部編版小學語文五年級下冊按課文內容填空綜合訓練

1、部編版小學語文五年級下冊按課文內容填空綜合訓練班級： 姓名： 自評：優(yōu)（ ）良（ ）中（ ）1古詩三首四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻， 。 ， 。這首詩的作者是 代詩人 ，本文以樸實的語言，細致地描繪了鄉(xiāng)村農人耘田績麻以及兒童學著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了 熱鬧的勞動場面，抒發(fā)了 的贊美之情。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。這兩句用 、 、 、 等詞語，從時間、人物的角度表現(xiàn)出農家耕織場景。表現(xiàn)了孩童天真稚氣的詩句是： 詩中兒童給我留下了 的印象。稚子弄冰稚子金盆 ，彩絲穿取 。敲成玉磬 ，忽作玻璃 。稚子弄冰這首詩是 代詩人 寫的。這首詩通過對 等場景的描寫，描繪了一幅稚氣滿紙而又

2、詩意盎然的 的場景，表現(xiàn)了兒童調皮、可愛的特點，表達了詩人對兒童的喜愛之情。這首詩描寫兒童玩冰的情景的詩句是： 稚子弄冰中的孩子給我留下了 的印象。村晚 ， 。 ， 。村晚是 代詩人 寫的。這是一首描寫 的詩，前兩句寫景，詩人把 、 、 融合起來，后兩句寫人，寫出了兒童 的情景。表現(xiàn)了牧童 的情致，抒發(fā)了詩人對悠然恬靜的農村生活的 之情村晚中描寫兒童天真活潑,調皮可愛的詩句是： 村晚中的兒童給我留下了 的印象。2祖父的園子1.祖父的園子作者是 。本文通過描寫祖父的園子里的景物以及作者在園子里 的場景，展現(xiàn)了作者 的童年生活，表達了作者對童年美好生活的 。2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的

3、歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、 、 、 。在“我”心目中，園子是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有 、 、 、 。拍一拍手， ，叫一兩聲， 。在“我”心目中，園子是自由自在的：倭瓜 ，玉米愿 ，蝴蝶 。3.花開了，就像 似的。鳥飛了，就像在 似的。蟲子叫了，就像蟲子在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是 的。讀著這些句子，我的體會是：祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有 、有 、有 、有 、有 、有 、有 課文還寫作者跟著祖父在園中 、 、 、 、 。當然這些都是童年游戲的內容，并不是真正的勞作。至于

4、、 、 、 ，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就 在園子里 ，作者過著 的童年生活。3月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明本文的作者是季羨林，作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng) 趣事，作者的這些童年趣事都是圍繞著 來寫的，數星星、捉知了、賞月等都跟 有關，通過寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，表達出他對故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。4梅花魂梅花魂的作者是 本文以 為線索，講述了關于外祖父的 件事，分別是 、 、 、 、 。表現(xiàn)了這位老人對 的摯愛，表達了身在異國的華僑深切的 ，也表達了海外游子對祖國的 。梅花魂包含了 意思：一是 ；二是 ；三是 。日積月累一游子吟（唐）孟郊慈母手中線， 。臨行 ，意恐 。 。5草船借箭草船借箭的作者是

5、 ，本文記敘了 由于妒忌 的才干，要求諸葛亮在十天內造好 ，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向 ，挫敗了 的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的 。課文是按照事情發(fā)展順序寫的,先寫了 ,接著寫了 ,著重寫了 ,最后寫了 。三國演義全稱 ，是一部長篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中。三國演義是中國古代長篇章回小說的開山之作，與 、 、 合稱四大名著。6景陽岡景陽岡選自明初小說家 的 ，本文記敘了 在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了 ，赤手空拳打死一只 的故事，表現(xiàn)了武松 的英雄性格。課文按照事情發(fā)展的順序來寫，依次寫了：喝酒（ ）（ ）（ ）其中詳寫了（ ）和（ ）。按地點變化順序，依次寫了：酒店（ ）（ ）（

6、 ）老虎的進攻有 招： 、 、 7猴王出世猴王出世選自節(jié)選自我國四大名著之一 ，作者是 代小說家 。主要寫了花果山上一塊 孕育了一只 ,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進 ,被群猴拜為 ,表現(xiàn)了石猴 的特點。8紅樓春趣紅樓春趣選自名著 ，又名 ，作者是 。本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園 的經過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛。日積月累二鳥鳴澗（唐）王維 ， 。 ， 。9古詩三首從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 ， 。 從軍行是 代著名 詩人詩人 寫的，詩人被后人譽為 。這首詩通過對西北邊廣漠壯闊的

7、 的描寫，反映了成邊將士 的豪情壯志，詩的前兩句描繪 ,借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。從軍行中，描寫整個西北邊陲的景象的詩句是： 秋夜將曉出籬門迎涼有感 ， 。 ， 。秋夜將曉出籬門迎涼有感的作者是 代著名詩人 。其創(chuàng)作詩歌今存 多首，內容極為豐富。 這首詩通過對祖國 的描述和對遺民迫切希望南宋統(tǒng)治者收復失地的強烈愿望的描寫，表達了詩人愛國和 的思想感情。表現(xiàn)出詩人對南宋統(tǒng)治者的強烈的批判之情的詩句是: 聞官軍收河南河北 忽傳收 ，初聞涕淚 。卻看妻子愁何在， 。白日放歌須縱酒， 。即從 穿 ，便下 向 。聞官軍收河南河北的作者是 代偉大的現(xiàn)實主義詩人 ，他被世人尊為 。與李白合稱 。這首詩描寫詩人聽到官

8、軍 的消息后，十分喜悅，要收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事，表現(xiàn)了詩人真摯的 之情。詩中通過想象，描寫“喜欲狂”的激動心情的詩句是： 10青山處處埋忠骨青山處處埋忠骨是作者 寫作的一篇短文，本文以 為線索，主要寫了 的愛子 在抗美援朝的戰(zhàn)場上 ， 驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了 。金日成首相要求把毛岸英的遺體葬在朝鮮是因為： 。 雖然深愛自己的長子，最終還是 。課文主要分為 部分，第一部分主要寫了 第二部分主要寫了 “青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還”中“忠骨”指的是 。 題目“青山處處埋忠骨”指的是 。這句話是 驚聞毛岸英不幸犧牲這個噩耗后,經過艱難的抉擇,最后作出的批

9、示。這句話的意思是: 11軍神軍神的作者 ，本文主要講述了 到一家外國診所做 ， ，為他做手術的外國醫(yī)生沃克稱他為 的故事，表現(xiàn)了劉伯承 ，表達了作者對劉伯承的 的感情。這篇課文按照 寫了：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。日積月累四涼州詞（唐） ， 。 ， 。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐） ， 。 ， 。 13.人物描寫一組 摔跤主要寫 和 摔跤的情景，表現(xiàn)了小嘎子 的個性特點。他像一棵挺脫的樹這個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點和他成為一個出色的車夫的夢想。體現(xiàn)了他 的特點，表現(xiàn)了祥子樂觀堅定的精神。兩莖燈草這個片段記敘了記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了 ，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一

10、莖燈草，他才咽氣的故事?？坍嬃怂麗圬攧龠^生命的 的形象。1.是嗎？小胖墩兒 起來，立刻 兩步，一閃身 了單褂兒， 著腰說，來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？在橫線上填寫的都是描寫 的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒 。2.晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫 ，第二句話是寫嚴監(jiān)生 。從第二句話中我們體會到了 。14刷子李 刷子李的作者是 ，這篇課文以 刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧，表達了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆。1.刷子

11、李被作家馮驥才稱為 ,他的絕活是： 我們可以用 來形容刷子李的技藝。2.徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化：佩服（ ）（ ）（ ），我們可以用 來形容他的心理變化。3.“刷子李”是個“奇人”表現(xiàn)在 方面：一是 。二是 。三是 。4.從這篇課文中我們可看到，刷子李是一個 的人。從這篇課文中我們明白了： 這樣一個道理。 15自相矛盾楚人有鬻矛與盾者，譽之曰： 又譽其矛曰： 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛， 。自相矛盾選自 ，韓非，又稱 ， 時期偉大的 家、 家和 家， 思想的集大成者。他的著作主要收集在 一書中。自相矛盾是一個成語，這個成語出自于

12、 ，意思是： 。 這篇課文是一則文言文 故事,課文主要講了一個賣 的人,夸贊自己的矛和盾,他說的話前后互相 ,不能 。這個故事告訴我 。16田忌賽馬1.田忌賽馬是根據 代司馬遷的 相關內容改寫的。司馬遷，西漢偉大的 、 、 。他創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史 ，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。2.本文主要寫了齊國大將 與 賽馬，在 的幫助下 的故事，贊美了孫臏 ，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質，說明不 。3.課文寫了 和 賽馬。賽了 次。第一次田忌三場都 了，第二次田忌勝 輸 ，贏了齊威王。從中我們可以看出 是一個 的人。孫臏被田忌舉薦給了齊威王，并做了軍師。17跳水 1.跳水是 國作家

13、寫的。課文講了一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，孩子被引上橫木。在危急時刻，船長急中生智，命令兒子 ，使孩子轉危為安的事。表現(xiàn)了船長 。 2.課文以孩子為線索，緊扣 ， ， ， 之間的聯(lián)系使故事發(fā)生并發(fā)展的。3.這個故事的起因：水手拿猴子取樂經過： 結果： 日積月累七莫道君行早， 。 近水 ，近山 。 路遙知馬力， 。 讀書 ， 。 聽君一席話， 。18威尼斯的小艇 1.威尼斯的小艇是 國作家 的一篇 。本文通過介紹 、 以及小 ，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。2.威尼斯小艇在構造上有與眾不同的特點：長度為 英尺，又 又 ，有點兒像 。制作比較講究，船頭和船尾

14、向上 ，像 ；行動輕快靈活，仿佛 。船內舒適自在，皮墊子軟軟的像 一般。把威尼斯小艇比作獨木舟，寫出了小艇 的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇 的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇行動 的特點。1.船夫的 特別好。行船的速度 ，來往船只很多，他 ，毫不 。不管怎么擁擠，他總能 地擠過去。遇到極窄的地方，他總能 ，而且 ，還能 。兩邊的建筑 地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 2.商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇， 。青年婦女在小艇里 。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去 。莊嚴的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去 。3.半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了 。簇擁在一起的小艇一會

15、兒 ，消失在 ，傳來一片嘩笑和告別聲音。水面上漸漸 ，只見月亮的影子在水中 。高大的石頭建筑 在河邊，古老的橋梁 水上，小小的船都 在碼頭上。 籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又 地入睡了。4.威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉, 成了主要的交通工具,等于大街上的 ?！按蠼帧敝傅氖?,“汽車”指的是 。從這里我們可以看出小艇在威尼斯的重要作用。19牧場之國 牧場之國是 作家 寫的，課文是按照從 ，從“牧場之國”的角度描繪了荷蘭獨特的 ,讓我們感受到荷蘭牧場的 。表達了作者對荷蘭由衷的贊美和對美好大自然的向往之情。1.荷蘭,是 之國, 之國,也是 之國。這句話點明了荷蘭的特點： 、 、 ,

16、強調了本文重點描寫的是 。2.“這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了 次，起 的作用。3. 、 、 、 號稱荷蘭四寶。 位于四寶之首。 日積月累七鄉(xiāng)村四月（ ） 翁卷 ， 。 ， 。21楊氏之子 梁國楊氏子九歲, 。孔君平詣其父,父不在, 。為設果, ?？字敢允緝涸? 兒應聲答曰: 1.楊氏之子選自南朝 的 。 2.故事中的主人公是 , 到他家去做客, 擺出水果招待客人, 指著楊梅說:“此是君家果?！?回答:“未聞孔雀是夫子家禽。3.從“孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出”一句中,我體會到： 4.從“為設果,果有楊梅”一句中,我體會到： 4.從文中我們知道楊氏之子是一個 的孩子。22手指 手指是 先生的

17、一篇 ,課文介紹了一只手上的五根手指, 。只要能 ,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有強弱、美丑之分,從而闡明了“ ”這一人生哲理。手指名稱長處短處大拇指最肯吃苦頭大而肥,構造簡單食指不窈窕中指無名指、小指體態(tài)秀麗 日積月累八君子喻于義， 。論語 君子 ，小人 。論語惻隱之心， 。孟子多行不義， 。左傳人有恥， 。朱子語類五年級下冊按課文內容填空（答案）1古詩三首四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。四時田園雜興（其三十一）的作者是宋代詩人范成大，本文以樸實的語言，細致地描繪了鄉(xiāng)村農人耘田績麻以及兒童學著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了

18、農家夏忙時熱鬧的勞動場面，抒發(fā)了對勞動人民的贊美之情。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。這兩句用“晝”“夜”“兒”“女”等詞語，從時間、人物的角度表現(xiàn)出農家耕織的場景。四時田園雜興（其三十一）表現(xiàn)了孩童天真稚氣的詩句是：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”四時田園雜興（其三十一）中的孩子給我留下了勤勞、天真的印象。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。這首詩通過對脫冰、穿線、敲冰、冰塊落地等場景的描寫，描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰做戲”的場景，表現(xiàn)了兒童調皮、可愛的特點，表達了詩人對兒童的喜愛之情。稚子弄冰描寫兒童玩

19、冰的情景的詩句是：“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”。稚子弄冰中的孩子給我留下了天真可愛，自得其樂的印象。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚是宋代詩人雷震寫的。這是一首描寫農村晚景的詩，前兩句寫景，詩人把池塘、青山、落日融合起來，后兩句寫人，寫出了兒童橫坐牛背上吹短笛的情景。表現(xiàn)了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致，抒發(fā)了詩人對悠然恬靜的農村生活的向往之情村晚中描寫兒童天真活潑,調皮可愛的詩句是：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚中的兒童給我留下了悠閑自在、無憂無慮的印象。2祖父的園子1.祖父的園子作者是蕭紅。本文通過描寫祖父的園子里的景物以及作者在園子里干活

20、、游戲的場景，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，表達了作者對童年美好生活的懷念。2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓,采倭瓜花,捉綠螞蚱。在“我”心目中，園子是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響，叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。在“我”心目中，園子是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長天上去，也沒有人管，蝴蝶隨意地飛。3.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話

21、似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。讀著這些句子，我的體會是：祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱課文還寫了作者跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、產地、澆水。當然這些都是童年游戲的內容，并不是真正的勞作。至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就 在園子里睡下，作者過著自由快樂的童年生活。3月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明本文的作者是季羨林，作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)兩件趣事，作者的這些童年趣事都是圍繞著月亮來寫的，數星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關，通過寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，

22、表達出他對故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。4梅花魂梅花魂的作者是陳慧瑛，本文以梅花為線索，講述了關于外祖父的五件事，分別是吟詩落淚、珍愛梅圖、 思國傷感、送“我”梅圖、送梅花絹。表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑深切的愛國情，也表達了海外游子對祖國的眷戀。梅花魂包含了三層意思：一是梅花的精神；二是中華民族的精神；三是做具有梅花精神的人。日積月累一游子吟唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。5草船借箭草船借箭的作者是羅貫中，本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內造好十萬支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的陰謀，

23、展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、足智多謀。課文是按照事情發(fā)展順序寫的,先寫了周瑜讓諸葛亮造箭 ,接著寫了諸葛亮準備造箭,著重寫了諸葛亮借箭,最后寫了諸葛亮借箭成功。三國演義全稱三國志通俗演義，是一部長篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中。三國演義是中國古代長篇章回小說的開山之作，與西游記水滸傳紅樓夢合稱四大名著。6景陽岡景陽岡選自明初小說家施耐庵的水滸傳，本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。課文按照事情發(fā)展的順序來寫，依次寫了：喝酒上岡打虎下崗其中詳寫了喝酒和打虎。按地點變化順序，依次寫了：酒店廟前岡

24、上亂樹林老虎的進攻有三招：“一撲”“一掀”“一剪”，把老虎兇猛殘暴、讓人生7猴王出世猴王出世選自節(jié)選自我國四大名著之一西游記，作者是明代小說家吳承恩。主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為、無所畏懼的特點。8紅樓春趣紅樓春趣選自名著紅樓夢，又名石頭記，作者是曹雪芹。本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛。日積月累二鳥鳴澗唐 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。9古詩

25、三首從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 從軍行是唐代著名邊塞詩人詩人王昌齡寫的，詩人被后人譽為“七絕圣手”。從軍行中通過對西北邊廣漠壯闊的風光的描寫，反映了成邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志，詩的前兩句描繪邊地風光,借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。 從軍行中，描寫整個西北邊陲的景象的詩句是：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。秋夜將曉出籬門迎涼有感的作者是宋代著名詩人陸游。其創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內容極為豐富。秋夜將嘵出籬門迎涼有感通過對祖國壯麗山河的描述和對遺民迫切希望南宋統(tǒng)治者收復失地

26、的強烈愿望的描寫，表達詩人愛國和憂國憂民的思想感情。秋夜將嘵出籬門迎涼有感中，表現(xiàn)出詩人對南宋統(tǒng)治者的強烈的批判之情的詩句是:遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。聞官軍收河南河北的作者是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫，他被世人尊為“詩圣”。與李白合稱“李杜”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分喜悅，要收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國之情。2、聞軍官收河南河北中，通過想象，描寫“喜欲狂”的激動心情的詩句是：白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即

27、從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。11軍神軍神的作者畢必成，本文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術，拒絕使用麻醉劑，為他做手術的外國醫(yī)生沃克稱他為“軍神”的故事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。這篇課文按照事情發(fā)展的順序寫了：求治、手術前、手術中、手術后。日積月累四涼州詞二首唐 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。13人物描寫一組 摔跤主要寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景，表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。他像一棵挺脫的樹

28、這個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點和他成為一個出色的車夫的夢想。體現(xiàn)了他健壯結實、精氣神十足的特點，表現(xiàn)了祥子樂觀堅定的精神。兩莖燈草這個片段記敘了記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草，他才咽氣的故事。刻畫了他愛財勝過生命的守財奴、吝嗇鬼的形象。1.是嗎？小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？在橫線上填寫的都是描寫動作的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒雖胖但動作靈活、有經驗。2.晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出

29、來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫屋里的環(huán)境，第二句話是寫嚴監(jiān)生咽氣前的表現(xiàn)。從第二句話中我們體會到了嚴監(jiān)生非常吝嗇。 14刷子李 刷子李的作者是馮驥才，這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧，表達了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆。刷子李被作家馮驥才稱為“俗世奇人”,他的絕活是：刷漿時一身黑衣服上絕沒有一個白點。我們可以用“三百六十行,行行出狀元”來形容刷子李的技藝。2.徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化佩服（失落）（敬佩）（心服口服），我們可以用一波三折來形容他的心理變化。3.“刷子李”是個“奇人”表現(xiàn)在三個方面：

30、一是規(guī)矩奇特。二是動作嫻熟。三是效果非凡。 4.從這篇課文中我們可以看到，刷子李是一個充滿自信、心細如發(fā)的人。從這篇課文中我們明白了：手藝人必須有真本事，真本事是勤學苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴。這樣一個道理。15自相矛盾楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾選自韓非子難一，韓非，又稱“韓非子”，戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學家和散文家，法家思想的集大成者。他的著作主要收集在韓非子一書中。自相矛盾是一個成語，這個成語出自于韓非子，意思是：

31、比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致；也指同伙間的相互爭吵或沖突。 這篇課文是一則文言文寓言故事,課文主要講了一個賣矛和盾的人,夸贊自己的矛和盾,他說的話前后互相抵觸,不能自圓其說。這個故事告訴我們說話要前后一致,實事求是,不能夸夸其談,自相矛盾。16田忌賽馬1.田忌賽馬是根據漢代司馬遷的史記孫子吳起列傳相關內容改寫的。司馬遷，西漢偉大的史學家、文學家、思想家。他創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史史記，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。2.本文主要寫了齊國大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下轉敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考

32、，采用恰當的方法才能成功。3.課文寫了田忌和齊威王賽馬。賽了兩次。第一次田忌三場都失敗了，第二次田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。從中我們可以看出孫臏是一個善于觀察、善于分析的人。孫臏被田忌舉薦給了齊威王，并做了軍師。17跳水1.跳水是俄國作家列夫托爾斯泰寫的。課文講了一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，孩子被引上橫木。在危急時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安的事。表現(xiàn)了船長遇事冷靜，臨危不亂。 2.課文以孩子為線索，緊扣拿走帽子，爬上桅桿，呵斥跳水，救上甲板之間的聯(lián)系使故事發(fā)生并發(fā)展的。3.這個故事的起因：水手拿猴子取樂經過：（猴子拿走船長兒子的帽子，孩子被激怒

33、，孩子走到桅桿頂端的橫木取帽子，陷入險境）結果：（船長逼孩子跳海而化險為夷）日積月累七莫道君行早，更有早行人。 近水知魚性，近山識鳥音。 路遙知馬力，日久見人心。 讀書須用意，一字值千金。 聽君一席話，勝讀十年書。18威尼斯的小艇 1.威尼斯的小艇是美國作家馬克吐溫的一篇寫景散文。本文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇與人們生活的密切關系，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。2.威尼斯小艇在構造上有與眾不同的特點：長度為二三十英尺，又窄又深，有點兒像獨木舟。制作比較講究，船頭和船尾向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船內舒適自在，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。把威尼斯小艇比作獨木舟，寫出了小艇又窄又深的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇船頭和船艄向上翹起的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇行動輕快靈活的特點。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能做急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意