2020春幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案(精編版)

1、2020春幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案（精編版）為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學(xué)后各種疫情 突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實際，制定本演練方案，指導(dǎo)幼兒園開展 疫情防控實戰(zhàn)演練活動。一、演練分組及人員職責(zé)當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)XXX副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急 處置，對重大問題進行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組人員組成組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)負責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;根據(jù)上級教 育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或 年級范圍等;綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。

2、（二）疫情監(jiān)測組人員組成組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)負責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測;疫情發(fā)生后, 負責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸 者;對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園 其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。（三）救治處置組人員組成組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;利 用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;確保發(fā)熱幼兒隔離通 道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四）對外聯(lián)絡(luò)組人員組成組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒

3、家長;按規(guī) 定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、 調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五）消毒防疫組人員組成組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)負責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物 品進行應(yīng)急消毒;根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作, 并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。（六）宣傳教育組人員組成組長：XXX成員：XXX主要職責(zé)負責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;對 隔離進行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保 持積極健康的心態(tài)。二、典型場景及處置流程演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署

4、、幼兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離、疫 情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下:（一）每日例會演練，詳細部署全園當(dāng)日疫情防控工作綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員 參會。各組匯報前一日疫情防控情況和當(dāng)日工作安排;對幼兒園應(yīng)急預(yù)案提出 優(yōu)化建議。領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;并針對當(dāng)日 教學(xué)工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。（二）開學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注意事項模擬開學(xué)當(dāng)日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好 口罩、手套和護目鏡，各組按職責(zé)分工開展工作。幼兒入園時間安排：大班，8:00入園

5、；中班，8:30入園；小班，9:00入園。入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家 前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場 秩序，禁止無關(guān)人員進入園園。各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開 學(xué)前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄, 對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自 己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封 閉。家長來到等候區(qū)，疫情

6、監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長 了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸 史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián) 系上級部門專車負責(zé)接走，并及吋向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告幼兒情況。如果體溫異常幼兒在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應(yīng) 啟動應(yīng)急處置流程。（三）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1 參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等 環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準(zhǔn)備。幼兒到達校門處，按照疫情防控工作預(yù)案中規(guī)定的各班級入園次 序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒

7、按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離, 有序進入測溫區(qū);及時疏散來護送的家長，不聚集。疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待 幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照 指定通道進入教室。5在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老 師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）報告?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè) 備快速到達晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3C,立即將 該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長xx園長報告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長x

8、x園長啟動應(yīng)急處置流程。（四）課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀上課前，消毒防疫組負責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重 點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當(dāng)班保健老師批準(zhǔn)，分批分開（保持1米間 距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風(fēng)，讓幼兒保持間 距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動 場蕩秋千區(qū)域，大班在活動場升旗臺區(qū)域。課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨 后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當(dāng)日值

9、班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總 指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè) 備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6C, 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控 領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。（五）中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：小班，11:1011:30;中班，11:3011:50;大班，11:5012:10;教職工，12:1012： 30o開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步 洗手法指導(dǎo)，洗手后

10、用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以 上。幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交 流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將 剩飯菜倒進泊水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量, 顯示37.8C,值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè) 備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4C, 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控 領(lǐng)導(dǎo)小組組長x

11、x園長報告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。（六）下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀放學(xué)時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、 分班級實行錯峰放學(xué)：小班，16:15放學(xué)；中班，16:30放學(xué);大班,16:45放學(xué)。各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班級間間距為10米左右。班主任嚴控 時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。放學(xué)前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都 安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部 按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37

12、.9C。值班 老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè) 備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫375C, 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控 領(lǐng)導(dǎo)小組組長XX園長報告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。三、幼兒園應(yīng)急處置流程1 .發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當(dāng)日值 班園領(lǐng)導(dǎo)報告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報, 由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián) 絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組

13、當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。（各組迅速進 入崗位）應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫 情幼兒進行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到 備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī)；如果家 長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用幼兒園 專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢 或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼 兒進行體溫測量

14、、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和 排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控 中心;并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）o （綜合協(xié) 調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。（消毒防疫組）綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是 否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo) 小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組）&輿情控制。加強校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν?談?wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提 供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負責(zé)安排好被隔 離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友 的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻