2022年吉林省長春市凈月區(qū)委托管理校中考四模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列各組詞語中，加點字的注音全部正確的一項是 ( )A地窖(go) 確鑿(zo) 挑釁(xn) 忍俊不禁(jn)B枯涸(h)殞落(yn) 锃亮(zng)猝然而逝(c)C滑稽(j)羼水(chn)惻隱(

2、c) 鍥而不舍(qi)D骸骨(hi)胚芽(pi)勻稱(chng) 怒不可遏()2下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A圈套圈養(yǎng) 肖像惟妙惟肖 參天大樹參差不齊B高亢伉儷 敬業(yè)以儆效尤 泱泱大國怏怏不樂C纖夫纖維 記載風(fēng)雪載途 屏氣凝神天然屏障D戲謔虐待 肄業(yè)肆無忌憚 大加炫耀頭暈?zāi)垦?下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A老畫家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不僅潸然落淚。B班長有不懂的地方就虛心向老師請教，這種不恥下問的精神令人敬佩。C農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。4下列表述不正確的

3、一項是（ ）A傅雷家書中收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。這本書信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，它與中庸、孟子、大學(xué)合稱“四書”。C古人的年齡常用特定稱謂來表達，如垂髫、始齔、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋散文八大家”之一。5依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )人,能力有_,水平有_既然出來打天下,既然要與人爭高下,輸贏都是正常的。只要不怕強手,敢于“亮劍”,屢敗屢戰(zhàn),自強不息,我就可能殺出自己的一片天地。即使輸了,也是雖敗猶榮?！癬，_”誠哉

4、斯言。A大小 高低 怕不丟人 輸才丟人B高低 大小 輸不丟人 怕才丟人C高低 大小 怕不丟人 輸才丟人D大小 高低 輸不丟人 怕才丟人6閱讀下面材料，按要求答題。材料一 10 月28日，重慶萬州區(qū)一輛公交車在長江二橋墜入江中。此次事故原因已經(jīng)查明，系乘客與司機激烈爭執(zhí)互毆致車輛失控引發(fā)。乘客劉女士因未按司機提示及時下車而坐過站。中途與司機發(fā)生爭吵，進而演變成雙方互毆。在公交車經(jīng)過萬州長江二橋時，致使公交車越線撞上迎面而來的小轎車，隨后公交車撞斷橋護欄墜入江中。2人爭執(zhí)，3秒互毆，她錯過了一站，卻讓15個人錯過了后半生。材料二 11 月17日，在浙江臺州一輛公交車上，一男子想要去醫(yī)院看望住院的妻

5、子，由于對當(dāng)?shù)芈窙r不熟悉，上車后便向司機問路。后因方言不通，男子對司機的回應(yīng)感到不滿，對司機破口大罵，后沖到司機面前朝正在駕駛的司機身上踹了一腳。因擔(dān)心全車人安全，司機便忍痛靠邊停車，隨后打電話報警。但司機的行為反而遭到全車人的指責(zé)，埋怨司機耽誤時間。這時，一位十幾歲的女孩為司機發(fā)聲，大聲說道：“行駛中就不該說話，你們再想想萬州公交墜江事件。”聽到這句話，全車人都沉默了。材料三 11月28日，山東東平一起司乘沖突案件一審宣判，因搶奪公交司機方向盤，被告人周某某因犯以危險方法危害公共安全罪被判處有期徒刑三年。據(jù)了解，2018年4月，被告人周某某酒后乘坐一輛載客18人的客車，中途要求下車未果，隨即

6、搶奪方向盤要求停車，導(dǎo)致車輛突然改變行駛方向。司機采取緊急制動措施后，客車停在道路北側(cè)路邊上。車輛右前輪輪胎及減震氣囊破損，未造成人員傷亡。然而，被告人實施了危險手段，有足以危害公共安全的行為，雖然沒有造成嚴(yán)重后果，但構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪。材料四 某調(diào)查網(wǎng)做了一次“怎么看公交車上乘客搶奪方向盤行為”的調(diào)查，得到以下圖表。 （1）閱讀前三則材料寫出你的感悟和思考。（不少于4條）（2）仔細(xì)觀材料四的圖表，用簡潔的語言寫出兩條你的探究結(jié)果。（3）如果你在車上遇到乘客辱罵司機，甚至搶奪方向盤現(xiàn)象，該怎么做？7根據(jù)課文和要求，默寫出下面空缺的古詩文名句。今日聽君歌一曲，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢

7、席上見贈）_，萬里送行舟。（李白渡荊門送別）身向榆關(guān)那畔行，_。（納蘭性德長相思）_，更有癡似相公者。（張岱湖心亭看雪）送東陽馬生序中“_?！币痪浔磉_了作者勤奮讀書，借書閱讀，得以廣泛閱讀各種書籍。李商隱無題中原指對愛情忠貞，現(xiàn)在用以形容對事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的名句是“_，_?！?名著閱讀。（任務(wù)一）根據(jù)提示寫出朝花夕拾中的人物名稱。(1)她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（_）(2)他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（_）(3)一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會

8、忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（_）（任務(wù)二）(4)下面對朝花夕拾內(nèi)容的表述，錯誤的一項（_）A狗貓鼠是由對“正人君子”的攻擊項發(fā)，嘲諷了他們散布的“流言”，表達了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。B父親的病回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。C二十四孝圖從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀二十四孝圖的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”郭巨埋兒”等孝道故事，揭示

9、封建孝道的虛偽和殘酷。D五猖會記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情和被父親強迫背誦論語的掃興而痛苦的感受，批判強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。二、閱讀9江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂.左牽黃.右擎蒼.錦帽貂裘,千騎卷平岡.為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎.酒酣胸膽尚開張.鬢微霜.又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼.1對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A該詞起句著一“狂”字,貫穿全篇,統(tǒng)攝了全詞.B“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報效朝廷.C“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將

10、領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職.D“天狼”喻指西北方的敵人.2這首詞上片描繪了一個怎樣的排場?本詞中你讀到一個怎樣的人物形象?3下片運用了哪些表現(xiàn)手法?抒發(fā)了筆者怎樣的思想感情?10閱讀下面的文言文，完成下列小題。訓(xùn)儉示康司馬光吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜華靡，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之。二十忝科名，聞喜宴獨不戴花。同年曰：“君賜不可違也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矯俗干名，但順吾性而已。眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤吾固陋，吾不以為病。應(yīng)之曰：孔子稱“與其不遜也寧固”；又曰“以約失之者鮮矣”；又曰“士志于道而恥惡衣惡食者未足與議也”古人以儉為

11、美德，今人乃以儉相詬病。嘻，異哉！1用“/”給下面句子斷句。（限斷二處）士 志 于 道 而 恥 惡 衣 惡 食 者 未 足 與 議 也2解釋下列文言句中加點的字詞。輒羞赧棄去之_不敢服垢弊以矯俗干名_但順吾性而已_3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。4文中列舉哪三個事例來說明自己不喜歡奢靡的性格與作風(fēng)，請用自己的話簡要概括。11閱讀下面的文字，完成下列小題。眼鏡改變生活近日，美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼饒用第一人稱、第一視角記錄手術(shù)全程，智能眼鏡再次抓住了人們的眼球。如今，眼鏡不再只是用來矯正視力、保護眼睛的工具或者美容的裝飾品，它改

12、變了人們對于智能電子設(shè)備的認(rèn)知。這款由微型攝影儀、攝像頭、傳感器、存儲傳輸以及操控設(shè)備合為一體的小小谷歌眼鏡，輕巧地架在用戶鼻子根部，眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)“一級放大”從而將視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕用于顯示各類信息。用戶通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。短信、拍照、GPS導(dǎo)航等功能，只需一句“OK，眼鏡”功能提示句來完成，比傳統(tǒng)的智能設(shè)備省去了諸多肢體語言。然而，谷歌眼鏡不僅是濃縮版的智能手機，它更是在多個領(lǐng)域擁有十分巨大的市場潛力，其穿戴式特點一方面提供了獨特寶貴的第一視角的記錄方式，其至能催生多種行業(yè)的運管模式的變革，例如新聞業(yè)會出現(xiàn)后微博新聞時代的及時新聞報

13、道;另一方面更利于遠程服務(wù)，提高工作效率，目前國際上已有醫(yī)學(xué)博士開發(fā)醫(yī)療急救APP，佩戴谷歌眼鏡可遠程指導(dǎo)外行人員進行如心肺復(fù)蘇等簡單急救。谷歌眼鏡甚至還有可能改變醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)院的教師可以戴著谷歌眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生。從上世紀(jì)70年代末起，美國猶他州的科學(xué)家伊凡.薩瑟蘭和他的學(xué)生鮑勃.斯普勞爾就已經(jīng)開始了這場鼻梁上的電子革命，他們著手研發(fā)數(shù)字眼鏡和虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序，這其中便涉及到了AR增強現(xiàn)實技術(shù)，該技術(shù)將虛擬事物和真實環(huán)境有機結(jié)合與同步，加強了用戶與設(shè)備的互動性。谷歌跟鏡運用準(zhǔn)確的地理定位。使用了地圖式推送將各美數(shù)字信息至用戶眼鏡屏幕中，使用戶

14、能做到在數(shù)字信息和真實生活中穿梭自如。多年來全世界多個高校、世界大型電子公司、研究所等也均對增強現(xiàn)實技水進行了研發(fā)。我國多年來也致力于研發(fā)增強現(xiàn)實技術(shù)，據(jù)北京理工大學(xué)光電學(xué)院王涌天教授介紹，盡管目前來說國內(nèi)外AR技術(shù)市場還不夠成熟，但就長遠趨勢來看，該技術(shù)會在今后多個領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。除了舞臺中或是一些品牌新產(chǎn)品發(fā)布會中使用外，目前我國圓明園的古跡復(fù)原工程就有使用AR技術(shù)，相信在不久的將來游客們可以觀賞到這座萬園之園的旖旎風(fēng)光。盡管谷歌眼鏡一定程度上拉近了現(xiàn)實與虛擬的距離，但瓶頸還是存在的，王教授指出，日前谷歌眼鏡中使用的增強現(xiàn)實技術(shù)囿于眼鏡屏幕較小，許多虛實融合場景并不能完全顯示，因

15、此如何加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶能更大程度身臨其境，而不僅僅局限于地圖式的信息顯示，這將是繼續(xù)研發(fā)的重中之重。除此之外，更關(guān)鍵的是隱私安全問題，研發(fā)這類可穿戴電子設(shè)備應(yīng)該時刻牢記那柄懸于頭上名為“隱私安全”的達摩克利斯之劍。倘若不經(jīng)過仔細(xì)觀察，許多人是無法分辨是否谷歌眼鏡的用戶正在控制設(shè)備，這無疑對有效保護隱私打上了一個問號。如何避免谷歌眼鏡等可穿戴式智能電子成為一種“新形態(tài)的監(jiān)視設(shè)備”需要開發(fā)者和使用者的謹(jǐn)鎮(zhèn)細(xì)致。1谷歌眼鏡后期研發(fā)要注意哪些方面的問題？2下面句中中的加點字有什么作用，請簡要敘述。谷歌眼鏡甚至還有可能改變醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)院的教師可以戴著谷歇眼鏡治病救人，同時將視

16、頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生。3第（2）段的畫線句子主要運用了哪種說明方法，有什么作用？4下列句子中說法正確的一項是（ ）A美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼鏡記錄手術(shù)全程，使得智能眼鏡成為人們關(guān)注的焦點。B眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)將“一級放大”后的視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕并顯示各類信息。C用戶主要通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。DAR技術(shù)即將在多個領(lǐng)坡發(fā)揮越來越重要的作用。12閱讀下面的文章，完成下列小題。吸引更多公眾走進博物館單霽翔故宮博物院是中國文化遺產(chǎn)的守護者與傳承者，也是中國文化對外交往的一張亮麗名片。故宮博物院收藏的18

17、6萬余件文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證。近年來，故宮博物院展覽精彩紛呈、高潮迭起、內(nèi)外合作、惠及全國、影響世界，不僅在學(xué)界具有影響力，在觀眾中也形成觀展熱潮。例如，202年的“石渠寶笈特展”吸引眾多觀眾參觀，成為現(xiàn)象級的傳統(tǒng)文化展覽。此后又有多個展覽引發(fā)觀展熱潮，成為公眾熱議的文化現(xiàn)象。故宮文化資源走進了人們的現(xiàn)實生活，面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，“讓文物活起來”。自2006年開始，故宮博物院利用中小學(xué)生放假期間舉辦的“故宮知識課堂”活動，以充實的內(nèi)容、豐富的形式、活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長們歡迎。故宮博物院還充分整合現(xiàn)有的

18、教育資源，于2016年底成立故宮教育中心，開展針對不同年齡觀眾的教育和研修活動，更加全面、立體地發(fā)揮了博物館的社會教育功能。隨著科技的發(fā)展，如今的博物館吸引了越來越多核心觀眾以外的群體，通過新的藏品闡釋手段找到新的觀眾。例如博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素，讓公眾在社交媒體上分享體驗。故宮博物院正順應(yīng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，將數(shù)字技術(shù)作為文化發(fā)展的重要引擎，借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)平臺，把故宮廣博的文化資源分享給社會公眾。去年國際博物館日活動中，故宮博物院發(fā)布第九款應(yīng)用“故宮社區(qū)”，首次提出了社區(qū)化概念，這是新媒體互動性產(chǎn)品的又一次有益嘗試。經(jīng)過3年努力，故宮博物院已建成“數(shù)字故宮社區(qū)”。

19、其中“數(shù)字故宮”在線項目，包括全景故宮、故宮出品系列APP，以及數(shù)字展廳里分享的古建筑修繕、藏品保護、科學(xué)研究、文化傳播等各個方面最新進展和最新成果。而數(shù)字博物館更是將智慧旅游與文物展示相結(jié)合，為廣大觀眾呈現(xiàn)出一個更豐富、多元、精彩的“數(shù)字故宮”。為了吸引新的觀眾并增強彼此的聯(lián)系，博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。文化創(chuàng)意產(chǎn)品所具有的實用性和體驗性，其介入生活的特征，是其他教育傳播手段難以達到的。針對重點展覽研發(fā)相應(yīng)的隨展文化創(chuàng)意產(chǎn)品，使每一項陳列展覽“立體化”，讓社會影響最大化、觀眾體驗最優(yōu)化。如今，在超級互聯(lián)的世界里，社會交流溝通變得日漸復(fù)雜、多元和融合，博物館也必然融入這一潮流。

20、博物館是連通社會生活、文化景觀和自然環(huán)境的紐帶。為了充分發(fā)揮這種連通作用，不斷吸引新的觀眾并增強彼此的聯(lián)系，博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方法。這種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不僅是新科技、新媒體的探索與實踐，還包括理念的變革與創(chuàng)新。因此，今年國際博物館日的主題對于快速發(fā)展的中國博物館事業(yè)來說，也可謂正當(dāng)其時。1文中畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？2結(jié)合全文，說說如何吸引更多公眾走進博物館。13閱讀下面的文章，完成下列小題。牛皮紙包著的月餅丁立梅朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。洗凈

21、了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進垃圾筒。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外懷念起小時的月餅來。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。在中秋前一個星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買回來了。散裝的，擱在一個大缸里。我們放學(xué)時從商店門口過，（A）可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮

22、紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔。終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福

23、得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，（B）舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙?，甚至第三天。大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去。回家來安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現(xiàn)在想想

24、，祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅。1梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅（_）祖父分月餅大家吃月餅（_）2把握情感：作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。3品味語言，回答下面的問題。（1）請比較第段畫線句子與改句在表達效果上的不同。原句：我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里很濃的香甜

25、香甜的月餅味。（2）請賞析文章第段中加點詞語“舔”的表達效果。4題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起？三、語言表述14請你根據(jù)下面談話內(nèi)容，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫一封取消奧數(shù)入學(xué)考試的建議書。要求：內(nèi)容簡明，語言得體，150 字左右。 小胡：唉！最近網(wǎng)上瘋傳“華杯賽”決賽活動暫緩舉行，聽說是教育部發(fā)文取消中小學(xué)競賽。 小關(guān)：是呀。這下子我們真的解放了，我最討厭奧數(shù)了。 小董：嗯，問題是你們學(xué)校新生入學(xué)考試還是考奧數(shù)呀！ 注：2018 年 2 月 22日教育部辦公廳公布了關(guān)于規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告要求：表述清晰、得體。字?jǐn)?shù) 150 字左右。不

26、必署名。不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。四、寫作15閱讀下面一首短詩，根據(jù)要求寫作文。嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”請以“ 你自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。參考答案一、積累與運用1、B【解析】A. 地窖(jio) 忍俊不禁(jn)。C. 滑稽(j)。D.勻稱(chn)。2、C【解析】試題分析：A.圈套圈養(yǎng)（qun/ jun）、肖像惟妙惟肖（xio/ xio）、參天大樹參差不齊（cn/ cn）；

27、B.高亢伉儷（kng/ kng）、敬業(yè)以儆效尤（jng/ jng）、泱泱大國怏怏不樂（yng/ yng）；C.纖夫纖維（qin / xin）、記載風(fēng)雪載途（zi / zi）、屏氣凝神天然屏障（bng / png）；D.戲謔虐待（xu/ n）、肄業(yè)肆無忌憚（y/ s）、大加炫耀頭暈?zāi)垦＃▁un / xun）。據(jù)此，答案為C。3、B【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。B句“不恥下問”指地位高的向地位低的人請教不感到羞恥，不符合語意?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4、B【解析】B. “四書”是指大學(xué)、中庸、論

28、語和孟子，“五經(jīng)”是指詩經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋。故選B。5、D【解析】試題分析：根據(jù)詞義和語境分析D項最恰當(dāng)?！八健敝荒芎汀案叩汀贝钆?，不能用“大小”修飾；從前文的“屢敗屢戰(zhàn)，自強不息” 意思來看，語段強調(diào)的是“不怕輸，不服輸”的精神，故填“輸不丟人 怕才丟人”。6、（1）示例：乘車莫任性，拒絕沖動和非理性；嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，冷靜處理突發(fā)事件；遠離“事不關(guān)己，高高掛起”的麻木；敬畏生命，每個人都應(yīng)增強公共安全意識；（2）人們對公交車上乘客搶奪方向盤行為的危害性認(rèn)識不足；近六成的人對搶奪方向盤的法事實認(rèn)識有誤。（3）示例：如果乘客只是與司機發(fā)生語言沖突，我會用平靜、溫和的話語好言相勸，消解

29、乘客的怒氣，告訴他（她）這樣做的危害。如果乘客與司機發(fā)生肢體沖突，甚至試圖搶奪方向盤，我會毫不猶豫地上前制止，直至發(fā)動其他乘客共同將其制服。同時，及時報警，以避免悲劇的發(fā)生。【解析】（1）考查對材料的理解分析。前三則材料寫的都是乘客與司機的矛盾，乘客因為一己之私，而不顧及他人性命的沖動，不理智的行為而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，引發(fā)人們的思考。作為乘客不能好好控制自己的情緒，作為司機，不能恪守職業(yè)道德。文明不是一個口號，而是體現(xiàn)在每個細(xì)節(jié)中，蘊含在每一次行動中；精神文明，不只是個體的義舉，更是一種集體行為；國家應(yīng)加強對遵紀(jì)守法公民的保護及對違紀(jì)違法犯罪者的打擊力度。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個，一

30、是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字。可從表格的橫向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達出來，此題找出最明顯突出的方面，據(jù)此答案為：人們對公交車上乘客搶奪方向盤行為的危害性認(rèn)識不足；近六成的人對搶奪方向盤的法事實認(rèn)識有誤。（3）考查語言交際與表達能力。遇到乘客辱罵司機，首先要勸勸阻乘客消消火，語氣要委婉，從他安全的角度來勸說。遇到乘客搶奪方向盤現(xiàn)象，則要聯(lián)合全體乘客立即予以制止，不能讓事態(tài)向嚴(yán)重地步發(fā)展，也可及時報警。7、（1）暫憑杯酒長精神 （2）仍憐故鄉(xiāng)水 （3）夜深千帳燈 （4）莫說相公癡 （5）余因得遍觀群書 （6）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 【

31、解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“暫”“帳”“癡”“蠟”等字詞的書寫。8、（1）長媽媽 （2）壽鏡吾 （3）藤野先生 （4）D 【解析】（1）本段人物描寫節(jié)選自阿長與，人物是阿長或長媽媽；（2）本段人物描寫節(jié)選自草百草園到三味書屋，人物是老師壽鏡吾；（3）本段人物描寫節(jié)選自藤野先生，人物是教授魯迅醫(yī)學(xué)的日本老師藤野先生。（4）ABC三項正確。D項錯誤。父親強迫背誦的是鑒略。二、閱讀9

32、、1C2描繪了一個裝備齊全、人次眾多、氣氛熱鬧的打獵排場.雖鬢已微霜卻大志勃勃、威武豪邁、欲保家衛(wèi)國、交戰(zhàn)沙場、滿腔豪情壯志的英雄形象.3引用典故和比喻的修辭.抒發(fā)了作渴望再度得到朝廷重用，報效國家的愛國感情.【解析】1本題考查的是對這首詞的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詞，逐句進行分析。C項理解不正確，“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”是說朝廷何日派遣馮唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？詞人以馮唐自比，希望自己能夠像馮唐赦免魏尚那樣得到朝廷的重用，并非“表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言”。2本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。記敘詞中的場景，抓住詞中的主要事物，用自己的語言再現(xiàn)

33、場景。描述時，一要忠于原詞，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。本題同時考查對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。本詞描繪了一個裝備齊全、人次眾多、氣氛熱鬧的打獵排場，雖鬢已微霜卻威武豪邁、滿腔豪情壯志的英雄形象。3本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解作者的思想情感。本詞引用典故和比喻的修辭，表達了作者望再度得到朝廷重用，報效國家的愛國感情。10、1 士志

34、于道/而恥惡衣惡食者/未足與議也 2 （1）臉紅 （2）穿 （3）只 3 大家都把奢侈浪費當(dāng)作光榮，我心里只把節(jié)儉樸素當(dāng)作美德。 4 一是從幼兒時起，就不喜歡穿著金銀華美之服；二是考中進士，參加聞喜宴時，獨不戴花，經(jīng)同年規(guī)勸，乃簪一花；三是平生布衣蔬食，但求蔽寒果腹，在遭到別人的譏笑時，也不以此為缺陷。 【解析】1本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之

35、后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：有志于探求真理而以穿得不好吃得不好為羞恥的讀書人，是不值得跟他談?wù)摰?。故句子劃分為：士志于?而恥惡衣惡食者/未足與議也2本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。服：名詞作動詞，穿。3本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯，儉素：節(jié)儉樸

36、素。4考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題先要疏通文意，然后根據(jù)文中的句子分析概括即可。“吾性不喜華靡，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之?！币皇菑挠變簳r起，就不喜歡穿著金銀華美之服；“二十忝科名，聞喜宴獨不戴花。同年曰：君賜不可違也。乃簪一花?！倍强贾羞M士，參加聞喜宴時，獨不戴花，經(jīng)同年規(guī)勸，乃簪一花；“平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矯俗干名，但順吾性而已?！比瞧缴家率呤常蟊魏?，在遭到別人的譏笑時，也不以此為缺陷。【點睛】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，

37、查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。譯文我本來出身在卑微之家，世世代代以清廉的家風(fēng)相互承襲。我生性不喜歡奢華浪費。從幼兒時起，長輩把金銀飾品和華麗的服裝加在我身上，總是感到羞愧而把它們拋棄掉。二十歲忝中科舉，聞喜宴上獨有我不戴花。同年中舉的人說：“皇帝的恩賜不能違抗。”于是才在頭上插一枝花。一輩子對于衣服取其足以御寒就行了，對于食物取其足以充饑就行了，但也不敢故意穿臟破的衣服以顯示與眾不同而求得好名聲，只是順從我的本性做事罷了。一般的人都以奢侈浪費為榮，我心里唯獨以節(jié)儉樸素為美，人們都譏

38、笑我固執(zhí)鄙陋，我不認(rèn)為這沒什么不好?；卮鹚麄冋f：“孔子在說：與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸，又說：因為節(jié)約而犯過失的很少，又說：有志于探求真理而以穿得不好吃得不好為羞恥的讀書人，是不值得跟他談?wù)摰?，古人把?jié)儉看作美德，當(dāng)今的人卻因節(jié)儉而相譏議，哎，真奇怪??！”11、1（1）加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶更大程度上可以身臨其境；（2）隱私安全問題，避免谷歌眼鏡等可穿戴智能電子成為一種“新型的監(jiān)視設(shè)備”。2“還有可能”表示一種可能性；在原文中是指谷歌眼鏡對于醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的改變具有一定的可能性，醫(yī)學(xué)院的教師有可能戴著谷歇眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生；體現(xiàn)了說明文語言

39、的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3分類別，條理清晰地說明了谷歌眼鏡在“智能手機”方面和“遠程服務(wù)”方面的卓越性能；舉例子，具體詳細(xì)說明了谷歌眼鏡對新聞業(yè)和醫(yī)學(xué)帶來的便利和影響之大。4D【解析】1本題考查學(xué)生的概括能力。結(jié)合文章第四段分析概括即可?！氨M管谷歌眼鏡一定程度上拉近了現(xiàn)實與虛擬的距離，但瓶頸還是存在的，王教授指出，日前谷歌眼鏡中使用的增強現(xiàn)實技術(shù)囿于眼鏡屏幕較小，許多虛實融合場景并不能完全顯示，因此如何加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶能更大程度身臨其境，而不僅僅局限于地圖式的信息顯示，這將是繼續(xù)研發(fā)的重中之重。”可概括出：加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶更大程度上可以身臨其境；“如何避免谷歌

40、眼鏡等可穿戴式智能電子成為一種新形態(tài)的監(jiān)視設(shè)備需要開發(fā)者和使用者的謹(jǐn)鎮(zhèn)細(xì)致。”可概括出：隱私安全問題，避免谷歌眼鏡等可穿戴智能電子成為一種“新型的監(jiān)視設(shè)備”。2本題考查學(xué)生對說明文語言特點的把握。說明文語言特點準(zhǔn)確性、平實性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。結(jié)合句子含義分析，把加點詞去掉前和去掉后的句子意思作對比，找出不同之處。表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析?！斑€有可能”表示一種可能性，但不一定能實現(xiàn)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3本題考查學(xué)生對說明方法及作用的把握。要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體句子分析。結(jié)合“一方面”“另一方面”分析采用了“分類別”的說明方法。結(jié)合“例如新

41、聞業(yè)會出現(xiàn)后微博新聞時代的及時新聞報道”采用了“舉例子”的說明方法。然后結(jié)合作用分析表達效果即可。4本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同或相同之處即可。A項與“美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼饒用第一人稱、第一視角記錄手術(shù)全程，智能眼鏡再次抓住了人們的眼球?！辈环籅項，與“眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)一級放大從而將視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕用于顯示各類信息。”不符；C項，與“用戶通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備?！辈环項正確?！军c睛】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、作詮

42、釋等。（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，分類加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物 的本

43、質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。（7）作詮釋：指文章中對事物的性質(zhì)和特征進行解釋的一種說明方法,作用是具體形象地說明了事物的特點,便于讀者理解。12、1打比方。將故宮博物館比為中國對外交往的名片，生動形象地說明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。2面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，“讓文物活起來”。開展針對不同年齡觀眾的教育和研修活動，更全面發(fā)揮博物館的社會

44、教育功能；博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。博物館融入復(fù)雜、多元和融合的社會交流溝通中?！窘馕觥?本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句子把“故宮博物院”比作“中國對外交往的名片”看出是打比方，生動形象地說明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。2考查對文章內(nèi)容的梳理概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住每段的中心句或概括性

45、的句子，如“面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，讓文物活起來”“充實的內(nèi)容、豐富的形式、活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長們歡迎”“博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素”“提出了社區(qū)化概念”“開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式”，這些都可以吸引更多公眾。13、1 祖父買月餅 祖母送月餅 2牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3（1）A處示例：原句突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望，表現(xiàn)了童年的天真。而改后的句子語

46、言順序和原句不用，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。（2）B處示例：舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作，說明在祖母的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現(xiàn)童真童趣。4開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙報的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對比，突出對牛皮紙月餅的懷念之情?！窘馕觥?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提

47、示相同的句式來概括情節(jié)即可。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀全文，把握文章脈絡(luò)，根據(jù)線索“牛皮紙包著的月餅”，按順序?qū)懗霭l(fā)生的事情即可。第五段“總看到面皮白白的店主”；第六段“中秋這一天了，祖父提著用牛皮紙包著的月餅”；第七段寫祖父分月餅；第八段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子”祖母送月餅。2考查文中重要句子的含意的理解。通過與現(xiàn)在的月餅對比，包含對過去對兒童時光的懷念，祖父買來月餅分月餅，包含了對一家人濃濃情誼的懷念。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，讓鄰孩子也有歡歌笑語，包含了祖母的善良與淳樸和濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3考查對句子語言的品析。分析時注意強調(diào)的是哪些內(nèi)容。原句強調(diào)“月餅味，香甜香甜的，很濃。”突出

48、強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，變現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望，變現(xiàn)了童年的天真。改句強調(diào)的是“可以聞得見”。而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。舔，本義指用舌頭接觸東西或取東西。這里因為當(dāng)時條件差，吃月餅是奢望，所以當(dāng)祖父分吃買來的月餅時，“舔”字寫出了小孩子對月餅的珍惜。表現(xiàn)了孩子的童真童趣。4考查對文中重要語段作用的理解。開頭現(xiàn)在的月餅包裝雖然精美，但作者受不了那份怪異。于是想起兒時的月餅，其作用是引出下文內(nèi)容，并與過去的月餅作對比，寫出了對兒時月餅及兒時諸多感情的思念。三、語言表述14、示例：您好！最近，我聽到同學(xué)們在議論，2018 年 2 月 22 日教育部辦公廳公布了關(guān)于規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告，還聽說“華杯賽”決賽活動暫緩舉行。不知您是否收到相關(guān)文件或消息。 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，真正規(guī)范教育行為，我建議，學(xué)校在招收新生時，不要以奧數(shù)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，試卷里不出奧數(shù)題，這樣，我們學(xué)生不會為奧數(shù)而擔(dān)憂，我們的父母也不會逼我們?nèi)W(xué)奧數(shù)了。請您在百忙之中考慮采納我的建議?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查語言表達能力