Unit6I’mwatchingTV說(shuō)課稿

1、PAGE PAGE 6Unit6 Im watching TV說(shuō)課稿 尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天我說(shuō)課的題目是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下第六單元Im watching TV。根據(jù)新課改理念，我將從教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法與教學(xué)手段，學(xué)法指導(dǎo)，多媒體的運(yùn)用，教學(xué)程序與設(shè)計(jì)，教學(xué)反思八個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本課節(jié)內(nèi)容的理解和處理。一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念新課程指出，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以任務(wù)為中心。本節(jié)課的設(shè)計(jì)我以情景引入，激發(fā)興趣為切入點(diǎn)，本著“在做中學(xué)，在學(xué)中用”的原則，注重師生互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。二 、教材分析1、 教材地

2、位和作用本節(jié)課是第六單元第一部分內(nèi)容。教材內(nèi)容圍繞著描述人現(xiàn)在的活動(dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊巳藗冋诟墒裁?。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物活動(dòng)的描述，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。一方面它是學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)后學(xué)習(xí)的第二個(gè)時(shí)態(tài)，是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的一個(gè)轉(zhuǎn)折，具有承上啟下的作用。另一方面現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)比較而言相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，因此它也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵一課。它既是本單元的基本語(yǔ)言內(nèi)容，又為本單元知識(shí)擴(kuò)展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我確

3、定了如下教學(xué)目標(biāo)。2、 教學(xué)目標(biāo)(1)、知識(shí)與能力目標(biāo)1）、知識(shí)目標(biāo)：短語(yǔ)和單詞 doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,reading a book,talkingonthephone, apartment句型結(jié)構(gòu) Whatareyoudoing? ImwatchingTV. Whatshe/shedoing? He/Shesreading.Whataretheydoing? Theyrewaiting for the bus.2）、能力目標(biāo)：能抓住人物的主要特征來(lái)描述人物的外貌，并根據(jù)描述畫(huà)出人像。能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理

4、出某一人物。(2)、過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生能通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。(3)、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)本單元的任務(wù)性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感。通過(guò)描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的愛(ài)好，增進(jìn)情誼。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的重難點(diǎn)。3、 重、難點(diǎn)重點(diǎn) ：詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。難點(diǎn) ：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。三、學(xué)情分析 我所教學(xué)的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，

5、七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,注意力容易分散。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，努力激勵(lì)他們大膽開(kāi)口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高課堂效率，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。四 、教學(xué)方法與教學(xué)手段為了完成以上的教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重難點(diǎn)，我用到了以下的教學(xué)方法:1、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法2、主體參與法3、情景交際法五、學(xué)法指導(dǎo)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在課堂活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的課件畫(huà)面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生圍繞著課堂任務(wù)在小組中分工合作培養(yǎng)他們的合作探究能力。為了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)求知欲，我利用任務(wù)型教學(xué)并結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用

6、英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景。 我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。2、科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)3、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶4、積極操練，重在口頭六、多媒體的運(yùn)用本節(jié)課我采用多媒體課件（PPT）進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，我利用多媒體播放一段英文歌曲，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，我通過(guò)多媒體出示圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。接著，進(jìn)行一段聽(tīng)力訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢查和練習(xí)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演和猜測(cè)，活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，操練所學(xué)句型。七、教學(xué)程序與設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)Step 1 Warming up （3分鐘）興

7、趣是最好的老師，為了引起學(xué)生的興趣，首先我運(yùn)用課件播放動(dòng)畫(huà)短片Are you sleeping?，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的記憶。讓學(xué)生邊看邊唱。然后創(chuàng)設(shè)情境引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。根據(jù)教室的鐘表，向?qū)W生描述此時(shí)此刻教室里正在發(fā)生的事。T: Well, what are we doing now? We are having English class. I am teaching you English. You are learning English.設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的求知欲，把學(xué)生帶入到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的好奇心。學(xué)生會(huì)在輕松地氛圍中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用

8、法，同時(shí)為本節(jié)課的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)作好鋪墊 。Step 2 Presentation（7分鐘） 為了讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)視聽(tīng)說(shuō)初步掌握詞匯與句型，我出示幾張圖片,運(yùn)用詞匯，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。 我根據(jù)圖片提出問(wèn)題： T: What is he/ she doing ? He/ Shes playing football now 設(shè)計(jì)的目的：通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。 Step 3 Practice（15分鐘） 1、通過(guò)對(duì)以上句型的分析，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識(shí)上升到知識(shí)的理解上，因此我要求學(xué)生歸納出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義，句型結(jié)構(gòu)以及動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。 培養(yǎng)學(xué)生

9、歸納能力，找出記憶的規(guī)律。 2、現(xiàn)在分詞的練習(xí)。3、為了讓學(xué)生繼續(xù)鞏固與靈活運(yùn)用進(jìn)行時(shí)的第三人稱(chēng)形式我呈現(xiàn)以下圖片，要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 E.g. What is doing? He is running。 What is he doing? He is reading. What is she doing? She is cleaning. 4、為了強(qiáng)化現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，我讓學(xué)生完成Section A (1a) 。5、聽(tīng)力能訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力與捕捉關(guān)鍵詞的能力，我讓學(xué)生完成1b。6、出示兩人或多人的圖片，要求學(xué)生獨(dú)立描述圖片中正在發(fā)生的事，為后面的寫(xiě)作做好鋪墊。設(shè)計(jì)目的：這樣的活動(dòng)既可以培

10、養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又能在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)交際，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，從而突破了難點(diǎn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。Step 4 Play games （5分鐘）我呈現(xiàn)圖片，蒙住部分圖片讓學(xué)生猜測(cè)他們?cè)谧鍪裁?？直到猜?duì)為止。此環(huán)節(jié)以小組比賽的形式出現(xiàn)，猜對(duì)的同學(xué)以一顆紅星加以鼓勵(lì)，比一比哪組同學(xué)的紅星最多。 如：Is he writing? No, he isnt. Is she running? Yes, she is.設(shè)計(jì)目的：課堂活動(dòng)中實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。也使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 同時(shí)為本節(jié)課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打

11、下基礎(chǔ)。Step 5 Writing （10分鐘）利用課件呈現(xiàn)一幅圖片，要求學(xué)生看圖寫(xiě)作，并要求兩名學(xué)生寫(xiě)在黑板上，我最后加以點(diǎn)評(píng)，并通過(guò)課件呈現(xiàn)出我的作文。設(shè)計(jì)目的：檢查本節(jié)課目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效果。Step 6 Summary（3分鐘）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，并闡述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及構(gòu)成，這樣學(xué)生將加深學(xué)生印象，知識(shí)將得到鞏固，為以后學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。Step 7 Homework（2分鐘）1、熟記本課的單詞、詞組和句型。 2、觀察今晚自己一家人在八點(diǎn)鐘正在做的事。 設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Im watching TV. What are you doing ?I am watching TV . What is he/she doing ?He/She is reading .這樣的板書(shū)將本課重點(diǎn)知識(shí)清新明了的呈現(xiàn)出來(lái)，讓不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深印象，一目了然。八、教學(xué)反思學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)總體不錯(cuò)，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的比較順利，但也存在一些小的瑕疵。我在課堂上習(xí)慣一句話或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次重復(fù)，有無(wú)意的也有特意的，本想通過(guò)重復(fù)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的記憶，可事實(shí)上，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，所以這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注