2022年衡水市滏陽(yáng)中學(xué)十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )。A我國(guó)音樂的發(fā)展有悠久歷史，古樂曲是五聲音階，這“五音”就是宮、商、角、徵、羽。B古代女子成年是十五歲，稱為及笄；男子成年是二十歲，稱為弱冠。C我國(guó)古代以右為尊，所以古代官員被貶稱為“左遷”，升職稱為“右遷”

2、。D古代拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，其中寅為羊，未為虎。2下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A粉絲們對(duì)這場(chǎng)演出如癡如醉，歌手的表演堪稱天衣無(wú)縫。B企業(yè)家們將要開發(fā)新項(xiàng)目，附近的村民對(duì)此望眼欲穿。C小明被評(píng)為“市級(jí)三好學(xué)生”，這個(gè)稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧。D小明在市里取得了作文大賽一等獎(jiǎng)，他重蹈覆轍，又在省里面得了大獎(jiǎng)。3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎，我問自己。B家風(fēng)似玉，連城之璧，家風(fēng)若字，翰墨留香。C唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。D我從小就喜歡吃梨啊、蘋果啊、香蕉啊4下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，

3、感悟了人生真諦。B文化是一個(gè)國(guó)家持久發(fā)展的不竭動(dòng)力，文化自信是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。C在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。D我們班大約三分之一左右的同學(xué)佩戴了近視眼鏡，保護(hù)視力，刻不容緩。5依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)， 地過(guò)著求學(xué)的歲月。（2）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我 保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。（3）刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè) 。A孤單 盡力 水落石出B孤獨(dú) 竭力 水落石出C孤獨(dú) 盡力 山窮水盡D孤單 竭力 山窮水盡6下面的倡議書格式上有一處錯(cuò)誤，語(yǔ)句上有一處毛病，閱讀后請(qǐng)加以修改。貫徹

4、實(shí)施銀川市文明行為促進(jìn)條例倡議書市民朋友們：新時(shí)代人民群眾對(duì)美好生活的向往，離不開豐潤(rùn)的道德文化滋養(yǎng)，離不開銀川市文明行為促進(jìn)條例施行的法規(guī)保障，離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與。在此，我們向全體市民朋友們倡議：我們堅(jiān)信：文明銀川，你我踐行，銀川的明天會(huì)更好！銀川市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)2018年10月31日（1）指出格式上的錯(cuò)誤并加以修改。（2）指出語(yǔ)句上的毛病并加以修改。7根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。_,身世浮沉雨打萍。 不畏浮云遮望眼，_。有意栽花花不發(fā)，_。 _，錦鱗游泳。總有一些詩(shī)句，讓我們遇見美好。行路難中的“_，_”，表現(xiàn)李白遭挫后仍充滿對(duì)未來(lái)的自信，是美好；白雪歌送武判官

5、歸京中的“_，_”，寫出岑參目送友人離去的惜別之情，也是美好。8判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。（1）王母娘娘設(shè)“蟠桃大會(huì)”，大圣因?yàn)樽约簺]有被請(qǐng)去赴蟠桃會(huì)，先用“定身法”定住七衣仙女，后大鬧瑤池，又誤入老君宮闕，偷吃了葫蘆金丹。（西游記）（_）（2）簡(jiǎn)愛最先寄居在舅母家，后來(lái)被送進(jìn)洛伍德學(xué)校，在學(xué)校里先后接受過(guò)她的朋友海倫和她的老師譚波爾小姐的幫助。（簡(jiǎn)愛）（_）（3）“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！北膶懙倪@首朦朧詩(shī)，深情歌頌了大自然。（繁星春水）（_）二、閱讀9閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。潭上作張養(yǎng)竹島殘陽(yáng)映翠微，雪翎禽過(guò)碧潭飛。人間未有關(guān)身

6、事，每到漁家不欲歸。翠微：青山。1詩(shī)的一、二句描繪了一幅怎樣的畫面，請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。2后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？10閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，

7、人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。子瞻遷于齊安，廬于江上。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。 (節(jié)選自蘇轍武昌九

8、曲亭記)注釋：子瞻，蘇軾的字。遷，貶謫。褰裳，提起衣裳。適意，合乎自己的心意。寓，寄托。1（小題1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一現(xiàn)是（ ）A發(fā)：野芳發(fā)而幽香 征于色發(fā)于聲而后喻B絕：往來(lái)而不絕者 絕巘多生怪柏C之：宴酣之樂，非絲非竹 輟耕之壟上D從：太守歸而賓客從也 戰(zhàn)則請(qǐng)從2（小題2）把語(yǔ)段(甲)（乙）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。此子瞻之所以有樂于是也。3（小題3）語(yǔ)段(甲)中作者始終以“太守”自稱，結(jié)尾才點(diǎn)出太守的姓名，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。4（小題4）語(yǔ)段(甲)（乙）中“太守之樂”與“子瞻之樂”有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11閱讀共享機(jī)體，完成后面小題

9、共享機(jī)體阿西薩帕一席銀灰色外甲，身體呈現(xiàn)出完美的線條，在夕陽(yáng)的余暉下，閃爍著一種冷色調(diào)的機(jī)械質(zhì)感。在同事羨慕的目光中，他往他們以為的豪宅走去，走了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身看看同事們?cè)珉x開了，他這才扭身往左邊一條偏僻小巷走去，就在轉(zhuǎn)臉的一瞬，機(jī)體敏銳地捕捉到背后的一個(gè)身影，他一下警覺起來(lái)。他加快步伐，到了樓道轉(zhuǎn)彎處，快速閃入，繼而又快速轉(zhuǎn)身，大喝道：“誰(shuí)？！”薩帕這才看到一個(gè)身材矮小的中年男子愣在了原地，此人的黃灰色工服磨得有些發(fā)白，卻洗熨得很干凈?！澳闶钦l(shuí)？”“我叫阿西只想問問你，能不能和我，共共用一個(gè)機(jī)體”矮個(gè)男子結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“你，你什么意思？”薩帕有些懵。大約在2058年年初，生物科技和人工智能出現(xiàn)

10、了里程碑式發(fā)展，出現(xiàn)了“永生人”，即將人的意識(shí)存儲(chǔ)在量子腦操控的機(jī)器人身體上，將肉身加以冬眠處理，如此，人們可以大大延長(zhǎng)自己的壽命，機(jī)體功能也得到巨大的增強(qiáng)。而擁有這樣一副身體，成為了一個(gè)人最簡(jiǎn)單粗暴的炫富方式其價(jià)格實(shí)在昂貴。為了找工作，薩帕只能租了個(gè)機(jī)體，否則好點(diǎn)的工作機(jī)會(huì)根本不會(huì)屬于他“我叫阿西，白天上班，晚上兼職做搬運(yùn)工，想與人合租機(jī)體，因?yàn)檎馓F了。恕我直言，”阿西有些尷尬地說(shuō)，“我猜你應(yīng)該也是租的，否則不會(huì)住在這種地方所以今天冒昧地跟來(lái)問問。”“你覺得我租不起這個(gè)機(jī)體？！”看看身邊的老舊樓房，薩帕的火兒一下子竄了出來(lái)?！安徊徊?，主要是我自己沒用，所以想請(qǐng)你幫忙?！彼_帕這才緩和些語(yǔ)氣

11、說(shuō)：“我怎么知道你是不是壞人？”“這是我的身份證我絕不會(huì)做壞事?！苯又⑽饔钟行┡つ蟮卮曛陆茄a(bǔ)充道：“主要是是白天上班，晚上兼職我身體有些吃不消，如果有機(jī)體就不同了，身體能休息一下，還能多掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。”薩帕心想：看著老實(shí)巴交，可話說(shuō)得吞吞吐吐，顯然有所隱瞞，不說(shuō)別的，他得多搬多少東西才能掙出這租金啊不過(guò)這樣能幫我分擔(dān)些租金，也不錯(cuò)。想到這兒，薩帕說(shuō)：“如何合租？這我可不懂?！薄澳惴判模及谖疑砩?。我每天只在夜里12點(diǎn)到凌晨7點(diǎn)這段時(shí)間用，到時(shí)在你的量子腦內(nèi)單獨(dú)設(shè)置一個(gè)新分區(qū)。白天，你的生活不會(huì)受到任何影響；晚上12點(diǎn)，你的思維進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，我會(huì)將它隔離儲(chǔ)存，并將我的意識(shí)導(dǎo)入量子腦的新

12、分區(qū)，而我的肉身會(huì)暫時(shí)保存在租的冬眠箱內(nèi)，凌晨，我兼職回來(lái)，再重新把意識(shí)導(dǎo)入肉身，而你的思維也將再次復(fù)蘇，開始新一天的生活?！卑⑽魈咸喜唤^地解釋道。薩帕不禁在心里暗自稱道，卻絲毫沒有表現(xiàn)出來(lái)，只是冷冷地說(shuō)：“那就按你說(shuō)的試試看，不過(guò)，一旦我發(fā)現(xiàn)什么不滿意的，會(huì)隨時(shí)終止協(xié)議的?！薄耙欢ㄒ欢?！”阿西連連點(diǎn)頭，臉上露出了憨厚的笑容。就這樣，薩帕白天上班，夜里，思維在機(jī)體內(nèi)進(jìn)入休息狀態(tài)，阿西則接管機(jī)體，開啟忙碌的下半場(chǎng)，兩相不誤。每天清晨醒來(lái)，薩帕都看到自己的機(jī)體被擦得一塵不染，“安放”在公寓床上，屋內(nèi)也被打掃得干干凈凈，他連挑挑刺顯示自己權(quán)威的機(jī)會(huì)也沒有。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去，每月的第一天，整齊碼放的信

13、用點(diǎn)券都會(huì)出現(xiàn)在薩帕床頭，他的生活也因此寬松滋潤(rùn)起來(lái)。一切似乎很美好，直到那天凌晨，熟睡中的薩帕突然被吵醒了。那是一陣極其劇烈的震動(dòng)，伴隨著汽車刺耳的剎車聲迷茫之中，薩帕隱約感覺到機(jī)體損傷所牽動(dòng)的感官區(qū)塊的疼痛，他剛要發(fā)作，卻發(fā)現(xiàn)自己順著機(jī)體的視角，看到了懷中緊緊抱著的一個(gè)小孩。顯然，此時(shí)的阿西并不知道薩帕醒了，只見他急切地問懷里的小孩：“丁丁，你有沒有傷著？哪里疼趕緊告訴爸爸?！薄鞍职?，我沒事，你疼嗎，我給你揉揉吧?！毙『⒆影l(fā)出稚嫩的聲音，掙脫著要下來(lái)查看阿西的傷勢(shì)?！皩?shí)在不好意思，您受傷了沒有？”耳邊傳來(lái)一個(gè)恐慌的聲音，薩帕隨著阿西的視線，看到一個(gè)人從身后的小型面包車走下來(lái)，忙不迭地道著歉

14、，“實(shí)在抱歉，我昨晚通宵運(yùn)貨，實(shí)在太累犯迷糊了，您您是有錢人，不要和我們小百姓計(jì)較”薩帕聽完，剛要破口大罵，卻發(fā)現(xiàn)自己意識(shí)雖然醒著，但機(jī)體控制權(quán)仍在阿西手上，無(wú)奈的他只得等阿西去教訓(xùn)這個(gè)人。誰(shuí)知阿西卻忍痛挪著受傷的機(jī)械腿，看看那汽車被撞凹的保險(xiǎn)桿，緩緩說(shuō)：“算了，小孩沒事就好，你也不容易，不過(guò)，以后經(jīng)過(guò)學(xué)校這邊一定要記得緩行，撞到孩子就不好了?！薄耙欢ǎ欢?，我一定記得?！毙∝涇囁緳C(jī)連連點(diǎn)頭，仿佛怕阿西反悔似的，一溜煙開車跑了。薩帕望著遠(yuǎn)去的小貨車，感覺自己的意識(shí)氣得要爆炸：“怎么會(huì)有這樣的人？！”“爸爸，你真的不痛嗎？”丁丁站在地上，繞著阿西受傷的腿轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，同時(shí)一陣“唧唧”聲從他腳上傳來(lái)，

15、原來(lái)是叫叫鞋，只是鞋子已經(jīng)漏氣了才發(fā)出這種聲音。“當(dāng)然沒事，丁丁忘了吧，爸爸可是鋼鐵之軀的超人哦！咱們上學(xué)吧！”阿西將孩子舉過(guò)頭頂，一瘸一拐地轉(zhuǎn)著圈歡呼道，引得丁丁一陣歡笑?！罢媸巧底?，作為主意識(shí)，痛感至少是我的好幾倍，還在孩子面前逞能。”薩帕沒好氣地想著，但聽著小孩子天真的笑聲，他發(fā)覺這木訥的阿西似乎也有了幾分可愛，之后他隨著阿西的視線看到了一所幼兒園，門口停滿了高級(jí)車和送孩子的各式機(jī)體，他不由自主地和丁丁揮手告別，之后意識(shí)開始有些模糊，進(jìn)而再次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。醒來(lái)的時(shí)候，薩帕看到床頭整齊地碼放著一沓信用點(diǎn)券，他伸手掃描了一下，發(fā)現(xiàn)比約定的租金多出許多。下面還墊著一張字條：“今天我不小心在工廠撞

16、壞了機(jī)械腿，這里除了租金，還有我身上僅剩的信用點(diǎn)券，如果不夠我會(huì)再補(bǔ)給你，實(shí)在抱歉?！彼_帕心里一熱，將信用點(diǎn)券放回原處，在紙背寫道：“用這些信用點(diǎn)券幫孩子買一雙新的叫叫鞋吧，那樣丁丁就和他的超人爸爸一樣帥氣了！”1閱讀小說(shuō)，根據(jù)故事情節(jié)，在下面語(yǔ)段的橫線處分別填入一個(gè)四字詞語(yǔ)，將情節(jié)補(bǔ)充完整。阿西收入不高，為了不讓孩子在幼兒園受到歧視，與薩帕_，日夜交替工作掙租金，送孩子被撞之后，他_，自己拿出所有錢賠償了薩帕。2文中這兩個(gè)主要人物形象你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。3你認(rèn)為這篇小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)小說(shuō)主題的認(rèn)識(shí)提出一個(gè)問題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明提問的理由。主題：_問題： _理由：_12閱

17、讀下面說(shuō)明類非連續(xù)性文本，完成后面小題（文本一）一項(xiàng)全球調(diào)查顯示，中國(guó)已經(jīng)成為全球第一“感冒大國(guó)”。在過(guò)去的一年里，有超過(guò)10億人次的國(guó)人得過(guò)感冒，感冒時(shí)間平均長(zhǎng)達(dá)18.5天。但是，國(guó)人對(duì)感冒治療仍沒有建立正確認(rèn)知。雖然大多數(shù)醫(yī)生和藥師建議感冒患者在家休息更有利于康復(fù)，同時(shí)也可避免將疾病傳播給他人，但是依舊有75%的受訪者曾在感冒或流感期間堅(jiān)持外出工作。另外，不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當(dāng)、不按劑量服藥等現(xiàn)象更是比比皆是。（選自廣州日?qǐng)?bào)）（文本二）流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過(guò)空氣中的飛沫、人與人之間的

18、接觸或與被污染物品的接觸傳播。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。該病是由流感病毒引起，可分為甲、乙、丙三型，甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發(fā)生大范圍流行。（選自百度百科流感）（文本三）感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗稱傷風(fēng)。流感的全身癥狀比普通感冒嚴(yán)重，常常有比較明顯的頭痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒戰(zhàn)和高熱，普通感冒一般不發(fā)熱，即便發(fā)熱也是中度或輕度的，沒有寒戰(zhàn)。感冒的病原體復(fù)雜多樣，多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌都可以引起感冒。普通感冒往往是個(gè)別出現(xiàn)，流行性感冒則是病人成批出現(xiàn)。普通感冒主要是對(duì)癥治療，如出現(xiàn)流鼻涕、打噴嚏的癥狀

19、時(shí)可以服用康泰克藥物；咳嗽、咳痰等癥狀較重時(shí)可選擇祛痰和止咳藥物，出現(xiàn)高燒，可服用一些退燒藥物對(duì)癥治療，如羚羊感冒片、銀翹解毒片等。大部分感冒和流感有一個(gè)共性，它們都是病毒性疾病，迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物。（選自大眾健康）（文本四）美國(guó)普拉瑟教授對(duì)“睡眠與感冒關(guān)系”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：他在124名實(shí)驗(yàn)志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每晚睡眠時(shí)間小于5小時(shí)的受試者患感冒的概率是睡眠7小時(shí)以上者的4.5倍；睡眠56小時(shí)的受試者患感冒的概率是睡眠7小時(shí)以上者的4.2倍，睡眠67小時(shí)的受試者和睡7小時(shí)以上的人患感冒的概率不相上下。（選自百科知識(shí)）（

20、文本五）醫(yī)生不建議感冒患者擅自使用消炎藥進(jìn)行治療，不當(dāng)使用消炎藥會(huì)增加不良反應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)槠胀ǜ忻笆且环N自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎藥也就是抗菌藥物，抗的是細(xì)菌而不是病毒，故不建議用抗菌藥治療普通感冒，且抗菌藥物預(yù)防細(xì)菌感染是無(wú)效的。只有當(dāng)感冒合并細(xì)菌感染時(shí)，才應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下應(yīng)用抗菌藥物治療，如感冒并發(fā)鼻竇炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚無(wú)專門針對(duì)普通感冒的特效抗病毒藥物，所以主要是對(duì)癥治療，以緩解感冒癥狀為主要目的，同時(shí)注意休息、適當(dāng)補(bǔ)充水分、保持室內(nèi)空氣流通，避免繼發(fā)細(xì)菌感染。當(dāng)然，感冒治療時(shí)，除了藥物治療，心理安慰同樣必不可少。當(dāng)家人感冒時(shí)，可以借助舒適的休息環(huán)境、溫暖的食物、輕揉的

21、撫觸等，或者幫助其回想過(guò)去對(duì)抗感冒的經(jīng)歷，都能有效緩解感冒患者的癥狀，減輕感冒對(duì)身體造成的不舒適感。（選自人民網(wǎng)）（文本六）防治流感，在飲食上應(yīng)該注意少食用高脂肪類和辛辣類等刺激性食物，可以適量多吃山藥、百合等具有益氣養(yǎng)陰清熱功效的食物，既有助于提高機(jī)體正氣御邪，又有一定清解上焦熱邪的作用。同時(shí)，飲食也應(yīng)葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡，可以適量喝點(diǎn)湯湯水水，比如白菜豆腐湯，就有很好的清熱解毒功效。（選自北京日?qǐng)?bào)）1下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A導(dǎo)致中國(guó)成為“感冒大國(guó)”的因素很多，其中不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當(dāng)、不按劑量服藥是最關(guān)鍵的因素。B流感的傳播方式主要是空氣中的飛沫

22、和接觸傳播。C流感同普通感冒比，其癥狀嚴(yán)重得多，但二者同屬病毒性疾病。D判斷流感的主要依據(jù)是有明顯的頭痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒戰(zhàn)和高熱。2（文本四）中普拉瑟教授的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？ 3（文本一）中加點(diǎn)處運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？4下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？它們都是病毒性疾病，迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物。5小李的爺爺，奶奶都患了流感。爺爺發(fā)燒，咳嗽，引發(fā)了肺炎；奶奶，渾身無(wú)力，四肢酸痛。小李父母建議他們都要去鄉(xiāng)村診所輸液治療。假如你是小李，請(qǐng)你綜合選文材料內(nèi)容，為他們提出合理的出行及治療建議。13閱讀下文，完成后面小題漓江情韻雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾

23、，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒客我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也?/p>

24、禁笑出聲來(lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等恕Ｎ业呐d致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變

25、化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯

26、。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩(shī).是你教它的?”我問。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。1文章題為漓江情韻，文中寫了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。2作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3文中劃線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?最后一段在文中起什么作用？三、語(yǔ)言表述14仿照

27、畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與被仿句子構(gòu)成排比。閱讀古詩(shī)詞，讓心靈成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)木蘭“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的勇敢，也要學(xué)習(xí)王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)；我要學(xué)習(xí)韓愈“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠心，也要學(xué)習(xí)白居易“念私自愧，盡日不能記忘”的良知；_， _。四、寫作15請(qǐng)從下列兩個(gè)題目中任選一題作文：題目一：來(lái)自貴州的鄉(xiāng)村老師梁俊帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诮?jīng)典詠流傳節(jié)目組演唱了袁牧的苔：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首短小的詩(shī)歌沉寂了300年，卻給平凡人以力量。請(qǐng)以“我雖平凡，卻 ”為題寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌外，文體不限， 不少于600

28、 字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名姓名。題目二：閱讀下面的材料，然后作文?！叭绻憧是笠坏嗡?，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片楓葉，我給你整個(gè)楓林和云彩春暖花開，這是我的世界，每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛?！贝号ㄩ_這首歌是寫給最美教師張麗莉的，6年過(guò)去了依然打動(dòng)著我們的心。這位女教師在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，為了救助學(xué)生導(dǎo)致自己被車輪輾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截，這就是偉大的愛。讀了上面的材料，你有什么感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】D項(xiàng)有誤，應(yīng)該是：寅為虎，未為羊。2、D【

29、解析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)，成語(yǔ)使用有誤，“重蹈覆轍”比喻不吸取教訓(xùn)，重犯以前的錯(cuò)誤，與此句中的“又在省里面得了大獎(jiǎng)”的語(yǔ)境不符。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3、C【解析】A“羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎”后加問號(hào)。

30、B“連城之璧”后的逗號(hào)改為分號(hào)。D“啊”后的頓號(hào)都改為逗號(hào)。名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號(hào)不用頓號(hào)?！军c(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語(yǔ)氣，c表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、 冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說(shuō)話的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。4、B【解析】A成分殘缺，可刪去“在中”或“使”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”；D“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)。故選B。5、B【解析】（1）孤單：力量單薄。孤獨(dú)

31、：獨(dú)自一個(gè)人。句中指單身無(wú)靠，所以選用“孤獨(dú)”。（2）竭力：用盡全力，盡自己最大的努力。盡力：費(fèi)盡心力?！敖吡Α钡某潭纫钜恍?，所以選“竭力”。（3）水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來(lái)。比喻事情的真相完全顯露出來(lái)。山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無(wú)路可走陷入絕境。這里形容案子趨于明朗，所以用“水落石出”。所以選B。6、稱呼“市民朋友們”應(yīng)該頂格寫。語(yǔ)序不合理，“積極踐行”“廣泛參與”兩詞位置前后調(diào)換?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生擬寫倡議書的能力。擬寫倡議書需要注意格式和內(nèi)容上的具體要求。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”或“關(guān)于xxx的倡議書”

32、。第二行開頭頂格寫稱呼，倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。第三行空兩格寫正文，要寫清楚倡議書的背景、原因和目的，并分條寫出倡議的具體內(nèi)容和要求。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款在正文右下方，寫明倡議者的單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)倡議的日期。本倡議書中格式上，稱呼“市民朋友們”應(yīng)該頂格寫。內(nèi)容上“離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與”一句語(yǔ)序不合理，“積極踐行”“廣泛參與”兩詞位置應(yīng)前后調(diào)換。7、（1）山河破碎風(fēng)飄絮 （2）自緣身在最高層 （3）無(wú)心插柳柳成陰 （4）沙鷗翔集 （5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海 山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處 【解析

33、】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：緣，翔。8、 【解析】（1）正確。（2）正確。（3）錯(cuò)誤。“朦朧詩(shī)”改為“新詩(shī)”，“大自然”改為“母愛”。二、閱讀9、1描繪了一幅靜美幽靜的畫面。長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過(guò)。2后兩句詩(shī)直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人向往自由自在的隱居生活的情感?！窘馕觥?描述詩(shī)歌畫面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話

34、文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把“殘陽(yáng)映翠”“禽過(guò)碧潭”的美麗景象描繪出來(lái)。作者細(xì)致描繪了長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過(guò)等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。2考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。讀懂詩(shī)句是作答的基礎(chǔ)。“人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來(lái)。作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛，

35、表達(dá)了絕塵歸隱的情感?！军c(diǎn)睛】怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛”。題目是詩(shī)歌的“眼睛”。透過(guò)這只眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩(shī)題就等同掌握了理解詩(shī)歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩(shī)歌的“心臟”。詩(shī)貴含蓄，但無(wú)論如何含蓄委婉到頭來(lái)總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來(lái)，所以自古以來(lái)詩(shī)人特別注重詩(shī)中最能顯現(xiàn)感情、詩(shī)旨的那些字眼或詩(shī)句，詩(shī)歌離不開意象。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來(lái)建構(gòu)。10、12D34（1）喝醉了能同大家一起歡樂（與民同樂）、酒醒后能用文章

36、記述這樂事的人，就是太守。（2）這就是子瞻在這里感到快樂的原因?！拘☆}3】【小題3】前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)明太守是誰(shuí)，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；前文以“太守”自稱，突出一郡長(zhǎng)官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題；結(jié)尾用設(shè)問的手法（故設(shè)一問），在自問自答之中流露出自豪、自得之意?！拘☆}4】【小題4】同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）之樂；都有寄情山水之樂。異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂（樂觀豁達(dá)，以“適意”為樂）?！窘馕觥考孜倪x自：歐陽(yáng)文忠公文集 作者：歐陽(yáng)修 年代：北宋乙文選自：武昌九曲亭記 作者：蘇轍 年代：北宋甲文譯文：像那太陽(yáng)出來(lái)，樹林中的霧氣散去

37、，云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲

38、喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們?cè)诳鞓钒　Ｈ欢B兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來(lái)能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。乙文譯文：子瞻被貶到齊安（今黃岡），在長(zhǎng)江邊上建廬居住。齊安沒有出名的山，而長(zhǎng)江南岸武昌（今鄂州）的群山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺

39、。它們背靠山梁，面對(duì)山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪（同“櫟”）樹叢中，寂漠清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來(lái)人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來(lái)。山中有幾個(gè)人，熱情好客，喜游山水，聽說(shuō)子瞻到來(lái)，都裹著頭巾，歡笑著迎上來(lái)，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方才停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，（玩到）心情舒適時(shí)，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。12本題考查文言文中的實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別

40、重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，意思都是“跟從”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：開放/發(fā)出。B：斷/極高。C：的/到。34本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：述：記述。是：這。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文

41、造句的特點(diǎn)?！拘☆}3】【小題3】本題考查對(duì)文章寫法的理解與把握。文章以“太守”自稱，既突出一郡長(zhǎng)官的身份又設(shè)置懸念。結(jié)尾用設(shè)問句式點(diǎn)出太守姓名，總收全文，照應(yīng)前文，既突出太守與民同樂的形象，又步步設(shè)疑，吸引讀者不斷追尋，最后點(diǎn)出主人公，使其形象越發(fā)鮮明。【小題4】【小題4】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！疤刂畼贰焙汀白诱爸畼贰毕嗤帲憾加须m遭貶謫，卻能隨遇而安之樂，都有寄情山水之樂。不同之處：太守之樂是與民同樂，子瞻之

42、樂是自得其樂。11、1 示例：共享機(jī)體， 示例：放棄索賠， 2示例：我喜歡薩帕。一個(gè)剛?cè)肼毜哪贻p人，盡管受環(huán)境影響有些虛榮、勢(shì)力，但內(nèi)心善良。虛榮、勢(shì)力，體現(xiàn)在：花費(fèi)一半工資租“機(jī)體”，為了找到好點(diǎn)的工作并贏得同事的尊重；下班不是直接回自己的房子，讓同事以為很有錢并住在豪宅里；當(dāng)阿西說(shuō)“估計(jì)他的機(jī)體也是租的”時(shí)，一下子就火了，這些都體現(xiàn)了他的虛榮。當(dāng)他初次看到阿西并達(dá)成合租協(xié)議之后，他都是高高在上、挑剔地對(duì)待阿西的，這體現(xiàn)了他的勢(shì)力。內(nèi)心的善良。當(dāng)無(wú)意中看到阿西面對(duì)弱勢(shì)個(gè)人和孩子所做的一切時(shí)，被感動(dòng)了，最終并沒有要阿西多付的錢，而是讓他用這些錢給孩子買新鞋子，這體現(xiàn)了薩帕內(nèi)心的善良。3 主題：

43、無(wú)論科技怎樣發(fā)達(dá)，人類都需要愛、善良、誠(chéng)信、勇于承擔(dān)等這些美好的品質(zhì)和精神。 問題：你認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾處薩帕這么做的原因是什么？ 理由：因?yàn)榘⑽鞣浅Ｉ屏?，勇于承?dān)責(zé)任，他對(duì)孩子深沉的愛，深深感動(dòng)了薩帕。 【解析】1根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，并根據(jù)上下文的意思，第一空只要表達(dá)共同租用機(jī)體的意思即可，如，共用機(jī)體或共租機(jī)體。第二空，只要表達(dá)出沒有讓司機(jī)承擔(dān)賠償責(zé)任的意思即可，如，放走司機(jī)或放棄維權(quán)。2考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由，喜歡或不喜歡都可以。如，我喜歡阿西。他是一位為了孩子不怕吃苦、頂天立地的父親，同時(shí)也是一個(gè)心地善良、講信用、勇

44、于承擔(dān)的男子漢。他日夜辛苦地工作，只是為了給孩子一個(gè)與別的孩子一樣的教育環(huán)境，不讓孩子因?yàn)楦F而被人看不起，這體現(xiàn)了他內(nèi)心深沉的父愛。合租的租金他會(huì)按時(shí)付清，并努力將機(jī)體保養(yǎng)好，這體現(xiàn)他看重誠(chéng)信。當(dāng)作為窮人的他被同是窮人的貨車司機(jī)撞到，他放走了對(duì)方，獨(dú)自承擔(dān)修理機(jī)體的大筆費(fèi)用不光付清租金，而且拿出身上所有的信用點(diǎn)券給薩帕，這可以看出他是個(gè)心地善良、勇于承擔(dān)的人。3考查對(duì)文章主題的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，當(dāng)作為窮人的他被同是窮人的貨車司機(jī)撞到，他放走了對(duì)方，獨(dú)自承擔(dān)修理機(jī)體的大筆費(fèi)用不光付清租金，而且拿出身上所有的信用點(diǎn)券給薩帕。特點(diǎn)別是“今天我不小心在工廠撞壞了機(jī)械腿，這里除了租金，還有我身上僅剩的

45、信用點(diǎn)券，如果不夠我會(huì)再補(bǔ)給你，實(shí)在抱歉?！薄坝眠@些信用點(diǎn)券幫孩子買一雙新的叫叫鞋吧，那樣丁丁就和他的超人爸爸一樣帥氣了！”是對(duì)誠(chéng)信、善良、勇于承擔(dān)美好品質(zhì)的贊美，無(wú)論科技怎樣發(fā)達(dá)，這些都是不少的。只要能針對(duì)小說(shuō)主題提出一個(gè)問題，并闡述提問的理由，言之成理即可。12、1A2睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短與患感冒的幾率成反比；只要保證6小時(shí)以上的睡眠時(shí)間就可以降低患感冒的概率。3列數(shù)字，用一連串?dāng)?shù)字具體說(shuō)明過(guò)去的一年中國(guó)人患感冒人數(shù)之多，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，不聽從醫(yī)生建議的比率之大。4不能刪去。“迄今”從時(shí)間上進(jìn)行了限定，意思是到現(xiàn)在為止，還沒有有效的抗流感病毒治療藥物，將來(lái)會(huì)有的。去掉了，意思就不準(zhǔn)確了。5治療建議

46、：爺爺奶奶年齡偏大，不能自作主張胡亂吃藥，應(yīng)該到正規(guī)醫(yī)院配合醫(yī)生治療；爺爺在患流感的同時(shí)肺部又感染了細(xì)菌，應(yīng)該按照醫(yī)囑除了用抗病毒藥物外還要用抗菌類藥物。奶奶則沒有必要用抗菌類藥物；爺爺奶奶出行都應(yīng)有家人陪同照顧，并戴好口罩，防止交叉?zhèn)魅?；家人?yīng)給予兩位老人更多的關(guān)心與陪伴，為他們創(chuàng)造一個(gè)舒適的休息環(huán)境；力爭(zhēng)讓他們保持一個(gè)良好的睡眠；清淡飲食，葷素搭配?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)文段的理解。A.根據(jù)材料一可知，“不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當(dāng)、不按劑量服藥”是國(guó)民對(duì)感冒治療沒有健全認(rèn)知的表現(xiàn)，并不是導(dǎo)致中國(guó)成為“感冒大國(guó)”的因素；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。2本題考查學(xué)生提取信息和整

47、合信息的能力。根據(jù)“每晚睡眠時(shí)間小于5小時(shí)的受試者患感冒的概率是睡眠7小時(shí)以上者的4.5倍；睡眠56小時(shí)的受試者患感冒的概率是睡眠7小時(shí)以上者的4.2倍，睡眠67小時(shí)的受試者和睡7小時(shí)以上的人患感冒的概率不相上下”可知，睡眠時(shí)間越短，患感冒的概率越高，保持6小時(shí)以上即可降低患感冒的概率。3本題考查說(shuō)明方法及其作用。材料一中加點(diǎn)的詞都是數(shù)字，可見運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合說(shuō)明的內(nèi)容來(lái)看，目的在于以這一系列數(shù)據(jù)，“超過(guò)10億人次”“長(zhǎng)達(dá)18.5天”“75%的受訪者”表現(xiàn)過(guò)去的一年中國(guó)人患感冒的很多，而且為了工作很多人不聽從醫(yī)生的建議，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更具說(shuō)服力。4本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。解答時(shí)，先要

48、表明態(tài)度，再說(shuō)明原因。“迄今”的意義是到現(xiàn)在為止，是對(duì)時(shí)間范圍的限制，表示截止到現(xiàn)在沒有特效抗病毒的治療藥物，但是未來(lái)會(huì)研制出來(lái)的，與實(shí)情相符，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性。5本題考查學(xué)生提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。解答本題時(shí)，可根據(jù)材料中對(duì)流感病毒的特點(diǎn)（流感病毒引起的急性呼吸道感染；一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重）、類型（甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發(fā)生大范圍流行）、傳播途徑（通過(guò)空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播）、防止方法（可以適量多吃山藥、百

49、合等具有益氣養(yǎng)陰清熱功效的食物；飲食也應(yīng)葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡）的說(shuō)明提出切實(shí)可行的建議。13、1“我”對(duì)漓江美景的喜愛之情?！拔摇睂?duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂觀態(tài)度的敬佩之情。搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛之情。搖船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。2外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)搖船人樂觀陽(yáng)剛、熱愛生活。設(shè)置懸念。由會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡引出鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸，吸引讀者。欲揚(yáng)先抑（或鋪墊）。搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓

50、我感動(dòng)、贊美。烘托（或?qū)Ρ取⒁r托）。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。3“我”同情搖船人，擔(dān)心他沒有多少收入，真誠(chéng)地想幫助他，所以想問他。搖船人陽(yáng)剛、樂觀積極的生活態(tài)度讓“我”覺得在他面前談困難和幫助都是多余的，所以張不開嘴。4總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。言雖盡而意無(wú)窮，給讀者留下無(wú)窮的想象空間。表達(dá)了我對(duì)搖船人熱愛生活、樂觀開朗性格的贊美，或者是被搖船人的自強(qiáng)自立、樂觀開朗、樸實(shí)的性格所感染?！窘馕觥?該題考查的是對(duì)文內(nèi)容的概括，要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析。漓江情韻中的“情韻”并不僅僅是對(duì)漓江的美景，還有對(duì)漓江所見的人和事的理解從整體課文來(lái)看，文章首先寫的是對(duì)漓

51、江美景的喜愛之情；其次是通過(guò)鸚鵡了解了搖船人的事，對(duì)他那種自強(qiáng)自立、積極樂觀的精神所感動(dòng)；隨著了解了搖船人的殘疾后，也知道了他買的鸚鵡也是殘疾，被他和鸚鵡之間的相依相伴之情所打動(dòng)；通過(guò)搖船人講述自己的身世，表達(dá)了他自己對(duì)收養(yǎng)他的搖船夫婦的養(yǎng)育之情的感激；以及他贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情能夠找出那些能夠表達(dá)感情的事，就是文章的“情韻”。2該題考查的是人物描寫的寫作手法，這要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。對(duì)于人物刻畫的手法，我們首先要想到五種基本描寫方法，即動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，那該文章使用了外貌、語(yǔ)言，動(dòng)作和神態(tài)四種描寫手法；其次，文章中對(duì)于搖船人的描寫，從寫鸚鵡會(huì)用詩(shī)來(lái)招攬生

52、意，引起作者的好奇，想進(jìn)一步了解搖船人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是個(gè)殘疾人，失落后知道了他的身世，這樣一步一步設(shè)置懸念，引入入勝；第三，文章中寫到當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)搖船人是殘疾人之后，有點(diǎn)失望，后來(lái)了解了他的品質(zhì)后卻又讓人感動(dòng)，這樣的描寫方法就是欲揚(yáng)先抑；第四，文章還寫到了搖船人的陽(yáng)剛之美，是通過(guò)描寫漓江的陰柔之美烘托出來(lái)的，這種描寫方法就是烘托。一般情況下，首先要想到的描寫手法即使最基本的人物描寫手法，其次再?gòu)母星樯戏治龀鍪褂玫挠麚P(yáng)先抑手法，再?gòu)膬?nèi)容結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)設(shè)置懸念的寫法，最后的烘托是對(duì)人物性格上去理解，表意清晰即可。3該題考查的是對(duì)換線句子含義的分析，這要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。文章寫當(dāng)“我”知道了搖船人的情況之后，對(duì)他產(chǎn)生了同情之心，擔(dān)心他的收入少，想幫助他，所以想開口問他；但是想到搖船人的自強(qiáng)自立，積極樂觀的精神，就又覺得自己說(shuō)什么都似乎是多余的，所以又張不開嘴了。4該題考查的是對(duì)文章最后一段的理解，這要結(jié)合文章所表達(dá)的主題思想進(jìn)行分析。一般情況下，如果是記敘文，在文章的最后一段則使用了議論或抒情的表達(dá)方式，那么最后一段在文章中的作用就是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。而本文的最后一段的開頭寫的“回到江邊公寓”則與文章的開頭相互照應(yīng)，是文章的結(jié)