不是真的。材料三：戰(zhàn)爭開始之前要象處女那樣顯得沉靜柔弱，誘使敵人放松戒備；戰(zhàn)斗展開之后，則要象脫逃的野兔一樣行動迅速，使敵人措手不及，無從抵抗。11、1發(fā)現(xiàn)了一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南發(fā)現(xiàn)了中國文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象發(fā)現(xiàn)了江南文化的兩個(gè)來源2不可以因?yàn)?事例具體論證了南囊犯”喇來的-是發(fā)源于牿陽而被僑民帶到扛南的文他一選一觀點(diǎn)3C【解析】1此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第一、二段的內(nèi)容，可知作者發(fā)現(xiàn)了一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南；發(fā)現(xiàn)了中國文學(xué)悠久的傳統(tǒng)

35、中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象；發(fā)現(xiàn)了江南文化的兩個(gè)來源。 2此題考查學(xué)生對論據(jù)的把握能力。分析論據(jù)是否有存在的必要，關(guān)鍵看該論據(jù)能否很好地證明文章的內(nèi)容。此處運(yùn)用了謝道韞的事例，作為事實(shí)論據(jù)，能很好地證明前面一句“一是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化”。所以不能刪去。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對論據(jù)的把握能力，解答此種類型的題目時(shí)，首先確定中心論點(diǎn)是什么，再看論據(jù)講的內(nèi)容是否能證明中心論點(diǎn)。3此題考查對詩歌所表達(dá)情感的把握。結(jié)合詩句的意思來思考。C. 詩句的意思是“王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴，不習(xí)慣北方的荒漠，史是暗暗地懷念著江南江北的故土”，此句寫的是王昭君對中原大地的想念。

36、不適合引用來表達(dá)“江南美，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”這種情感。12、1“刻意”意為“用盡心思，有意為之”，文中兩次用這個(gè)詞首尾呼應(yīng)（或“開頭總起全文，表達(dá)對老人的關(guān)注”或“開頭設(shè)下懸念”也可得分），反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”對奄奄一息的老人心存關(guān)愛與憐憫，與自己實(shí)際上有善念無善舉形成對比。2句子運(yùn)用了動作描寫，用“欠”“望”“咧開嘴笑”的動作，形象地描寫出奄奄一息的老人渴望陽光、享受陽光的樣子，表達(dá)了他想延續(xù)生命的強(qiáng)烈愿望（或者：表達(dá)了“我”對老人的憐憫之情）3小孩年幼努力地翹起腳嘗試寄信，可見他是一個(gè)天真聰明的孩子；他主動地詢問老人、想扶老人，可見他是一個(gè)善良有愛心的孩子；老人與小孩在簡短交流

37、后笑了，可見孩子是一個(gè)單純可愛的人。4“郵筒”位于郵局門口，交代了老人活動的地點(diǎn)與環(huán)境；富有生命色彩的郵筒與奄奄一息的老人形成對比，反襯了老人生命的衰竭；郵筒的存在，才有小孩子寄信、老人幫忙的情節(jié)發(fā)展；郵筒傳遞著人類愛的情感，寄托了作者對老人的同情和對關(guān)愛的呼喚。5能說出文中“憂傷”包含了對老人生命狀態(tài)的憐憫，對包括“我”在內(nèi)的世人有善念沒有善舉的愧疚與自責(zé)。能聯(lián)系生活，突出“行善”的意義，語句通順【解析】1要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！翱桃狻笔翘匾?，有意的意思，在文中第段和第段兩次用到“刻意”一詞，是首尾照應(yīng)。同時(shí)也寫出了我有心關(guān)愛老人，但遲遲不能行

38、動的心理?；蚍磸?fù)強(qiáng)調(diào)“我”對奄奄一息的老人心存關(guān)愛與憐憫，與自己實(shí)際上有善念無善舉形成對比。2要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“欠”“望”“咧開嘴笑”等一系列的動詞分析，運(yùn)用了動作描寫。生動形象的寫出了奄奄一息的老人渴望陽光、享受陽光的樣子，表達(dá)了他想延續(xù)生命的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也表達(dá)了“我”對老人的憐憫之情3分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“可是他太小了，使勁翹著腳也無法將信投進(jìn)去”可以得出：天真聰明；結(jié)合“那我扶著你”，可以得出：善良、有愛心；結(jié)合“

39、老人與小孩在簡短交流后笑了”得出：單純可愛。4要求學(xué)生識記環(huán)境描寫的作用。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。在這里“郵筒”交代了老人活動的地點(diǎn)與環(huán)境，為下文才有小孩子寄信、老人幫忙的情節(jié)做鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。揭示了作者對老人的同情和對關(guān)愛的呼喚的主題。5答案不唯一，結(jié)合文本中“遲遲沒有善舉”而憂傷，圍繞“及時(shí)行善，適時(shí)行善”，聯(lián)系自己的生活實(shí)際闡述即可?！军c(diǎn)睛】常見的描寫方法及作用：（1）外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用

40、：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。（2）語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）動作（行動）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。（作用）（4）心理描寫;對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)。（5）神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進(jìn)一步的了解

41、。13、1霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的形態(tài)不一、色彩各異,并且釋放出難聞的氣味,通過菌絲產(chǎn)生孢子來繁殖的真菌。2使衣服、食品霉?fàn)€,使作物染病,導(dǎo)致人和動植物得病;用來制作食物和調(diào)料(食品加工);有消炎和愈合傷口的作用(醫(yī)療);從中提取抗菌素(工業(yè)原料);殺滅害蟲。3通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色,說明人類對霉菌的認(rèn)識在進(jìn)步。4奶奶,發(fā)霉的花生,往往寄生著一種黃曲霉菌,有些菌株會產(chǎn)生帶有熒光的黃曲霉毒素,人吃了發(fā)霉的花生,常會引起肝癌。一般炒一下,是不會破壞這種毒素的,所以發(fā)霉的花生一定不能吃。【解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。找到答題區(qū)間第一至四段，然后結(jié)合其內(nèi)容概括即可。結(jié)

42、合“穿過的衣服、鞋帽，用過的皮包、漿糊，吃剩下的饅頭、糕點(diǎn)，放置的水果、醬制品等等”得出：在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的；結(jié)合“一點(diǎn)點(diǎn)、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西，還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味?！钡贸觯盒螒B(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味；結(jié)合“霉屬于真菌，叫霧菌?！钡贸觯菏钦婢?；結(jié)合“菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝，上面還能產(chǎn)生出孢子來進(jìn)行繁殖。”得出：通過菌絲產(chǎn)生孢子來繁殖。綜述為：霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的形態(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味，通過菌絲產(chǎn)生孢子來繁殖的真菌。2要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。注意功過都需要概括出來。結(jié)合“有些霉菌會引起衣服

43、、食物和物品的霉?fàn)€，使人和動植物得病?！钡贸觯菏挂路⑹称访?fàn)€，使作物染病，導(dǎo)致人和動植物得??；結(jié)合“曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油，還可用來生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等”得出：用來制作食物和調(diào)料(食品加工)；結(jié)合“古人不僅早就知道用霉來制醬，還懂得用豆腐和漿糊上的霉來治療傷口出血和瘡癰等疾病，能起消炎和愈合傷口的作用?！钡贸觯河邢缀陀蟼诘淖饔?醫(yī)療);結(jié)合“霉菌除了進(jìn)行食品加工以外，還可以生產(chǎn)工業(yè)原料，比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素，比如青霉素、灰黃霉素等等”得出：從中提取抗菌素(工業(yè)原料)；結(jié)合“霉菌中的蝗菌，能治蝗蟲;武氏蟲草

44、菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手，能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲?！钡贸觯簹绾οx。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第四段，把握第四段的中心意思。結(jié)合中心句“自從顯微鏡發(fā)明以后，人們對霉菌了解得更清楚了。”回答即可。如：通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色，說明人類對霉菌的了解更清楚了。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第七段，然后結(jié)合第七段內(nèi)容“發(fā)霉的花生和玉米，往往寄生一種黃曲霉菌，其中有些菌株會產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、富吃了發(fā)霉的花生、玉米以后，常會引起肝癌。這種毒素要在280-300攝氏度才會被破壞，一般的煮或炒，是達(dá)不到這個(gè)溫度的，因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃?！备爬ɡ碛?，然后用委婉的語氣勸說即可。三、語言表述14、示例 1：選 A。 “博學(xué)而篤志，切問而近思”，