建筑系2017—2018學年第二學期普專17

1、PAGE 第PAGE 7頁 共4頁建筑系20172018學年第二學期普專17期終大學語文試卷 (2018.6.) 命題人：戴菁 審核人：侯敏班級： 姓名： 成績： 一、基礎知識及語言運用（12分）1下列加點的字的讀音，全都正確的一組是()A霰(xin) 發(fā)酵(xio) 參與(y) 同仇敵愾(ki)B滟滟(yn) 內(nèi)訌(n) 恪守(k) 垂涎三尺(xin)C碣石(ji) 諂媚(chn) 懦弱(nu) 莘莘學子(shn)D扁舟(pin) 創(chuàng)傷(chun) 聯(lián)袂(mi) 戛然而止()2下列詩句中沒有錯別字的一組是()A春江潮水連海平，海上明月共潮升。B江流婉轉繞芳甸，月照花林皆似霰。C可憐樓上月徘徊

2、，應照離人裝鏡臺。D鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。3在現(xiàn)代漢語詞典中，查閱“間或一輪”中“間”的讀音和意義，說法正確的一項是（ ） A先查“門”部，然后在“四畫”中找到該字所在正文頁碼，并確定其讀音jin，意義為“偶爾”。 B先查“、”部，然后在“七畫”中找到該字所在正文頁碼，并確定其讀音jin，意義為“時間”。 C先查“門”部，然后在“七畫”中找到該字所在正文頁碼，并確定其讀音jin，意義為“時間”。 D先查“、”部，然后在“九畫”中找到該字所在正文頁碼，并確定其讀音jin，意義為“偶爾”。4下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A在昨天的半決賽中，古巴隊和秘魯隊以3:1和2:1分別戰(zhàn)勝韓國

3、隊和捷克隊。 B搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。 C拿到新書時，我們應該先看序言和目錄，了解作者寫書的意圖、書的大致內(nèi)容等，然后逐章細讀。 D世界上第一臺監(jiān)測地震的地動儀是我國偉大的科學家張衡首先制造的。5下列各句使用的修辭手法，判斷錯誤的一項是（ ） A蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅紐扣直笑。（借代） B葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（擬人） C如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。（排比） D問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（比喻、夸張）6下列作品、作家、國

4、別、文體等信息，對應有錯誤的一項是（ ） A祝福 魯迅 中國 小說 B茶館 老舍 中國 劇本 C蟬 法布爾 法國 說明文 D緒論 達爾文 英國 議論文二、多項選擇題（12分）7下列詩作屬于七言律詩的是（ ）A、王維山居秋瞑 B、李白送盂浩然之廣陵）C、王昌齡從軍行 D、杜甫登高 E、李商隱無題（相見時難別亦難）8.下列作品集屬于朱自清創(chuàng)作的有（ ）A、蹤跡 B、風景談 C、背影 D、歐游雜記 E、閑書9.巴金在愛爾克的燈光中指出長輩對子女的關懷應體現(xiàn)在（ ）A、給他們一個生活技能 B、向他們指示一條生活道路C、讓他們睜起眼睛去看廣大世界D、讓他們走一條既走的生活道路E、培養(yǎng)他們崇高的理想和善良

5、的氣質(zhì)10.屠格涅夫門檻通過一組象征性形象，（ ）。A、反映俄羅斯人民為爭取民主自由而英勇斗爭的情景B、贊頌革命者的獻身精神 C、揭露專制社會對革命者的迫害D、表現(xiàn)了對“圣人”的崇拜 E、斥責誣蔑革命事業(yè)的庸人和幫兇11.構成完整的小說世界的要素有（ ）A、人物 B、時間 C、地點 D、情節(jié) E、環(huán)境12.培根在論學問中指出，治學的目的是（ ）A、幽居養(yǎng)靜 B、權衡輕重 C、善于辭令 D、變化氣質(zhì) E、審察事理三、默寫登高（6分）13.風急天高猿嘯哀， 。 ， 。 ， 。 ，潦倒新停濁酒杯。四、閱讀理解（30分）(一) 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之， 。 ，宛在水中央。

6、蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 ， 白露未已。所謂伊人， 。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之， 。 14.根據(jù)原詩內(nèi)容填空： ， ， ， ， ，15.這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? 答：_ _16.簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達的思想感情。答：_ _17.請寫出此詩押韻的漢字。答：_ _（二）春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月

7、年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。18.這段詩歌共描述了哪幾種景物？答：_ _19.“江畔何人初見月？江月年年只相似”一段抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：_ _（三）周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。 周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！ 周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 魯侍萍 （怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。 周樸園 你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必

8、哭哭啼啼的。（選自曹禺雷雨）20關于雷雨，下面說法有錯誤的一項是（ ） A主要圍繞周魯兩家由于血緣糾葛和命運巧合而造成的矛盾沖突展開情節(jié)。 B反映了正在醞釀著一場大變動的20世紀20年代中國社會現(xiàn)實。 C周萍、魯大海、魯四鳳都為梅侍萍所生。 D主人公周樸園與年輕時的戀人重逢，家人團聚，這是一部喜劇。21文中畫線句子的潛臺詞分析不正確的是（ ） A你來干什么？（是來敲詐的嗎？） B誰指使你來的？（是不是有人在背后給你出主意？） C三十年的工夫你還是找到這兒來。（你可真能耐?。∵€是忘不了“討債”?。?D這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。（別哭！當心哭壞了身子！一家人聚在一起多不容易啊?。?2下

9、面對魯侍萍性格的分析，不正確的一項是（ ） A“悲憤”表明她性格不只是軟弱，更有對周樸園的不滿。 B“我以為你早死了”，說明她已看透偽君子的真面目，恨之入骨。 C說“命”說“天”，表明她對自己悲慘遭遇的根源有了深刻的認識。 D是一個受侮辱、被損害的舊中國勞動婦女形象。五、綜合實踐與應用（本大題10分。請寫在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無效） 近期，班級將要舉行“走進家鄉(xiāng)”語文綜合實踐活動。你和你的小組成員積極參加活動，并完成下列任務。23小組成員通過翻閱大量的文獻資料，了解了家鄉(xiāng)許多名人的故事。你準備將你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)或名人的故事介紹給大家，請寫出你介紹的內(nèi)容，200字左右。六、寫作（30分。請寫在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無效）24閱讀下面的材料，按要求寫作。有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴：一是青春，一是健康。”其實失去后才知道可貴的又何止這兩種呢？我們又該如何去做？請談談你的看法。要求：觀點明確，有理有據(jù)；500字左右。大學語文答題紙班級： 姓名： 成績： 一、選擇題（12分）123456二、多項選擇題（12分）789101112 三