《黔之驢》ppt課件七年級下冊-副本

1、唐柳宗元 黔之驢學(xué)習目標：1有感情地朗讀課文2. 積累并掌握一些常用的文言詞語， 會翻譯課文 3.理解本文內(nèi)容和寓意黔之驢ppt課件七年級下冊-副本作業(yè)： (一) 說說出自本課的成語有哪些?黔驢技窮黔驢之技龐然大物課堂小結(jié) 同學(xué)們 ： 學(xué)習了這個課后大家肯定有所觸動。是啊，沒有真才實學(xué)最終是一定要被識破的。當今社會競爭日益激烈，如果沒有真實的本領(lǐng) 在社會上是難以立足的！希望我們能吸取驢的教訓(xùn)，學(xué)習虎的勇氣和智慧，用自己的努力打拼出一片屬于自己的天空！ 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒， 蹄之?；?/p>

2、因喜， 計 之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 害怕 逃跑 將 但是 ， 逐步始終 更 能承受 用蹄子踢 所以 盤算 只 咬斷 吃盡才 四.深入探究 理解寓意思考： 1. 體形并不龐大的老虎為什么能吃掉驢 ？請在文中找出寫老虎動作和心理的詞語，讀一讀，說說老虎有什么特點？ 2. 文中寫驢的地方不多，但也將驢的形象暴露無遺，找出來說說，驢為什么會被吃掉？ 3.從虎和驢的身上，你獲得了怎樣的啟示？( 二)根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解填空1.老虎對驢的理解經(jīng)歷了哪三個過程 ？2.文章詳寫了 ，略寫了 ，主要是通過寫 來襯托 的特點。3.文中刻畫了虎的哪些方面 、 、 。其中寫虎與驢斗的

3、和 尤為出色。4.開始時虎試探性進攻， 個動作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。5.文中寫老虎對驢子的理解由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？6.驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？懼驢識驢虎吃驢驢虎驢動作心理神態(tài)行動驢不勝怒，蹄之覺無異能者心理蕩倚沖冒 作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、 哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被人并稱為“韓柳”，列入“唐宋八大家”。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機會深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的

4、成就， 有柳 河?xùn)|集。 黔之驢是一篇寓言，是三戒中的一則。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括臨江之麋黔之驢和永某氏之鼠。作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。作家及作品 一. 聽讀課文 初步感知課文 （ 注意讀音和節(jié)奏） 在聽課文的過程中，拿出筆將一些生字的讀音進行標注，節(jié)奏進行劃分。聽完后想想你能從文中捕捉到什么信息？ 注 音黔窺駭遁噬狎踉憖qin ku hi dnsh xi ling yn 你能說說能從中聽到了一個什么故事嗎？二.齊讀課文，進一步感知課文（要求讀準字音，讀出停頓）三.再讀課文，疏通文意 要求： 1. 結(jié)合課下注釋和手中的工具書翻譯課文, 自己不能解決的與同桌共

5、同解決或小組內(nèi) 合作解決（注意重點詞語的意思） 2. 再次用自己的話概括故事情節(jié)翻譯古文，首要的是要掌握“補”、 “順”、“選”、“活”四種方法。補添補加主語、賓語、介詞、量詞等成分，使其符合現(xiàn)代漢語語言習慣。順把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。選一詞多義翻譯時，必須結(jié)合語言環(huán)境和事理邏輯選擇合適的義項?；顚τ谝恍┕沤癞惲x詞要用現(xiàn)代詞匯替換。翻譯小技巧： 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為 神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。喜歡多事的人 到了 它（到） 把（它）作為 躲避 偷看 靠近 一方對另一方黔 之 驢 柳宗元 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為

6、且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒， 蹄之?；⒁蛳?， 計 之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 害怕 逃跑 將 但是 ， 漸漸始終 更 能承受 用蹄子踢 因此 盤算 只 咬斷 吃盡才 四.深入探究 理解寓意思考： 1. 體形并不龐大的老虎為什么能吃掉驢 ？請在文中找出寫老虎動作和心理的詞語，讀一讀，說說老虎有什么特點？ 2. 文中寫驢的地方不多，但也將驢的形象暴露無遺，找出來說說，驢為什么會被吃掉？ 3.從虎和驢的身上，你獲得了怎樣的啟示？黔之驢ppt課件七年級下冊-副本找出文中寫虎動作和心理的詞，分析虎的形象

7、蔽、窺- 大駭、遁- 近之、視之、近出- 蕩倚沖冒- 跳踉、斷、盡、去- 心理活動的詞：工于心計干脆利落志得意滿恐懼一再試探生性膽大急于摸底好奇害怕以為神- 莫相知-以為且噬己也-覺無異能者-終不敢搏-技止此耳動作的詞：找出文中寫驢的地方，讀讀說說驢的形象龐然大物形體大（本領(lǐng)平庸）一鳴蹄之理解寓言故事的深刻含義 ： 這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機智勇敢和驢子的外強中干。告訴人們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。作業(yè): (一) 說說出自本課的成語有哪些?黔驢技窮黔驢之技龐然大物黔之驢ppt課件七年級下冊-副本( 二)根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解填空1.老虎對驢的認識經(jīng)歷了哪三個過程 ？2.文章詳寫了 ，略寫了 ，主要是通過寫 來襯托 的特點。3.文中刻畫了虎的哪些方面 、 、 。其中寫虎與驢斗的 和 尤為出色。4.開始時虎試探性進攻， 個動作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。5.文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？6.驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？懼驢識驢虎吃驢驢虎驢動作心理神態(tài)行動驢不勝怒，蹄之覺無異能者心理蕩倚沖冒課堂小結(jié) 同學(xué)們 ：