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1、 Page * MERGEFORMAT 3我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:我是一只小蟲子是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動(dòng)物,在伙伴們的眼中,當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好,有時(shí)屁股會(huì)被蒼耳刺痛,有時(shí)會(huì)被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦,有時(shí)會(huì)被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實(shí)很不錯(cuò):早上在草葉上醒來,用露珠洗臉,把觸須擦得亮亮的,還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命,充分發(fā)揮學(xué)生的想象,讓學(xué)生體會(huì)到再小的生命也有有趣的生活,從而教育學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo): 1、初讀課文,會(huì)認(rèn)“屁、股、昏”等14個(gè)生字,會(huì)寫“屁、股、尿”等8個(gè)生字,會(huì)寫“屁股、蒼耳
2、、留神、干凈、列車、從來、幸運(yùn)、比如、使勁”等詞語。2、熟練流利有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容,了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活。4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度,敢于追求美好童年,熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度,敢于追求美好童年,熱愛生活。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文,會(huì)認(rèn)“屁、股、昏”等14個(gè)生字,會(huì)寫“屁、股、尿”等8個(gè)生字,會(huì)寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運(yùn)、比如、使勁”等詞語。2
3、、熟讀課文,流利有感情地朗讀課文。一、提問引入。1、師:當(dāng)一只蟲子好不好?(生:不好)2、師:那你們?cè)敢猱?dāng)一只蟲子嗎?(生:不愿意)3、師:為什么?(學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。)4、師:有一個(gè)和你們差不多的小朋友,他的想法卻和你們的不一樣,我們一起來看看他是怎么想的?5、揭示課題:我是一只小蟲子二、初讀課文,掃除生字障礙1、學(xué)生初讀課文,完成以下要求:(1)標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。(2)借助拼音拼讀不認(rèn)識(shí)的生字。(3)將課文讀通順,存在問題的句子可以多讀幾遍。(4)學(xué)會(huì)借助上下文理解詞語的意思。(5)了解課文主要講了一件什么事。2、學(xué)生匯報(bào)初讀情況。(1)課文主要有多少個(gè)自然段。(2)分男女生對(duì)讀
4、課文,看看在讀的過程中有沒有不認(rèn)識(shí)的字,或者讀錯(cuò)的字。(3)同桌互相認(rèn)讀生字,看看哪些生字需要老師和同學(xué)共同解決。A 形近字對(duì)比學(xué)習(xí):屁、尿、屎B “月”字旁的字都與身體有關(guān),根據(jù)偏旁學(xué)習(xí)“股、脾”。C 根據(jù)偏旁識(shí)字:泡、晃、費(fèi)、撞、貪、嬸。(4)去掉拼音寶寶識(shí)字。(5)將生字送入詞語識(shí)字。屁股 刺痛 撒尿 免費(fèi) 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸 使勁 蒼耳 留神 干凈 列車 從來 幸運(yùn) 比如毛茸茸 屎殼郎 昏頭昏腦 搖搖晃晃(6)開火車讀詞語。(7)將詞語送入課文,再讀。看看還有不認(rèn)識(shí)的字嗎?三、再讀課文,理清文路。1、學(xué)生再讀課文,思考課文主要講了一件什么事?2、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。3、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),師小結(jié):課文主要講了小伙伴們都不想當(dāng)一只小蟲子,而我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子也很不錯(cuò)。感受當(dāng)蟲子的樂趣,享受生活的美好。4、學(xué)生再讀課文。四、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生觀察要求寫的生字,看看有沒有需要提醒同學(xué)的地方。2、同學(xué)提醒。3、“尸”字頭的字的寫法指導(dǎo)。(1)屁、尿、屎(2)觀察“尸”字頭在田字格中所占的位置。(3)延伸到半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫。4、“幸”字的
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