河北省石家莊市28中學(xué)教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A馮小剛導(dǎo)演電影芳華，上映以來(lái)深受觀眾好評(píng)，該片用純粹、美麗、殘醋的方式告訴人們青春年華十分寶貴。B隱形戰(zhàn)機(jī)殲20入列，首艘國(guó)產(chǎn)航母海試成功，不僅讓中國(guó)人民倍感振奮和自豪，還讓世界矚目和驚艷。C“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引發(fā)超過(guò)15億人次以上關(guān)注，是今年春節(jié)最暖心的活動(dòng)之一。D就中國(guó)軍機(jī)飛入

2、韓國(guó)所謂的“航空識(shí)別區(qū)”一事，韓方無(wú)理要求中方要防止類似事件不再發(fā)生。2下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以通過(guò)聽音樂、寫日記、野外散步等方式進(jìn)行排解。B一滴水，帶著夙愿，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待與徘徊，終于來(lái)到麗江。C九十歲高齡的歌唱家郭蘭英始終保持著普通人的姿態(tài)，為中國(guó)歌唱事業(yè)的發(fā)展馬革裹尸。D對(duì)上級(jí)的指令、單位的規(guī)定陽(yáng)奉陰違，這樣的人最終沒有好結(jié)果。3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全部正確的項(xiàng)是（ ）A污穢（hu） 冗雜（rng） 渾身解數(shù)（xi） 咬文嚼字（ju）B畸形（j） 拂曉（f） 駭人聽聞（hi） 引吭高歌（hng）C湖泊（b） 瓦礫（l） 屏氣凝神（bng） 苦心

3、孤詣（y）D闊綽（chu） 挫折（cu） 鋒芒畢露（l） 萬(wàn)惡不赦（sh）4從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A臘八節(jié)是陽(yáng)歷12月8日，這天又喝臘八粥的習(xí)俗。B“足下”的意思是“你”，可以稱同輩，也可以稱晚輩。C“春分”這一節(jié)氣在每年公歷的2月2022日之間。D十二生肖是十二地支的形象化代表，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。5下列詩(shī)句與“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”倡導(dǎo)的理想人格不相符的一項(xiàng)是（ ）A刑天舞干戚，猛志固常在。B零落成泥碾作塵，只有香如故。C不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。D人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。6開州區(qū)云楓中學(xué)

4、為了激勵(lì)初三的學(xué)子，特開展“以?shī)^斗，寫下最明亮的詩(shī)行”為主題的百日誓師大會(huì)，請(qǐng)你參加并完成各項(xiàng)任務(wù)。（1）（任務(wù)一）挑選標(biāo)語(yǔ)選出你認(rèn)為最適合做本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明理由。A只要學(xué)不死，就往死里學(xué)B三載臥薪嘗膽欲酬壯志，百日勤學(xué)苦練誓闖難關(guān)C每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲D眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇選項(xiàng)：_理由：_（2）（任務(wù)二）設(shè)計(jì)活動(dòng)如果你是活動(dòng)策劃人，請(qǐng)參考示例，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。參考示例：活動(dòng)主題：奮斗百天，不留遺憾活動(dòng)形式：最美校友演講活動(dòng)目的：給學(xué)弟學(xué)妹提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，忠告大家努力奮斗。我的設(shè)計(jì)：活動(dòng)主題：_活動(dòng)形式：_活動(dòng)目的：給學(xué)生加油助威，增

5、強(qiáng)中考沖刺的勇氣和信心。（3）（任務(wù)三）開場(chǎng)助興為了給初三學(xué)子加油助威，學(xué)校召開了一次“中考百日誓師大會(huì)”。請(qǐng)你以主持人的身份，為誓師大會(huì)擬寫一段開場(chǎng)白。_7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分兔從狗竇入，_。（十五從軍征）最愛湖東行不足，_。（白居易錢塘湖春行安得廣廈千萬(wàn)間，_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）閑來(lái)垂釣碧溪上，_。（李白行路難（其一）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)）_，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京_，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下）_，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，_。（陶弘景答謝中書書三峽一文中，引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：“_，_?！?名著閱讀。簡(jiǎn)述

6、魯濱遜漂流記中魯濱遜四次出海經(jīng)歷中的任意兩次，寫出他前往地點(diǎn)及途中遭遇。在鋼鐵是怎樣煉成的中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請(qǐng)你任選其中兩次，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。二、閱讀9閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?2“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”與杜甫的哪兩句詩(shī)在表達(dá)上有異曲同工之妙？3詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?10古詩(shī)文閱讀。達(dá)者在紛爭(zhēng)中的堅(jiān)持惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí)，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質(zhì)之深厚，智識(shí)之高遠(yuǎn)，而輔學(xué)術(shù)之精微，故充

7、于文章，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風(fēng)急雨之驟至；其雄辭閑辯，快如輕車駿馬之奔馳。世之學(xué)者，無(wú)問(wèn)識(shí)與不識(shí)，而讀其文，則其人可知。嗚呼！自公仕宦四士年上下往復(fù)感世路之崎嶇；雖屯邅困躓，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復(fù)起，遂顯于世；果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰。嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風(fēng)想望，不能忘情者，念公之不可復(fù)見而其誰(shuí)與歸！黃溪夜泊歐陽(yáng)修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬(wàn)樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來(lái)。豪健俊偉：豪放、強(qiáng)勁，英俊、奇?zhèn)ィ磺逡粲?/p>

8、韻：清亮幽雅的韻調(diào)；雄辭閎辯：雄偉宏廣的文辭；上下往復(fù)：升升降降，調(diào)出調(diào)進(jìn)；屯邅（zhn zhn）：處境艱難困苦。困躓（zh）：困厄不得升進(jìn)。躓：跌倒，受挫。此詩(shī)是作者于景祐四年（1037）被貶夷陵時(shí)經(jīng)黃溪所作。1解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。臨風(fēng)想望_其誰(shuí)與歸_幾及李杜_(tái)2下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）A甲文作為一篇祭文，情感真摯，只頌揚(yáng)了歐陽(yáng)修的功業(yè)氣節(jié)，并結(jié)合敘述、議論、抒情，中肯實(shí)在。B歐陽(yáng)修做官四十年，政治生涯坎坷崎嶇，起起伏伏，所以到了晚年，開始消極避世，頹廢不堪。C歐陽(yáng)修文如其人，世上的學(xué)者，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)他的人，只要讀了他的文章，就能發(fā)現(xiàn)他的為人。D歐陽(yáng)修的詩(shī)歌大多

9、豪放奇絕，但也有只抒發(fā)被貶謫后悲涼凄清之情的消極之作，如黃溪夜泊。3請(qǐng)用“”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 復(fù) 感 世 路 之 崎 嶇4王安石在甲文中提到了歐陽(yáng)修詩(shī)文的特點(diǎn)，請(qǐng)你就乙詩(shī)來(lái)印證王安石的觀點(diǎn)。5甲文用了兩處“嗚呼”，你認(rèn)為這兩處“嗚呼”應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。6“達(dá)者在紛爭(zhēng)中的堅(jiān)持”，在這里用這樣的一句話來(lái)評(píng)價(jià)歐陽(yáng)修是否合適？請(qǐng)結(jié)合醉翁亭記與甲乙兩文，談?wù)勀愕睦斫狻?1閱讀下面的文章，完成下列小題。站牌下的約定西湖往南，一路景區(qū)，有一個(gè)公交車站，叫九溪。每天一早，這個(gè)公交站牌下，就會(huì)站滿了人，趕著上班的，背著書包去上學(xué)的，轉(zhuǎn)

10、車去景區(qū)看風(fēng)景的。一輛公交車來(lái)了，一輛公交車開走了。早晨的陽(yáng)光，淡淡地將樹梢點(diǎn)亮。不知道從哪一天開始，站牌下，出現(xiàn)了一對(duì)母女。女孩手里捧著一本書，媽媽彎下腰，手指著書，一行行教女孩讀。偶爾會(huì)抬起頭，看看公交車來(lái)的方向。春寒料峭，女孩的雙手和小臉，都凍得紅紅的。女孩的讀書聲，清脆，響亮，細(xì)聽聽，還有一點(diǎn)點(diǎn)顫音。候車的人紛紛倒目，好奇地注視著這對(duì)母女。連等車的時(shí)間，都不放過(guò)，教孩子拼音識(shí)字呢。這個(gè)母親，可真夠操勞，真夠費(fèi)心的。一輛開往郊區(qū)的公交車駛來(lái)了。媽媽匆匆交代女孩幾句，跑向公交車。媽媽跳上了車，女孩捧著書，看著車門關(guān)上，目送公交車開遠(yuǎn)，才捧著書，走開。每天早晨都是這樣。奇怪的是，有時(shí)候是媽媽

11、先到公交車站，有時(shí)候卻是女孩先到。遇到天氣不好，媽媽就會(huì)領(lǐng)著孩子到車站邊的一家單位的門廊下，教孩子讀書。一天也沒有間斷過(guò)。有一天，終于有位乘客忍不住，走過(guò)去問(wèn)媽媽：“你女兒學(xué)習(xí)真用功，幾歲了？”媽媽抬起頭，搖搖頭，“她不是我女兒?！薄澳悄銈兪恰薄皨寢尅闭f(shuō)：“我也是等公交車的。她是附近一個(gè)清潔工的女兒，我見她沒學(xué)上，經(jīng)常一個(gè)人在車站附近孤單地游蕩，我就想，能幫她一點(diǎn)兒，是一點(diǎn)兒。所以，我就和她約定，每天我早一點(diǎn)來(lái)等車，教她十幾分鐘?！痹瓉?lái)是這樣。說(shuō)完，“媽媽”走到一邊，繼續(xù)教孩子。那天，教的是課文春天來(lái)了：“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。/小草從地下探出頭來(lái)，那

12、是春天的眉毛吧？/早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧”那位乘客，偷偷地用手機(jī)拍了幾張照片，寄給了報(bào)社。報(bào)社進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。記者很快了解到，女孩叫花花?；ɑㄔ诶霞乙呀?jīng)讀過(guò)一年級(jí)了，今年春節(jié)之后，在杭州做環(huán)衛(wèi)工的父母，將花花從老家接了過(guò)來(lái)，卻一直沒聯(lián)系上學(xué)校?；ɑ刻旃聠蔚馗改溉唏R路，遇到了等公交車的“媽媽”，于是，便有了這個(gè)公交站牌下的約定?；ɑê凸徽九葡隆皨寢尅钡墓适?，感動(dòng)了杭州。熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校。很快，花花的學(xué)校落實(shí)了下來(lái)。花花可以像別的孩子一樣，每天背著書包，去寬敞亮堂訪的學(xué)校讀書去了。而那位公交車站的“媽媽”，記者根據(jù)其本人意愿，沒有透露，人們只知道，她是一位

13、普通的職員，也是一位普通的母親，她的孩子，正在讀中學(xué)。她給記者發(fā)了一條短信：“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰(shuí)都會(huì)去做的。（選自讀者）1第段劃線句屬于什么描寫？有什么作用？2請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校。3本文的故事發(fā)生在春天，同時(shí)文中引用了課文春天來(lái)了的內(nèi)容，多次提到春天有什么用意？4結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾中的短信內(nèi)容的理解。5從全文來(lái)看，本文用了什么寫法，有什么作用？12酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說(shuō)呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來(lái)總像“酒釀王”，其實(shí)喊他酒釀王倒也

14、不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰(shuí)做酒釀能做得過(guò)黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說(shuō)小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習(xí)慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點(diǎn)，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來(lái)了。別人喊“酒釀酒釀來(lái)”他喊“酒釀小缽頭甜酒釀來(lái)哉”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過(guò)門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀?dòng)行┠觐^了，來(lái)了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費(fèi)多少，也還上得臺(tái)面，那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)

15、酒釀王的酒釀。據(jù)他們說(shuō)，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時(shí)，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來(lái)。用他的話說(shuō)，有老吃客的這些評(píng)價(jià)，比吃人參還補(bǔ)。酒釀王的酒釀從來(lái)只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無(wú)例外。通常他九點(diǎn)鐘騎了黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過(guò)去，一路吆喝過(guò)去。黃阿二常說(shuō)：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個(gè)月保管憋出病來(lái)。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長(zhǎng)日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起

16、來(lái)沒有啥話題避諱的。有位老茶友對(duì)他說(shuō)：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點(diǎn)?”“我只一雙手。”黃阿二說(shuō)了這話再不多言。有位浴友替他出主意說(shuō)：“那請(qǐng)一兩個(gè)幫手嘛，你還可過(guò)過(guò)老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說(shuō)：“我這人命賤，自己不動(dòng)手做，比死還難受。再說(shuō)了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！秉S阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來(lái)倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無(wú)需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說(shuō)：如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了。有次，一公

17、司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀，說(shuō)有批上海客戶慕他酒釀王的名，點(diǎn)名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準(zhǔn)備連缽頭買，錢可以預(yù)付。黃阿二說(shuō)：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨。”那怎么行。公司總經(jīng)理表示價(jià)錢上可以提高點(diǎn)。誰(shuí)知黃阿二說(shuō)做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的。經(jīng)理碰了一鼻子灰，一百個(gè)想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個(gè)。聽?wèi)T了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問(wèn)：“酒釀王這兩天怎么沒來(lái)?”往往這話還在耳邊，那“酒釀小缽頭甜酒釀來(lái)哉”的吆喝聲就傳來(lái)了。最近，連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽，原來(lái)黃阿二病了。

18、大家怪想念黃阿二的，幾個(gè)老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他。進(jìn)了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀小缽頭甜酒釀來(lái)哉”黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子說(shuō)：“你們這一聲吆喝，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比吃啥藥都強(qiáng)，這不，毛病好了一半。” （摘自第五屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，有刪改）1小說(shuō)開頭說(shuō)“其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。2品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？（1）他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。（2）連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。3文中黃阿二的語(yǔ)言極具修改。請(qǐng)任選三處說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物什么性格特征。4除了黃阿二以外，小說(shuō)還

19、具體寫了哪些人？寫這些人有什么作用？5文中說(shuō)“如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了”，試聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)酒釀王的形象在當(dāng)今社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？13閱讀下文，回答問(wèn)題。湘云便取了詩(shī)題，用針綰在墻上。眾人看了，都說(shuō)新奇，只怕做不出來(lái)。湘云又把不限韻的緣故說(shuō)了一番。寶玉道：“這才是正理。我也最不喜限韻?！摈煊褚虿淮蟪跃疲植怀泽π?，自命人掇了一個(gè)繡墩，倚欄坐著，拿著釣竿釣魚。寶釵手里拿著一枝桂花，玩了一回，俯在窗檻上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游魚洑上來(lái)唼喋。湘云出一回神，又讓一回襲人等，又招呼山坡下的眾人只管放量吃。探春和李紈惜春正立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春卻獨(dú)在花陰下，拿著個(gè)針兒穿茉莉花。寶玉又看

20、了一回黛玉釣魚；一回又俯在寶釵旁邊說(shuō)笑兩句；一回又看襲人等吃螃蟹，自己也陪他喝兩口酒，襲人又剝一殼肉給他吃。黛玉放下釣竿，走至座間，拿起那烏銀梅花自斟壺來(lái)，揀了一個(gè)小小的海棠凍石蕉葉杯。丫頭看見，知他要飲酒，忙著走上來(lái)斟。黛玉道：“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒。”說(shuō)著，便斟了半盞，看時(shí)，卻是黃酒。因說(shuō)道：“我吃了一點(diǎn)子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒。”寶玉忙接道：“有燒酒。”便命將那合歡花浸的酒燙一壺來(lái)。1選文出自中國(guó)古典名著_，作者是清代小說(shuō)家_（人名）。2請(qǐng)根據(jù)選文中眾人所做之事，概括大觀園內(nèi)的生活有怎樣的特點(diǎn)。3選文中黛玉的兩處語(yǔ)言描寫各刻畫出她怎樣的形象？三、語(yǔ)言表述

21、14請(qǐng)選出下列句子中沒有病句的一項(xiàng)（ ）A春天的深圳，到處鳥語(yǔ)花香，風(fēng)景宜人，真是個(gè)美麗的季節(jié)。B電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。C市教育局聯(lián)合市交警局組織開展校車安全專項(xiàng)檢查行動(dòng)，嚴(yán)防校車安全事故不再發(fā)生。D2016年1月1日，在中國(guó)實(shí)施了30多年的獨(dú)生子女正式宣告終結(jié)。四、寫作15閱讀下列文字，按要求作文。樹是樹，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”帶來(lái)春天的氣息；“病樹前頭萬(wàn)木春”傳遞生命的希望。樹也不只是樹，“百年樹人”，留下一段美好故事；“獨(dú)樹一幟”，開創(chuàng)一片勃勃生機(jī)。請(qǐng)以“樹”為題目寫一篇文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600

22、字；正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用代替。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】試題分析：B關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“還”改為“而且”。C“超過(guò)”“以上”重復(fù)。去掉其一。D否定詞濫用?！安辉佟备摹霸俅巍?。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、C【解析】A排解：在句中指排遣。使用正確；B夙愿：指一向懷著的愿望。使用正確；C馬革裹尸：多指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。語(yǔ)境中形

23、容歌唱家為中國(guó)歌唱事業(yè)的發(fā)展，對(duì)象不對(duì)，可用“鞠躬盡瘁”；D陽(yáng)奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用正確；故選C。3、D【解析】A.咬文嚼字(jio)。B.拂曉(f)。C. 湖泊(p)。D. 正確。4、D【解析】試題分析：A.“臘八節(jié)”是陰歷12月8日，不是陽(yáng)歷。B. “足下”的意思是“您”，可以稱同輩，但不可以稱晚輩。C. “春分”這一節(jié)氣在公歷的每年3月20日或3月21日，不是“2月2022日之間”。D.正確。故答案為D。5、C【解析】本題考查理解詩(shī)句含義和哲理。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志，意思是軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定地意志不會(huì)改變。A

24、、刑天舞干戚，猛志固常在。形容失敗了的刑天仍然揮舞著板斧和盾牌繼續(xù)戰(zhàn)斗，其剛毅的精神仍然存在，和例句相符；B、零落成泥碾作塵，只有香如故。意思是即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間。不屈服于寂寞無(wú)主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會(huì)改變，和例句相符；D、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。意思是說(shuō)自古以來(lái)，人終不免一死。但死得要有意義，倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名，和例句相符；C、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。表現(xiàn)一個(gè)政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，和例句不相符，故選C。6、B 運(yùn)用對(duì)偶，讀來(lái)朗朗上口，既回顧了三年的艱辛歷程，又表達(dá)了奮

25、戰(zhàn)百日立志闖過(guò)中考難關(guān)的決心。 助力夢(mèng)想，奮勇啟航；直面中考，負(fù)重前行；手握青春，志愿同行等。 教師代表發(fā)言，師生百日宣誓，校長(zhǎng)總結(jié)致辭等。 示例：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我校隆重舉行“中考百日誓師大會(huì)”。這次大會(huì)是圓同學(xué)們青春夢(mèng)想的動(dòng)員令，是揚(yáng)同學(xué)們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào)！下面我校中考誓師大會(huì)正式開始！ 【解析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)語(yǔ)的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)任選一句標(biāo)語(yǔ)，然后從內(nèi)容和修辭兩個(gè)方面進(jìn)行賞析，點(diǎn)出其積極意義。如：C項(xiàng)運(yùn)用排比，增強(qiáng)了感召力，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真對(duì)待每一天的重要性。（2）應(yīng)該圍繞“奮斗”設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，如“珍惜青春，揮灑熱血”；形式上可以采用學(xué)生宣誓、校長(zhǎng)致

26、辭等形式。（3）開場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。作答時(shí)首先要有稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后指出舉行誓師大會(huì)的目的和意義，最后宣布活動(dòng)開始。7、（1）雉從梁上飛 （2）綠楊陰里白沙堤 （3）大庇天下寒士俱歡顏 （4）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 （5）天涯若比鄰 （6）窈窕淑女 （7）瀚海闌干百丈冰 （8）鄉(xiāng)書何處達(dá) （9）曉霧將歇 沉鱗競(jìng)躍 （10）巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳 【解析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫；理解性默寫一定要看清

27、題目的要求。注意“雉、陰、俱、涯、窈窕、闌、競(jìng)”字的書寫?！军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。8、 (1)第一次出海，乘船往倫敦，剛出港就遇上大風(fēng)暴，導(dǎo)致出海失敗。第二次出海，前往非洲和當(dāng)?shù)厝私粨Q金沙等隊(duì)中物品獲取暴利，遭海盜襲擊，當(dāng)了兩年奴隸。第三次出海，前往非洲，不幸遇上海盜、成了奴隸，兩年后逃走，到巴西開始了莊園主的生活。第四次出海，去非洲販賣黑人，船在途中觸礁沉沒，其他人均葬身魚腹，只有他死里逃生，漂到了荒島上。（任選兩次)（2）第一次是保

28、爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒;第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路快修完時(shí)，得了傷寒和肺炎【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）魯濱遜第一次出海是去倫敦,不幸遇到了可怕的風(fēng)浪,

29、好不容易才保住了命；第二次是去非洲經(jīng)商,只一次他成功了；第三次出海遇到了土耳其海盜,被俘,變成了奴隸,逃出后抵達(dá)巴西,在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)種植園；第四次是去販運(yùn)黑奴,遭遇颶風(fēng),一連十二天,當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼時(shí),船突然觸礁,遭遇滅頂之災(zāi)。（2）在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在這里他同樣以工人階級(jí)主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染風(fēng)寒。嚴(yán)肅緊張的肅反工作擊倒了保爾，回家養(yǎng)病。在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去

30、的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。二、閱讀9、1眼前的困難、障礙、挫折等。2會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小3只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可)【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)內(nèi)涵的解讀。“浮云”本是指在山間浮動(dòng)的云霧，這里作者采用比喻的手法，浮云遮目，用浮云代指眼前的困難、障礙、挫折等事物。2本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法和情感的理解?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印辈捎昧私杈笆闱榈氖址?，這本是詠物抒懷之句，卻也包含著深刻的哲理。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，而人類社會(huì)這座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，無(wú)論生活或?qū)W習(xí)，只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被

31、眼前的困難嚇倒。杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，不僅寫出了泰山的雄偉，更表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄，激勵(lì)人們?cè)谌松飞峡朔щy勇攀高峰，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。所以兩者有異曲同工之妙。3本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容與主題的能力。作答此類題，要先了解詩(shī)歌表層的意思，再結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句的含義分析詩(shī)歌的主題。這首詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心。詩(shī)的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日

32、、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理：站得高，看得遠(yuǎn)。10、1 （1）臨：面對(duì) （2）歸：歸依 （3）及：比得上 2C3自公仕宦四十年/上下往復(fù)/感世路之崎嶇4王安石認(rèn)為，歐陽(yáng)修的文章神奇瑰麗，在黃溪夜泊的第二聯(lián)中，就體現(xiàn)了這種特點(diǎn)，“萬(wàn)樹”一聯(lián)，詩(shī)人從大處落墨，描繪出峽川從黃昏到靜夜的景象。在這幅畫面上，眾多的景物如高山、叢林、溪水和明月，本已把畫面裝飾得既壯美又幽深。歐陽(yáng)修的文章“凄如飄風(fēng)急雨之驟至”，在詩(shī)歌中，描繪了峽川月夜的蒼茫、遼闊、凄清之美；抒發(fā)了作者無(wú)辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵

33、之情。5第一處的“嗚呼”應(yīng)當(dāng)用低緩，沉重的語(yǔ)氣朗讀，能夠表達(dá)對(duì)歐陽(yáng)修政路坎坷的同情。第二處的“嗚呼”應(yīng)當(dāng)用沉痛、悲切的語(yǔ)氣朗讀，表達(dá)了對(duì)歐陽(yáng)修逝世的痛心與惋惜。6示例：合適，醉翁亭記中的歐陽(yáng)修也處于被貶滁州時(shí)期，但是他卻能將這種困境消解于與民同樂的政治抱負(fù)中，與滁州的山水同樂，與百姓同樂。甲文說(shuō)歐陽(yáng)修人生之路崎嶇坎坷，處境艱難困苦，遭人排斥，使得他顛沛流離，但是，他仍然能夠在這樣的處境中一直秉承他的剛正果敢之氣，到晚年都沒有放棄，可見他的堅(jiān)持。丙文雖然體現(xiàn)出他被貶之后的惆悵憂愁，但是結(jié)尾一句“行見江山且吟詠，不因貶謫豈能來(lái)”在悲極之中，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，不再作那兒女情長(zhǎng)的傷心之語(yǔ)，而是將悲情化為臨

34、風(fēng)吟詠，似乎為今日能飽覽楚地奇異譎詭的風(fēng)光而自豪。于解嘲中放達(dá)，字里行間透出一股曠達(dá)豪邁之氣。【解析】1本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷?！捌湔l(shuí)與歸”的意思是“我將還能和誰(shuí)在一起呢”，“歸”的意思是“歸依”；“及”在這里是“比得上”的意思。2本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。A項(xiàng)有誤，文章列舉歐陽(yáng)修生平大事頌揚(yáng)其功業(yè)氣節(jié)；B項(xiàng)有誤，

35、雖飽經(jīng)憂患，歐陽(yáng)修卻是老當(dāng)益壯，積極進(jìn)??；D項(xiàng)有誤，黃溪夜泊抒發(fā)了作者極為復(fù)雜的思想感受。既有無(wú)辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。而在無(wú)可奈何的情況下，又自我解嘲，故作曠達(dá)。3本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：先生做官四十年來(lái)，升升降降，調(diào)出調(diào)進(jìn)，使人感到這世上道路的崎嶇不平?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)

36、起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。4比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。乙詩(shī)中“萬(wàn)樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀”的意思是：莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時(shí)傳來(lái)猿猴的悲鳴。這兩句詩(shī)氣象闊大，意境蒼涼，進(jìn)一步渲染作者謫居他鄉(xiāng)的愁苦心情，與甲文中“充于文章，豪健俊偉，怪巧瑰琦”的觀點(diǎn)一致。5此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和作者思想感情的把握。從“感世路之崎嶇”“既壓復(fù)起，遂顯于世”可以看出作者對(duì)歐陽(yáng)修命運(yùn)的同情，

37、應(yīng)該用低沉的語(yǔ)氣來(lái)讀；從“念公之不可復(fù)見而其誰(shuí)與歸”可以看出作者的痛心，應(yīng)該用悲痛的語(yǔ)氣來(lái)讀。6本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。六十六年的生命旅程中，歐陽(yáng)修竭盡了忠誠(chéng)，也飽嘗過(guò)自責(zé)；他享受了尊榮，也蒙受過(guò)羞辱；他贏得了朋友，也失去過(guò)友誼；他剛直的性情使他備受輿論的推崇，也使他結(jié)下了無(wú)數(shù)的仇怨。我們?yōu)樗麍?jiān)定的信念和達(dá)觀的情懷而感動(dòng)不已，甲文“果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰”寫的是他的堅(jiān)持，醉翁亭記中“與民同樂”表現(xiàn)了他的達(dá)觀。選自祭歐陽(yáng)文忠公文臨川先生文集 作者：王安石 年代：北宋參考譯文：先生生時(shí)，聞名于當(dāng)代；先生死后，有著述流傳后世。有這樣的成就已經(jīng)可以了，我們還有什么可悲切的呢！先生具有那樣深厚

38、的氣質(zhì)，高遠(yuǎn)的見識(shí)，來(lái)輔佐學(xué)問(wèn)的精粹深邃，因此充實(shí)在文章里，表現(xiàn)于議論中，就能豪邁雄偉，精巧奇特。蘊(yùn)藏在心胸中的才力，浩大有如江水的積儲(chǔ)；發(fā)為文章，明亮有如日月的光輝。清亮幽雅的韻調(diào)，凄凄切切如急雨飄風(fēng)的突然來(lái)到；雄偉宏廣的文辭，明快敏捷如輕車駿馬的奔馳。世上的學(xué)者，不問(wèn)他是否熟識(shí)先生，只要讀到他的著作，就能知道他的為人。唉！先生做官四十年來(lái)，一次次升官降職，調(diào)出調(diào)進(jìn)，使人感到這世上道路的崎嶇不平。雖然舉步惟艱，顛沛流離，但終究沒有埋沒無(wú)聞，其原因在于是非自有公論。即使被壓制了，但最后還會(huì)再起用，于是就名聞全國(guó)了。先生果敢剛正的氣節(jié)，一直到晚年也沒有衰退。 ?。∈挛锱d盛衰廢的規(guī)律，自古以來(lái)就是

39、如此，而佇立風(fēng)中懷念，情感上不能忘卻，就是因?yàn)?，從此再也見不到先生了，我將還能和誰(shuí)在一起呢？11、1運(yùn)用景物描寫，通過(guò)對(duì)早晨淡淡的陽(yáng)光的描寫，襯托主人公的美麗心靈；為下文一個(gè)普通母親幫助陌生女孩學(xué)習(xí)做鋪墊。2“四處奔波”這一動(dòng)作描寫，寫出了人們的熱心、愛心，表現(xiàn)了人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和責(zé)任感。3暗示小女孩后來(lái)能上學(xué)讀書；也體現(xiàn)了人與人之間的真情就像春天一樣令人感到溫暖；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4表現(xiàn)這位母親做好事不留名的美好情操；說(shuō)明在社會(huì)上，熱心關(guān)愛幫助他人的好心人很多；號(hào)召人們?nèi)椭嘈枰獛椭娜恕?以小見大的寫法，本文通過(guò)一個(gè)普通母親利用等車時(shí)間幫助一個(gè)陌生的失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的故事，表現(xiàn)了這位

40、母親富有愛心，樂于助人的高貴品質(zhì)，號(hào)召人們把這種大愛傳遞下去?！窘馕觥?試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；渲染氣氛； 烘托人物的心情（命運(yùn)）；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。為下文敘寫做鋪墊。語(yǔ)句“早晨的陽(yáng)光，淡淡地將樹梢點(diǎn)亮”是自然環(huán)境描寫，結(jié)合上下文來(lái)看，這一對(duì)早晨淡淡的陽(yáng)光的環(huán)境描寫，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也襯托主人公的美好心靈；同時(shí)為下文敘寫一個(gè)普通母親幫助陌生女孩學(xué)習(xí)的內(nèi)容做鋪墊。2試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表

41、達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)?！敝械摹八奶幈疾ā笔菍懭藗兊膭?dòng)作行為，結(jié)合語(yǔ)境看，這個(gè)詞語(yǔ)寫出了人們的熱心、愛心，表現(xiàn)了人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助，突出了人性的美好。3試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析?！按禾臁笔敲篮檬挛镉邢笳?，作者在文章中多次提到春天，一方面交代了故事的發(fā)生時(shí)間，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；另一方面，用“春天”來(lái)象征人與人之間的溫暖的關(guān)愛；也預(yù)示著小女孩

42、迎來(lái)了“春天”能上學(xué)讀書。據(jù)此理解作答。據(jù)此理解作答。4試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章最后的短信內(nèi)容是“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰(shuí)都會(huì)去做的”，從內(nèi)容上看，直接寫出了這位不知名的母親的美好品德，也交代了社會(huì)上熱心關(guān)愛幫助他人的好心人很多；同時(shí)號(hào)召人們用自己的愛心去關(guān)愛他人，深化了文章的中心。5試題分析：考查寫作手法及其作用。常見的寫作手法：聯(lián)想、想象、對(duì)比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷

43、刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、情景交融、夾敘夾議答題格式：本文采用了的寫作手法，作者通過(guò)（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）使文章寫得。本文選取了一個(gè)母親利用等車時(shí)間幫助一個(gè)陌生的失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的生活中的小事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)“大愛”的主題，采用的是“以小見大”的寫法。這樣的文章從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，能為讀者創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊、更為深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，讀來(lái)也讓人感到親切自然。據(jù)此理解分析作答。12、1（1）他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做；（2）他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力；（3）他的酒釀上得臺(tái)面，老吃客大多認(rèn)準(zhǔn)他的酒釀；（4）他的酒釀銷量好，從來(lái)沒有賣不掉的日子；（5）他的酒釀信譽(yù)

44、高，無(wú)需挑揀；（6）每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外。2他的吆喝聲已經(jīng)融進(jìn)古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分；他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽(yù)和文化傳統(tǒng)的文化象征。3（選文略）講誠(chéng)信，賣的酒釀既質(zhì)量好，又不會(huì)短斤缺兩。做事有原則，既堅(jiān)持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。勤勞質(zhì)樸，自己不動(dòng)手做酒釀就感覺比死還難受。易滿足，聽到吃客對(duì)酒釀肯定的評(píng)價(jià)，感覺比吃人參還補(bǔ)。4老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格，豐富了人物形象；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，突出表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。5要點(diǎn)：（1）科技在進(jìn)步，時(shí)代在

45、發(fā)展，但堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)的經(jīng)商理念不能變；（2）堅(jiān)守文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化，重視構(gòu)筑人類精神的家園；（3）保持內(nèi)心的滿足和安定，去除名利帶來(lái)的浮躁【解析】1試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“小說(shuō)開頭說(shuō)其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬，請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)概括作者這樣說(shuō)的理由”，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意從他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做（第段）；他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力（第段）；他的酒釀上得臺(tái)面，老吃客大多認(rèn)準(zhǔn)他的酒釀（第段）；他的酒釀銷量好，從來(lái)沒有賣不

46、掉的日子（第段）；他的酒釀信譽(yù)高，無(wú)需挑揀（第段）；每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外（第段）等角度進(jìn)行概括。2試題分析：人物性格特征分析的題目首先應(yīng)該從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，列舉文中反應(yīng)出該性格特征的事例。此題從講誠(chéng)信、做事有原則、勤勞質(zhì)樸、易滿足的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。3試題分析：本題考查的是文中除主人公以外其他人物的作用。人物主要有：老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。這些人物的作用注意從對(duì)主人公人物形象的豐富、情節(jié)的發(fā)展、小說(shuō)的主題等角度進(jìn)行分析。4試題分析：此題賞析的是語(yǔ)句運(yùn)用的神態(tài)描寫手法。首先

47、，找出語(yǔ)句中表現(xiàn)人物神態(tài)的關(guān)鍵詞語(yǔ)?！包S阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來(lái)”，該句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“滿足”“得意”。“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”，該句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“頹唐不安”“灰色”。接著，分析人物有這種神態(tài)的原因。最后，分析作者對(duì)人物的情感。13、1 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 2高雅脫俗，富有情趣，無(wú)憂無(wú)慮，物質(zhì)充盈3（1）孤僻清高，喜愛獨(dú)處（或圍繞“敏感、不愛麻煩別人”回答亦可）； （2）體弱多病?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。紅樓夢(mèng)中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名石頭記等，被列為中國(guó)古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景

48、，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。被認(rèn)為是中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)，是中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的巔峰之作。2試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括。文章中敘寫的是眾人在大觀園內(nèi)談詩(shī)作對(duì)、釣魚賞花、飲酒吃飯等活動(dòng)，從中可以看出，大觀園內(nèi)的活動(dòng)高雅脫俗，富有情趣；生活方面則是物質(zhì)充盈、生活富足。據(jù)此理解作答。3試題分析：考查語(yǔ)言描寫的表達(dá)作用。語(yǔ)句“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒”是在丫頭要給她斟酒時(shí)所說(shuō)的話，可見其孤僻清高，喜愛獨(dú)處的特點(diǎn)；語(yǔ)句“我吃了一點(diǎn)子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒”寫出了她身體孱弱多病。據(jù)此理解作答。三、語(yǔ)言表述14、B【解析】A.題干“深圳是季節(jié)”錯(cuò)誤，應(yīng)將“春天的深圳”改為“深圳的春天”；C.“嚴(yán)防校車安全事故不再發(fā)生”重復(fù)，應(yīng)改為“嚴(yán)防校車安全事故”；D.題干“獨(dú)生子女正式宣告終結(jié)”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“獨(dú)生子女政策正式宣告終結(jié)”；故選B。四、寫作15、樹“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。這句詩(shī)不免讓人想起了那些即將被落葉離棄的光禿禿的樹，直愣愣的佇立在秋風(fēng)的吹拂下，繼而