企業(yè)班組安全活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

1、企業(yè)班組安全活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)目錄 TOC o 1-5 h z 第一節(jié)日常安全活動(dòng)班前會(huì)和班后會(huì)1第二節(jié)怎樣搞好班組的安全日活動(dòng)5第三節(jié) 危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)10第四節(jié)反習(xí)慣性違章活動(dòng)12第五節(jié) 班組日常安全檢查“一班三檢”制18第六節(jié)開(kāi)展創(chuàng)安全合格班組活動(dòng)22第七節(jié)開(kāi)展班組安全文化建設(shè)活動(dòng)25第一節(jié)日常安全活動(dòng)一一班前會(huì)和班后會(huì)班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層單位。班組的地位和作用決 定了它在安全生產(chǎn)方面具有以下特點(diǎn)：是班組單位小、人員少，不容易形成安全管理死角；是生產(chǎn)比較單一、工藝比較接近，職工在技術(shù)、操作以及 安全生產(chǎn)方面有較多的共同語(yǔ)言；是班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻會(huì)遇到安全問(wèn)題，絕大多 數(shù)問(wèn)題需要靠

2、自己開(kāi)動(dòng)腦筋，采取措施加以解決；是班組開(kāi)展安全活動(dòng)，容易召集、時(shí)間短、次數(shù)多、切合實(shí) 際、針對(duì)性強(qiáng)，有利于迅速解決問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到班組在安全管理方面的這些特點(diǎn)，就可以釆取適宜的 工作方法、靈活的活動(dòng)形式、有效的管理手段，促使班組的每一 名成員自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不因違章操作而發(fā)生傷害事故。一、班前會(huì)和班后會(huì)每個(gè)班組在每日工作的開(kāi)始實(shí)施階段和結(jié)束總結(jié)階段，應(yīng)自始 至終地認(rèn)真貫徹“五同時(shí)”，即班組長(zhǎng)在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、 考核生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全工作, 即把安全指標(biāo)與生產(chǎn)指標(biāo)一起進(jìn)行檢查考核。認(rèn)真開(kāi)好班前會(huì)和 班后會(huì)，將安全工作列為班前會(huì)、班后會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，做到一日 安全

3、工作程序化，即班前布置安全、班后檢查安全。經(jīng)驗(yàn)證明， 班前會(huì)、班后會(huì)成效與否是班組安全管理水平的一個(gè)顯著標(biāo)志， 對(duì)于防止事故發(fā)生全有重要作用。（一）怎樣開(kāi)好班前會(huì)班前會(huì)是班組長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù)，結(jié)合本班組的人員（人 數(shù)、各人的安全操作水平、安全思想穩(wěn)定性人物力（原材料、作 業(yè)機(jī)具、安全用具）和現(xiàn)場(chǎng)條件、工作環(huán)境等，在工作開(kāi)始前召 開(kāi)的班組會(huì)。為使班前會(huì)開(kāi)得卓有成效，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）明確班前會(huì)的特點(diǎn)。班組長(zhǎng)在向班組成員布置當(dāng)天生產(chǎn) 任務(wù)時(shí)布置安全工作。其主要特點(diǎn)是時(shí)間短、內(nèi)容集中、針對(duì)性 強(qiáng)。它既區(qū)別于事故分析會(huì)，也不同于安全活動(dòng)日。（2）明確班前會(huì)的內(nèi)容。一般應(yīng)包括：交代當(dāng)天的工作任務(wù)

4、，做出分工，指定負(fù)責(zé)人和監(jiān)護(hù)人；告知作業(yè)環(huán)境的情況；講解使用的機(jī)械設(shè)備和工器具的性能和操作技術(shù)；做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，告知可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采 取的防護(hù)措施；檢查督促班組成員正確地穿戴和使用防護(hù)用品用具。班組 長(zhǎng)要對(duì)這些內(nèi)容逐項(xiàng)地交代清楚；對(duì)班組成員提出的疑問(wèn)，要耐 心地加以解釋，使班組成員明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。（3）做好會(huì)前準(zhǔn)備工作。班前會(huì)是一種分析預(yù)測(cè)活動(dòng)。要使之符合實(shí)際，具有針對(duì)性 和預(yù)見(jiàn)性，就需要班組長(zhǎng)在會(huì)前動(dòng)一番腦筋。為此，班組長(zhǎng)每天 要提前到崗，查看上一班的工作記錄，聽(tīng)取上一班班組長(zhǎng)的交班 情況，了解設(shè)備運(yùn)行狀況（有無(wú)異常現(xiàn)象和缺陷存在、是否進(jìn)行 過(guò)檢修等），并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)

5、巡回檢查。班組長(zhǎng)還要對(duì)當(dāng)大的生產(chǎn)任務(wù)、 相應(yīng)的安全措施。需使用的安全工器具等心中有數(shù)，對(duì)承擔(dān)工作 任務(wù)的班組成員的技術(shù)能力、責(zé)任心有足夠的了解。在全面了解情況的基礎(chǔ)上，班前會(huì)才能突出“三交”（交任務(wù)、 交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人 安全用具），并根據(jù)當(dāng)大生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行狀況、作業(yè)環(huán) 境等，有針對(duì)性地提出安全注意事項(xiàng)。（4）跟蹤驗(yàn)證。班組長(zhǎng)在作業(yè)前交代的有關(guān)安全事項(xiàng)是否正確，必須在作業(yè) 中去考察驗(yàn)證。符合實(shí)際的，要堅(jiān)持下去；不符合實(shí)際的，要適 時(shí)糾正；沒(méi)有考慮到的，要重新考慮進(jìn)去。對(duì)因故沒(méi)有參加班前 會(huì)的個(gè)別班組成員，班組長(zhǎng)事后應(yīng)對(duì)此人補(bǔ)課交底，防止發(fā)生意

6、外。怎樣開(kāi)好班后會(huì)班后會(huì)是一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前由班組長(zhǎng)主持 召開(kāi)的班組會(huì)。班后會(huì)需注意的是：把握好方式方法。班后會(huì)與班前會(huì)所采取的方式和要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是不同 的。班前會(huì)是以思想動(dòng)員的方式，對(duì)即將作業(yè)的安全工作進(jìn)行分 析預(yù)測(cè)，以便防患于未然。班后會(huì)則是以講評(píng)的方式，對(duì)已經(jīng)完 成生產(chǎn)過(guò)程中的安全工作情況進(jìn)行總結(jié)、檢查，并提出整改意見(jiàn)。 班前會(huì)是班后會(huì)的前提和基礎(chǔ)，班后會(huì)是班前會(huì)的繼續(xù)和發(fā)展。明確班后會(huì)的內(nèi)容。一般包括：簡(jiǎn)明扼要地小結(jié)完成當(dāng)天任務(wù)和執(zhí)行安全規(guī)程的情況，既 要肯定好的方面，又要找出存在的問(wèn)題和不足；對(duì)工作中認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度、表現(xiàn)突出的班組成員進(jìn)行表 揚(yáng)，對(duì)違章指揮、違章作

7、業(yè)的人員視情節(jié)輕重和造成后果的大小, 提出批評(píng)或處罰；提出整改意見(jiàn)和防范措施。班后會(huì)鮮明特點(diǎn)是，能夠及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)，見(jiàn)效快。（3）有的放矢，做好準(zhǔn)備。班組長(zhǎng)要全面、準(zhǔn)確地了解當(dāng)天的工作情況，特別要把發(fā)現(xiàn) 的不安全現(xiàn)象或造成的事故作為掌握的重點(diǎn)，在詳細(xì)了解的基礎(chǔ) 上，形成要點(diǎn)，使班后會(huì)的總結(jié)評(píng)比具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。同時(shí)還 要注意班后會(huì)講評(píng)的方法，調(diào)動(dòng)班組成員安全工作的積極性，增 強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，幫助班組成員端正認(rèn)識(shí)，克服消極情緒, 達(dá)到安全生產(chǎn)的共同目的。第二節(jié)怎樣搞好班組的安全日活動(dòng)（-）安全日活動(dòng)安全日活動(dòng)是班組開(kāi)展安全分析的基本形式，它不僅是職工 學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)各

8、類文件、加強(qiáng)法制觀念、提高自我保護(hù)意識(shí) 教育的好形式，也是班組成員相互交流安全工作經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。 因此，安全日活動(dòng)作為班組活動(dòng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期內(nèi)容，對(duì)于提高生產(chǎn) 一線職工的安全意識(shí)、規(guī)范職工安全行為起著舉足輕重的作用。（二）安全日活動(dòng)的內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)上級(jí)和本單位的安全文件、事故快報(bào)、安全簡(jiǎn)報(bào)， 聯(lián)系班組實(shí)際，提出防范措施。（2）學(xué)習(xí)本單位的安全規(guī)章制度，檢查有無(wú)違章現(xiàn)象、違章 行為。（3）一周來(lái)的安全狀況分析、講評(píng)、總結(jié)以及下周安全工作 安排和要求。（4）每月班組對(duì)年度安全目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行對(duì)照檢查，提 出存在的問(wèn)題和改進(jìn)要求，開(kāi)展月度安全分析評(píng)價(jià)、事故預(yù)想、 安全技術(shù)知識(shí)考核等。（5）布置落實(shí)安全

9、大檢查工作和專項(xiàng)安全檢查工作。（6）班組管轄的工器具的試驗(yàn)及設(shè)備檢查后的分析和研究。（7）班組安全工作臺(tái)賬的檢查整理等。（三）安全日活動(dòng)的要求（1）對(duì)上級(jí)布置和指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須認(rèn)真、完全、徹底 的落實(shí)，不能缺失。（2）班組成員必須全部參加，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄（記錄應(yīng)包 括：活動(dòng)內(nèi)容及參加人員）如有缺席應(yīng)記錄在案（注明缺席的原 因），缺席人員應(yīng)及時(shí)補(bǔ)課。（3）安全日活動(dòng)內(nèi)容要充分、聯(lián)系實(shí)際、形式多樣、講究實(shí)效, 切忌流于形式。每次活動(dòng)均應(yīng)有所側(cè)重、有所收獲。（4）班組長(zhǎng)、安全員在安全活動(dòng)日前要做好充分準(zhǔn)備。（5）班組成員在活動(dòng)中應(yīng)態(tài)度端正，密切聯(lián)系日常工作實(shí)際， 積極發(fā)言，并針對(duì)存在的問(wèn)題提

10、出意見(jiàn)和建議。（四）如何開(kāi)展安全日活動(dòng)（1）當(dāng)前班組安全日活動(dòng)存在問(wèn)題當(dāng)前班組安全日活動(dòng)存在一些諸如活動(dòng)缺乏有效性、活動(dòng)的 質(zhì)量不高、活動(dòng)的廣泛性、持久性、連續(xù)性差等。具體來(lái)表現(xiàn)在 以下幾方面：班組安全日活動(dòng)走形式。具體表現(xiàn)為：內(nèi)容不落實(shí)，每次只是念念學(xué)習(xí)材料或文件， 學(xué)習(xí)沒(méi)有針對(duì)性；時(shí)間不落實(shí)，不是你等我，就是我等你，有限 的時(shí)間在無(wú)限的等待中白白流逝，等時(shí)間過(guò)去了，草率說(shuō)幾句了 事；人員不落實(shí)，想來(lái)就來(lái)，想走就走，動(dòng)輒請(qǐng)假，參與人員少。 這些問(wèn)題使班組安全日活動(dòng)成效甚微。安全日活動(dòng)記錄不規(guī)范，不認(rèn)真，甚至弄虛作假。安全日活動(dòng)的檢查考核不嚴(yán)格，存在很大隨意性。搞好班組安全活動(dòng)日活動(dòng)方法：完善

11、管理制度。班組安全日活動(dòng)是否開(kāi)展得好，能否取得應(yīng)有的成效，與是 否建立完善的班組安全日活動(dòng)管理辦法，量化的檢查考核標(biāo)準(zhǔn)有 很大的關(guān)系。因此，應(yīng)制定符合班組自身特點(diǎn)的活動(dòng)規(guī)定，從活 動(dòng)的原則、時(shí)間、內(nèi)容、記錄及檢查考核等方面對(duì)安全日活動(dòng)作 出明確規(guī)定，使班組安全日活動(dòng)達(dá)到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的 要求。同時(shí)，從活動(dòng)的組織管理、活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)的實(shí)施情況等 方面，制定操作性強(qiáng)的檢查考核辦法，切實(shí)把安全日活動(dòng)落到實(shí) 處。提高活動(dòng)效力。首先，班組每一成員應(yīng)抱著“學(xué)安全、懂安全、會(huì)安全”的 態(tài)度，積極參與安全日活動(dòng)，集思廣益，不斷拓展班組安全日活 動(dòng)的思路。其次，要盡量從解決本崗位的問(wèn)題出發(fā)，按“小、實(shí)、

12、活、 新”的要求安排活動(dòng)內(nèi)容。即活動(dòng)內(nèi)容不必求大，只要能解決生 產(chǎn)實(shí)際中的一個(gè)小問(wèn)題，就可以說(shuō)達(dá)到了目的。三是班組安全日 活動(dòng)要與合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，與班組安全文化建設(shè)相 結(jié)合。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式。在開(kāi)展班組安全日活動(dòng)過(guò)程中要以豐富新穎的活動(dòng)內(nèi)容、靈 活多樣活動(dòng)形式，來(lái)吸引班組成員主動(dòng)參與。避免班組成員因產(chǎn) 生厭倦抵觸情緒而使班組安全日活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)。為提高班組安全日活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果，企業(yè)的安全管理部門可 將企業(yè)制定下發(fā)的會(huì)議文件、安全信息、事故通報(bào)、制度規(guī)定等 及時(shí)匯編成冊(cè)，定期編寫一些通俗易懂、切合實(shí)際的教材，發(fā)放 到班組，為班組開(kāi)展活動(dòng)提供必要的學(xué)習(xí)資料。在活動(dòng)形式上，可根據(jù)工作性

13、質(zhì)和崗位生產(chǎn)特點(diǎn)，從提高班 組成員安全意識(shí)和實(shí)際操作技能入手，因人、因時(shí)、因地制宜地 組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的班組安全日活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，一 是分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結(jié)合，以班組為單位，在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng) 下諸如隱患查改。事故預(yù)想、關(guān)鍵位置應(yīng)急處理預(yù)案演練等。也 可以以車間或全廠大橫班為單位，邀請(qǐng)廠領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合企業(yè)的安全管 理現(xiàn)狀和企業(yè)安全文化建設(shè)，講授職業(yè)安全衛(wèi)生及管理的有關(guān)知 識(shí)，或集中收看重大事故錄像，開(kāi)展消防器材使用演練和逃生救 護(hù)訓(xùn)練等。二是學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。班組安全日活動(dòng)要盡量避免 領(lǐng)導(dǎo)講，班組成員聽(tīng)，安全員做完記錄就散會(huì)的一言堂做法。在 傳達(dá)、通報(bào)有關(guān)情況之后，應(yīng)留有時(shí)間讓班組成員對(duì)活動(dòng)

14、內(nèi)容進(jìn) 行充分的座談?dòng)懻?，通過(guò)討論消化使班組成員清楚自己應(yīng)該遵什 么章、守什么紀(jì)，從事故案例中吸取什么教訓(xùn)，本崗位還存在哪 些薄弱環(huán)節(jié)需要整改完善。三是知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際技能訓(xùn)練相結(jié)合。 結(jié)合關(guān)鍵事故應(yīng)急處理預(yù)案的演練，開(kāi)展有針對(duì)性的反事故訓(xùn)練; 進(jìn)行安全防護(hù)器材使用佩帶和逃生救護(hù)訓(xùn)練，增強(qiáng)班組成員分析、 判斷、處理各種突發(fā)性事故的能力，使班組成員能夠正確地利用 崗位配備的防護(hù)救護(hù)器材進(jìn)行自救互救。安全生產(chǎn)問(wèn)題往往是舊矛盾解決了，新問(wèn)題又產(chǎn)生了，安全 生產(chǎn)的改進(jìn)和提高是無(wú)止境的。班組就要圍繞這些新問(wèn)題不斷地 開(kāi)展活動(dòng)，這樣安全活動(dòng)日活動(dòng)才有活力，才能持續(xù)地發(fā)展下去。加強(qiáng)檢查考核。抓好班組安全日活動(dòng)

15、，只靠一般性的檢查，是不起根本作用 的。只有把班組安全日活動(dòng)納入各種考核之中，建立完善的檢查、 考核和激勵(lì)機(jī)制，才能取得良好的效果。首先，各班組應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)建立與管理水平相配套的檢查 考核細(xì)則，將檢查納入企業(yè)的崗位責(zé)任制大檢查、各類專項(xiàng)檢查 中，并將檢查的結(jié)果同車間開(kāi)展的創(chuàng)“一級(jí)車間”活動(dòng)、“三無(wú)班 組”活動(dòng)等一切評(píng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)掛鉤。其次，要嚴(yán)格檢查。采用定期檢查和不定期抽查的方式對(duì)班 組安全日活動(dòng)情況進(jìn)行檢查。檢查的方法：一是“查看”，主要是對(duì)照學(xué)習(xí)計(jì)劃查看記錄，看有沒(méi)有，缺 不缺，認(rèn)真不認(rèn)真，規(guī)范不規(guī)范；二是“監(jiān)督”，主要由安全管理人員分頭到各班組直接參加安 全日活動(dòng)，看是否按規(guī)定活動(dòng)，出

16、勤率、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、 活動(dòng)質(zhì)量是否達(dá)到要求；三是“提問(wèn)”，主要是對(duì)照記錄的內(nèi)容，提問(wèn)班組成員是否知 道活動(dòng)內(nèi)容，以判別活動(dòng)記錄的真實(shí)性。最后，在檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)照考核細(xì)則對(duì)安全活動(dòng)日活動(dòng)進(jìn)行 嚴(yán)格的考核，并將考核結(jié)果與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、目標(biāo)責(zé)任制等掛鉤， 定期予以兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。第三節(jié)危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)班組活動(dòng)中通過(guò)分析操作過(guò)程中的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)各種危險(xiǎn)因素, 并總結(jié)出一套安全操作方法。其危險(xiǎn)辨識(shí)、預(yù)知操作步驟如下：（-）選擇一項(xiàng)操作過(guò)程作為分析對(duì)象。主要選擇曾重復(fù)發(fā)生事故的操作或采用新設(shè)備、新工藝、新 材料的操作。（二）對(duì)此項(xiàng)操作進(jìn)行分析。先把整個(gè)操作過(guò)程分解成幾個(gè)有次序的連續(xù)動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng) 作做什么都應(yīng)詳

17、細(xì)寫出來(lái)收使用高壓水滅火的第一步是：取下墻 上的滅火器），并編號(hào)。（三）辨別危險(xiǎn)（KYT訓(xùn)練）。對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要問(wèn)問(wèn)自己這樣做可能會(huì)發(fā)生什么事故，并 用下列方法找出答案:（1）有沒(méi)有物體碰人的危險(xiǎn)？（2）操作人員會(huì)被物體刮著、夾著嗎？（3）操作人員會(huì)被絆倒或滑倒嗎？是跌倒在設(shè)備旁還是跌落 在地面上？（4）操作人員的推、拉、舉等動(dòng)作，會(huì)使他扭傷嗎？（5）作業(yè)環(huán)境中有沒(méi)有毒氣、蒸汽、煙霧、粉塵、熱輻射等 有毒有害因素？在尋找操作中的危險(xiǎn)和潛在事故隱患過(guò)程中，必須對(duì)操作全 過(guò)程進(jìn)行細(xì)微的觀察，直至把各種危險(xiǎn)和潛在事故都辨認(rèn)出來(lái)為 止。（四）對(duì)每個(gè)可能的事故或危險(xiǎn)，要問(wèn)自己或與有經(jīng)驗(yàn)的操作 者討論怎樣

18、作才能避免事故，提出安全的操作方法。（1）改變能夠引起事故的各種具體條件。如果找不到新的操 作方法，就應(yīng)在現(xiàn)行操作方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變某些具體條件 如（工具、材料、設(shè)備的位置等），來(lái)消除危險(xiǎn)。（2）改變操作程序。在改變操作程序的過(guò)程中，應(yīng)考慮班組 成員應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，而后將新的操作 程序確定下來(lái)。最后，把所得出的改變后的操作方法再加以核查、試驗(yàn)，并 與從事這項(xiàng)操作的班組成員一起研究討論，提出一個(gè)比較完善的 安全操作程序。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)自始至終都要有班組成員參加。這種方法最大 的收獲是可以得到一個(gè)比較安全的、適合于工作條件的、能夠用 于實(shí)際操作的程序，同時(shí)也是對(duì)班組成員的一

19、次很好的安全技術(shù) 培訓(xùn)。通過(guò)分析還為可改進(jìn)操作方法提出明確的建議，這些建議 不僅有利于消除隱患，防止事故，而且還能提高生產(chǎn)效率。 第四節(jié)反習(xí)慣性違章活動(dòng)根據(jù)事故統(tǒng)計(jì)分析，90%的事故是由于直接違章所造成的， 尤其突出的是，這些違章大都是頻發(fā)性或重復(fù)性的出現(xiàn)。消除習(xí) 慣性違章行為，對(duì)確保安全生產(chǎn)有重大的作用。(-)什么是習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，工作 中違反有關(guān)規(guī)章制度，違反操作規(guī)程、操作方法的行為。一些班組開(kāi)展反習(xí)慣性違章活動(dòng)多年，但只是把它作為一種口 號(hào)性的號(hào)召，對(duì)于崗位工人來(lái)說(shuō)，還是不清楚何為習(xí)慣性違章， 原來(lái)怎樣操作還是怎樣操作，沒(méi)有一絲改變。久而久之，習(xí)

20、慣性 違章就成了生產(chǎn)中最大的安全隱患。另外，習(xí)慣性違章行為有的 容易界定，有的則深藏不露，極不容易判別，直到發(fā)生了事故， 才分析出這是習(xí)慣性違章。職工們就納悶，每周、每月的安全檢 查為什么不說(shuō)這是習(xí)慣性違章呢？因此，要深入到每一個(gè)崗位， 讓職工真正明白操作中哪些行為屬于習(xí)慣性違章。習(xí)慣性違章的種類習(xí)慣性違章按其性質(zhì)分為以下三類。作業(yè)性違章。職工工作中的行為違反規(guī)章制度或其他有關(guān)規(guī)定，稱作業(yè)性 違章。如進(jìn)入生產(chǎn)場(chǎng)所不戴或未戴好安全帽、高處作業(yè)不系安全 帶；操作前不認(rèn)真核對(duì)設(shè)備的名稱、編號(hào)和應(yīng)處的位置，操作后 不仔細(xì)檢查設(shè)備狀態(tài)、儀表指示；未得到工作負(fù)責(zé)人許可工作的 命令就擅自工作；熱力設(shè)備檢修時(shí)

21、不泄壓、轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備檢修時(shí)不按 規(guī)定掛警告牌等。裝置性違章。設(shè)備、設(shè)施、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件不符合安全規(guī)程和其他有關(guān)規(guī)定, 稱裝置性違章。如廠區(qū)道路、廠房通道無(wú)標(biāo)示牌、警告牌，設(shè)備 無(wú)標(biāo)示牌，井、坑、孔、洞的蓋板、圍欄、遮攔沒(méi)有或不齊全， 電纜不封堵，照明不符合要求，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械沒(méi)有防護(hù)罩等。指揮性違章。指揮性違章是指工作負(fù)責(zé)人，違反勞動(dòng)安全衛(wèi)生法規(guī)，安全 操作規(guī)程。安全管理制度，以及為保證人身、設(shè)備安全而制定的 安全組織措施和安全技術(shù)措施所進(jìn)行的違章指揮行為。統(tǒng)計(jì)表明，習(xí)慣性違章作業(yè)、違章指揮是造成人身傷亡事故 和誤操作事故的主要原因。企業(yè)安全生產(chǎn)的基點(diǎn)在班組，因此夯 實(shí)班組安全工作的基礎(chǔ)，必須加大反習(xí)慣性

22、違章工作的力度。造成違章作業(yè)原因違章現(xiàn)象在日常工作中的表現(xiàn)是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，其思想根源 是主客觀相脫離。主觀心理因素因循守舊，麻痹僥幸。一些職工的日頭禪是“過(guò)去多少年都是這樣干的，也沒(méi)出事, 現(xiàn)在按條條框框干大麻煩，不習(xí)慣”，因此，就很容易習(xí)慣成自然, 下意識(shí)地仍按老的操作經(jīng)驗(yàn)和方法操作，自覺(jué)不自覺(jué)地違反了操 作規(guī)程。還有的職工不接受“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 認(rèn)為偶爾違章不會(huì)產(chǎn)生什么后果，往往“領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)我注意，領(lǐng)導(dǎo) 不在我隨意”，或者看到別人這么做而沒(méi)有出事，因而就隨大流， 無(wú)視警告，無(wú)視有關(guān)的操作規(guī)程。馬虎敷衍，貪圖省事。有的職工工作不精心，我行我素，將崗位安全注意事項(xiàng)、操 作規(guī)程拋

23、在腦后，把領(lǐng)導(dǎo)和同事的忠告、提醒當(dāng)作“耳旁風(fēng)”。還 有的職工不愿多出力，耍小聰明，總想走捷徑，操作時(shí)投機(jī)取巧, 圖一時(shí)方便。嘗到甜頭后，就會(huì)長(zhǎng)此以往，重復(fù)照干，形成習(xí)慣 性違章。自我表現(xiàn)，逞能好強(qiáng)。個(gè)別職工總認(rèn)為自己“有一手”，喜歡 在別人面前“露一手”，表現(xiàn)一下自己的“能力”。特別是一些青 年職工，在爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理支配下，頭腦發(fā)熱，干出一些冒險(xiǎn)的事 情，玩世不恭，逆反心理。個(gè)別職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)服教育或企業(yè)安全管理的措施方法等產(chǎn) 生逆反心理，出現(xiàn)對(duì)抗情緒，偏偏去做那些不該做的事情?？陀^因素操作技能不熟練。由于培訓(xùn)教育不夠，操作者沒(méi)有掌握正 確的操作程序，對(duì)設(shè)備性能、狀況、操作規(guī)程不熟悉，不能根據(jù)

24、指示儀器儀表所反映的信息對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況進(jìn)行調(diào)整。制度不完善。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度不完善，使職工無(wú)章可 循，無(wú)法可依。安全監(jiān)督不夠。對(duì)一些習(xí)慣性違章現(xiàn)象熟視無(wú)睹，對(duì)一些 嚴(yán)重違章現(xiàn)象存在漏查或查處力度不夠的情況，特別是在生產(chǎn)任 務(wù)重時(shí)間緊的情況下，一味強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)，從而使部分 職工滋生了忽視安全的習(xí)慣和心態(tài)。班組如何開(kāi)展反習(xí)慣性違章活動(dòng)反習(xí)慣性違章活動(dòng)的主要目的是杜絕人身死亡、重傷和錯(cuò)誤操 作事故的發(fā)生，大幅度地減少輕傷事故。要從挖掘不安全的苗頭 著手，抓異常、抓未遂。對(duì)操作班組而言，重點(diǎn)是防止機(jī)械卷軋、 灼傷、高處墜落、觸電誤操作事故和廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車交通事故。引導(dǎo)職工認(rèn)識(shí)習(xí)慣性違章的危害習(xí)慣

25、性違章是表面現(xiàn)象，支配它的思想根源是多種多樣的。 如麻痹思想，重視一般情況，而忽視特殊情況。如安全規(guī)程規(guī)定, 停電作業(yè)時(shí)，必須先驗(yàn)電，后作業(yè)，而有的職工則認(rèn)為這是多此 一舉。一般停電情況下，作業(yè)對(duì)象是不會(huì)帶電的，但如果由于種 種原因未及時(shí)拉閘，一旦突然來(lái)電，后果將不堪設(shè)想。另一種思 想是怕麻煩，圖省事，把本應(yīng)該履行的程序減掉了。如巡回檢查, 不按規(guī)定的檢查線路和項(xiàng)目進(jìn)行，走馬觀花。在反習(xí)慣性違章活 動(dòng)中，只有讓職工從以往的事故教訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)習(xí)慣性違章的危 害和后果，根除習(xí)慣性違章的思想根源，才能促使其自覺(jué)的遵章 守紀(jì)。（2）排查習(xí)慣性違章行為，制訂反習(xí)慣性違章措施首先，對(duì)本班組存在的習(xí)慣性違章

26、行為進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致排查。 要防止出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付上級(jí)檢查的情況。例如某企業(yè)一些班組, 墻上貼著企業(yè)發(fā)布的習(xí)慣性違章行為的警示，但由于這些班組沒(méi) 有認(rèn)真結(jié)合自身的問(wèn)題進(jìn)行排查；有的成員甚至不知道哪些行為 屬于習(xí)慣性違章。其次，要吸取其他企業(yè)、其他班組的事故教訓(xùn), 舉一反三，排查本班組有無(wú)類似習(xí)慣性違章現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上， 制訂出有效的反習(xí)慣性違章措施。（3）班組長(zhǎng)起好模范帶頭作用由于習(xí)慣性違章是根深蒂固的，某些職工甚至沒(méi)有意識(shí)到其 錯(cuò)誤所在，因此糾正起來(lái)有一定的難度，這就要求班組長(zhǎng)首先帶 頭糾正自己的違章行為。隨著機(jī)械化程度的提高，生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò) 大，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的行為往往會(huì)造成整個(gè)生產(chǎn)線的癱瘓及人身

27、傷 亡事故，其后果十分嚴(yán)重。因此，班組長(zhǎng)在日常工作中不僅要經(jīng) 常進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生方面的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章或不按規(guī) 章制度辦事的行為，立即指出、責(zé)令其改正，而且還應(yīng)當(dāng)以身作 則，如果班組長(zhǎng)不能照章辦事，甚至參與違章，很難設(shè)想去批評(píng) 指正他人，怎能被別人接受？所以一個(gè)班組習(xí)慣性違章屢禁不止, 班組長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。（4）加強(qiáng)對(duì)習(xí)慣性違章的處罰，引進(jìn)糾正習(xí)慣性違章的激勵(lì)機(jī)制習(xí)慣性違章是屢教不改、屢禁不止的行為，它與偶爾發(fā)生的 違章行為是不同的。對(duì)屢禁屢犯者，應(yīng)該“小題大做”，從重處罰。 安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，安全工作中“嚴(yán)”是愛(ài)，“松”是害。勞動(dòng)法、安全生產(chǎn)法及其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)， 都

28、制定了對(duì)事故責(zé)任單位和個(gè)人處罰的條款，通過(guò)懲處責(zé)任人起 到警示、教育廣大職工群眾的作用。同時(shí)，必要的處罰是保障安 全規(guī)章制度實(shí)施，建立安全生產(chǎn)秩序的重要手段。一般來(lái)說(shuō)，因嚴(yán)重違章導(dǎo)致事故發(fā)生的由廠級(jí)有關(guān)部門予以 行政處理。班組主要是對(duì)一般性違章違紀(jì)行為按廠紀(jì)廠規(guī)給予恰當(dāng)?shù)慕?jīng) 濟(jì)處分。作為班組長(zhǎng)主要應(yīng)作到兩個(gè)“百分之百”，即對(duì)違章違紀(jì) 行為百分之百登記并上報(bào)，對(duì)違章違紀(jì)者百分之百按規(guī)定進(jìn)行經(jīng) 濟(jì)處罰。工作中，要作到公正公開(kāi)、不偏不袒，即使是生產(chǎn)骨干, 也應(yīng)照章辦事。對(duì)長(zhǎng)期遵章守紀(jì)，督促別人糾正習(xí)慣性違章，積 極消除事故隱患，避免事故發(fā)生的班組成員，應(yīng)提請(qǐng)上級(jí)表彰獎(jiǎng) 勵(lì)，作到獎(jiǎng)罰分明。（五）反習(xí)慣

29、性違章活動(dòng)的注意事項(xiàng)（1）由于習(xí)慣性違章具有頑固性的特點(diǎn)，所以反違章活動(dòng)是 一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不可能一樹(shù)而就。只有長(zhǎng)抓不懈，才會(huì) 取得顯著的效果。（2）要根據(jù)不同職工的特點(diǎn)，因人施教。習(xí)慣性違章大都發(fā) 生在以下幾種人身上：新入廠的職工，由于不知違章作業(yè)的危害, 往往放松對(duì)自己的約束；有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老職工，習(xí)慣憑老經(jīng) 驗(yàn)辦事；膽大心粗的職工，往往不計(jì)后果，不聽(tīng)勸阻；法律觀念 不強(qiáng)的職工，明知故犯，知錯(cuò)不改。班組長(zhǎng)只有針對(duì)性地開(kāi)展工 作，才能達(dá)到事半功倍的效果。（3）必須綜合治理。開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅(jiān)持安全檢查，實(shí)行 安全監(jiān)護(hù)制，采用高科技手段等都有助于預(yù)防因習(xí)慣性違章而引 起的事故。為了杜絕

30、違章行為，切實(shí)做到“反違章人人有責(zé)”，在反習(xí)慣 性 違章活動(dòng)種，每個(gè)職工都應(yīng)做到：明確活動(dòng)的目的和意義， 自覺(jué)加入到反違章行列中，重新學(xué)習(xí)安全規(guī)程，從正反兩面典型 事例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的安全意識(shí)和防護(hù)能力；當(dāng)別人 制止自己的違章行為時(shí)，應(yīng)該虛心接受，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人有違章行為 時(shí)，要大膽勸阻并制止。第五節(jié) 班組日常安全檢查一一“一班三檢”制（-）怎樣開(kāi)展“一班三檢”制是指按安全檢查制度的有關(guān)規(guī)定，每天都進(jìn)行的、貫穿于生 產(chǎn)過(guò)程中的檢查。主要是通過(guò)班組長(zhǎng)、工會(huì)小組勞動(dòng)保護(hù)檢查員、 班組安全員及操作者的現(xiàn)場(chǎng)檢查以發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中一切物的不安 全狀態(tài)和人的不安全行為。目前，很多班組實(shí)行“一班三檢”制

31、, 即班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查“班前查安全，思想添根弦； 班中查安全，操作保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷”。這句話充 分說(shuō)明了 “一班三檢”制的意義和重要性。因此，班組即使面臨 的生產(chǎn)任務(wù)再重，時(shí)間再緊，也必須把“一班三檢”制堅(jiān)持好。注重實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)。“一班三檢”檢查的側(cè)重點(diǎn)不同，“班前檢查”的內(nèi)容有三項(xiàng):一是檢查防護(hù)用品和用具，看班組成員是否按要求穿戴了防 護(hù)用品，是否按規(guī)定攜帶了防護(hù)用具。如果不符合規(guī)定，應(yīng)督促 他們改正。二是檢查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，看是否存在不安全因素，如果存在應(yīng)及 時(shí)排除。三是檢查機(jī)械設(shè)備，看是否處于良好狀態(tài)，如有故障則應(yīng)及 時(shí)檢修?！鞍嘀袡z查”的重點(diǎn)是對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況、作

32、業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)因 素進(jìn)行檢查，并制止和糾正違章行為，消滅事故苗頭，保證班組 成員按章操作和設(shè)備正常運(yùn)行?！鞍嗪髾z查”的內(nèi)容是：檢查工作現(xiàn)場(chǎng)和機(jī)械設(shè)備，做到工完場(chǎng)清，防護(hù)用品用具擺 放有序，機(jī)械設(shè)備處于完好狀態(tài)，不給下一班留下隱患。對(duì)“一 班三檢”規(guī)定的檢查項(xiàng)目，班組長(zhǎng)及每個(gè)班組成員必須逐項(xiàng)地進(jìn) 行認(rèn)真檢查，不放過(guò)任何一個(gè)可疑點(diǎn)。任何疏忽，都有可能形成 事故隱患。班中檢查作為重點(diǎn)。上班至下班這段時(shí)間較長(zhǎng)，班組成員實(shí)際的作業(yè)行為頻繁， 機(jī)械設(shè)備也都處于運(yùn)行狀態(tài)，不可避免地會(huì)遇到許多新情況、新 問(wèn)題，因此班中的安全檢查是一個(gè)重點(diǎn)。班組長(zhǎng)要做有心人，經(jīng) 常地督促檢查；班組成員要隨時(shí)注意自己作業(yè)崗位的安全狀

33、況， 遇有重大事故隱患，應(yīng)停止作業(yè)，并及時(shí)上報(bào)。在隱患消除，確 保安全的情況下，才能重新作業(yè)。（3）把檢查督促與安全教育結(jié)合起來(lái)。一些班組成員對(duì)規(guī)章制度抱著消極應(yīng)付的態(tài)度。如班組長(zhǎng)在 班前督促他戴上安全帽，他卻認(rèn)為“戴這玩意兒沒(méi)啥用”，嫌麻煩, 作業(yè)中又把安全帽扔到一邊。因此，班組長(zhǎng)必須把抓制度與抓教 育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把“一班三檢”中遇到的問(wèn)題放到教育中去 解決，只有班組成員的防護(hù)意識(shí)提高了，才能主動(dòng)地進(jìn)行檢查， 自覺(jué)地遵守規(guī)章。（4）持之以恒，常抓不懈。堅(jiān)持“一班三檢”制，必須使實(shí)勁，有韌勁。部分班組成員 認(rèn)為。“天天檢查，也沒(méi)查出什么漏洞和隱患，隔三岔五檢查一下 就行了”，因而使“一班三

34、檢”時(shí)緊時(shí)松。在上級(jí)強(qiáng)調(diào)或出了事故 時(shí)，便抓得緊一些；時(shí)間一久又松懈下來(lái)，使制度形同虛設(shè)。這 種認(rèn)識(shí)和作法是十分有害的。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，以前沒(méi)有檢查出漏洞 和隱患，不等于以后不出漏洞與隱患。俗話說(shuō)“天天洗臉，時(shí)時(shí) 防火”，對(duì)事故這個(gè)禍害也必須天天時(shí)時(shí)加以防范，而堅(jiān)持“一班 三檢”制正是天天時(shí)時(shí)預(yù)防事故發(fā)生的有效措施。（二）“一班三檢”的方法和手段安全檢查是運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的原理對(duì)系統(tǒng)中影響安全的有關(guān) 要素逐項(xiàng)進(jìn)行檢查的一種方法。安全檢查檢查表安全檢查表是安全檢查的一種有效工具。安全檢查表是一個(gè) 較為系統(tǒng)的安全問(wèn)題的清單，它事先把檢查對(duì)象系統(tǒng)地加以剖析, 查出不安全因素的所在，然后確定檢查項(xiàng)目并按系

35、統(tǒng)順序編制成 表。由于檢查表做到了系統(tǒng)化、完整化，所以不會(huì)漏掉任何可以 導(dǎo)致危險(xiǎn)的關(guān)鍵因素。同時(shí)，安全檢查表簡(jiǎn)明易懂，容易掌握。 因此，班組應(yīng)針對(duì)不同的檢查對(duì)象，事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的安全檢查 表，可以保證安全檢查充分發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留任何隱患。安全檢查表的填寫安全檢查表的填寫一般采用提問(wèn)方式，即以“是”或“否” 來(lái)回答“是”表示符合要求，“否”表示存在問(wèn)題，有待進(jìn)一步改 進(jìn)。檢查表內(nèi)容要具體、細(xì)致，條理清楚，重點(diǎn)突出。表中應(yīng)列 舉需要查明的所有可能導(dǎo)致傷亡事故的不安全狀態(tài)和行為，將其 列為問(wèn)題，并在每個(gè)提問(wèn)后面設(shè)改進(jìn)措施欄。安全檢查表的編制安全檢查表可以按生產(chǎn)系統(tǒng)、班組編寫，也可以按專題編寫。在編制安

36、全檢查表時(shí)，要做到依據(jù)準(zhǔn)確，即讓檢查表在內(nèi)容 上和實(shí)際運(yùn)用中均能達(dá)到科學(xué)、合理，并符合法律要求。檢查表 內(nèi)容必須符合檢查對(duì)象的實(shí)際情況，切忌生搬硬套，流于形式。檢查表還要突出重點(diǎn)，即要把經(jīng)常出現(xiàn)事故隱患、最容易發(fā) 生事故的項(xiàng)目作為重點(diǎn)；主次分明，即對(duì)檢查項(xiàng)目按可能存在的 危險(xiǎn)程度，分為必檢項(xiàng)目、評(píng)價(jià)項(xiàng)目、一般檢查項(xiàng)目、經(jīng)常項(xiàng)目。 做到先主后次，重點(diǎn)突出，要求具體。為了便于使用，檢查表不宜太龐雜、繁瑣。一個(gè)編制完善的 檢查表，即可以在檢查中使用，也可以對(duì)己發(fā)生的事故或出現(xiàn)的 問(wèn)題進(jìn)行診斷，查清事故原因和責(zé)任者。（4）安全檢查檢查是手段，目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。應(yīng)該在檢 查過(guò)程中或檢查以后

37、，發(fā)動(dòng)群眾及時(shí)整改。整改應(yīng)實(shí)行“三定”（定 措施、定時(shí)間、定負(fù)責(zé)人），“四不推”（班組能解決的，不推到工 段；工段能解決的，不推到車間；車間能解決的，不推到廠；廠 能解決的，不推到上級(jí)）。對(duì)于一些長(zhǎng)期危害職工安全健康的重大 隱患，整改措施應(yīng)件件有交代，條條有著落。為了督促各單位事 故隱患整改工作的落實(shí)，可采用向存在事故隱患的單位下發(fā)事 故隱患整改通知書的方式，指定其限期整改。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的不安全因素，應(yīng)分別情況對(duì)待處理。對(duì)領(lǐng) 導(dǎo)違章指揮、工人違章操作等，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)勸阻，并通知現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人 嚴(yán)肅處理；對(duì)生產(chǎn)工藝、勞動(dòng)組織、設(shè)備、場(chǎng)地、操作方法、原 料、工具等存在的不安全問(wèn)題，應(yīng)通知責(zé)任單位限期改進(jìn)；

38、對(duì)嚴(yán) 重違反國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)，隨時(shí)有可能造成嚴(yán)重人身傷亡的裝備 設(shè)施，應(yīng)立即通知責(zé)任單位處理。第六節(jié)開(kāi)展創(chuàng)安全合格班組活動(dòng)(-)創(chuàng)安全合格班組活動(dòng)的重要意義班組是企業(yè)最基層的組織單元，也是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)資 料統(tǒng)計(jì)，90%的事故發(fā)生在班組。因此，搞好班組建設(shè)，開(kāi)展創(chuàng) 安全合格班組活動(dòng)，對(duì)搞好安全生產(chǎn)，具有十分重要的意義。(二)開(kāi)展安全合格班組活動(dòng)的方法營(yíng)造良好的宣傳氣氛安全合格班組是在安全生產(chǎn)活動(dòng)中誕生的新生事物，它具有較 強(qiáng)的生命力。大力宣傳、推廣安全合格班組，應(yīng)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé) 任。黨政工團(tuán)各個(gè)部門都應(yīng)利用自己掌握的宣傳工具，利用一切 可以利用的場(chǎng)合，廣泛地宣傳搞好安全合格班組的重要性，安

39、全 合格班組的要求，介紹搞得好的班組，同時(shí)對(duì)碰到的一些具體問(wèn) 題應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)、解決。宣傳切忌空洞說(shuō)教，應(yīng)從職工的切身利益說(shuō)起，使他們切實(shí) 感到這樣做對(duì)國(guó)家、對(duì)自身有百利而無(wú)一弊，從而使他們由被動(dòng) 的要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的我要這樣做。制定安全合格班組條件首先應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的社會(huì)環(huán)境、本單位的安全生產(chǎn)狀況、班 組安全工作狀況等，制定“安全合格班組條件”，發(fā)到下一級(jí)的負(fù) 責(zé)機(jī)構(gòu)及班組，組織他們進(jìn)行充分地研究，根據(jù)研究情況，進(jìn)行 綜合整理分析，從而制定出一份較完整，較切合實(shí)際的“安全合 格班組條件”。由于理論上與實(shí)際總有些距離，故在“條件”試行 一段時(shí)期后，可根據(jù)反饋上來(lái)的情況，再作一次修訂。有了條件和宣

40、傳氣氛，我們就可開(kāi)始搞合格班組。由于條件 的水準(zhǔn)較高，符合條件的班組相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)很多，但一定會(huì)有很 多班組來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。我們的組織者一定要善于利用這種情況，運(yùn)用各 種方法來(lái)鼓勵(lì)大家競(jìng)爭(zhēng)，在企業(yè)內(nèi)掀起一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“安全合格班組” 的競(jìng)賽熱潮。我們應(yīng)及時(shí)地將競(jìng)賽情況運(yùn)用各種方法，傳達(dá)給每 一個(gè)職工，并及時(shí)地報(bào)道競(jìng)賽中涌現(xiàn)的一些動(dòng)人事跡。使他們始 終感到競(jìng)賽浪潮的沖擊，激勵(lì)他們投入競(jìng)賽。作為班組長(zhǎng)更應(yīng)主 動(dòng)地帶領(lǐng)全班人員積極參加競(jìng)賽，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)安全合格班組活動(dòng)。在創(chuàng)安全合格班組活動(dòng)中，還要防止按比例分配現(xiàn)象。因?yàn)?這樣做不是使達(dá)到條件的班組評(píng)不上“安全合格班組”，就是使不 合條件的班組被評(píng)上“安全合格班組”。這

41、兩個(gè)結(jié)果都不利于爭(zhēng)奪 安全合格班組活動(dòng)的正常開(kāi)展，同樣，對(duì)已評(píng)上的“安全合格班 組”,若發(fā)生什么不合條件的事情，也應(yīng)毫不留情得取消他們的“安 全合格班組”稱號(hào)。為了使活動(dòng)搞得生動(dòng)活潑，同時(shí)又使被評(píng)上的班組有較高的 水準(zhǔn)，評(píng)選安全合格班組活動(dòng)應(yīng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，可半年 或一年進(jìn)行一次，具體由各單位視具體情況而定。（三）安全合格班組的條件（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針政策；（2）實(shí)行目標(biāo)管理；（3）嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（4）搞好文明生產(chǎn)；（5）有正常的安全活動(dòng)；（6）生產(chǎn)任務(wù)完成好。第七節(jié)開(kāi)展班組安全文化建設(shè)活動(dòng)影響班組安全文化建設(shè)的因素主要有：班組長(zhǎng)素質(zhì)、職工素 質(zhì)。班組工作方法、班組內(nèi)人際關(guān)系等四個(gè)內(nèi)部因素。企業(yè)管理對(duì)班組安全文化建設(shè)的影響主要有：方針目標(biāo)、激 勵(lì)機(jī)制、民主管理等方面。（-）班組安全文化建設(shè)的目標(biāo)班組安全文化建設(shè)的目標(biāo)是：班組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊 重。對(duì)違章作業(yè)及時(shí)制止，相互幫助、共同學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)，樹(shù)立 自覺(jué)遵章守紀(jì)的風(fēng)氣，保證班組作業(yè)安全。（二）班組安全文化建設(shè)的主要